媽媽教我寫作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的媽媽教我寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

媽媽教我寫作文1

　　暑假到了，媽媽規(guī)定我一星期寫三篇日記或作文，我極不情愿，但也無(wú)可奈何，我硬著頭皮答應(yīng)了媽媽。 我隔兩天把發(fā)生在我身邊的事寫下來(lái)，媽媽都把它們變成鉛字搬到了網(wǎng)上，結(jié)果全都選中了，而且有兩篇還是優(yōu)秀作文，本期熱點(diǎn)呢！

　　我高興極了，真想再多寫幾篇。但又一想：“又不給稿費(fèi)，我寫它有何用？”媽媽卻說(shuō)：“這是一個(gè)榮譽(yù)嘛！”我知道媽媽這樣做是要激發(fā)我的寫作興趣，趁機(jī)來(lái)提高我的作文水平，但媽媽你知道嗎？

　　寫一篇作文有多難，寫作文本來(lái)就是一件煩惱的事，身邊的題材再多，也總要構(gòu)思，每次我都絞盡腦汁，苦思冥想�？蓩寢屨f(shuō)：“多讀書.多觀察.多實(shí)踐.多動(dòng)筆，再說(shuō)日記大可隨便些，可以寫一天遇到的新鮮事，也可寫自己對(duì)人.事.物的觀察，一點(diǎn)感想，也可以寫自己看書的心得體會(huì)，只要如實(shí)地寫自己想說(shuō)的話，這毋容置疑就是一篇好文章。”聽(tīng)了媽媽的話，我突發(fā)奇想，又對(duì)媽媽說(shuō)：“以后我出去玩的時(shí)候，一定要備有一個(gè)小本子和一支筆，遇到什么新奇事記下來(lái)，俗話說(shuō)的好‘趁熱打鐵’嗎！”媽媽臉上露出了欣慰的笑容。

　　十幾天來(lái)，我沉浸在書的海洋中，記書中的好詞好句，想他們的.寫作方法，積累他們的寫作經(jīng)驗(yàn)，再加上我的實(shí)踐能力，我想我的作文會(huì)提高得更快的。

媽媽教我寫作文2

　　俗話說(shuō)：“媽媽是孩子的第一任老師”，因?yàn)閺奈覀冞蛇陕涞亻_(kāi)始，母親就用那潔白的奶水哺育我們，美味的食物喂養(yǎng)我們。除此以外，母親教會(huì)我們說(shuō)話，教會(huì)我們做人，教會(huì)我們生活……這一切，都是媽媽所賜。

　　我媽媽是一位人類靈魂的工程師，是給予人知識(shí)的神。所以，我的媽媽又比一般的媽媽給予給孩子的東西多一些。特別是在我的學(xué)習(xí)方面。

　　從小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的第一篇日記開(kāi)始，媽媽就著手教我寫作文。媽媽說(shuō)：“文章要有語(yǔ)言美”“語(yǔ)言美就是要使用修辭方法”這是經(jīng)常掛在媽媽嘴邊的兩句話。記得我的第一篇日記里我用了一個(gè)比喻句，博得了大家伙的一片掌聲，其實(shí)這個(gè)比喻句還是媽媽教我寫的�，F(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得有些幼稚，但那是媽媽教我寫作的第一步呀！

　　在漫長(zhǎng)而又艱苦的學(xué)習(xí)中，媽媽總是嚴(yán)格而又悉心地要求我，教育我，如同老師一樣的指導(dǎo)我。幾年以后的今天，我的作文已經(jīng)有了長(zhǎng)足的'進(jìn)步，但母親還是沒(méi)有放任我的寫作，在每一次實(shí)踐練筆之中，我有什么不好的或者好的地方都給我指出來(lái)，讓我從每次的作文中都獲益匪淺。記得我前幾天寫了一篇關(guān)于夏天天氣變化快得文章，我的原文是這樣的：“夏天天氣真熱，但一會(huì)又是雷雨交加，狂風(fēng)大作”媽媽看了以后，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你看看你的前后兩句是對(duì)比關(guān)系嗎？對(duì)比是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。天熱，是說(shuō)溫度；雷雨交加，狂風(fēng)大作，是天氣現(xiàn)象。它們能形成對(duì)比嗎？”于是媽媽就幫我改成了：“夏天的天氣像一個(gè)娃娃的臉，說(shuō)變就變。剛才還是太陽(yáng)高照，白云朵朵，這時(shí)就變成了狂風(fēng)大作，雷雨交加”我還是有些疑惑不解，便問(wèn)：“那我就只要最后一句話，這樣就要簡(jiǎn)潔一些，何必畫蛇添足的說(shuō)那么多？”媽媽教導(dǎo)我說(shuō)：“每一個(gè)句子除了要表達(dá)必要的意思外，還要力求優(yōu)美，優(yōu)美就要用這種類比來(lái)體現(xiàn)，你說(shuō)，對(duì)嗎？”聽(tīng)了媽媽媽的教誨，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，真有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。

　　我媽媽既是一名普通的老師，也是我的引領(lǐng)我找到寶貴知識(shí)的指路標(biāo)。

　　媽媽，我的好媽媽，我將永遠(yuǎn)愛(ài)你！

媽媽教我寫作文3

　　有一次，我的作文寫好了，讓媽媽修改一下。媽媽看了后眉頭皺了起來(lái)：“你這寫得是什么東西呀？亂七八糟的，讓人看了后一頭霧水……�！蔽冶牬罅搜劬�看著媽媽，想從媽媽那里得到更明確的回答。

　　媽媽看了看我，耐心地說(shuō)：“寫作文，就像是在蓋房子，整體結(jié)構(gòu)要達(dá)到什么樣的效果先設(shè)計(jì)好才行，然后再一層一層地蓋上去；你寫作文也一樣，第一段寫什么，第二段寫什么，結(jié)尾怎么寫，都要先把大提綱構(gòu)思好了再下筆，不過(guò)寫好的作文讀起來(lái)要讓人覺(jué)得段落不重復(fù)，層次不羅嗦才是最重要的�！�

　　聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，我就用媽媽剛說(shuō)的方法來(lái)寫作文。先把要寫的內(nèi)容全部想好了，再拿出草稿本，把剛剛想到的內(nèi)容全部都結(jié)合在一起，再把一些比喻、擬人、夸張這些修辭手法的句子加在這一篇作文中，使我的.這篇文章更加生動(dòng)，看了后讓人有身臨其境般的感覺(jué)。

　　寫好以后，再把作文從頭到尾讀幾遍，看看作文中還有哪一句讀不通，還有哪些句子有問(wèn)題，問(wèn)題到底出在哪里，想好后再把它們改過(guò)來(lái)。

　　我把重新寫好的作文再次拿給媽媽看。媽媽看完后眉頭舒展開(kāi)來(lái)，面帶笑容地表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“琪琪，這篇作文這次寫得好多了，看來(lái)你已找到了寫好作文的奧秘了！”我不好意思地對(duì)媽媽笑了笑。

　　從那以后，我一直記住媽媽說(shuō)的話，寫作水平有所提高，媽媽也為此經(jīng)常表?yè)P(yáng)我呢。

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