校園描寫作文

時(shí)間：2022-10-12 15:26:29 寫作作文我要投稿

【精華】校園描寫作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的校園描寫作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】校園描寫作文六篇

校園描寫作文篇1

　　一、甜甜的她，軟軟的記憶

　　記憶中，夢(mèng)的道路總是長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿梭在那個(gè)狹長(zhǎng)的走廊里，叩開一扇扇大門，每一扇大門之外，總有一個(gè)夢(mèng)的天地，初來到校園，就是這樣的感覺，一切都朦朦朧朧的，像做了一個(gè)離奇的夢(mèng)。

　　陽(yáng)光透過茂密的樹枝，細(xì)膩地將光芒投灑在地面上。我坐在樹下，等待約好一起報(bào)到的小可。樹上沒有鳥啼，只有蟬在發(fā)出煩躁的聲響。此刻，一個(gè)甜美的聲音毫無來由地闖入我的耳朵里。她穿著潔白的連衣裙，有點(diǎn)像天使的感覺�？上У氖牵蚪寝p卻隨意地扎著，亂七八糟的，與她的淑女裙毫不相稱。我撲哧笑出聲來�！澳阍趺催@副打扮就跑來了？”我笑著責(zé)備她�！昂呛牵　彼α诵�，沒理由地抓著我亂跑。“錯(cuò)了，教學(xué)樓在那邊�！蔽抑噶酥盖胺綄�(duì)她說。她仿佛沒聽見，徑直走到一位戴著粗框眼鏡的老師面前，頗有禮貌地問了問：“老師，我是可欣，來自初一（19）班，麻煩您告訴我初-（19）班在哪兒？”我看著她神采飛揚(yáng)地與那位老師談話，不禁又笑出聲來。可是，過了一會(huì)兒，她又垂頭喪氣地朝我走過來，說道：“真是的，我們的教室居然不在同一層樓�！蔽倚α诵�，牽著她的手，走到樓梯口，然后平靜地?fù)]手、告別、祝福。

　　其實(shí)小可你不知道，能和你在同一個(gè)學(xué)校讀書，我就已經(jīng)很幸福了，能和你一起邁向青春那扇門，我要高呼萬歲了！

　　二、甜甜的他，軟軟的友誼時(shí)間過得像飛鳥一般，很快就要在這個(gè)學(xué)校度過自己的第一個(gè)生日了。

　　一年過去了，有許多淚水和歡笑，也收獲了很多的友誼。

　　他是一個(gè)愛笑的男生，眼睛整天瞇成一條縫，不經(jīng)意地一瞥，就看見他在那兒笑得前仰后合。這是個(gè)大大咧咧的男孩子，我在心中對(duì)自己說道。

　　后來他調(diào)到我后面，因?yàn)樽浑x得近的緣故，兩人的話也就多了起來。

　　他喜歡打籃球，籃球場(chǎng)上總有他高高躍起的身影�？催^他的一場(chǎng)籃球賽，對(duì)方有人使詐，總是將他絆倒，他像一頭發(fā)瘋了的獅子，滿臉通紅。但因跛了腳，所以無論怎么努力，都是徒勞。最終，他不得不離場(chǎng)。因?yàn)樗钦麄€(gè)隊(duì)的主力，所以那個(gè)隊(duì)自然也敗得一塌糊涂。看著他沮喪的樣子，我突然心疼起來，遞給他一瓶礦泉水，輕聲對(duì)他說：“其實(shí)沒關(guān)系，只要你站起來比跌倒多一次，就是成功的。真的，你剛才真帥！”他抬起頭看著我，目光充滿了感激，透過他的目光，我知道我們已經(jīng)變成真正意義上無法替代的好朋友了。

　　媽媽對(duì)我說和男孩子一起玩可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。果然，我的理科成績(jī)提高了很多，也不知是不是拜他所賜�？傊乙x謝他雨中的傘，謝謝他生日會(huì)上的蛋糕，謝謝他像哥哥一樣無微不至地照顧我，更要謝謝他教會(huì)我許多人生的道理。對(duì)了，忘了提及，他叫做銘。

　　其實(shí)銘你不知道，很多次的感動(dòng)都沒有對(duì)你說。你伴我邁開的青春第一步，永遠(yuǎn)是記憶中最亮的一道光。

　　三、甜甜的他們，軟軟的成長(zhǎng)

　　青春，是如此美好。有很多很多的人永遠(yuǎn)帶給我驚喜和感動(dòng)。那些可愛的老師們，總是用一支簡(jiǎn)單的筆，在黑板上勾勒出我們?nèi)松暮陥D。他們告訴我們：“君子以自強(qiáng)不息，厚德載物�！痹谒麄冃睦铮覀冇肋h(yuǎn)是純真可愛的孩子。其實(shí)他們沒有發(fā)覺，是他們?cè)跒槲覀兺貙捛啻旱牡缆贰?/p>

　　他，是一位嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，平日里不茍言笑，一遇到學(xué)生犯錯(cuò)更是兇得不得了�？梢坏┪覀�?nèi)〉煤贸煽?jī)，他就立刻變得慈祥起來，臉上也會(huì)露出難得一見的`笑容。

　　她，是一位可愛的英語(yǔ)老師，年紀(jì)只比我們大一點(diǎn)點(diǎn)，也就二十幾歲的樣子。她總喜歡穿著寬松的白T恤，肥大的衣服和她小巧的身材一點(diǎn)兒也不搭。她嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，無數(shù)英語(yǔ)單詞，就從那張神奇的小嘴中蹦了出來。我們喜歡她的課，喜歡她帶給我們的清新自由的感覺。她，是語(yǔ)文老師；他，是物理老師；她，是政治老師；他，是……其實(shí)，親愛的老師們，你們不知道，每次犯了錯(cuò)，我們心中也很不好受，表面上卻還倔強(qiáng)地撅著嘴。其實(shí)我們真的很感激你們，有了你們的陪伴，青春才有了屬于它本身的意義。

　　后記：青春是糖，融化在校園那道明媚的陽(yáng)光中，每個(gè)人心中都甜甜的。因?yàn)�，每個(gè)人內(nèi)心深處，都有無法觸碰的溫暖。

校園描寫作文篇2

　　奧塔杰是俄羅斯北方的一座小鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一所小學(xué)，羅琳卡婭就在那所小學(xué)教書。羅琳卡婭不是當(dāng)?shù)厝�，她從莫斯科來，在奧塔杰小學(xué)已經(jīng)快二十年了。她教孩子們地理和繪畫，但她更多地是給孩子們講述奧塔杰以外的世界，講莫斯科和圣彼得堡，講遙遠(yuǎn)的美國(guó)和古老的中國(guó)；她還給孩子們講述俄羅斯歷史上那些偉大的先輩，畫家列賓，詩(shī)人普希金和萊蒙托夫，柴可夫斯基和列夫·托爾斯泰……孩子們聽得如癡如醉，沉浸在她娓娓動(dòng)聽的講述中。羅琳卡婭給這座偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子推開一扇又一扇窗戶，讓他們看到奧塔杰以外無比寬廣的世界，也看到自己的未來無限精彩的可能性。

　　孩子們都喜歡和羅琳卡婭在一起。一個(gè)夏天的晚上，幾個(gè)孩子又像往常一樣圍坐在羅琳卡婭身邊。忽然，小娜塔莎指著夜空，問：“老師，您看天空像什么？”

　　“上帝的黑板�！� 羅琳卡婭幾乎是不假思索地回答。孩子們仰望夜空，是啊，那不就是一塊巨大的黑板嗎！那些明亮的星辰就是寫滿黑板的文字。

　　“那么，上帝在他的黑板上寫了些什么呢？”娜塔莎又問。“夢(mèng)想。上帝在那塊黑板上寫滿了夢(mèng)想�！绷_琳卡婭說，“上帝告訴每一個(gè)孩子，如果沒有夢(mèng)想，你就是一只小鳥，永遠(yuǎn)囚閉在一棵樹的暖巢中，即使飛翔，也只是在一片樹林的上空盤旋；如果有夢(mèng)想，你就是一只鷹。夢(mèng)想能夠帶領(lǐng)你們飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很高很高�！�

　　孩子們看著寧?kù)o的天空，星星一閃一閃的，像在和他們說話一樣。這個(gè)夏天的夜空充滿神秘的召喚。那一晚，所有孩子的心中都有夢(mèng)想在閃爍。

　　許多年過去了，羅琳卡婭已經(jīng)退休離開了奧塔杰小學(xué)。當(dāng)年仰望夜空的那些孩子都長(zhǎng)大了，他們紛紛走出積雪覆蓋的`奧塔杰，有的成了遠(yuǎn)洋輪的船長(zhǎng)，有的成了大學(xué)教授，還有一個(gè)甚至當(dāng)上了駐外使節(jié)，在遙遠(yuǎn)的南美洲成為俄羅斯的代表……只有娜塔莎在出去多年之后，又回到奧塔杰。她是帶著夢(mèng)想回來的。

　　娜塔莎回到奧塔杰小學(xué)，當(dāng)了一名教師。一個(gè)夏天的晚上，娜塔莎帶著一群孩子走過小鎮(zhèn)外的田野，她問孩子們：“你們覺得天空像什么？”孩子們的回答五花八門，有的說像河流，有的說像大屋頂，娜塔莎對(duì)他們說：

　　“那是上帝的黑板，上面寫滿了夢(mèng)想�！�

校園描寫作文篇3

　　春用她那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一樣美不勝收。在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋潤(rùn)下小草變得郁郁蔥蔥。中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地。把學(xué)校的花園映射得好像天上的宮殿�？矗粚�(duì)對(duì)蝴蝶在灌木從中比翼齊飛；聽，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬天，萌發(fā)出小芽的.大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥語(yǔ)花香個(gè)環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。

校園描寫作文篇4

　　春天，柳樹抽出了新的枝條，像小女孩的辮子；小草在地里伸了個(gè)懶腰探出了頭；校園里大部分的花兒都開始綻放，個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃；給校園穿上了一件綠色的衣裳。

　　夏天，小草和花兒更是有精神了，小草挺直了腰板，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)；蝴蝶每天為花兒傳播花粉，蜜蜂忙著采蜜，讓花兒更加健康；樹枝上的葉子也差不多長(zhǎng)齊了。

　　秋天，菊花綻放，有黃色的、白色的、粉色的，個(gè)個(gè)精神十足，樹葉都落了，地上有黃的.、綠的等。校園門口有幾棵高大的楓樹，楓葉從樹上飄下來，地上像燃燒起了火焰，給校園換上了紅色的衣裳。

　　冬天，樹木光著身子，草都枯死了。白雪一片，比紙還要白，比白紙還要干凈，給校園換上了白色的衣服。

　　校園真美�。∪缭�(shī)如畫。

校園描寫作文篇5

　　每當(dāng)走進(jìn)我們的校園。首先映入眼簾的是寬大而廣闊的操場(chǎng)，上面有足球場(chǎng)籃球場(chǎng)乒乓球案子，還有一面迎風(fēng)飄起的五星紅旗。我們的操場(chǎng)夠大了吧。

　　接著，該說學(xué)校的一樹一木了。我們學(xué)校有一顆100年的大樹了。春天，他發(fā)出嫩芽，可愛極了。夏天，我們?cè)谒纳硐峦嫠�，他還為我們遮住了火辣辣的太陽(yáng)。秋天，它的葉子變黃了，掉下來的時(shí)候好像一只只黃色的小蝴蝶，飛了下來，像是在跳舞。冬天，雪姑娘給她穿上了一件白色的棉襖，像一位淑女。還有那可愛的小草，一個(gè)個(gè)就像快樂的.小精靈。

　　你們說我的學(xué)校美嗎？有這么多的好東西，和你們的學(xué)校一樣嗎？

校園描寫作文篇6

　　風(fēng)中，櫻花散落，漫天飛舞。它輕輕地、悄悄地，隨著風(fēng)的方向旋轉(zhuǎn)、飄落。也不知道，它最后的歸宿在哪。

　　那是個(gè)櫻花漫天的日子，我走在櫻花鋪成的石子路上，邊走，邊在想事兒。時(shí)而低喃幾句，時(shí)而皺皺眉，時(shí)而東張西望。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在櫻林的另一頭有個(gè)小女孩，和我差不多年齡的她，似乎玩得很高興。我很想過去和她一起玩，可又害羞。這時(shí)，她看見了我，朝我跑了過來，拉起我的手，問：“你不開心嗎?”“是……我每天都是這樣�！薄昂呛�，你不要不開心，天下所有的事有大不了的?天塌下來還可以欣賞一下宇宙哩!”我被她的這番話逗樂了。“你喜歡櫻花嗎?”她眨巴扎一雙大眼睛問我。“喜歡啊!我最喜歡櫻花了，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，總喜歡來這兒看櫻花的凋落�？赐曛缶秃孟癜焉砩系那Ы锞奘夹断铝艘粯印！薄拔乙蚕矚g櫻花呢!知道我為什么喜歡櫻花嗎?”我無奈的搖了搖頭。就這樣，她的記憶開始倒車……媽媽在我很小的時(shí)候就去世了，她很喜歡櫻花，所以她總帶我來這兒，她說：櫻花的每次落地，就代表了一個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)。櫻花，是樂觀的`代表：每次的落下，也就結(jié)束了它短暫的生命，但他依舊為人們的愿望而奔波于外。它是偉大而樂觀的!所以，媽媽臨死前叫我每天都要來這兒，無論花開花開落!媽媽死了，我雖然傷心，但卻開心，因?yàn)樗f“要樂觀”

　　我和她兩個(gè)不同世界的人，就這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的在一起約定：每天傍晚都來這兒。那以后，天天天天都在一起看櫻花，看草地，看天空。任憑風(fēng)吹，任憑櫻落。在她的身上，我看到了陽(yáng)光，看到了樂觀，也看到了堅(jiān)強(qiáng)。有不順心的事，只要一找她，馬上就雨過天晴了。漸漸的，慢慢的，我，從一個(gè)膽小，愛哭的女生，變成了一個(gè)膽大，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)的女生。是的，交什么樣的朋友，自己也會(huì)變成一個(gè)什么樣的人。我，就是最好的例子。

　　可是有一天，她要走了。我想哭，她卻說：“不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)，沒什么大不了的，只要彼此不忘曾經(jīng)的信念!人，是分開了;心，是永遠(yuǎn)不會(huì)分開的!” 淚，終于還是沒有掉下來……我沒彼此的信念，將永恒的刻畫在那片櫻海里。

　　櫻花，落在指尖，輕輕滑下。那分感覺，來自心底的點(diǎn)點(diǎn)漣漓……

　　輕輕的，你來了，正如你輕輕地走，揮揮衣袖，不帶走——我的信念——櫻花。

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