關(guān)于老師的寫(xiě)作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師的寫(xiě)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的寫(xiě)作文 篇1

　　老師是偉大的，老師把他們所有的知識(shí)都傳授給我們，老師嘔心瀝血的教導(dǎo)我們，有些老師甚至獻(xiàn)出了自己的生命，來(lái)拯救一個(gè)調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。老師都是偉大的。

　　在我八歲那年，我高高興興的進(jìn)入了學(xué)校的大門(mén)，韓老師是您微笑的把我迎進(jìn)了教室。

　　韓老師她不胖不瘦，頭發(fā)有些花白，額頭上有幾道皺紋，戴著一副老花鏡，慈祥的目光從鏡片后射過(guò)來(lái)，微笑著看我們。

　　韓老師她雖已年過(guò)半百，但在她的課堂上上課，從來(lái)也感覺(jué)不到她是一位老教師。她上每一堂課都精神都抖擻，挺直著脊背。

　　在上韓老師第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，大家都認(rèn)為老教師一大半都是非常嚴(yán)肅的，韓老師肯定也不例外�？纱蠹胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，韓老師整一節(jié)可都保持著微笑，那布滿(mǎn)皺紋的臉像一朵盛開(kāi)的菊花，眼里閃過(guò)一種我從未見(jiàn)過(guò)的光彩。

　　有一天，我早早的來(lái)到了學(xué)校，走過(guò)韓老師辦公室的時(shí)候，看見(jiàn)一位頭發(fā)花白的老師正伏案?jìng)湔n。她時(shí)而冥思苦想、時(shí)而奮筆疾書(shū)、時(shí)而雙眉緊皺、時(shí)而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭發(fā)，辛勤的.工作使她的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋，晝夜備課，使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去，她那神情專(zhuān)注的樣子，多像一個(gè)小學(xué)生在演算習(xí)題��！這就是我們敬愛(ài)的韓老師。

　　韓老師那眼睛好象會(huì)說(shuō)話(huà)似的，簡(jiǎn)直取代了嘴，當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神看你好一會(huì)兒，直到你低下了頭承認(rèn)了錯(cuò)誤為止，當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好象是在欣賞一件什么寶貝似的。這時(shí)候呀，你也會(huì)羞的低下頭來(lái)。

　　我在韓老師門(mén)下受業(yè)兩年，看到上千次老師對(duì)我微笑，看到上千次韓老師用含笑的眼光看我，讓我對(duì)學(xué)習(xí)、讀書(shū)產(chǎn)生了更濃厚的興趣！

　　最后，我要說(shuō)：“韓老師，您真是一位好教師�！�

老師的寫(xiě)作文 篇2

　　我的老師是嚴(yán)厲的，慈祥的，受人尊敬的，我永遠(yuǎn)都愛(ài)她！

　　她，對(duì)于我來(lái)講身份比較特殊，因?yàn)樗�即使我的母親又是我的老師。繁忙的工作和家庭的瑣事，使得本來(lái)還年輕的她，頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始脫落，已經(jīng)有了比較明顯的眼袋。老師的辛苦像我這樣一個(gè)老師的兒子是最清楚的，學(xué)校里她每天都要為我們的`學(xué)習(xí)操心，回到家里她又要為家務(wù)煩心，照顧我們一家的生活，上班期間她幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間。

　　老師很?chē)?yán)厲，要是誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有完成，就一定會(huì)受到老師的責(zé)備，但是她對(duì)待同學(xué)總是一視同仁，在她眼里學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)沒(méi)有什么不同的待遇。上課的時(shí)候，誰(shuí)想逃過(guò)她的眼睛搞個(gè)小動(dòng)作那可真是太難了，別看她背對(duì)我們?cè)诎鍟?shū)，但是誰(shuí)在下面做了小動(dòng)作或低聲細(xì)語(yǔ)，老師都是一清二楚，真是厲害！更厲害的是，有時(shí)誰(shuí)要是發(fā)呆，她總會(huì)發(fā)現(xiàn)而且會(huì)猜出你在想什么……真的佩服她！

　　老師很辛苦，我相信每位同學(xué)都有相同的感受，老師為了我們茁壯成長(zhǎng)辛勤操勞，她的每一次作業(yè)的批改，每一個(gè)板書(shū)字體無(wú)不體現(xiàn)出她對(duì)我們的摯愛(ài)。所以我想對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了！您不是我一個(gè)人的媽媽?zhuān)�您是我們�(nèi)�班同學(xué)的媽媽?zhuān)∥覀儫釔?ài)您！”

　　老師的恩情一生都報(bào)答不完，對(duì)于現(xiàn)在的我們，我覺(jué)得報(bào)答和感謝老師的最好方式就是好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取考一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，做一個(gè)不讓老師操心的好孩子。

　　另外，作為一個(gè)班長(zhǎng)，管理好班級(jí)，當(dāng)好老師的小助手，也是報(bào)答老師的好方式。老師不在的時(shí)候，我會(huì)幫老師管理好學(xué)生，帶領(lǐng)他們安安靜靜學(xué)習(xí)，這樣既幫助了同學(xué)們也幫助了老師。

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我還特意做了一張賀卡，寫(xiě)出了我想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，給老師誦讀了一首贊美教師的詩(shī)歌，她很喜歡！她的高興就是我的快樂(lè)！

　　老師，就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，就是一位園丁，細(xì)心栽培我們這些幼苗！

　　老師，您是偉大的，您是無(wú)私的！在我心里您是最美的天使！

老師的寫(xiě)作文 篇3

　　在小學(xué)時(shí)，我很討厭我們的程老師，但是，我一旦來(lái)到了中學(xué)，我的心，就不由自主的想起小學(xué)時(shí)，那一張張熟悉的面孔。

　　開(kāi)學(xué)了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。站在教室門(mén)口，手里拿著數(shù)學(xué)書(shū)和教程。我們的新班主任程老師。他那高大的身材，白色的臉，粗粗的眉毛，全身一套黑色的衣服，叫人看不出他是教學(xué)的。倒像《利劍行動(dòng)》里面的“李劍”

　　上課鈴一響，他走進(jìn)教室，挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿(mǎn)都是軍人的風(fēng)度，說(shuō)不定真是個(gè)軍人。

　　看樣子，他一定挺厲害，管他厲害不厲害，反正我的問(wèn)題如星星一般多，就不信不能讓他無(wú)言以對(duì)，不瞞你說(shuō)，我下課的時(shí)候就是愛(ài)問(wèn)點(diǎn)什么。教過(guò)我們的數(shù)學(xué)老師差不多都在我的腦海里“留了影”，今天見(jiàn)到“李劍”，我的嘴早癢癢了，心想下課一定要他有苦說(shuō)不出。

　　半堂多課，“李劍”講的什么，我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里倒認(rèn)認(rèn)真真得想著什么。

　　下課了，我奔跑著，到了“李劍”辦公室，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一腳跨進(jìn)門(mén)，一見(jiàn)到這個(gè)“李劍”我有點(diǎn)不知所措，“李劍”見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)的好親密。

　　我沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題，而是對(duì)話(huà)，我們交談的很融洽，仿佛我不是他的學(xué)生。而是大人，一個(gè)它的老朋友，它的親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的'期待。把我小小的心融化了，以至不知自己的姓名，落日的余暉染紅了窗欞，窗外的那一排的樹(shù)綠的沉郁，如何一片濃濃的湖水，映在辦公室的玻璃上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。

　　我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到這樣的老師。

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