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精選老師描寫(xiě)作文47篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師描寫(xiě)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師描寫(xiě)作文 1
在許多同學(xué)眼中，“嚴(yán)”的老師就不是一個(gè)好老師，教我們書(shū)法的周老師他就對(duì)我們特別嚴(yán)。在我們面前周老師就從來(lái)“不會(huì)笑”，只要一有同學(xué)沒(méi)帶毛毯，就會(huì)被老師叫上去罰站。有的時(shí)候，運(yùn)氣不好，甚至?xí)涣P做“清潔工”，也就是揀地上的垃圾。所以在同學(xué)們眼中，周老師是一個(gè)兇神惡煞的`人。不是為別的，就因?yàn)橹芾蠋焽?yán)�？墒呛髞�(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)老師的嚴(yán)格還幫了我們一個(gè)大忙呢！
記得剛開(kāi)始，我們初上周老師的課，以為老師不嚴(yán)，所以上課很不認(rèn)真，有的時(shí)候，還做做小動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)空話，直到后來(lái)，我們才知道自己錯(cuò)了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親，而是一天到晚繃著個(gè)臉，沒(méi)有半點(diǎn)微笑。只要有同學(xué)不聽(tīng)老師的命令，周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室，讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸，老師和同學(xué)的關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn)。同學(xué)們見(jiàn)到周老師就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，一溜煙不見(jiàn)了。就因?yàn)檫@樣，所以每次上周老師的課，同學(xué)們都格外認(rèn)真，就連紀(jì)律也比其他課好�？磥�(lái)這得多虧周老師！
因?yàn)橹芾蠋煹膰?yán)格，使同學(xué)們都變了，變化最大的就是同學(xué)們的字都提高了！
特別是第一小組的同學(xué)字寫(xiě)得格外的棒，還受到了周老師的表?yè)P(yáng)。
那一天，是老師讓我們寫(xiě)的第一張作品，所以同學(xué)們都有些下不了筆，生怕自己寫(xiě)錯(cuò)了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于，練到差不多的時(shí)間了，同學(xué)們開(kāi)始在宣紙上寫(xiě)。那一幕，我看得清清楚楚：同學(xué)們的一筆一劃寫(xiě)得是那樣認(rèn)真，有的寫(xiě)著寫(xiě)著手就會(huì)發(fā)抖。終于寫(xiě)完了，大家輕輕地吁了一口氣，最后，周老師看了第一小組，說(shuō)了這樣一句話：“你們組寫(xiě)的不錯(cuò)，除了這位同學(xué)，其他同學(xué)都得‘A’！”聽(tīng)了這一個(gè)喜訊，同學(xué)年都興奮不已。特別小銘，那次他也得了“A”。以前，他從未得過(guò)這么好的成績(jī)，這次得了“A”，當(dāng)然分外高興，像一只兔子蹦了又蹦。
雖然周老師很?chē)?yán)，但我知道周老師這都是為了我們好。你們說(shuō)，不是這樣嗎？
老師描寫(xiě)作文 2
我有許多個(gè)老師，他們的性格各有不同，有的嚴(yán)厲，有的能說(shuō)會(huì)道，有的豁達(dá)開(kāi)朗，但就幽默度來(lái)說(shuō)，非我的李老師莫屬。
李老師中等身材，偏瘦，短發(fā)平頭，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴唇講起話來(lái)上下翻飛，高高的鼻梁上架著一副深黑色邊框眼鏡，看上去顯得既斯文又有內(nèi)涵。
李老師不但知識(shí)豐富，而且特別幽默，經(jīng)常把一些枯燥無(wú)味的.知識(shí)難點(diǎn)用最簡(jiǎn)單而又有趣的方法教會(huì)我們。
快上課時(shí)，我們都很擔(dān)心學(xué)不會(huì)知識(shí)。老師說(shuō)：“其實(shí)學(xué)電腦并不難，就像燒烤一樣�？镜牡谝幻媸桥f知識(shí)，第二面是新知識(shí)�，F(xiàn)在懂了嗎？”“懂了！”結(jié)果那一堂課上得很順利。
有一次，老師教我們用電腦畫(huà)圖。老師邊看我們的“杰作”邊碎碎念：“同學(xué)們，你們一定要畫(huà)好啊，你們頂多被罵幾句，而我可是要被扣工資的�。∥乙粋�(gè)月生活費(fèi)的希望全部寄托在你們身上了！”我心想：你看，不好好教我們反倒在這碎碎念，真是看枝葉不看根基！不過(guò)，我知道，李老師為了我們可操碎了心。我們也不會(huì)辜負(fù)您的良苦用心！
我們都喜歡上李老師的課，因?yàn)樗粌H給我們傳授知識(shí)，同時(shí)也給我們帶來(lái)快樂(lè)。
老師描寫(xiě)作文 3
人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)跨妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的跨思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理吳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
吳老師對(duì)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕吳老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在吳老師上物理課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被吳老師看的一清二楚，吳老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了吳老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了吳老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的`關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了吳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，吳老師都幫助我們認(rèn)真地處理好。
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
吳老師，你將是成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為吳老師的學(xué)生而驕傲，吳老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師描寫(xiě)作文 4
張老師留著一頭波浪卷的長(zhǎng)發(fā)，白皙的鵝蛋臉上，一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的。只要一上語(yǔ)文課，我們班的同學(xué)就會(huì)坐得格外端正，你知道這是為什么？因?yàn)樗莻�(gè)“萬(wàn)人迷”！
張老師的字寫(xiě)得很工整，無(wú)論是在黑板上的板書(shū)，還是在我們作業(yè)本上的批語(yǔ)，都是一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真，像她的人一樣清秀。
每次上課，張老師都會(huì)領(lǐng)著我們讀課文，她的.聲音清脆悅耳，就像黃鸝鳥(niǎo)在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的聲音真好聽(tīng)！
有一次下課，我們幾個(gè)女生湊在一起說(shuō)悄悄話：“張老師真好看，不知道她幾歲了？”
田香說(shuō)：“我看張老師有三十多歲�！�
“哪有？我估計(jì)她最多二十八歲！”
我小聲說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，我媽媽說(shuō)張老師今年四十多歲了�！�
她們幾個(gè)張大了嘴：“��？誰(shuí)信你的話呀！”
張老師竟然慢悠悠走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我信吶！”我們幾個(gè)紅了臉，其他同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
張老師不僅課講得好，她還會(huì)變魔術(shù)呢！有一次作文課上，她從口袋里變出了一盒撲克牌，讓小寧去講臺(tái)上配合她。只見(jiàn)張老師靈活自如地把牌分成兩份，讓小寧抽出三張牌隨便放入另外一疊，張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手，竟然準(zhǔn)確無(wú)誤的就找到了剛才抽出來(lái)的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了，男生則大聲歡呼起來(lái)：“老師真厲害！”
張老師，你真讓人著迷！
老師描寫(xiě)作文 5
我呢，有一個(gè)毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。
我們的周老師上課時(shí)有許多同學(xué)都不聽(tīng)講，甚至聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了那美夢(mèng)。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識(shí)，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時(shí)，老師說(shuō)道：“a加b等于b加韓師傅�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，老師有說(shuō)道：“韓師傅，您修筆修得這么好，也幫我修一下吧�！崩蠋煹恼Z(yǔ)言里還帶著諷刺的味道，同學(xué)們的目光漸漸轉(zhuǎn)向了“韓師傅”，老師的`眼神就像盯著獵物一般兇狠，我的同桌被嚇得膽都快沒(méi)了，把筆乖乖地交給了老師。有時(shí)候，我們老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學(xué)的臉，時(shí)刻準(zhǔn)備打死那只蒼蠅。
說(shuō)了他的幽默，我們是不是也該講他的毒辣了呢？
就比如說(shuō)這個(gè)星期五早上，我們?nèi)プ鲈绮伲�沒(méi)開(kāi)始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個(gè)不停，周老師說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結(jié)束了，老師讓我們繞著這個(gè)操場(chǎng)一邊下蹲一邊跳，做兩個(gè)來(lái)回。
當(dāng)我們完成了第一個(gè)來(lái)回時(shí)，有人的腿受傷了，老師便說(shuō)道：“你再跳一個(gè)來(lái)回就不要再跳了……”聽(tīng)了這話，我們只能堅(jiān)持再跳一圈�；氐浇淌液�，我們一個(gè)個(gè)都不能走路了。還有的佯裝說(shuō)要找老師賠醫(yī)藥費(fèi)呢。
經(jīng)歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛(ài)那毒辣又幽默的老師，是他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，使我們更加出色。
老師點(diǎn)評(píng)：你真是一個(gè)有心的孩子，能從生活中尋求真實(shí)的事例，運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作的描寫(xiě)，再以“眾星拱月”法構(gòu)篇，讀起來(lái)清晰又真切。
老師描寫(xiě)作文 6
在所有的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師就是廖老師了。
廖老師是我們班的班主任，她很?chē)?yán)格，我們班的人都很怕她。
她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進(jìn)別人的心。
每次我們班上課，教室里都會(huì)很吵，如果不是語(yǔ)、數(shù)、英這三科的老師來(lái)的話，恐怕會(huì)繼續(xù)吵下去。美術(shù)老師來(lái)，他們都不怕，也包括我。品德老師來(lái)了，更是不怕。
可是廖老師就不痛了，她一走進(jìn)教室，瞧瞧！所有人都坐好來(lái)了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次�？墒橇卫蠋熞蛔叱鼋淌�，再瞧瞧！剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺(jué)，一下子又變回了本來(lái)的面貌了。教室瞬間化身成菜市場(chǎng)，嘰嘰喳喳的，讓我恨不得立刻拿棉花塞進(jìn)自己的耳朵里。
有的時(shí)候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學(xué)都乖乖聽(tīng)話，連我們班那個(gè)最搗蛋的人也不敢在她面前造次！
我知道，廖老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因?yàn)榱卫蠋熡昧艘徽�，叫做——�(dú)㈦u儆猴！
廖老師懂得什么時(shí)候該嚴(yán)肅，什么時(shí)候該給我們放松，廖老師可真是機(jī)智聰明�。�
我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺(tái)上，她拿著粉筆，在黑板上寫(xiě)著東西，粉筆寫(xiě)染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)把教室打掃干凈，是想讓我們班的`同學(xué)有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，想讓我們更專(zhuān)心致志地去學(xué)習(xí)。
廖老師，您默默地奉獻(xiàn)著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關(guān)愛(ài)著我們，你是多么的偉大�。�
老師描寫(xiě)作文 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我念起這首詩(shī)，就想起了我小學(xué)的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，照耀著我的心靈。黃老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐著我們這一代人的.脊梁。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
黃老師有一雙“千里眼”和一對(duì)“順風(fēng)耳”，只要有人在下面做小動(dòng)作就會(huì)她發(fā)現(xiàn)，就算是她回頭在黑板上寫(xiě)字，也能聽(tīng)見(jiàn)，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷地和同桌竊竊私語(yǔ)，但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會(huì)兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見(jiàn)。我又開(kāi)始做起了小動(dòng)作，黃老師見(jiàn)了連忙走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)“下課到我辦公室來(lái)�！毕抡n了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著，心想：“這下可慘了！”走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)黃老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認(rèn)真為代價(jià)換來(lái)答案，你可以來(lái)問(wèn)我。”我心想：“黃老師真是神了，既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，還會(huì)猜心術(shù)，真是神了。后來(lái)老師教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動(dòng)作、開(kāi)小差了。
有一次，我有道題目不會(huì)做，就去問(wèn)黃老師，老師爽快地答應(yīng)了，她一步一步仔細(xì)地講著，惟恐我聽(tīng)不懂，我仔細(xì)地聽(tīng)著，不一會(huì)不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。
黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。
老師描寫(xiě)作文 8
陳老師是我一至三年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對(duì)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動(dòng)又有趣，在與我們互動(dòng)時(shí)又不失嚴(yán)肅。這樣的老師，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的'喜愛(ài)。
記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課的我卻沒(méi)在狀態(tài)，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無(wú)聲”的提醒我都沒(méi)有在意，就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課，終于，陳老師忍無(wú)可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。
我站了起來(lái)，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒(méi)有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時(shí)，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學(xué)們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
陳老師痛心地說(shuō)：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學(xué)習(xí)知識(shí)總是一知半解！”
我從小是在掌聲中長(zhǎng)大的，身邊基本上沒(méi)有人批評(píng)過(guò)我，當(dāng)我聽(tīng)到“一知半解”這個(gè)詞之后，我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課，一放學(xué)，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來(lái)，當(dāng)媽媽得知了事情的來(lái)龍去脈之后，便對(duì)我說(shuō)：“你呀你，上課不專(zhuān)心還怪老師訓(xùn)你？明天必須去跟陳老師道個(gè)歉，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤！”
于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說(shuō)：“陳老師，對(duì)不起，我昨天思想開(kāi)小差，讓您失望了�！�
陳老師聽(tīng)了，微笑而不失嚴(yán)肅地說(shuō)：“陳老師就知道，你一定能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，你是不會(huì)讓我失望的，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生！但，下不為例哦！”
我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一堂課，我聽(tīng)得很認(rèn)真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！
老師描寫(xiě)作文 9
我們班有一位小丸子老師。
朱老師經(jīng)常穿著緊身褲，露出她特別顯眼的大象腿，又粗又長(zhǎng)，穿著米色的外衣，樸素中帶著一點(diǎn)華麗，又白又細(xì)的天鵝頸，一天到晚伸的老長(zhǎng)了，四處觀望著。最有趣的是朱老師的發(fā)型，一年四季不變！丸子頭頂在大大的頭上，走起路來(lái)一搖一搖的，好像也很高興，可愛(ài)極了。
朱老師不僅可愛(ài)，還很能吃！
哈！又一次輪到發(fā)巧克力啦！小丸子老師打開(kāi)百寶箱，一陣誘人的香味彌漫開(kāi)來(lái)。當(dāng)然，小丸子老師也擋不住美食的誘惑，她伸起手，抓上一個(gè)，趕快打開(kāi)，猛的向嘴里一塞，臺(tái)下一片嘆息聲，朱老師的小丸子似乎也感受到了美味，隨著風(fēng)輕輕的`跳起舞來(lái)！朱老師努了努嘴，瞥了一眼說(shuō)：“我還不是為了幫你們嘗嘗好不好吃嘛。說(shuō)著又往嘴里塞了一個(gè)巧克力，“一切正常，甜得很，可以發(fā)給你們！”真是吃貨老師。
小丸子老師教育人也有一套。
她常用那纖細(xì)的手在黑板上碰撞，發(fā)出沙沙的聲音，有時(shí)朗讀課文，小丸子老師用手在黑板上打著節(jié)拍，如在彈奏一首優(yōu)美的曲子，娓娓動(dòng)聽(tīng)，把我都迷住了！
記得有一次，我上課開(kāi)了小差，正專(zhuān)心玩那塊橡皮，朱老師發(fā)現(xiàn)了！只見(jiàn)朱老師雙指形成“O”形，抬起胳膊，輕輕的與黑板來(lái)了一次親密接觸。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)收回心思，“鐺……鐺”我猛然驚醒，只見(jiàn)朱老師收回了她的笑容，一臉嚴(yán)肅，頭上的丸子似乎也在咧著嘴說(shuō)：“不聽(tīng)老師言，吃虧在眼前。”唉，怕了怕了，從那時(shí)起，上課調(diào)皮好動(dòng)的我就安分了許多。
丸子頭就是朱老師的標(biāo)志，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那顆丸子向我走來(lái)，我真是太喜歡了！
老師描寫(xiě)作文 10
我們班的班主任白老師是個(gè)嚴(yán)肅而幽默的老師。
白老師很?chē)?yán)肅。記得有一次，我們班的黃同學(xué)跑到了白老師的辦公室，輕輕地摸著白老師的.頭發(fā)，花言巧語(yǔ)：“白老師，你的頭發(fā)真漂亮呀，白老師，你的皮膚這么嬌嫩，真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè)，黃同學(xué)以為白老師越來(lái)越喜歡，她。于是，她第二天捧著一個(gè)大花瓶來(lái)到了白老師的辦公室，對(duì)白老師進(jìn)去的時(shí)候喊：“老師好，你看這瓶花好看嗎？”這時(shí)，白老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“我不吃你這一招，還有，你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的，你回教室吧……”黃同學(xué)剛要走出辦公室，白老師大喝一聲：“快點(diǎn)把花瓶放回生物班去�！秉S同學(xué)以為老師是要向她道歉的，可這句話剛說(shuō)完，黃同學(xué)哇哇大哭起來(lái)，直到放學(xué)了還在哭。
雖然白老師有時(shí)嚴(yán)肅，但也很也是很幽默的。
你看，白老師正在為我們上作文課。白老師說(shuō)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹自己的作文，不如我們來(lái)幫熊浩然想一想怎樣讓他寫(xiě)好自己？”不等同學(xué)的回答，白老師就開(kāi)始自我介紹：“大家好，我叫熊浩然，嘴巴大的像只河馬的嘴，屁股一撅像只狗熊，肚子一挺像一只大熊貓，簡(jiǎn)直是百變動(dòng)物大俠呀！我可是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的天下第一帥……”我們聽(tīng)了不禁哈哈大笑，而熊浩然自己卻臉紅的像一個(gè)熟透了的番茄�！卑桌蠋熡纸又f(shuō)：“任宇浩，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你自己……”可任宇浩好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，坐在那一動(dòng)不動(dòng)，像一座石像。“是不是你的主機(jī)壞了，還是電力不夠呢？”我們聽(tīng)了捧腹大笑，我想起了一句話：“從快樂(lè)中學(xué)習(xí)作文，在作文中享受快樂(lè)”。
老師是一個(gè)嚴(yán)肅起來(lái)讓人怕，幽默起來(lái)讓人愛(ài)的好老師。
老師描寫(xiě)作文 11
我初中的班主任是語(yǔ)文老師周芬芬。她常說(shuō)，不要害怕遇到困難，困難專(zhuān)找膽小鬼，你進(jìn)它退，你退它進(jìn)。
初二時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)要退學(xué)，說(shuō)要到外地打工掙錢(qián)。原來(lái)，他們家里生活很困難，沒(méi)心思上學(xué)了。
那天上午，快下課時(shí)，周老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，有幾位同學(xué)家里有困難，想要退學(xué)。難道你們舍得讓朝夕相處的同學(xué)放棄學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)去掙錢(qián)，什么也不懂，去受人欺負(fù)嗎？同學(xué)們啊，很多時(shí)候，堅(jiān)持只是一時(shí)，放棄卻是一輩子。我不允許任何人放棄，讓我們一起來(lái)幫助他們！”
周老師不是讓我們回家伸手向父母要錢(qián)，她知道我們的家境并不比那幾位同學(xué)強(qiáng)多少。周末，她帶著我們到公園、電影院門(mén)口撿飲料瓶、塑料袋。剛開(kāi)始，我們見(jiàn)人來(lái)人往，都不要意思彎腰去撿那些東西，可看到老師不卑不亢地?fù)斓媚敲凑J(rèn)真，我們?cè)趺茨芏愣悴夭嘏聛G臉呢。剛開(kāi)始，別人還用異樣的眼光看著我們，后來(lái)，大概是打聽(tīng)到什么，好多人主動(dòng)把喝完的飲料瓶遞給我們。
周老師還打聽(tīng)到縣上的制藥廠要收購(gòu)野菊花、車(chē)前草等等，又多了一個(gè)想法。我們學(xué)校后面是一座很大的山，野花野草多得很，于是，每天下午放學(xué)后，她又帶著我們到山上去采野菊花，金銀花、挖車(chē)前草、麥冬; ;有時(shí)還撿蘑菇賣(mài)到市場(chǎng)。
大家的努力沒(méi)有白費(fèi)，不但為那幾位同學(xué)攢夠了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)、午餐費(fèi)，還給班里辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，買(mǎi)了不少雜志書(shū)刊，惹得別班的`同學(xué)好生羨慕。只是讓我們心疼的是，本來(lái)膚色白皙的周老師，黝黑不少，手臂上還生出好多紅疹子;
老師描寫(xiě)作文 12
成長(zhǎng)是一個(gè)曲折而又艱辛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)嘗到許許多多的味道：酸、甜、苦、辣、澀。幸好有您，這條路上我不再艱辛；幸好有您，這條路上我不再孤單；幸好有您，這條路上我才走得充實(shí)而快樂(lè)。有您，真好——祁老師！
祁老師，您不僅是我的作文老師，也是我人生中最重要的引路人。我是前年暑假開(kāi)始上您的作文課。上第一節(jié)課時(shí)，我還是個(gè)十分靦腆的女孩兒，您讓我回答問(wèn)題，我也總是會(huì)出錯(cuò)，作文也寫(xiě)得不怎么樣。如果是換成別的老師，估計(jì)已經(jīng)對(duì)那時(shí)的我不再抱有希望了。但是您沒(méi)有，您還是一如既往的教誨著我，看著我一步步地向上爬，一天天地成長(zhǎng)著�，F(xiàn)在我也不懼怕回答問(wèn)題了。我的作文水平雖沒(méi)有達(dá)到像您那樣棒，但也有所提高。您陪伴著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是能在腦海中快速地找到。
不知您還記不記得，有一次我在街上遇到了您，您給了我一塊黑芝麻糕，還愉快地和我聊起了天。那塊黑芝麻糕我現(xiàn)在還保存著。不止這個(gè)，您送我的.任何東西我都舍不得吃，舍不得用，因?yàn)槲矣X(jué)得這些東西里邊包含著您對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)，而且還有一個(gè)也是我喜歡您的原因——上課不古板（真心話）。因?yàn)閷W(xué)校里有的老師上課太無(wú)聊了，就像聽(tīng)催眠曲一樣，讓人的上下眼皮直打架，可是您就不一樣了，上課生動(dòng)有趣，學(xué)生從來(lái)不會(huì)犯困。我每周最期盼的事就是來(lái)您這兒上課了。
祁老師，如果我是花兒，那您就是園��；如果我是小筍，那您就是春雨；如果我是詩(shī)歌，那您就是真正能讀懂我的人。
祁老師，有您，真好！
老師描寫(xiě)作文 13
我有很多老師，比如：素描老師呀、書(shū)法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說(shuō)說(shuō)教我書(shū)法老師——金老師。
金老師好像是江蘇人，教了很多年書(shū)法了。他有一個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)不顧別的老師，一直都是自己教，他覺(jué)得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。
別看金老師寫(xiě)字寫(xiě)得很好了，但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字，有時(shí)候，白天沒(méi)時(shí)間，晚上還會(huì)練，老師說(shuō)，他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，所以中指上摸出了一個(gè)繭子。
金老師的`上課方式與別的老師不同。他從來(lái)不在黑板上講字，因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一節(jié)課的時(shí)候，金老師把新來(lái)的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過(guò)的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫(xiě)的都很漂亮。老師說(shuō)，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來(lái)。
每次上課的時(shí)候，金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫(xiě)著字。剛?cè)サ臅r(shí)候，老師會(huì)把紙折起來(lái)，告訴我們先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會(huì)說(shuō)一遍怎么寫(xiě)。
老師教學(xué)很認(rèn)真，從來(lái)不會(huì)拿過(guò)來(lái)，打個(gè)勾就完事了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看，告訴我們那個(gè)字寫(xiě)得好，那個(gè)字寫(xiě)得都點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會(huì)知道錯(cuò)在哪里，該怎樣改。
金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問(wèn)題的，就劃一道線，再加一個(gè)點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過(guò)老師一改，真的漂亮了許多。
金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書(shū)法。
老師描寫(xiě)作文 14
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們?cè)S多知識(shí)，給了大家許多無(wú)微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。
戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦，對(duì)待同學(xué)一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認(rèn)真地批改我們周末做
的作業(yè)，沒(méi)想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯(cuò)誤百出，不該做錯(cuò)的也出錯(cuò)了，戴老師非常生氣，上午第四節(jié)課時(shí)戴老師生氣地走進(jìn)了教室，
用非常的嚴(yán)厲目光盯著我們。過(guò)了一會(huì)兒，戴老師說(shuō)：“大家周末做的作業(yè)一點(diǎn)也不好，真不知道你們?cè)诿κ裁�，就不能安安心心，認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點(diǎn)心嗎？”戴老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。
我聽(tīng)了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認(rèn)真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點(diǎn)題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認(rèn)真對(duì)待，不好好掌握應(yīng)該掌握的'知識(shí)，太對(duì)起老師了，辜負(fù)了老師對(duì)我們的一番期望。此時(shí)我悔恨交加，下定決心再也不犯這類(lèi)的錯(cuò)誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也低著頭，我想這些同學(xué)的心情也和我一樣，低下頭來(lái)反思自己的錯(cuò)誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開(kāi)作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯(cuò)誤，并細(xì)心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛(ài)崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動(dòng)，老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神使我永生難忘�！�
老師描寫(xiě)作文 15
在我們成長(zhǎng)的道路上我們每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心汗水，您就是我們的指引著，您就是我們的引路人。
老師我懂您。記得原來(lái)，您知道我膽小，不敢起來(lái)回答問(wèn)題，而您為了鍛煉我，每次回答問(wèn)題您都叫我起來(lái)回答，我總是慢吞吞的起來(lái)，剛想好的`答案也給嚇沒(méi)了，同學(xué)們邊笑邊議論，這時(shí)您嚴(yán)肅的批評(píng)了他們，并用鼓勵(lì)的眼光看著我，看到了你的鼓勵(lì)眼光我好像一下子有了勇氣，很快的說(shuō)出了答案。您笑著對(duì)我說(shuō)：“你回答得很對(duì)，你要加油，老師相信你會(huì)更棒！”從那以后，我對(duì)自己有了信心，每節(jié)課都積極回答問(wèn)題。而您不管我回答的對(duì)錯(cuò)，都會(huì)給我一個(gè)微笑。是您給了我勇氣，是您給了我自信。
老師，其實(shí)我懂您，考試后，我們班的成績(jī)考的不好，同學(xué)們都感覺(jué)給您丟臉，所以上課時(shí)大家情緒都很低落，而您卻面帶微笑說(shuō)：“雖然我們班沒(méi)有考滿分的同學(xué)，但我們班總成績(jī)位居全年級(jí)第二名，大家為自己鼓一下掌吧！”同學(xué)們一聽(tīng)都很高興，課堂上一下子又恢復(fù)了往日熱鬧的氣氛。下課我去送作業(yè)時(shí)，在辦公室看見(jiàn)全年級(jí)的成績(jī)單，別的班都有4、5個(gè)滿分，而我們班卻一個(gè)也沒(méi)有，怎么能是全年級(jí)第二呢？老師您這是善意的謊言，我懂您。由于有了您的鼓勵(lì)，再一次考試我們真的獲得全年級(jí)第二！同學(xué)們都很高興。
老師，其實(shí)我懂您！
當(dāng)您嚴(yán)肅的走進(jìn)教室時(shí)，是不是我們又犯錯(cuò)了？當(dāng)您面帶微笑時(shí)，是不是我們?yōu)榘嗉?jí)又獲得榮譽(yù)？
老師，是您帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，是您引領(lǐng)我們走上了人生正確的道路，是您，您想為我們所做的一切，我都懂！
老師描寫(xiě)作文 16
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個(gè)人的眼球。她是誰(shuí)呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學(xué)習(xí)、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著無(wú)限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識(shí)，每一堂課都能收獲到快樂(lè)，每一堂課我們都會(huì)有歡聲笑語(yǔ)……比如：昨天我們?cè)趯W(xué)習(xí)宋朝四大書(shū)法家，老師說(shuō)他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個(gè)個(gè)就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)�。�
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識(shí)。在她的課堂上學(xué)習(xí)，從沒(méi)有感覺(jué)到語(yǔ)文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛(ài)上了有著五千年歷史的中國(guó)文化；是她的魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì)給我們講述所去的每個(gè)地方，每一處景點(diǎn)的`風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過(guò)：布達(dá)拉宮、九寨溝、河南、四川、上�！媸恰白x萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，讓我感受到了到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力和學(xué)習(xí)的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候給了我滿滿的信心；是您改變了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我真正愛(ài)上了這門(mén)世界上最難、最深?yuàn)W的語(yǔ)言；是您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認(rèn)知了世界……我愛(ài)您，親愛(ài)的馬老師！
老師描寫(xiě)作文 17
我的班主任谷老師，長(zhǎng)得稍微有點(diǎn)胖，但在我的心中，她是世界上最好的老師啦！她可愛(ài)、博學(xué)，還很會(huì)說(shuō)笑話！她雖然是老師，更像是我們的好伙伴。
同學(xué)們最喜歡看到她那燦爛的微笑了。無(wú)論班上出現(xiàn)什么情況，她總是微笑著解決，仿佛沒(méi)有什么能難倒她。課堂上，看到她的微笑，回答問(wèn)題的同學(xué)越來(lái)越多了；操場(chǎng)上，看到她的微笑，同學(xué)們玩得更開(kāi)心了；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，看到她的微笑，運(yùn)動(dòng)員們跑得更賣(mài)力了�！拔⑿Α笔枪壤蠋煹恼信苿�(dòng)作，而“歡聲笑語(yǔ)”成了我們二四班的特色。
別以為谷老師只知道“玩”噢，她可喜歡看書(shū)了。我悄悄觀察過(guò)的，課間的.時(shí)候，只要沒(méi)有同學(xué)圍著她，她就拿著厚厚的書(shū)看。有時(shí)候也借我們的書(shū)看呢，同學(xué)們很樂(lè)意和她互換讀書(shū)了，她還經(jīng)常陪我們一起閱讀，然后一起討論書(shū)中有趣的問(wèn)題。
要是我們有不會(huì)做的題，她總會(huì)耐心地告訴我們。她知道很多名人故事、名人名言，還有各種好聽(tīng)的詩(shī)歌，她每天都會(huì)教給我們一些，日積月累，同學(xué)們知道的東西也越來(lái)越多了。
有一次，聽(tīng)寫(xiě)完生字，她一本正經(jīng)地說(shuō)，“給你們講個(gè)故事吧�！蔽覀兙劬珪�(huì)神地聽(tīng)著，“一天，兒子給媽媽寫(xiě)信，信是這樣寫(xiě)的：媽?zhuān)液芎�，一位好心的老大狼（娘）讓我睡在她家的火坑（炕）上······，媽媽還沒(méi)看完信，就暈了過(guò)去�！贝蠹倚Φ们把龊蠛�，谷老師不僅僅是個(gè)故事大王，還會(huì)用講笑話的方式使我們懂得學(xué)習(xí)、寫(xiě)字要認(rèn)真、仔細(xì)的道理。
谷老師像媽媽一樣對(duì)我們那么好；谷老師像小孩一樣愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)玩；谷老師像美麗的天使一樣，天天守護(hù)在我們身邊；谷老師像一個(gè)開(kāi)心果，帶給我們的快樂(lè)說(shuō)不盡。
谷老師是個(gè)好老師，是世界上最好的老師。
老師描寫(xiě)作文 18
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語(yǔ)老師列為校花級(jí)人物。
可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“校花”，而是，喊她--“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號(hào)，還要說(shuō)我們的.英語(yǔ)課堂。
現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專(zhuān)心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”啊
當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的國(guó)際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最?lèi)?ài)的老師了。
老師描寫(xiě)作文 19
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長(zhǎng)。
我的老師可是一位大美女，她長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)？猜對(duì)了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的'臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，胡老師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說(shuō)。胡老師聽(tīng)了，馬上問(wèn)：“你還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知道，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，胡老師的眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來(lái)，看見(jiàn)了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫(huà)畫(huà)得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩(shī)時(shí)，需要在黑板上把那首詩(shī)的主要內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，只見(jiàn)胡老師三下五除二，便把詩(shī)的主要內(nèi)容畫(huà)在了黑板上，而且畫(huà)得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、畫(huà)畫(huà)得很棒的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
老師描寫(xiě)作文 20
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的.嘴巴，每當(dāng)滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)歪著小腦袋聽(tīng)著，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的班主任——褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞，故事；她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。
記得有一段時(shí)間，我的字一直寫(xiě)的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了，我以為她會(huì)批評(píng)我。可她卻和我談了談話。說(shuō)：“你以前字一直都是非常棒的，可是現(xiàn)在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字�！庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁�(yè)字。持續(xù)兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對(duì)我的教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導(dǎo)我們。
褚老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生很有耐心的，教會(huì)了我做事要認(rèn)真，要一絲不茍的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
老師描寫(xiě)作文 21
我的老師姓劉，很喜歡開(kāi)玩笑，和劉老師在一起時(shí)總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的`，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛(ài)換皮包，但所有的包都很大。劉老師時(shí)不時(shí)會(huì)給我們掏出意想不到的東西，宛如一個(gè)百寶箱。劉老師很愛(ài)漂亮，都到秋天這么冷的天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個(gè)子很矮，因此，她總是穿著高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬(wàn)老師一比，還是矮點(diǎn)兒。
劉老師很幽默，這是同學(xué)們有目共睹的事實(shí)。一次，劉老師正在課間來(lái)回巡邏，走到一個(gè)同學(xué)旁邊時(shí)，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長(zhǎng)嘆，仰著臉，半真半假地說(shuō)：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽(tīng)笑得眼淚都流出來(lái)了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫(xiě)作業(yè)。
還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來(lái)，她故意裝成楊馥娜。劉老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲(chóng)跑進(jìn)去了似的�！闭f(shuō)著，就模仿她。劉老師趴在講臺(tái)上，假裝打起了瞌睡，一會(huì)兒，劉老師扭動(dòng)著身體，夸張地伸了個(gè)懶腰，然后又繼續(xù)裝睡，動(dòng)作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛(ài)幽默，但幽默的同時(shí)又糾正了我們的壞習(xí)慣，我喜歡老師的幽默。
老師描寫(xiě)作文 22
她，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的.班主任―高新翠老師。
高老師管理班級(jí)總是棋高一招，可能是書(shū)教的時(shí)間長(zhǎng)的緣故吧，她對(duì)《三十六計(jì)》和《孫子兵法》尤為熟悉，經(jīng)常來(lái)幾招與我們這一群小將斗智斗勇。
一日午餐剛過(guò)，我們正在盡情地談?wù)撝约旱乃绞拢l(shuí)知，高老師趁我們不備，突然從后門(mén)向班里一閃，把我們逮個(gè)正著，然后一一列出種種“罪行”，這時(shí)的我們只好低垂著頭，任憑高老師發(fā)落，可她似乎沒(méi)有要懲罰我們的樣子，反而笑著走了，我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的談開(kāi)了。這時(shí)，高老師以迅雷不及掩耳之速，旋轉(zhuǎn)了180度，把我們嚇得目瞪口呆，張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說(shuō)：“剛才放了你們一馬，想讓你們改過(guò)自新，哪只你們不僅不知悔改，反而更加猖狂，真是孺子不可教也！”這就叫“欲擒故縱”吧，真夠狠啊！
以上只不過(guò)介紹了班主任用計(jì)的一件小事，對(duì)于我們這群活潑的小將，還得用更多方法。我們與高老師的“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù)，但總是被高老師一雙慧眼識(shí)破，最終改邪歸正。這就是我們敬愛(ài)的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)一天天的向上，墻上的一面面錦旗，一張張獎(jiǎng)狀足以說(shuō)明老班的厲害吧！
老師描寫(xiě)作文 23
我有一個(gè)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費(fèi)力，羊老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢!老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節(jié)課啊!我的老師很負(fù)責(zé)任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評(píng)那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習(xí)，使那些行為不端的同學(xué)，內(nèi)心愧疚。
老師除了認(rèn)真上課之外，平時(shí)還教了我們不少不少做人的.道理和學(xué)習(xí)上的秘訣。我們的老師每天看到她精神十足，可誰(shuí)也不知道，老師也是人，她不是機(jī)器人，她每天為了我們?nèi)找共賱�，有時(shí)候忙得不可開(kāi)交，大多數(shù)時(shí)間都沒(méi)有時(shí)間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮(zhèn)上買(mǎi)快餐吃。有時(shí)候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師，我唯一能報(bào)答老師的，只有好好學(xué)習(xí)，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生!我們絕不能讓老師失望。
老師描寫(xiě)作文 24
“如來(lái)老師來(lái)了！快回座位！”你一聽(tīng)就知道，yes，這是朱老師，她扎著丸子頭，眉如翠玉，肌如白雪，齒如含貝，腰如束素，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她不僅是我們的老師，更是我們的大朋友。
哎喲，先不講了，現(xiàn)在“如來(lái)”老師正在后門(mén)口窺伺著我們。我可不敢這么大膽包天呀！
呼！終于走了。如果你正與別人眉飛色舞的講話時(shí)，偶然瞥一瞥窗外，或許會(huì)立刻成啞巴，對(duì)，正是“如來(lái)”朱老師，現(xiàn)在還真應(yīng)了“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽覀兌荚幱�(jì)多端，想出一個(gè)十全十美的辦法：除了語(yǔ)文課，其他課上我們這群“小悟空”就講起話來(lái)，因此“如來(lái)”知曉后絞盡腦汁也想到應(yīng)付方法√——神出鬼沒(méi)，我們一時(shí)想不出什么妙計(jì)招架，只好安分守己，生怕她念“緊箍咒”，更何況“如來(lái)”又添了一只天眼——攝像頭呢？
“發(fā)放獎(jiǎng)品”也是“如來(lái)”的獨(dú)家秘訣，當(dāng)我們這群“小悟空”抱怨嘀咕時(shí)，如來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，等下課我給積極舉手的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品�！鳖D時(shí)每個(gè)人精神抖擻，挺直腰板，兩眼放光，剛一下課，“如來(lái)”四周?chē)W啦啦圍上一圈人，眼里閃爍著激動(dòng)，一些表現(xiàn)出色的“小悟空”捧著獎(jiǎng)品蹦蹦跳跳地回到座位上，空手而歸的“小悟空”只能在一旁眼巴巴望著，真是羨慕嫉妒恨呢！
這就是我們和藹可親、陽(yáng)光開(kāi)朗的'“如來(lái)”老師。
寒來(lái)暑往，不知不覺(jué)她已陪伴我們五年了，在她的呵護(hù)和照顧下我們從懵懂的兒童漸漸成為翩翩少年郎，在這里我想對(duì)她說(shuō)，朱老師，你辛苦了！
老師描寫(xiě)作文 25
在我們學(xué)校的二樓音樂(lè)室你們經(jīng)�？梢月�(tīng)到那美妙的音樂(lè)，幽幽的飄然著。這時(shí)，你總會(huì)看到有一雙手在有力地?fù)]動(dòng)著，指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，走起路來(lái)精神抖擻，這就是教我們音樂(lè)的洪老師。
我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們，別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時(shí)卻一絲不茍。
記得有一次上音樂(lè)課，洪老師彈著電子琴，美妙的音樂(lè)傳入我的.耳中，忽然音樂(lè)聲停止了，洪老師神情嚴(yán)肅地站了起來(lái)，走到最后一排的一個(gè)同學(xué)面前，拿過(guò)了他手里的玩具，對(duì)他說(shuō)：你如果再拿出來(lái)玩，你的音樂(lè)知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè)課都很專(zhuān)注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認(rèn)真，教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個(gè)小品，參加區(qū)里的比賽。我正好也參加，開(kāi)始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見(jiàn)她抬頭挺胸，樣子看起來(lái)很滑稽，大家都笑了起來(lái)，心情也一下子變得放松了，接下來(lái)我們都學(xué)著洪老師樣子，大膽的表演起來(lái)，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區(qū)里還得了一等獎(jiǎng)呢！這多虧有洪老師的指導(dǎo)。這就是我的洪老師，她有一絲可愛(ài)；一絲嚴(yán)肅；一絲認(rèn)真。
老師描寫(xiě)作文 26
我的第一任班主任是蔡老師。因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋�，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心里揮之不去。
每次上課時(shí)，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們幾乎都不敢開(kāi)小差。
記得有一次上課，蔡老師站在講臺(tái)上授課，大家都聚精會(huì)神的在聽(tīng)著，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時(shí)，一道嚴(yán)厲的'目光向我投來(lái)，仿佛在提醒我說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不要玩了!”這時(shí)，我慚愧極了，臉頓時(shí)已紅到了脖根。
在后面我與蔡老師相處的日子里，我越發(fā)覺(jué)得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當(dāng)我上課精神不集中，想開(kāi)小差時(shí)，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會(huì)精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中去。
蔡老師那雙眼睛不僅是嚴(yán)厲的，還是溫柔的。
記得在一次課間休息，同學(xué)們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的摔倒在地，同學(xué)們看見(jiàn)了都是又驚又怕。這時(shí)，蔡老師十萬(wàn)火急地趕來(lái)了，她連忙蹲下來(lái)安慰我：“莘妍，不許再哭臉了!”隨后，她又從口袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒，然后又掀開(kāi)我的褲子，在我的傷口上滾動(dòng)著，這時(shí)，蔡老師那雙嚴(yán)厲的目光已經(jīng)到九霄云外了，現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光，傷口也已經(jīng)不疼了，一股暖流流進(jìn)了我的心窩。
雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們，但它那雙時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的眼神一直烙在我心頭，無(wú)法忘記。
老師描寫(xiě)作文 27
上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到了教室，期待著美麗的美術(shù)老師的到來(lái)，終于，長(zhǎng)發(fā)飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步，來(lái)到我們的面前，聽(tīng)到她那翠鳥(niǎo)般的聲音喊道：“上課。”班長(zhǎng)也用響亮的和聲音答道：“起立�！蓖瑢W(xué)們紛紛站了起來(lái)，接著，同學(xué)們都與我們可親可敬的.王老師問(wèn)好。
正式上課了，王老師手拿著美術(shù)書(shū)，頭也不抬地在黑板上畫(huà)出三株不一樣的小草，老師畫(huà)完后在每株小草和下面分別寫(xiě)下二個(gè)字，分別是：正常，微風(fēng)，大風(fēng)。我們立刻想到，今天的主題是與風(fēng)有聯(lián)系，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變?nèi)f化的風(fēng)�！�
老師正在慢慢地講解，這時(shí)，周籽辰小聲地和班長(zhǎng)說(shuō)起話來(lái)。徐浩然看到了，立刻舉起手來(lái)，王老師高興了，徐浩然可是從來(lái)不回答問(wèn)題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們?cè)谡f(shuō)話！”老師笑了笑說(shuō)：“你以后就叫‘徐報(bào)告’吧！”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前仰后合，“徐報(bào)告”紅著臉坐了下去，老師點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)上課。
“叮叮叮……”下課鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長(zhǎng)的40分鐘這第快就過(guò)去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節(jié)美術(shù)課，快點(diǎn)到來(lái)。
老師描寫(xiě)作文 28
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，就是喬老師。喬老師有著有一頭烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，有時(shí)候留著披肩長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候扎著低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得喬老師上課非常嚴(yán)厲，過(guò)了幾天我才發(fā)現(xiàn)，喬老師不但不嚴(yán)厲，反而非常幽默，每節(jié)課都會(huì)弄出幾個(gè)笑話來(lái)，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數(shù)學(xué)課。
有一天，喬老師突然讓同學(xué)們買(mǎi)七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，個(gè)個(gè)是丈二摸不著頭腦，只好照著做。到了第二天，才知道原來(lái)是喬老師給我們講課要用到，因?yàn)檫@道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。
這道題是這樣出的`：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以后，說(shuō)要和我們比賽，看誰(shuí)先拼完，最后還是老師贏了。老師說(shuō)：“誰(shuí)拼錯(cuò)了站起來(lái)。”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你不是站起來(lái)了嗎？”“哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，上你的當(dāng)了，真是一群機(jī)靈鬼兒�！蓖瑢W(xué)們笑得更開(kāi)心了。就這樣，我們?cè)趩汤蠋熡哪慕虒W(xué)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，就像自由的小魚(yú)徜徉在大海中一樣開(kāi)心！
喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，還讓我們學(xué)得很輕松，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數(shù)學(xué)課了。
老師描寫(xiě)作文 29
說(shuō)到雷達(dá)二字，我就會(huì)不由地想到我們班的語(yǔ)文老師——朱老師。雖說(shuō)朱老師這個(gè)稱呼聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)胖胖的，但是，我們的這位朱老師并不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛，如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精致的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什么衣服都好看，就是一個(gè)活脫脫的衣架子�。�
她溫柔和藹，對(duì)我們十分的包容，但也有一項(xiàng)專(zhuān)治我們的絕招——雷達(dá)探測(cè)器一樣的耳朵。
“嘩！”朱老師剛說(shuō)完課文的第一自然段，一個(gè)迅速而完美的轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)向黑板寫(xiě)起了多音字。這時(shí)，許浩博立刻從椅子上彈了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，與同桌賀珈�！皣\嘰喳喳”地小聲說(shuō)起話來(lái)，神采飛揚(yáng)，像兩只興奮的小麻雀一樣，十分起勁。但是，朱老師的靈敏的.雷達(dá)耳迅速捕捉到了“情報(bào)”，通過(guò)“無(wú)線電波（聲音）”傳輸?shù)健盁晒馄粒ù竽X）”上，朱老師迅速進(jìn)行了定位。可憐的徐同志完全不知道自己已經(jīng)進(jìn)入了危險(xiǎn)之中，依舊與賀珈浚津津有味地講著。
朱老師假裝捧著語(yǔ)文書(shū)，講著多音字，面不改色地走到他們倆的后面，徐同志還被蒙在鼓里�！昂�！你們?cè)谥v什么好玩的呢？來(lái)，也講給我聽(tīng)聽(tīng)唄！”徐同志霎時(shí)間羞得無(wú)地自容，臉一陣紅一陣白，便立刻坐正，羞愧地低下頭，把目光投向語(yǔ)文書(shū)。
不過(guò)，朱老師還是很寵愛(ài)我們的，只要我們表現(xiàn)好，她就會(huì)拿出她的“百寶箱”給我們發(fā)小獎(jiǎng)品。
怎么樣，你們喜歡這個(gè)雷達(dá)老師嗎？反正我很喜歡！
老師描寫(xiě)作文 30
路上有你，讓我的人生沒(méi)有忐忑;路上有你，讓我的人生沒(méi)有任何阻礙;路上有你，才有現(xiàn)在的我。
學(xué)習(xí)的路上，老師，如果沒(méi)有你，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不能提高，如果沒(méi)有你細(xì)心的教育我，也不能有現(xiàn)在的我。在我又遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，你都會(huì)細(xì)心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我遇到困難的'時(shí)候，你都會(huì)幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時(shí)候，你都會(huì)幫住我們和解。
記得有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我聽(tīng)了一會(huì)，不知不覺(jué)就睡著了，很快就下課啦，當(dāng)我醒來(lái)，已經(jīng)又快上課啦，這時(shí)我會(huì)想起上課的時(shí)候，一道題也沒(méi)聽(tīng)著，這下慘啦，作業(yè)肯定不會(huì)做啦!時(shí)間過(guò)的很快，我要去老師家寫(xiě)作業(yè)啦，這時(shí)我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當(dāng)時(shí)我睡覺(jué)了啥也沒(méi)聽(tīng)到，我提心吊膽的走向老師家,生怕老師打我。于是，我就想抄同學(xué)的作業(yè)，我左看看右看看，離我太遠(yuǎn)啦根本看不到我放棄了。這時(shí)，老師看看作業(yè)寫(xiě)的怎么樣就挨個(gè)檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業(yè)本說(shuō)道：“你咋不做呀?是不會(huì)么?還是上課沒(méi)聽(tīng)課?”我就把我上課睡覺(jué)的事告訴了老師，可是老師并沒(méi)有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過(guò)程中，不知不覺(jué)已經(jīng)七點(diǎn)半了，老師說(shuō)道：“以后上課要好好聽(tīng)課，不要再溜號(hào)了!”
路上有你，我才覺(jué)得很快樂(lè)!
老師描寫(xiě)作文 31
上小學(xué)時(shí)，每至期末，老師都要將同學(xué)們使用過(guò)的課本、作業(yè)本集中起來(lái)搞一個(gè)展覽，看誰(shuí)的最整潔干凈。
這樣的展覽中，有個(gè)男孩兒始終不敢抬起頭。因?yàn)樗臅?shū)與作業(yè)本全是“花卷; ;新學(xué)期，班上最后一個(gè)領(lǐng)書(shū)的總是他。那些書(shū)都是被繩子勒壞封面的，發(fā)給他這個(gè)“破爛王”也是理所當(dāng)然的事。
三年級(jí)，又到發(fā)新書(shū)的時(shí)候。一個(gè)年輕的女老師走進(jìn)教室。她是他們的新班主任。
那天，照例是新書(shū)發(fā)到最后，老師才叫到他的名字。有人歪聲怪調(diào)地唱著：“破爛王，收破爛喲——”他的臉像著了火，燒得厲害。
小男孩盯著自己的腳尖走到老師跟前，正要伸手拿起講桌上的那些破書(shū)。只聽(tīng)老師溫和地對(duì)他說(shuō)：“那不是你的書(shū)，你的書(shū)在這兒呢。”說(shuō)著，她打開(kāi)講桌上的大紙袋子，從里面拿出一疊書(shū)來(lái)。書(shū)全部都是用厚牛皮紙包得好好的。
女老師對(duì)著下面一雙雙驚奇不解的眼睛說(shuō)：“上午我翻閱你們上學(xué)期的考試作文時(shí)，發(fā)覺(jué)這位同學(xué)的'那篇作文寫(xiě)得特別好，所以就決定發(fā)給他一套我親自包好的新書(shū)來(lái)表示對(duì)他的鼓勵(lì)�！苯淌依锉l(fā)出一陣熱烈的掌聲。他不爭(zhēng)氣的淚水，流了下來(lái)。
從那次后，他決心一定要好好珍惜手中的課本，努力學(xué)習(xí)。后來(lái)，“破爛王”成了一個(gè)愛(ài)干凈愛(ài)整潔的孩子，還被評(píng)上了“三好學(xué)生”。
我就是那個(gè)曾經(jīng)的“破爛王”，在每一個(gè)關(guān)懷的行動(dòng)中，哪怕一個(gè)小小的動(dòng)作中所洋溢的愛(ài)，也會(huì)開(kāi)啟一個(gè)人心智的大門(mén)，讓人的心透亮起來(lái)。
老師描寫(xiě)作文 32
記得五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛升到新的班級(jí)、走進(jìn)新的教室，就聽(tīng)同學(xué)們議論：“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師�！庇械恼f(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很年輕，有的說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很漂亮。
當(dāng)同學(xué)們都站在走廊上排隊(duì)，為安排座位做著準(zhǔn)備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過(guò)來(lái)了。我趕忙問(wèn)身邊的同學(xué)：“那位老師會(huì)不會(huì)就是我們新的語(yǔ)文老師啊！”聽(tīng)了我的話，排隊(duì)的'同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動(dòng)起來(lái)。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語(yǔ)文老師推開(kāi)教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)。大家都像見(jiàn)到了大明星似的，打量著語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候，新的語(yǔ)文老師大聲說(shuō)了一聲：“安靜。”頓時(shí)，全班立刻靜了下來(lái)，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著說(shuō)：“你們?cè)趺催@么聽(tīng)話啊！”“因?yàn)槟闾亮恕！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。
新的語(yǔ)文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)文老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲……”讓我們珍惜現(xiàn)在讀書(shū)的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻，我想對(duì)老師說(shuō)：“請(qǐng)您一直做我們的語(yǔ)文老師，好嗎？”
老師描寫(xiě)作文 33
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報(bào)答的.。
四年級(jí)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師吩咐我們帶復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因?yàn)槲冶容^愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上�？墒�，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復(fù)習(xí)重點(diǎn)。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習(xí)呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習(xí)。
還有一次，我生病了，在醫(yī)院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱�，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強(qiáng)鍛煉，別再生病了，啊！�！辟Z老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話，來(lái)接你�！薄昂玫模x謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿園，離不開(kāi)園丁的辛苦培育，我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己。
老師描寫(xiě)作文 34
程老師教我高一語(yǔ)文，那時(shí)的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來(lái)，依然站三尺講臺(tái)教導(dǎo)著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，不放掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；批改作業(yè)認(rèn)真，不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)難逃他的“法眼”，恩師經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“學(xué)習(xí)、工作來(lái)不得半點(diǎn)馬
虎。”“認(rèn)真”二字雖簡(jiǎn)單，但要做到事事皆認(rèn)真并非易事，他卻做到了，他對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài)的確令人需仰視才見(jiàn)，高一時(shí)經(jīng)他批改過(guò)的作文，至今還保存在我的書(shū)櫥中，因?yàn)槟巧厦婷苊苈槁榈娜c(diǎn)和篇篇習(xí)作后那長(zhǎng)達(dá)半頁(yè)的批語(yǔ)曾令我深深感動(dòng)。
恩師后來(lái)雖不教我了，但對(duì)我的教導(dǎo)卻貫穿了整個(gè)高中階段，當(dāng)我成績(jī)不理想的時(shí)候總會(huì)躲著他，生怕辜負(fù)了他的笑臉，但好多時(shí)候都會(huì)是逃不掉的，被他鼓勵(lì)教育一番。課余之時(shí)，師生相對(duì)而坐，談笑風(fēng)生也是人生一大樂(lè)事。有幸拜讀了他的'散文集，了解到他坎坷的青年時(shí)期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂(lè)觀進(jìn)取的精神著實(shí)震撼了我。
“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭�！边@是我對(duì)他的景仰，也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂(lè)！
老師描寫(xiě)作文 35
我的語(yǔ)文老師楊老師，戴著一副眼鏡，高高的個(gè)子，一身職業(yè)裝，顯得非常干練。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容他，那就是幽默，為什么呢？聽(tīng)我一一道來(lái)吧。
有一次上課時(shí)兩位同學(xué)在傳紙條，一個(gè)同學(xué)把紙揉成一團(tuán)，趁老師不注意把紙團(tuán)扔了過(guò)去，可是紙團(tuán)不偏不倚砸到老師身上了，那一刻空氣仿佛凝固了，同學(xué)們齊刷刷的望向老師，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨！沒(méi)想到老師卻笑著說(shuō)：這技術(shù)絕對(duì)可以在奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)獲得射擊金牌了，厲害！老師的這句話惹得大家哄堂大笑。安靜老師說(shuō)道。接著楊老師不緊不慢的打開(kāi)那已經(jīng)揉得發(fā)皺的紙團(tuán)邊看邊說(shuō)：嘖嘖嘖，這文采真好，將來(lái)絕對(duì)是舉世聞名的'大作家，現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)大作家上臺(tái)。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，再看看那兩位同學(xué)早已羞得無(wú)地自容了，從那以后再也沒(méi)有同學(xué)上課搞小動(dòng)作了。
還有一次，我們班里的趙樂(lè)同學(xué)在玩他新買(mǎi)的小汽車(chē)，他玩的正高興呢，被楊老師發(fā)現(xiàn)了，楊老師并沒(méi)有像平常的老師一樣批評(píng)他，而是停下來(lái)嚴(yán)肅地說(shuō)道：唉，現(xiàn)在全國(guó)每天發(fā)生的交通事故不計(jì)其數(shù)，為了全國(guó)人民的出行安全，趙樂(lè)，我將你的汽車(chē)拘留30天，30天后再來(lái)交通局領(lǐng)取你的汽車(chē)。趙樂(lè)聽(tīng)后，極不情愿的把汽車(chē)交給了楊老師，同學(xué)們卻笑的前仰后合。
怎么樣，我們的楊老師是不是非常的幽默啊？關(guān)于他的事情三天三夜也講不完，就是在這樣一位老師的帶領(lǐng)下，我們班久居年級(jí)第一的寶座。
我喜歡楊老師，喜歡他的幽默常常帶給我們意想不到的快樂(lè)。
老師描寫(xiě)作文 36
我的語(yǔ)文老師是陳老師。她皮膚白白的，眼睛大大的，身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時(shí)尚，衣著風(fēng)格百變，笑起來(lái)有個(gè)淺淺的酒窩，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留海，我們都叫她“百變女王”!
陳老師愛(ài)美，有顆少女心。有一次，陳老師上身穿墨綠色的衣服，下身著黑色帶網(wǎng)紗的裙子，頭上還戴了一頂黑色小帽子，飄過(guò)我們身邊時(shí)，大家不禁贊嘆：“老師今天真漂亮!”陳老師聽(tīng)見(jiàn)了，臉紅紅的.，捂著嘴笑了。
美麗的陳老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格啦!有一次，上科學(xué)課，教室好像炸開(kāi)了鍋，老師氣得讓同學(xué)請(qǐng)陳老師過(guò)來(lái)維持紀(jì)律，只見(jiàn)平時(shí)溫文爾雅的陳老師大步走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，鬧哄哄的同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，她挽起衣袖，眉毛一挑，平靜地說(shuō)：“怎么，想把教學(xué)樓吵倒嗎?”
同學(xué)們見(jiàn)狀，坐得筆直，大氣也不敢出。陳老師見(jiàn)同學(xué)們不吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢說(shuō)：“你們不聽(tīng)徐老師的話，破壞了課堂紀(jì)律，就應(yīng)該向她道歉，并受處罰。”
同學(xué)們聽(tīng)完臉紅了，慚愧地低下了頭。
陳老師上語(yǔ)文課十分精彩，她常常跟我們講故事，講到關(guān)鍵處有時(shí)自己哈哈大笑，有時(shí)甚至紅了眼流下淚來(lái)。她好像忘記了自己是一個(gè)老師，而成了我們的同學(xué)、朋友，所以我們十分熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其是我，最近的作文還發(fā)表了呢!
百變女王一一陳老師，我們喜歡您!
老師描寫(xiě)作文 37
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的.一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧！
老師描寫(xiě)作文 38
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛(ài)的`數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來(lái)總是那么生動(dòng)、幽默、有趣。
我就說(shuō)說(shuō)他的幽默吧！
記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)前便大聲說(shuō)道：“今天有沒(méi)有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生？”大家聽(tīng)完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事��？謝老師看到這個(gè)情況，就笑著解釋?zhuān)骸笆紫瘜W(xué)生啊，就是到講臺(tái)邊上來(lái)聽(tīng)課�！迸�，我們恍然大悟，原來(lái)是指那些上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，可以到講臺(tái)邊上來(lái)上課。
還有一次，距離下課時(shí)間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂(lè)后又說(shuō)了一句話：“老師、同學(xué)們你們辛苦了�！边@時(shí)只聽(tīng)謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時(shí)，不認(rèn)真聽(tīng)講被謝老師發(fā)現(xiàn)，謝老師一般不會(huì)直接批評(píng)這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，這位同學(xué)可就慘了......。
謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動(dòng)的教學(xué)一直激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了，但是他那生動(dòng)、深刻的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！
老師描寫(xiě)作文 39
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的.還是曾經(jīng)教過(guò)我的王老師。她身材苗條，經(jīng)常面帶微笑，長(zhǎng)發(fā)飄飄，在我眼中，真是美麗極了。
王老師講課十分用心，每次上課她都會(huì)鼓勵(lì)我們提出不會(huì)的問(wèn)題。然后，再針對(duì)同學(xué)們不會(huì)的給我們一句一句地講解。如果有些同學(xué)仍然沒(méi)聽(tīng)懂，下課后她就立即走到他的身旁，溫和地說(shuō)：“你還有哪一題不會(huì)，我再給你講一遍�！保▌�(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)致�。�
在學(xué)習(xí)上，王老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。有一次王老師正在批發(fā)試卷。突然，把筆往地上一扔，生氣地說(shuō)：“這一次考試，竟然一個(gè)一百分都沒(méi)有，真是氣死我了！”老師叫同學(xué)把試卷發(fā)下來(lái)以后，我看了一下我得了多少分。哈哈！九十九分！第一名呀！我正在暗自得意，可是一下課老師就生氣地把我喊進(jìn)了辦公室，我滿心希望受到一頓夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到王老師卻拉長(zhǎng)了臉嚴(yán)厲地說(shuō)：“就因?yàn)檫@一個(gè)字，就讓你和一百分失之交臂，你說(shuō)這一百分該不該丟？”（好詞不斷）
王老師對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任。有一次，我放學(xué)后做完了衛(wèi)生值日，那天，天色已經(jīng)很晚了，我看見(jiàn)王老師還在那里細(xì)心地批改作業(yè)。就走過(guò)去問(wèn)王老師：“老師您為什么還不回家？”王老師說(shuō)：“我必須把作業(yè)批改完，才能回家，因?yàn)檫@是我的工作！”
王老師對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生十分關(guān)心，我們都非常喜歡王老師。
老師描寫(xiě)作文 40
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師劉老師。
你看那邊身穿黑色衣服正在講課的就是劉老師，他像爺爺一樣和藹可親，雖然將近60歲，可有一頭又黑又亮的頭發(fā)，嘿嘿，只不過(guò)有一點(diǎn)禿頂了，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，有時(shí)好像在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)，有時(shí)又好像在說(shuō)“孩子們你們好棒”，他的嘴巴笑起來(lái)很溫暖。這就是和藹可親的劉老師。
和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jī)，他給我們的一遍遍的講解題目，嗓子都啞了，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅(jiān)持的劉老師。
劉老師還很風(fēng)趣，因?yàn)樗歇?dú)一無(wú)二的獎(jiǎng)勵(lì)方式——“笑話大王”，在課堂中，一口流利的長(zhǎng)沙話夾雜著普通話，在課堂中既能讓我們聽(tīng)的懂知識(shí)，又能幽默風(fēng)趣的進(jìn)行講解，我們對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣。雖然課堂嚴(yán)厲，但在課后，劉老師對(duì)我們關(guān)懷備至，會(huì)關(guān)心我們，偶爾會(huì)摸摸我們的頭，給予鼓勵(lì)，這就是慈愛(ài)的劉老師。劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格，安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì)逐項(xiàng)檢查，重來(lái)沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話，那當(dāng)天的作業(yè)就會(huì)增加一項(xiàng)以作懲罰。這就是嚴(yán)厲的`劉老師。
我們的劉老師就是一個(gè)認(rèn)真、慈愛(ài)、嚴(yán)厲、和藹的老師。我要真心的對(duì)所有的老師說(shuō)聲“謝謝您們！”。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也做一名有用的人。來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤栽培之情。
老師描寫(xiě)作文 41
黃老師是一年級(jí)時(shí)教我們的語(yǔ)文老師，后來(lái)被轉(zhuǎn)到別的校區(qū)當(dāng)校長(zhǎng)了。今天她又回來(lái)看我們了。
黃老師長(zhǎng)著一副慈祥的面孔，印象中，留著一頭烏黑的短卷發(fā)，短發(fā)下面長(zhǎng)著一雙亮晶晶的眼睛，還有一張充滿智慧的能說(shuō)會(huì)道的嘴。
今天早上做操時(shí)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到黃老師。今天，黃老師換了一個(gè)發(fā)型——金色短發(fā)，顯得更加亮麗。我們都很驚訝!黃老師怎么來(lái)了?就在大家紛紛議論時(shí)，鄭老師走了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“怎么還不去擁抱啊!”大家聽(tīng)了這句話后，都像瘋了一樣一擁而上緊緊地抱住黃老師。我們不停地叫著黃老師、黃老師……頓時(shí)黃老師的臉上露出美麗的笑容。
看到黃老師就激起我們滿滿的回憶。想起老師教我們識(shí)字，想起老師跟我們談心，想起老師陪伴我們的一點(diǎn)一滴。特別是有一次我考試考差了，心里很難過(guò)，坐在位置上沉默不語(yǔ)、垂頭喪氣，連同學(xué)叫我去玩都打不起精神，黃老師仿佛看出我的'心思，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，彎下腰安慰我說(shuō)：“別難過(guò)了，下次考試注意點(diǎn)，不要再怎么粗心了，老師相信你仔細(xì)，下次一定能考好!”我頓時(shí)心情舒暢了許多。
黃老師真的是一位慈祥得像媽媽一樣的老師，用她的溫柔、親切灌溉著我們這些不懂事的孩子的心，我真希望她能經(jīng)�；貋�(lái)看我們。
老師描寫(xiě)作文 42
我的老師姓林叫凌峰，一開(kāi)始我覺(jué)得他是一位很無(wú)聊的老師，但和他相處了一個(gè)星期後，才發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)缺點(diǎn)。
第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是功課不多，有自由自在的時(shí)間。
第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是比別的老師還要好，還在學(xué)期末的時(shí)候，讓我們?nèi)嗫救猓瞄_(kāi)心喔！
第一個(gè)缺點(diǎn)是靜坐，因?yàn)檫�要閉眼睛而且連動(dòng)都不能動(dòng)一下，動(dòng)一下就要被記，真討厭。
第二個(gè)缺點(diǎn)是罰抄，因?yàn)槲矣幸淮纬瓏?guó)語(yǔ)生字，結(jié)果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。
第三個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)大吼大叫，因?yàn)槲覀兂３?wèn)一些問(wèn)題，如果我們一直問(wèn)，老師就會(huì)大吼大叫，害我們?nèi)鄧樍艘惶�，真討厭�?/p>
現(xiàn)在我要說(shuō)我們老師的女朋友，有一次老師的`女朋友來(lái)我們班上，我們班上都嚇了一跳，因?yàn)榇蠹叶疾恍潘抢蠋煹呐笥�，因�(yàn)閷?shí)在是看起來(lái)歲數(shù)差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實(shí)在是差太多了，而且我還曾經(jīng)在捷運(yùn)站碰見(jiàn)老師和老師的女朋友。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系啦，有人說(shuō)：（愛(ài)情是不分年齡的）。不過(guò)我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因?yàn)槭謺?huì)很酸，而且我也不習(xí)慣閉眼睛，要不然就把靜坐時(shí)間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會(huì)抱怨了，如果不行的話，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應(yīng)，因?yàn)槲覀兒艹�，但我是真的不想靜坐。
老師描寫(xiě)作文 43
說(shuō)起拖延老師，就數(shù)我們的施老師了，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
她常常板著一張嚴(yán)肅的臉，帶著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后閃著亮光。她總是很自戀，每天都會(huì)畫(huà)上濃濃的妝。腮紅抹得很深。辣椒色的口紅配上這涂過(guò)粉的臉蛋，讓人眼前一亮。每天都穿一雙高跟鞋很驚艷。頗像京劇里的旦角出場(chǎng)。
這樣優(yōu)雅的老師你絕想不到她是拖課大王。
在下課鈴打響時(shí)，她急促而又輕盈的腳步走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“快回到座位上，我就用5分鐘時(shí)間講完它。”而同學(xué)們卻在講臺(tái)下一片狼嚎。有些同學(xué)慢慢吞吞地拿出試卷，這時(shí)施老師已經(jīng)“走火入魔”了，為我們講的津津有味，5分鐘過(guò)去了，而老師還沒(méi)講完，她又說(shuō)：“最后2分鐘我一定把它講完，一到時(shí)間，我立馬走人。”便又神采飛揚(yáng)地講了起來(lái)。她這么辛苦，而被我們視為耳邊風(fēng)。終于講完了，我們剛出教室，“叮鈴鈴”上課鈴打了，“��！心態(tài)崩潰呀！”從耳邊傳來(lái)。
歷史總是驚人的相似的，這是一節(jié)語(yǔ)文課。她連忙沖進(jìn)教室對(duì)朱老師說(shuō)：“給我5分鐘。”朱老師還沒(méi)回答一個(gè)漂亮而又完美的轉(zhuǎn)身，施老師踏上講臺(tái)，又對(duì)我們說(shuō)；“這是借來(lái)的'時(shí)間，十分寶貴，一定要認(rèn)真聽(tīng)講�！蔽覀儾桓也宦�(tīng)，因?yàn)榕赃呌兄炖蠋熢诟Q伺。5分鐘過(guò)去了，老師遲遲還沒(méi)講完……
這就是我們的拖延老師。但她追著我們聽(tīng)講，都是為了我們的進(jìn)步。而我們卻不聽(tīng)，不能辜負(fù)了她對(duì)我們的希望！
老師描寫(xiě)作文 44
數(shù)學(xué)邱老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，即使再熱的天，也從不扎起來(lái)。她戴著一副棕色的邊框眼鏡，眼睛看似不大，但那犀利的目光讓我們不寒而栗。
她說(shuō)自己有輕微潔癖，但我覺(jué)得程度已經(jīng)很深，而且是宇宙級(jí)的。
有一次，我匆匆地做完了練習(xí)冊(cè)，上交后剛要離開(kāi)教室去玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)邱老師用略帶不滿的語(yǔ)調(diào)叫住了我：“小軒，過(guò)來(lái)一下。”我心頭一顫，膽怯地向講臺(tái)走去，心想：不會(huì)返工吧?外面還有好友等著我玩游戲呢。我走向講臺(tái)，邱老師說(shuō)：“你看這里�！蔽业皖^一看，頓時(shí)明白了——有塊地方涂改痕跡太多了，導(dǎo)致本子不夠整潔。我失落地拿著作業(yè)本，回到座位。修改之后，還特意地檢查了好幾遍，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著我的'練習(xí)冊(cè)，緊皺的眉頭緩緩地舒展開(kāi)。我想：這次應(yīng)該能過(guò)關(guān)了吧。正準(zhǔn)備走時(shí)，誰(shuí)知邱老師一把拉住了我，一本正經(jīng)地說(shuō)：“等一下，還有一個(gè)地方�！蔽乙宦�(tīng)，差點(diǎn)瘋了，我都仔仔細(xì)細(xì)地檢查過(guò)了，她怎么還能挑出骨頭呀?我仔細(xì)一瞧，頭上頓時(shí)掛了一條黑線，這都行?“你看，這里還有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)在這里就不應(yīng)該�！薄班邸钡囊宦�，我心中吐血了。改完之后，我鄭重地交給邱老師，她又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，本子最終才通過(guò)。
邱老師的潔癖讓我們的作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高，在一筆一劃中學(xué)到了專(zhuān)注，在不斷的修改中端正了態(tài)度，養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣，如果她一年級(jí)的時(shí)候就教我們?cè)摱嗪醚�，但是我們只剩一年的相處時(shí)光了。
老師描寫(xiě)作文 45
別人都說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮學(xué)生，而我們的老師，卻用著自己蠟燭的身軀，放射出太陽(yáng)的光芒。
他，春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心靈。他，循循善誘，引導(dǎo)著我們到達(dá)成功的彼岸。他，誨人不倦，不辭辛勞的教育著我們。他，是一位嚴(yán)格的老師，卻同樣又是一位和藹的大家長(zhǎng)。
早晨，別的老師或許還在前往學(xué)校的.路上，而我們的老師，卻早早的在教室里等著我們。別班，這時(shí)沸反盈天，而我們班，卻是一片書(shū)聲瑯瑯，處處彌漫著書(shū)香。
課上，別的老師或許會(huì)草草帶過(guò)，而我們的老師，卻是精心準(zhǔn)備課件，有時(shí)甚至熬夜來(lái)制作課件，為的卻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的——讓我們能聽(tīng)懂，聽(tīng)會(huì)。或許某一天真的是沒(méi)時(shí)間了，從其他地方找來(lái)一篇課件，他也會(huì)盡量的背會(huì)，讓自己了解課件的每一處地方。
課間，別的老師或許會(huì)覺(jué)得解放了，可以舒舒服服的休息一會(huì)。而我們的老師，卻是一刻不停的，一有空就幫我們搜集有學(xué)習(xí)的資料，幫助我們豐富課外的知識(shí)。別的班級(jí)，一下課，學(xué)生們就仿佛一只只的脫韁野馬，教室瞬間變?yōu)榱艘粋�(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，而我們的老師，卻給我們營(yíng)造了一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，即使是在下課，班級(jí)中依舊是有大批學(xué)生正在學(xué)習(xí)。
中午，別的老師或許會(huì)到外面去吃“山珍海味”，而我們的老師，卻同我們一樣在學(xué)校食堂吃飯，多少次的碰到他，想給他打個(gè)招呼。
跑操，別的老師可能嫌累，就不跑了，而我們的老師，即使做課件讓他疲憊不堪，可他卻無(wú)論如何都會(huì)和我們一起并肩作戰(zhàn)。
老師描寫(xiě)作文 46
學(xué)生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開(kāi)心的時(shí)光，那么，你在學(xué)校在老師不在的時(shí)候會(huì)是什么樣的表現(xiàn)呢？嘻嘻，就讓我來(lái)介紹介紹我們班在老師不在的時(shí)候的表現(xiàn)吧！
有一次，中午的.時(shí)候是數(shù)學(xué)時(shí)間，學(xué)校廣播讓老師開(kāi)會(huì)，我們數(shù)學(xué)老師當(dāng)然也去啦，老師背著包走出教室，前邊有位同學(xué)大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時(shí)教室里像炸開(kāi)鍋一樣說(shuō)個(gè)不停。后面的同學(xué)又開(kāi)始戰(zhàn)爭(zhēng)了，這就是所謂的“第三世界大戰(zhàn)”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。
“砰！”的一下，有位同學(xué)的桌子倒了，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了那個(gè)桌子上，一會(huì)兒又開(kāi)始喧鬧了。玩兒的不過(guò)癮，同學(xué)們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時(shí)，教室里忽然安靜了許多，呀，原來(lái)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在門(mén)口“觀戰(zhàn)”許久了。走向講臺(tái)說(shuō)：“哪一組完了？教過(guò)來(lái)�！�
此時(shí)此刻沒(méi)有一個(gè)組交，原以為老師會(huì)很生氣，可是，相反數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有生氣只是心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“快考試了，你們要好好學(xué)習(xí)，以后不能再這樣了�！�
怎么樣，我們班的同學(xué)有意思吧！
通過(guò)這件事，我明白了：老師不在的時(shí)候要和在的時(shí)候一個(gè)樣，不能在老師面前一個(gè)樣，在老師背后又是另外一個(gè)樣子，你明白了嗎？
老師描寫(xiě)作文 47
前些日子，我們的班主任老師有事請(qǐng)假了，“班不可一日無(wú)主”，取而代之的是一位年輕的女老師，她非常親切，就像我們班的“孩子王”，下課時(shí)和我們一起玩，可是接下來(lái)怪事就一連串了。
這天，我們正在教室里學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》這篇課文，窗外一道金光閃過(guò)，緊接著，窗外就出現(xiàn)了一排兵馬俑，頓時(shí)把我們嚇壞了。一個(gè)同學(xué)用顫抖的聲音問(wèn)：“老、老師……這、這是怎么回事?”老師說(shuō)：“沒(méi)什么事。好了，所有同學(xué)帶上筆記本、語(yǔ)文書(shū)，大家跟我一起去外面!”直到這時(shí)，一直呆若木雞的同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家歡呼道：“哦，太好了!可以去看兵馬俑了!”在這節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課上，大家如癡如醉地聽(tīng)老師講課，就連平時(shí)的“搗蛋鬼”、“多嘴怪”也不再搗蛋插嘴了!簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡!
有一次，一個(gè)高年級(jí)的大哥哥正在路上搶一個(gè)小弟弟的錢(qián)，精靈老師看到了，悄悄使用“轉(zhuǎn)移魔法”把小弟弟送回了家。高年級(jí)的大哥哥見(jiàn)不著他，嚇得一溜煙跑回了家。還有一次抒播體操比賽時(shí)，一個(gè)同學(xué)沒(méi)穿校服，他很著急，結(jié)果，老師念著咒語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)的衣服就變成了校服，老師告訴他3個(gè)小時(shí)過(guò)后會(huì)自動(dòng)還原。老師的.魔力把我們驚呆了!
就這樣，一直到吳老師回來(lái)。我們班的同學(xué)揭開(kāi)了一個(gè)天大的秘密：老師其實(shí)是個(gè)精靈!!這是老師走時(shí)告訴我們的!我知道精靈老師是專(zhuān)門(mén)急人所急、懲惡揚(yáng)善的。
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