【精華】心里描寫作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的心里描寫作文4篇，希望能夠幫助到大家。

心里描寫作文 篇1

　　記得有一次，我上課向同學(xué)要我的東西被您要走了。那時(shí)我們班同學(xué)不約而同的從心里怒視您。您要知道它在我們同學(xué)中的地位啊！

　　老師，我有一肚子心里話想對(duì)您說(shuō)，可是，又遲遲猶豫了，今天，在媽媽的鼓勵(lì)下，我就借這次寫作文的機(jī)會(huì)，敞開(kāi)心扉，向您訴說(shuō)一下吧！

　　老師，您常說(shuō)“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”關(guān)于這點(diǎn)，我來(lái)發(fā)表一下我自己的觀點(diǎn)：我認(rèn)為，您讓同學(xué)們摘抄好詞好句，時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們就產(chǎn)生了一種依賴感，我以前看報(bào)紙：一個(gè)同學(xué)高考的時(shí)候，他寫的作文太成人化了，因此，考官就認(rèn)為他是抄的，所以他就沒(méi)得高分。我認(rèn)為，摘抄是可以的，但得讓他適當(dāng)?shù)男薷囊幌�，發(fā)揮一下自己的想象力，我相信，這樣的話，不過(guò)一個(gè)月，同學(xué)們的作文一定會(huì)很快提高的'。

　　還記得有一次，我上課向同學(xué)要我的東西被您要走了。那時(shí)我們班同學(xué)不約而同的從心里怒視您。您要知道它在我們同學(xué)中的地位�。≡谶@里我向您吐露了所有同學(xué)心中的另一個(gè)愿望那就是不要?jiǎng)儕Z我們的權(quán)利。在我們心中老師是母親是所有美好事物的結(jié)合。而我們不愿意這美好事物的結(jié)合傷害我們。

　　在這6年多里我們時(shí)時(shí)刻刻想著老師的好處；想著老師是十全十美的；想著老師是我們的榜樣。

　　老師，您上課時(shí)對(duì)我們的要求可嚴(yán)了，如果誰(shuí)在課堂上搗亂，您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。

　　老師，我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力做一個(gè)好學(xué)生。

心里描寫作文 篇2

　　媽媽，時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間我就成為了一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，回想這幾年來(lái)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多話想對(duì)您說(shuō)；

　　在過(guò)去的幾年里，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了很多。時(shí)間就這么無(wú)情的頭也不回的向前走著，而您也天天地變老了，臉上的皺紋也一天天的.多了。我知道，這些年我動(dòng)不動(dòng)就跟您發(fā)脾氣，惹您生氣，想買的東西，您說(shuō)對(duì)身體不好，不給我買，我就生氣，頭也不回的就走了�；丶伊艘膊焕砟�，在屋里生悶氣。為這些事我向您道歉，說(shuō)聲對(duì)不起�？墒菋寢屇�知道嗎？有時(shí)候您答應(yīng)我的事您又做不到，我雖然面上有笑容，可我心里是特別的委屈，我也知道您有難處，客戶特別多，忙都忙不過(guò)來(lái)�？赡�有時(shí)見(jiàn)得時(shí)候很少答應(yīng)我的事都做不到，媽媽，我給你提個(gè)建議好嗎？以后如果沒(méi)有時(shí)間就不用答應(yīng)我的要求。答應(yīng)了做不到，我的心理就會(huì)有一種失落感和被欺騙的感覺(jué)，很不高興。如果不答應(yīng)，雖然不高興但總比高興一陣兒再一下取消好，那好比是一個(gè)熱熱的心被一下子潑上了一盆涼水。

　　我有過(guò)許多計(jì)劃，有過(guò)許多想法，做了很多，看了很多，但我仍然有很多遺憾。我曾想當(dāng)個(gè)班干部，進(jìn)入前三名，讓自己忙一點(diǎn)兒，可由于我自己的怯懦，大多都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。我上課的時(shí)候，自己明明知道答案，可就是不能起來(lái)舉手，因?yàn)槲依鲜窍肴绻�答錯(cuò)了怎么辦？自己總是有一種害怕的心情，所以才不敢舉手回答問(wèn)題。

　　媽媽，您從小就寵愛(ài)我，我做錯(cuò)事您也舍不得說(shuō)我，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，您如果說(shuō)我兩句我就氣沖沖地走了，我從今天向您保證，以后我絕不會(huì)再這樣了。

　　媽媽，以后我上課絕對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，對(duì)老師布置的作業(yè)能夠及時(shí)完成，對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。

　　為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己預(yù)備了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1.做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)講過(guò)的課文先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟練；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　　2.上課要積極發(fā)言，對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，敢于舉手提問(wèn)。

　　3.每天的家庭作業(yè)，先讓您檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)的讓您講一講，把以前做錯(cuò)的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　　4.要多讀一些課外書。每天中午，看半個(gè)小時(shí)的課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　媽媽，從小到大，我一直惹您生氣，傷心，還時(shí)不時(shí)地發(fā)點(diǎn)小脾氣，您能原諒我嗎？

心里描寫作文 篇3

　　我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事，內(nèi)容是這樣的：一天，一個(gè)小村莊發(fā)生了洪水，村里的人都慌了神，像無(wú)頭的蒼蠅似的亂跑。后來(lái)，大家發(fā)現(xiàn)，只有一條路可以逃出去了——村口那座小破橋。于是，大家一窩蜂的涌向了那里，你擠我，我擠你地往橋上跑。只見(jiàn)一位老爺爺?shù)�定的站到橋上維持著秩序，口中還不停地喊著：“黨員最后走！”就這樣，大家在他的領(lǐng)導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地安全撤離······突然，這位老爺爺一把抓住了一位在隊(duì)伍前面的年輕人，說(shuō)到：“你還算不算一位黨員！”說(shuō)罷，就把他拎到了隊(duì)伍的最后面，那個(gè)年輕人狠狠地瞪了老爺爺一眼。洪水無(wú)情的漲了上來(lái)，淹沒(méi)了老爺爺和那位被他拎到最后的.年輕人，他們也是這個(gè)村莊唯一的兩個(gè)遇難者。

　　洪水過(guò)后，一位老奶奶來(lái)到了這個(gè)被洪水吞噬的村莊，來(lái)祭奠她的親人——丈夫和兒子！

　　每當(dāng)我憶起這件事，就會(huì)無(wú)比感動(dòng)，那位老爺爺和年輕人竟然是一對(duì)父子!老爺爺竟然讓自己的孩子排在最后�。�！

　　仔細(xì)想想，我們比起一位老爺爺來(lái)，是不是自愧不如？我們會(huì)像他一樣，在危難關(guān)頭，想到的不是自己和親人？在自己可以獲利的情況下把機(jī)會(huì)讓給別人？我們應(yīng)該向這位老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)他面對(duì)危險(xiǎn)的淡然，學(xué)習(xí)他為他人著想的心！

心里描寫作文 篇4

　　老師一進(jìn)教室，同學(xué)們便個(gè)個(gè)拿起了手中的棒棒糖向老師炫耀著：“老師，我們可買下了哦！你呢？不會(huì)沒(méi)買吧！”說(shuō)罷，王丹紅霸氣的扔給老師一個(gè)葡萄味兒的阿爾卑斯棒棒糖。

　　可惜，老師不是什么大俠，沒(méi)接住，只好走過(guò)去撿起來(lái)，又給了王丹紅。邊給還邊說(shuō)：“我可買下了�！甭冻鲆粋�(gè)糖紙角角，妖氣的去辦公室倒水去嘍！

　　看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)自買下棒棒糖后眼就直溜溜的`盯著，時(shí)不時(shí)還擦一下口水，饞下個(gè)那樣還強(qiáng)忍著，就是為了拿給老師看，如今，老師來(lái)了，個(gè)個(gè)急著剝下糖紙吃了起來(lái)。一時(shí)間，那種當(dāng)欲望得到了滿足的聲音“嗯——”在教室中響起。老師端著水進(jìn)來(lái)了，嘴里含著個(gè)棒棒糖，像我們一樣“哧溜哧溜”的吸著。打開(kāi)多媒體中的酷狗，老師給我們放起了歌，讓我們邊做試卷，邊聽(tīng)歌，邊吃糖。這種享受，弄得同學(xué)們心里是個(gè)個(gè)美滋滋的。

　　在做卷子的過(guò)程中，就把歌關(guān)了。主要是怕我們注意力不集中發(fā)揮不了正常水平。這一節(jié)課，教室里吮吸棒棒糖的聲音是此起彼伏。遇到難題“哧”一下，遇到簡(jiǎn)單的題也是“哧”一下。不僅是我們這樣，老師也是如此。楊靜暄和同桌吃的可快，不一會(huì)兒兩人便吃上了第二根，彼此還用“哧溜”的聲音互相挑釁。

　　快下課了，同學(xué)們大部分也都做完卷子了，沒(méi)有了手上的注意力，吃的也就更香了。這時(shí)，老師突然說(shuō)了一句9題的4小題不用做了。同學(xué)們紛紛去看“咦？老師，這可學(xué)過(guò)��！”“可不是嘛，你還給我們講來(lái)。”“有嗎？”老師疑惑地問(wèn)，同學(xué)們都回答說(shuō)是。著急的翻書，老師這才說(shuō)了句：“哎，棒棒糖太甜了，吃的我都糊涂了�！痹捯魞哼�沒(méi)落，同學(xué)們便個(gè)個(gè)哈哈大笑，這時(shí)有人又冒出來(lái)一句：“老師老的不行，接受不了這甜的�！贝蠹乙宦�(tīng)，更是笑得前仰后翻。

　　第二節(jié)課上了，老師又讓大家寫作文，雖說(shuō)不怎么想寫，但有棒棒糖這等佳品作陪，心中自然也是美滋滋的啦�？纯赐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)臉上掛著綻放的花朵，那樣甜、那樣美。

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