精選聽(tīng)寫(xiě)作文九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的聽(tīng)寫(xiě)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聽(tīng)寫(xiě)，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個(gè)人先報(bào)一段話，只能報(bào)一遍，要求其他的同學(xué)按所報(bào)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),這里面可以寫(xiě)拼音，也可以用圖形來(lái)代替漢字;因?yàn)檫@樣的聽(tīng)寫(xiě),我們是第一次開(kāi)展,所以我們很興奮，有的同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂(lè)乎。
“預(yù)備，開(kāi)始”，劉老師一聲令下，我們開(kāi)始仔細(xì)聽(tīng)了。
此時(shí)的教室已變得鴉雀無(wú)聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽(tīng)到。老師一邊報(bào)《美麗的小興安嶺》里面的'一段文章,一邊看我們寫(xiě)的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說(shuō)不出的滋味。
別看我臉上無(wú)所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫(xiě)呀！
終于等到劉老師報(bào)完，緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。
劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說(shuō)：“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一遍，誰(shuí)愿意來(lái)？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒(méi)舉手，我就是其中一個(gè)。
羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時(shí)候洋洋得意，可等劉老師報(bào)完，他們幾個(gè)可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。
通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)，我明白了聽(tīng)寫(xiě)能力對(duì)我們是多么的重要。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
我心想：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽有什么了不起的？我不是從小就學(xué)中文嗎？漢字聽(tīng)寫(xiě)一定能順利過(guò)關(guān)！我自信滿滿。這時(shí)，廣播里開(kāi)始報(bào)詞語(yǔ)，我一聽(tīng)，瞬間石化了，“這……這些字……應(yīng)該怎么寫(xiě)啊？這個(gè)字學(xué)過(guò)嗎？沒(méi)有呀！”我邊聽(tīng)邊懵了，因?yàn)橛行┰~知道卻寫(xiě)不出，有些詞根本聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)！這下我急了，抓耳撓腮，越想快點(diǎn)想起這些詞語(yǔ)來(lái)卻越是想不出來(lái)，急得手心都出汗了。
我左瞅瞅，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)不只是我一個(gè)人是這種情況，全班同學(xué)個(gè)個(gè)都皺著眉頭，絞盡腦汁地想這些既熟悉又陌生的.漢字。有些同學(xué)還自言自語(yǔ)，“這個(gè)字我會(huì)寫(xiě)來(lái)著，怎么就寫(xiě)不出來(lái)了呢？”
一個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，能盡力寫(xiě)出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫(xiě)出來(lái)了，可試卷上更多的是空白。看著這張不盡人意的試卷，我深深嘆了口氣，垂頭喪氣地交上去了，心里后悔極了：身為中國(guó)人，從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)母語(yǔ)，這些漢字竟然會(huì)寫(xiě)得這么吃力，真是不應(yīng)該呀！
正想著，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，微笑地問(wèn)，“怎么樣，有誰(shuí)把這些漢字都寫(xiě)出來(lái)了嗎？”話音一落，同學(xué)們都低下了頭，羞愧地說(shuō)不出話來(lái)，我也不例外。老師看著我們，臉上漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，“以后可要努力寫(xiě)好漢字，學(xué)好母語(yǔ)��！”
“叮鈴鈴……”轉(zhuǎn)眼下課了，但我仍坐在位子上翻看字典，心里暗暗下著決心……
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
若你想在秋天收獲果實(shí)，就必須在春天耕耘；若你想一睹最亮的美景，就必須準(zhǔn)備好上路的用品。沒(méi)錯(cuò)，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人。
早晨，寒風(fēng)呼嘯，道路兩旁的樹(shù)上，葉子經(jīng)受不住寒冷，一片片從樹(shù)上掉下來(lái)。帶著那略微急促的呼吸聲，急急忙忙地交了作業(yè)，便拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始大聲朗讀。今天要聽(tīng)寫(xiě)了。我的心仿佛懸在大渡河的岸邊，生怕一怠慢，一腳滑就跌進(jìn)大浪中去了。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，坐在位子上，高聲朗讀。墻上的時(shí)鐘走動(dòng)著，分針與時(shí)針交錯(cuò)，它似乎也在為我們的讀書(shū)聲所觸動(dòng)。不久，漸漸出現(xiàn)了零碎的講話聲，同學(xué)們都互相開(kāi)始套起了近乎。
雖然我也很想湊湊熱鬧，可想著聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，算了，還是強(qiáng)壓下性子，放聲朗讀吧！
下課鈴響了，我伸了伸懶腰，望著那射進(jìn)教室的燦爛陽(yáng)光，帶著笑意從椅子上站起來(lái)，我對(duì)聽(tīng)寫(xiě)充滿了信心，認(rèn)為面前的聽(tīng)寫(xiě)道路上早已暢通無(wú)阻！卻不知，在眼皮底下，還有一塊布被人注意的香蕉皮！
一陣鈴聲后“令人期待”的.語(yǔ)文課開(kāi)始了，我滿懷信心，心想這次聽(tīng)寫(xiě)保準(zhǔn)能通過(guò)！
我下意識(shí)地伸手去拿聽(tīng)寫(xiě)本。呀！糟糕，事先沒(méi)準(zhǔn)備好！我的抽屜一向很亂，找不找地到還不定呢！眼看老師要報(bào)第一個(gè)詞語(yǔ)了，同學(xué)們也都握好了筆，做好了準(zhǔn)備。我心中一陣慌亂，打開(kāi)抽屜，焦頭爛額地找了起來(lái)。一本本書(shū)從我手的這邊被翻到那邊。這本不是，這本不是，這本也不是……或許是因?yàn)橹�，或許是因?yàn)樾幕牛腋械侥樕弦魂嚢l(fā)燙。那“救命”的聽(tīng)寫(xiě)本還是未能現(xiàn)身，可眼看別人已寫(xiě)了三四個(gè)詞語(yǔ)，耳邊閃過(guò)老師報(bào)詞語(yǔ)的聲音和同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲……
突然，我眼睛的余光掃到了一本簿子——英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本！我“急中生智”，迅速把其拿出，心中暗自慶幸抓住了一根“救命”稻草，通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)又有希望了。我的心自然略平靜了些，接著便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
只聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的腳步聲臨近，那聲音又在我的身旁消失——是張老師！我抬頭瞄了一眼，剛好觸到了張老師審視的眼光。我心中一陣慌亂，暗想：可千萬(wàn)別看我的“聽(tīng)寫(xiě)本”，千萬(wàn)別看……一會(huì)兒后，只聽(tīng)張老師開(kāi)口說(shuō)道：“這次聽(tīng)寫(xiě)，凡是本子不規(guī)范的，都不通過(guò)。”話音剛落，收本子的同學(xué)出現(xiàn)在我跟前……
我心中一沉，臉上一怔，一顆顆細(xì)密汗珠緩緩地從汗腺里被激活出來(lái)，滑落在那本“聽(tīng)寫(xiě)本”上。
那一刻，我的心中五味陳雜：后悔、無(wú)奈、傷心、懼怕、憂慮……好像沒(méi)有星辰的夜空被黑暗籠罩，我在那一刻似乎也被陰暗的心情所包圍。
成功只留意于準(zhǔn)備充分的人。若你準(zhǔn)備得并不充分，那只能是斷了的鑰匙，無(wú)法打開(kāi)成功之門(mén)！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
周五晚上，我在一個(gè)個(gè)的電視頻道來(lái)來(lái)回回的跳轉(zhuǎn)，一想起今晚有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，就急忙去尋找，還好，被我給趕上了……
恩，比賽開(kāi)始。隨著一個(gè)個(gè)生僻而又難理解的.漢字從主持人的嘴里流利的念出，不禁讓我覺(jué)得頭昏腦漲，像是苜蓿等詞，實(shí)在是讓人摸不著頭腦。
好吧，終于有一個(gè)我熟悉的詞語(yǔ)了——淄博！但結(jié)果，那位比賽的選手卻還是寫(xiě)錯(cuò)了，這可讓我們淄博人情何以堪��！下個(gè)詞語(yǔ)——綏靖！哦，這可是不久前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，幸好，她倒是沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。啊哦，什么是縱橫捭闔？我還以為是“縱橫百合”，與鏗鏘玫瑰是一家人！不過(guò)，這詞確實(shí)很生僻，場(chǎng)下只有一人寫(xiě)對(duì)。
好了，看古裝劇的優(yōu)勢(shì)終于來(lái)了——藿香，哈哈。原來(lái)看電視劇也未嘗不可�。〗K于到了最精彩的部分，一對(duì)六，隨著場(chǎng)上一個(gè)個(gè)的人下場(chǎng)，終于，那個(gè)“一”獲得了勝利。
通過(guò)看這個(gè)節(jié)目，讓我們知道了自己對(duì)我們的母語(yǔ)的認(rèn)識(shí)是多么“充分”！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
在看似簡(jiǎn)單的比賽背后，我們更是付出了無(wú)數(shù)的努力，一百多個(gè)日日夜夜，我們用汗水鋪平了前方的道路，化勞累為前進(jìn)的動(dòng)力，只為能夠在比賽之中獲得一個(gè)好成績(jī)，但是學(xué)習(xí)之余，我們六個(gè)人更是發(fā)生了許許多多的有趣的事。
一、兔子會(huì)倒立
這不，剛剛聽(tīng)寫(xiě)完，我們趁老師還沒(méi)有來(lái)，趕快在會(huì)議室放松起來(lái)，豪哥和我在一旁你追我趕；張姐在和金雞說(shuō)著一些明星；湃爺買(mǎi)水去了；兔子耐不住寂寞，靠著墻，兩腿向上一翻，翻到墻上，還用手支撐著轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，這可把我們給看呆了：兔子竟然學(xué)過(guò)舞蹈？“兔子會(huì)倒立！快看呀，世界上第一只會(huì)倒立的兔子！十元一只，僅售十元，快來(lái)買(mǎi)呀！”金雞大喊一聲，把我們給逗笑了，兔子惱怒的看著他，哭笑不得，只能甘拜下風(fēng)了。
二、王哥的新外號(hào)
張姐、豪哥都算是我的親戚，他們自然也會(huì)時(shí)不時(shí)的損我一下。豪哥說(shuō)我的糗事，張姐說(shuō)我的外號(hào)。好不容易管住了豪哥的嘴，張姐又開(kāi)始發(fā)話了：“王火雞、王師傅、王大爺、王大娘、王克力、王大哥、兔牙哥。還有呢！……還好我及時(shí)的堵住了她的嘴，才沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)。整個(gè)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的人都哈哈大笑起來(lái)。張姐，是在下輸了。
三、金雞要成為喬丹
下午一點(diǎn)半我們就要去聽(tīng)寫(xiě)，我們五個(gè)人總是早早的'到來(lái)，但是金雞永遠(yuǎn)是最后一個(gè)。“你問(wèn)為什么？”鬼才知道呢！終于，我耐不住了。在一天下午我來(lái)得更早了，開(kāi)始在校園里地毯式的搜查金雞。教學(xué)樓，辦公室都搜過(guò)了，只剩操場(chǎng)了，我抱著試一試的心態(tài)去了操場(chǎng)。喝！還真是，只見(jiàn)金雞在籃球場(chǎng)上來(lái)了個(gè)三分遠(yuǎn)投，進(jìn)了！原來(lái)啊，金雞很喜歡打籃球，所以每天下午他都要去打一會(huì)兒籃球。他還有一句名言：“我是要成為喬丹的男人�！钡�，還沒(méi)我高。朋友，繼續(xù)努力長(zhǎng)高吧，別說(shuō)成為喬丹，你好歹得跟人家一樣高吧。
四、恐怖故事滿天飛
一天，會(huì)議室的氣氛都十分的沉靜，沒(méi)有說(shuō)話聲，喜愛(ài)熱鬧的我耐不住了，講了一個(gè)鬼故事。張姐也來(lái)了一個(gè)，湃爺接著講了起來(lái)。正當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人正講的起勁的時(shí)候，豪哥和金雞竟然被嚇哭了，哎，這兩個(gè)膽小鬼，真是沒(méi)什么說(shuō)的了。
聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的人每個(gè)人都有稀奇百怪的事。還有呢，張姐……呀！他們來(lái)了，今天就講到這里吧，我得趕緊逃了，否則，哼哼。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇6
昨天，老師發(fā)下了聽(tīng)寫(xiě)大賽的試卷，統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)后，老師讓劉一燁同學(xué)來(lái)排總分名次，第二天發(fā)下前8名的喜報(bào)。
今天下午第二節(jié)語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“開(kāi)始發(fā)喜報(bào)了！”我們聽(tīng)了，心“咚咚”地跳了起來(lái)。開(kāi)始點(diǎn)名了，我屏息凝神地認(rèn)真聽(tīng)著：“鄭俊溢、劉一燁、李星怡……”我心里開(kāi)始犯起了嘀咕：“不會(huì)沒(méi)有我吧？怎么還沒(méi)點(diǎn)到我的名字？”周?chē)耐瑢W(xué)也一臉焦急的樣子。這時(shí)，只聽(tīng)到老師說(shuō)：“公布完畢，請(qǐng)以上同學(xué)來(lái)領(lǐng)取喜報(bào)�！蔽掖诡^喪氣地看著周?chē)耐瑢W(xué)，大家盯著講臺(tái)上的幾名同學(xué)。心里酸溜溜的`。趁著老師給他們拍照的時(shí)候，幾個(gè)沒(méi)得獎(jiǎng)的同學(xué)在一起議論紛紛。出于好奇，我雖然沒(méi)有參與他們，但是卻在一邊靜靜地聽(tīng)著。
“你們看看，孫xx笑得多難看！嘴上還有面條湯的痕跡呢！”“就是，不過(guò)我沒(méi)得到喜報(bào)，心里的確空蕩蕩的。……�！痹谒麄冏h論時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，它企圖從窗戶飛出去，卻一次次地撞在玻璃上，終于，經(jīng)過(guò)再三努力，它終于成功地飛出了教室，飛上了天空。
看了小鳥(niǎo)的遭遇后，我得到了一個(gè)啟發(fā)：這次失敗了沒(méi)關(guān)系，只要堅(jiān)持努力，失敗乃成功之母，我一定會(huì)獲得一張喜報(bào)的！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇7
話說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)，非常平常的一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，幾乎每天都少不了。老師為了讓我們記住難寫(xiě)的、不好認(rèn)的字詞，特別加以鞏固、練習(xí)，增強(qiáng)我們的記憶力，使我們?cè)诳荚嚂r(shí)不犯錯(cuò)。可這件事發(fā)生在嚴(yán)肅可敬的爺爺身上，越想就越可笑了。
放學(xué)回家后，我直奔臥室寫(xiě)作業(yè)，今天為了動(dòng)畫(huà)片沖刺，我以最快的速度跑完了數(shù)學(xué)高速公路的全程。跑車(chē)一刻不停地開(kāi)始奔跑在語(yǔ)文高速公路上。誰(shuí)知道一開(kāi)始就出了意外，一個(gè)微不足道的石子絆住了我的'跑車(chē)，使我的愛(ài)車(chē)四腳朝天，寸步難行。我頓時(shí)犯了難，眼淚有些不爭(zhēng)氣地往外流。況且這個(gè)小石子兒是高速公路上的家常便飯——聽(tīng)寫(xiě)。
我看了看四周，爸媽都出去了，只剩下我和爺爺奶奶。我完成不了作業(yè)，就別想挨電視和食物。爺爺像大將鎮(zhèn)守電視臺(tái)，奶奶像觀音看守食物柜。我想來(lái)想去，可以默寫(xiě)不？這樣算作弊吧，不行不行。這時(shí)，一個(gè)希望渺茫地出現(xiàn)。對(duì)，讓爺爺給我聽(tīng)寫(xiě)。爺爺識(shí)字。我眼前一亮，柳暗花明又一村。我向爺爺說(shuō)明了情況，爺爺帶著老花鏡，湊近書(shū)本看了看，臉上不由說(shuō)分地顯示出一種兵人特有的威嚴(yán)。為了挽救我，爺爺還是爽快地答應(yīng)了。
“嗯，開(kāi)始了�！睜敔斦�(qǐng)了清嗓子，扶了扶眼鏡，“第一個(gè)字‘冰’。”“冰”還是“彬”？爺爺讀的很重，我很難聽(tīng)清，再加上土話別扭，聽(tīng)上去好像是“冰”。我再次豎耳聆聽(tīng)，“冰�！边@回爺爺說(shuō)清了，我卻開(kāi)始疑惑，這“冰”字，一年級(jí)就學(xué)了，怎么到了現(xiàn)在還有？但是一想到書(shū)本可靠，爺爺可靠，我還是毫不猶豫地在本子上寫(xiě)下了這個(gè)漂亮秀氣的大字。爺爺皺著眉頭，研究著語(yǔ)文書(shū)。還不時(shí)地發(fā)出“嘖嘖”的聲音。
“呃，下一個(gè)字兒，是‘鉤’。”爺爺讀的清清楚楚，可我的問(wèn)號(hào)像個(gè)東西一直浮在半空中。“鉤”，這又是什么，我不記得有這個(gè)字兒啊。我剛想提出質(zhì)疑，反駁爺爺，卻被爺爺嚴(yán)厲的目光給瞪了回去�！摆s緊的，磨機(jī)啥？不然甭想看電視�！睜敔�?shù)臋?quán)威壓住了我，我稀里糊涂地寫(xiě)下了第二個(gè)字“鉤”。這回寫(xiě)的字有點(diǎn)歪七扭八，和剛才的字有著天壤之別。爺爺搖了搖頭。
爺爺一邊研究書(shū)法，一邊給我聽(tīng)寫(xiě)，還真是兩不誤。爺爺看書(shū)法看的入迷，我敲了敲桌子，提醒爺爺該聽(tīng)寫(xiě)下個(gè)了。爺爺頓了頓：“嗯……”然后貼近書(shū)本費(fèi)力尋找那個(gè)字，“哦，在這兒，下個(gè)詞是‘應(yīng)勇’、‘英雄’。”我照寫(xiě)不誤。
……
這場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)花了十多分鐘，但爺爺還嘟囔：“唉，又浪費(fèi)我十多分鐘，球賽早就結(jié)束了吧！妮啊，自己檢查了�！蔽覒�(yīng)了一聲，開(kāi)始打開(kāi)書(shū)本對(duì)照，不禁讓我大吃一驚：“彬”寫(xiě)成了“冰”；“釣”寫(xiě)成了“鉤”；“陰影”寫(xiě)成了“應(yīng)勇”；“隱形”寫(xiě)成了“英雄”；“支持”寫(xiě)成了“指使”……一連串兒的錯(cuò)字，像一張大網(wǎng)妙曼地罩住了我的本子。頓時(shí)，一個(gè)無(wú)名火在心中燃燒起來(lái)。
可爺爺還若無(wú)其事地看著電視，我怒從心頭起，惡向膽邊生，尖叫：“爺——爺！”爺爺看了看這張?jiān)愀獾穆?tīng)寫(xiě)紙，不禁大跌眼鏡�？磥�(lái)，這些都是爺爺?shù)钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)造成的。但是，年過(guò)花甲的爺爺一輩子植根農(nóng)村，我怎能要求他說(shuō)普通話呢？普通固然重要，它是一種文明的體現(xiàn)，為了自己的成績(jī)，為了爺爺，一定要學(xué)好普通話，樹(shù)立標(biāo)尺！
附：
這個(gè)作文是本單元的自由習(xí)作內(nèi)容，我想起了三年級(jí)時(shí)的往事，不禁哈哈笑笑，于是，聽(tīng)寫(xiě)這件事，被我用文字記錄了下來(lái)。一段笑意盎然的往事，又給我的童年襯托出了漂亮的背景。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇8
晚飯后，我隨意翻了一下書(shū)，就叫媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)。
一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從媽媽嘴里蹦出來(lái)，我的本子上也寫(xiě)的密密麻麻了�！敖梃b。好啦，聽(tīng)完了！”媽媽說(shuō)著走出了房間。咦？“借鑒”的'“鑒”字是怎么寫(xiě)的？下面是一個(gè)“金”還是一個(gè)......我猶豫不決。寫(xiě)對(duì)了固然好，要是也錯(cuò)啦......要知道，我和媽媽訂了“君子協(xié)議”：作業(yè)做完后媽媽不限制我玩的時(shí)間，但是，一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就罰我抄200遍生字！
怎么辦？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈禱著，正面是“金”反面是“ 我祈禱著，一扔，是正面，我立馬寫(xiě)了上去，居然寫(xiě)對(duì)了！
今天真是太驚險(xiǎn)了、太幸運(yùn)了！要是聽(tīng)寫(xiě)前認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)就不會(huì)這樣心驚膽戰(zhàn)了。下次可不敢了，不可能次次走運(yùn)嘛！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇9
星期三上午，五（3）班進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)考試。分?jǐn)?shù)出來(lái)了，有幾個(gè)人不及格，這其中就有馬小跳和唐飛。尤其是唐飛，那卷面簡(jiǎn)直慘不忍睹，幾乎可以說(shuō)是全軍覆沒(méi)。于是，秦老師又叫這幾個(gè)聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的同學(xué)到辦公室里重新測(cè)試。可是這一次，唐飛仍舊錯(cuò)了一半以上。秦老師氣得差點(diǎn)把本子扔到他的臉上。可轉(zhuǎn)念一想，萬(wàn)一被扣個(gè)“體罰學(xué)生”的帽子可不行。最后，秦老師氣得把本子甩到了地上。
從辦公室出來(lái)，唐飛很是沮喪，耷拉著腦袋，連馬小跳故意逗他都無(wú)心理睬。馬小跳討了個(gè)沒(méi)趣，就去找毛超、張達(dá)他們玩了。
學(xué)校馬上要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)大賽了，唐飛這樣的水平可是要拖班級(jí)后腿的。秦老師絕不允許這樣的`事情發(fā)生�！耙欢ㄒ屘骑w把要聽(tīng)寫(xiě)的字詞全部掌握，我們班一定要得全校第一。”秦老師暗暗想道。
中午吃過(guò)飯后，同學(xué)們都出去了，只剩下路曼曼苦著臉在陪著唐飛聽(tīng)寫(xiě)，誰(shuí)讓她是班干部，又是老師的得力助手呢！可這唐飛也太笨了，路曼曼真懷疑他的腦子里裝的是糨糊，要么前一分鐘報(bào)過(guò)的詞語(yǔ)下一分鐘就記不起來(lái)了，要么不會(huì)寫(xiě)，最令路曼曼折服的是，他居然自己憑空造字，可真是“倉(cāng)頡第二”啊！你說(shuō)不會(huì)寫(xiě)就不會(huì)寫(xiě)吧，他還想方設(shè)法地偷看，路曼曼真是被他弄得哭笑不得。
正當(dāng)路曼曼不耐煩之時(shí)，忽然聽(tīng)到外面夏林果在喊“路曼曼，路曼曼，快出來(lái)打羽毛球�！甭仿�(tīng)得心癢癢的，她昨天和夏林果約好了今天一起打羽毛球的�？伤吡苏l(shuí)來(lái)給唐飛報(bào)聽(tīng)寫(xiě)呢？唐飛“善解人意”地說(shuō)：“你去吧，我找別人幫我報(bào)一下，秦老師不會(huì)知道的�！甭仿Σ坏匕褧�(shū)塞給唐飛說(shuō)：“那好吧，你可不能作弊！”
路曼曼走了，唐飛向窗外望去，看到一個(gè)小個(gè)子同學(xué)正往這邊走，于是叫住他：“同學(xué)，幫我報(bào)一下聽(tīng)寫(xiě)好嗎？”小同學(xué)很樂(lè)意幫忙，高興地接過(guò)書(shū)。
可第一個(gè)詞語(yǔ)就把小同學(xué)給難住了，“這個(gè)……象……象什么呀？”唐飛故意裝糊涂：“象什么呀，我又不知道�！庇谑切⊥瑢W(xué)把書(shū)遞給唐飛，唐飛瞄了一眼，說(shuō)：“這個(gè)詞讀象鞍�！薄芭叮抑懒�，象鞍，快點(diǎn)寫(xiě)�！毙⊥瑢W(xué)有模有樣地催促道，唐飛偷笑著寫(xiě)了下來(lái)。“這個(gè)又是什么呀？”唐飛伸出脖子看了一下：“傾聽(tīng)�！薄芭叮瑑A聽(tīng)，寫(xiě)好了嗎？”唐飛想：怎么還有人比我水平還差，連字都不認(rèn)識(shí)。于是他忍不住問(wèn)：“同學(xué)，你是哪個(gè)班的？”“我三（2）班的，我來(lái)找我的紙飛機(jī)好像飛到這里來(lái)了”。什么，三年級(jí)的小毛孩？唐飛哭笑不得！就這樣，唐飛看一下，小同學(xué)報(bào)一下，聽(tīng)寫(xiě)毫無(wú)困難地進(jìn)行著。
正在這時(shí)，路曼曼打球回來(lái)了，見(jiàn)此情景，氣得臉都紅了：“唐飛，你聽(tīng)的什么寫(xiě)？”
唐飛嚇得一哆嗦，手中的筆掉到了地上。
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