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【精華】漢字聽寫作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的漢字聽寫作文3篇,希望對大家有所幫助。
漢字聽寫作文 篇1
20xx年首屆"中國漢字聽寫大會"拉開帷幕,內(nèi)容涉獵之廣令人汗顏。從生活用語到成語典故,再至方言俚語,可謂五花八門,引發(fā)各界的廣泛關(guān)注。但在我看來,令我震驚的卻并不是它的內(nèi)容,而是它使我思考漢字何以淪落到公開聽寫的地步?
古往今來,中華漢字的源遠(yuǎn)流長有目共睹,是中國古老傳統(tǒng)文明中最耀眼的明珠。從最早的甲骨文開始,中國人便發(fā)明了自己的文字,而文字也成為了交流與文化傳承的基本載體。中華上下五千年,繁華厚重的文化積淀便都通過史書流傳下來,成為歷史見證。而漢字的逐漸演化,也彰顯出一朝一代不同的文化形式。
正因如此,文人墨客開始出現(xiàn)。他們通過文字或抒情或?qū)懸,或感慨世事或諷刺今朝。飲酒作詩便成為當(dāng)時的時尚,而我們也因此領(lǐng)略到陶潛的出世豁達(dá),李白的興意灑脫,杜甫的憂國憂民,辛棄疾的.憤懣難平……故此,漢字的創(chuàng)意形式便由詩轉(zhuǎn)為詞再到令,而漢字本身也成為書法為人們所研習(xí)?梢,我國的漢字文化不可謂不博大精深。
但反觀現(xiàn)在,數(shù)字化的信息時代充斥著中國人的生活。手機(jī),電腦,ipad多種多樣,人們用電子產(chǎn)品發(fā)出的電波代替了交流,而這種形式不得不說它方便快捷,但要是因此不愿寫漢字,不愿動筆,豈不是對中華文化的輕視與踐踏!所以,錯別字日趨泛濫,火星文日漸膨脹,越來越多的人開始提筆忘字,有話說不出,追本溯源,則是文化素養(yǎng)的缺失。
這種缺失不僅使人喪失精神涵養(yǎng),更使其失去文化神美,同時也加重了文化偏差思想,過分崇洋媚外,忘記本根。但是,中華的一個日常用語卻透露著生活文化,一惡搞成語典故透露著歷史文化,一個方言俚語透露著地方文化,身在這樣的燦爛文明之鄉(xiāng),中國人你們?yōu)槭裁床惶兆碓谄渲,不愿解開電子的枷鎖而過分依賴呢?
曾經(jīng)波濤洶涌的黃河長江孕育了中國文化,它經(jīng)歷歷史的輪回,時間的沉淀而越發(fā)璀璨。而漢字也演變?yōu)槭郎献蠲赖奈淖。一次,聽外國友人說:"中國漢字是畫出來的。"我說不錯。但現(xiàn)在,就連外國人都能發(fā)掘漢字之美,而身為中國人卻不會看不會"畫",難道不覺得羞恥嗎?慶幸的是,這次聽寫大會點醒了一些沉迷的中國人,他們開始將輸入法改為手寫,開始動筆作文作稿,我想這種文化反思雖才剛剛開始,但必會讓每個人都有猛醒和精神收獲,不再困頓于外界的牢籠。
漢字聽寫,實屬無奈之舉。只因漢字不該淪落這般地步。聽寫大會所代理啊的巨大諷刺,讓我們感到中國人有些忘了根,忘了文化,而它的關(guān)注我也愿它并不是三分鐘熱度,而給予世人以警示,重新關(guān)注到千年的文化心血上來。而一個民族,一個國家遺失了文字,那么其文化也必然斷流,而其根基也離倒塌不遠(yuǎn)矣!
既然這樣,身為中國人的我們何不醒悟,重拾文化的根,不再做"拇指族","鍵盤手"的奴隸,好好提筆感受下泱泱華夏的漢字魅力!
漢字聽寫作文 篇2
“聽寫大會”我們很早就在電視中看見過了,我也很想?yún)⒓舆@樣的比賽。終于,我們迎來了學(xué)校一年一度的聽寫大會。
今天下午的第一節(jié)課,四年級的老師紛紛走進(jìn)我們的教室。那一刻我心里又緊張又激動,當(dāng)時我心里在想老師們到底會考我們什么詞語呢?當(dāng)時教室里非常安靜,時間仿佛停止了。
第一部分進(jìn)行的是認(rèn)字,劉老師隨機(jī)抽取了三個同學(xué),后來熊老師也請上了余芳菲和許木子,老師們見許木子臉色蒼白,走起路來都顫顫巍巍的,就選了“膽大包天”的唐朝睿,只見他走起路來都如此鎮(zhèn)定。參賽的每個選手讀詞規(guī)定的時間是二十秒。其中,給我印象最深的.唐朝睿,他只用了十六秒的時間就完成了,老師和同學(xué)們都對他刮目相看,怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢!
在認(rèn)字比賽后進(jìn)行的是聽寫比賽。給我們報聽寫的是四年級的關(guān)老師,關(guān)老師報的第一個詞語,我一聽這個我會,趕忙寫上了。緊接著是第二個詞語--銷量,我暗自高興,這個詞語很簡單,正高興著,第三個詞語來了--拾金不昧,我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)錯把“金”當(dāng)成“機(jī)”,糟糕!我寫錯了,這時老師已報出第四個詞語了,來不及顧那么多了,我只能寫下一個了。當(dāng)最后一個詞語結(jié)束,我勉強(qiáng)交了卷,心里竹籃打水一般,說不出滋味。
聽寫比賽結(jié)束了,聽寫大會也結(jié)束了?磥硪朐谝院蟮穆爩懘髸先〉妹危Σ判,俗話說的好:一份耕耘,一份收獲。下次聽寫大會我一定會表現(xiàn)的更好,老師說的沒錯,有付出才有回報嘛!
漢字聽寫作文 篇3
漢字聽寫大會,這個暑假想必你一定不陌生了吧。在一次語文課上,胡老師在班級里也安排了一次漢字聽寫大會。
我們首先派出代表陳妍卓參戰(zhàn)。“拾掇。”胡老師字正腔圓地報了詞并解釋道,“拾掇是指收拾、整理的意思。”陳妍卓也毫不含糊,速戰(zhàn)速決地寫下“拾”字。可是“掇”究竟該怎么寫呢?陳妍卓站在臺上犯難,我們也在臺下抓耳撓腮,為她出謀劃策。
“是不是‘跺腳’的‘跺’啊?”我轉(zhuǎn)過頭去,捂著嘴,輕聲問陸佳琳。
“我猜測應(yīng)該不會如此簡單,聽寫大會是很少有簡單的詞匯的!标懠蚜赵谏砗笮÷暤貞(yīng)和我。
我咬著下嘴唇,眼睛瞟著天花板,緊皺眉頭,在草稿紙上亂寫一氣。同學(xué)們呢,有的雙手托著下巴,皺著眉頭冥思苦想,有的`用筆在紙上比劃著,還有的索性翻出塞在書包里的字典,專心致志地查找起來……這“拾掇”到底長啥樣,最后還是胡老師揭曉了答案。
中國漢字,真是魅力無窮。
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