聽寫作文

時(shí)間：2022-11-24 23:09:23 寫作作文我要投稿

實(shí)用的聽寫作文六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的聽寫作文6篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的聽寫作文六篇

聽寫作文篇1

　　漢字，博大精深。漢字，源遠(yuǎn)流長。漢字，是我們中國的傳統(tǒng)文化。其形、音、義，俱全。形態(tài)多變，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。漢子，是中國人智慧的結(jié)晶。

　　學(xué)習(xí)漢字，是一個(gè)中國人，必須要干的事。這個(gè)學(xué)期，我們五年級已經(jīng)學(xué)習(xí)到了語文書第五單元——遨游漢字王國。所以，年級組舉辦了“漢字聽寫大賽”。經(jīng)過班級里的第一次競選，我們班產(chǎn)生了三名優(yōu)勝者：徐子涵，壽君南和我。我們?nèi)齻€(gè)人，要代表班級去年級比賽。經(jīng)過周末，和星期一星期二的認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于到了星期三的比賽。我們斗志昂揚(yáng)，走上了舞臺。主持人蔣老師和姚老師，拉開了比賽的序幕。

　　首先，進(jìn)行的是第一關(guān)，必答題。每一個(gè)班，首先有一百分的基礎(chǔ)分。必答題：每一題答對加十分，答錯(cuò)不扣分。第一道題是白云生處有人家的“白云生處”。這句詩，我記得很牢，我立馬告訴壽君南，讓他寫了上去。開門紅，我們的第一題答對了。之后的幾題，我們連連得分。可是到了中間那一題，問題是：神甫。根據(jù)釋義，我們覺得，應(yīng)該是那個(gè)神父吧！所以，我們很有信心地寫了上去，沒想到竟然答錯(cuò)了。這題錯(cuò)了，我們很灰心，但我們再接再厲，后面的題都答對了。

　　第二關(guān)，選答題。規(guī)則是，從分高的開始選，任選一題，可以自己答，也可以給別的班答。第一局下來，我們班暫時(shí)領(lǐng)先，所以先選題。我和壽君南說：“命運(yùn)掌握在自己手里吧，自己答。”我們選了行書隊(duì)。很簡單，很容易的答對了。接下來輪到了其他班答題。其中，有幾個(gè)很難。比如：鳳凰涅槃。選中的那個(gè)班沒有答出。如果我們抽中了，也不一定會答對�？磥�，我們的運(yùn)氣還是很不錯(cuò)的。

　　接下來，到了最驚險(xiǎn)的一關(guān)，也是最后一關(guān)，風(fēng)險(xiǎn)題。這一次，是分低的.，先選擇。第二輪下來，我們的分?jǐn)?shù)還是位居第一，所以，我們倆最后選擇。風(fēng)險(xiǎn)題有三種分值：20分，30分和40分。兩個(gè)40分的題，都被分最低的班級給搶去了，但是他們都沒有答對。腳后面的班級分差較大，拿到了30分，也沒有超過我們。但是，九班和十班拿到了30分后，分?jǐn)?shù)和我們一樣了。最后，只是我們班和二班沒有選題了。只剩下了20分。二班隨便選了一題，答對了，比我們多了十分。接下來，就到了全場最激烈的時(shí)刻，如果我們班答對了，那就將保住第一，如果答錯(cuò)了，將會發(fā)生大逆轉(zhuǎn)。我們抽到的是囊螢映雪。我們很快地把螢映雪三個(gè)字給寫好了�？墒牵覀兌纪浟四易衷趺磳�，這下可怎么辦呢？只剩10秒，5秒……只能賭一把了，在最后三秒，我們寫下了最后的答案。答案出來了，我們居然寫對了。場下爆發(fā)出一陣鼓掌聲。我們都得到最后的勝利。

　　“功夫不負(fù)有心人”。經(jīng)過我們的認(rèn)真復(fù)習(xí)，得到了回報(bào)。當(dāng)主持人報(bào)道“一等獎(jiǎng)，五一班。”的時(shí)候。我們心里，別提有多激動(dòng)了。這次漢字聽寫大賽，我們收獲很多，感受到了漢字的偉大，博大精深，我更加愛漢字了。

聽寫作文篇2

　　漢字是一種美妙而神奇的文字，也是我國獨(dú)有的文字，就連日本和韓國的文字都是仿照我國的文字呢！但在科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)，家家都有電腦、手機(jī)輸入，很少提筆寫字，所以有很多字都忘了怎么寫，為了避免這種情況，我們學(xué)校特意開展了 “漢字英雄”這個(gè)活動(dòng)。

　　我們班有五個(gè)參賽選手，實(shí)力都非常強(qiáng)，所以本班同學(xué)都胸有成竹，認(rèn)為團(tuán)體獎(jiǎng)一定是我們的，因?yàn)槲覀冇幸粡埻跖疲蔷褪歉卑嚅L！

　　第一輪開始，雖然挑的詞語很簡單，但不幸的是第一個(gè)詞語就有人被淘汰了，不是五班就是六班，我們班沒有一個(gè)人下臺的'，這使我們倍感驕傲，但同時(shí)我也想到了語文老師說的話：如果大家的實(shí)力都很高的話，詞匯將越來越難。心里不由得替他們捏把汗，希望他們能挺過去，結(jié)果老師的話真的得到了驗(yàn)證，因?yàn)橛泻脦纵單迥昙壎紱]淘汰人，所以詞匯變難了，在詞匯變難的同時(shí)，五年級下了六個(gè)人，全部都答錯(cuò)了，不過還是要給他們掌聲的，已經(jīng)很不錯(cuò)了。在接下來的幾輪中，五年級不斷有人下臺，當(dāng)臨近結(jié)尾的時(shí)候，我們班還有三個(gè)人，其他班要不就沒人了，要不就還有一兩個(gè)，我瞬間就特別驕傲，甚至還聽到三班后面有人在感嘆：二班真是神一樣的存在�。∥也唤α似饋�。當(dāng)臺上只剩下兩個(gè)人時(shí)，仍然都是我們班的，薛主任讓她們兩個(gè)決出高下，也可以說是“自相殘殺”，答案是針灸，王牌因?yàn)榘岩襞e(cuò)了，所以敗給另一員猛將。

　　團(tuán)體一等獎(jiǎng)當(dāng)然就是我們的沒錯(cuò)，但個(gè)人獎(jiǎng)因?yàn)槲覀冞@個(gè)集體太強(qiáng)大了，所以個(gè)人展示的機(jī)會就少了，我們也不氣餒，下次努力就是。

聽寫作文篇3

　　“現(xiàn)在——聽寫�！滨U老師淡淡一笑。班上有些人開始焦躁不安，只見周晟薔神速地翻開語文書，雙眼直直地盯著“語文園地三，詞語盤點(diǎn)”。

　　什么？第三單元還沒學(xué)完呢，怎么可能聽寫會全對？但是我還是抽出一本本子，準(zhǔn)備開始聽寫了。

　　鮑老師淡定地說：“吳楷靚。”我猜想：吳楷靚怎么啦？本子沒拿出來嗎？還是惹太上皇——鮑老師生氣了？一看吳楷靚，她也丈二和尚——摸不著頭腦，糊涂呢！班上的人開始竊竊私語，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。不知是誰冒出了一句：“快寫啊，老師報(bào)聽寫呢！”鮑老師也說是。

　　我想：淡定，淡定，這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟啊，我早就把全班人的學(xué)號背的滾瓜爛熟啦，名字嘛，當(dāng)然已經(jīng)倒背如流了。哈哈，這聽寫似乎專門為我準(zhǔn)備的嘛，等等，朱杭玥怎么辦啊，她剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，畢竟不比我們這些人熟吧。算了吧，葉陽絕對會教她的。有些人聽后，汗珠滾滾，眉頭緊皺，咬緊雙牙，那神情恍惚在訴苦：怎么辦，怎么辦，我有些不會啊。

　　我拿起筆唰唰地在紙上寫出了吳楷靚的名字，班上同時(shí)也響起了一片寫字聲，那聲音好似春蠶咀嚼桑葉的聲音，也有筆在紙上點(diǎn)的.聲音。

　　鮑老師又報(bào)：“諸葛麗妍�！蔽业耐郎蚝炅磷匝宰哉Z：“怎么辦，我好像不會啊。”這，這也太沒信心了吧。我興奮地寫著一個(gè)又一個(gè)人的名字。

　　改的時(shí)候，我屏息凝神的看著對方手中的筆，生怕自己一個(gè)字寫錯(cuò)，一個(gè)筆畫寫錯(cuò)。哎，一定要全對，全對，全對！

　　哈哈哈哈！我對了！對了！我在心中高興地吶喊著，高興得手舞足蹈。

　　看來，我這些朋友沒有白交啊。耶！

聽寫作文篇4

　　今天，是放完長假后的第一天上課。

　　早上，媽媽對我說：“假期前，老師布置要聽寫第七課的詞語，你現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)一下，等會兒我給你聽寫一下，今天老師一定要聽寫的，而且過了七天那么久，很多同學(xué)肯定都忘記了，都聽寫不好了，你抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)一下。”我隨口應(yīng)了一聲，就走馬觀花的看了一下。隨后，媽媽過來，問我：“看完了沒有？我現(xiàn)在給你聽寫一下吧!”說著，媽媽就拿起語文書，一個(gè)接一個(gè)的給我報(bào)著要聽寫的詞語。不一會兒，就聽寫好了。媽媽拿過來一看，怎么錯(cuò)了個(gè)“斜”字，“斜”的'右邊不是反文旁，是一個(gè)“斗”字。媽媽生氣的說道：“我不是要你復(fù)習(xí)的呀？怎么會錯(cuò)的呢？你心不在焉的在干什么？還在放假嗎？”我癟了癟嘴，沒搭理媽媽。于是。媽媽說：“這個(gè)“斜”字不是很好記得嗎？你只要想著如果斜了，那么肯定就斗了，記住了沒有？”我說：“哦，我知道了�！眿寢尳形矣喺�，就叫我去吃早飯了。

　　我一邊吃飯，一邊想著，剛才那個(gè)“斜”字被媽媽這么一說，果然好記多了。原來，記憶也是有方法的呀！

聽寫作文篇5

　　“茹茹，來來來！”聽到這親切的叫聲，我就知道爸媽不在家，又該奶奶給我報(bào)聽寫了。

　　只見奶奶戴上老花鏡，把書本湊近又湊近，眼睛瞪的老大，好不容易看清一個(gè)字“chù”，我聽了一頭霧，想了半天，才意識到是“簇”，我說：“您讀錯(cuò)了，應(yīng)該是‘cù’。”可奶奶偏偏不聽我的又讀成“sù”，我急了，說：“錯(cuò)了，是‘cù’，不是‘sù’�！笨赡棠炭偸枪虉�(zhí)己見，我倆爭得面紅耳赤，我說：“我學(xué)過的字還分不清嗎？”她這才善罷甘休。接著，她又報(bào)了個(gè)“yǐng”（鷹）這回可把我氣壞了，辯駁道：“那念‘yīng’，拜托！”誰知她的口里又成變了“jīng”這讓我哭笑不得，我見她老說家鄉(xiāng)話，便給她下了條“命令”，要她說普通話，她五指并攏，伸出右手放在頭頂，說：“遵命！”順利地報(bào)了“例”、“芝”兩個(gè)字，。

　　但好景不長，不久她的`老一套又來了，她說：“響午”，我笑得從椅子上摔了下去，捧著肚子在地上打滾，淚都笑出來了，她滿臉不知所措地坐在那兒，問我怎么了，我指著她有氣無力地說：“奶奶，您看花眼了，是晌午的‘晌’，不是響�！彼戳擞挚�，自己也禁不住笑了，連聲向我道歉。我的奶奶真逗！

聽寫作文篇6

　　這周，我們六年級所有班級舉行了一場激烈的校園漢字聽寫大賽。作為觀眾，我們也要盡自己的責(zé)任來為選手們助威。但是這一場比賽優(yōu)秀的人才也必不可少，于是我們號召的五位精英一一上陣：洪千然、卓志軒、葉淵博、吳依冕、陳曦。

　　激烈的比賽開始了，首先是葉淵博“大將”上場。“力拔山兮氣蓋世”的氣魄使我們六(10)班同學(xué)堅(jiān)信他這一輪一定能勝�！叭~淵博——加油!” “葉淵博——加油!”在大家的歡呼聲、吶喊聲中第一輪比賽全員通過，可是第二輪我們班就沒有那么順利了，賽場上越來越緊張。只聽“主考官”一報(bào)：“浮云蔽日”之時(shí)，賽場上的幾位同學(xué)目光開始猶疑不決。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)卓志軒顯出一臉茫然，而其它隊(duì)員則依然神態(tài)自若。卓志軒還是被請下來臺，我們班少了一員大將，大家都感到“兵少糧缺”。“噢耶，現(xiàn)在場上的'勝敗全部掌控在我們手中�！绷�(11)班和六(9)班的同學(xué)們舉起了一面面鮮艷的彩旗，上面寫著他們班勝利的口號，給它們場上的隊(duì)員們增強(qiáng)了士氣。

　　經(jīng)過了一輪又一輪的比賽，最后只剩下兩組——(11)班和(9)班。在場的人都屏息凝視，把注意力都集中在他們兩組上。首先是“霧霾”，這個(gè)詞我們平時(shí)都寫過，我暗笑。在我聲旁的李釗毅也說考題沒“深度”。沒想到(11)班參賽的那個(gè)同學(xué)竟然寫錯(cuò)了。(11)班的同學(xué)們感到些許不悅。在一片唏噓聲中賽點(diǎn)來了，在我看來最后兩個(gè)人才算是真正的“勢均力敵”……PK開始了，“繅絲”，兩者輕松晉級;“姍姍來遲”，這么簡單的詞怎么能難得住兩位大師級別的高人?“彝器”，不好了，(11)班的那位女同學(xué)不偏不斜地卡在這個(gè)字上。結(jié)果，(9)班奪冠了!六(9)班的同學(xué)們將她圍在中心，大聲歡呼：“我們贏了，我們贏了!”在歡呼聲中把冠軍送進(jìn)教室。而我們班呢，只獲得全段倒數(shù)第二名，大家沮喪地回到教室，心里感到非常羞愧。

　　這次漢字聽寫大賽雖然結(jié)束了，可是我們倒數(shù)第二名的成績卻一直留在我心底。我希望老師以后多舉辦這些比賽，讓我們更好地傳承中國漢字這個(gè)中國人的智慧結(jié)晶，將中國特有的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大!

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