我與寫(xiě)作作文(集錦7篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我與寫(xiě)作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與寫(xiě)作作文1
放假了，我和老爸一起回老家。我看見(jiàn)老家的小伙伴們都在放風(fēng)箏，真是太有趣了。老爸看見(jiàn)了我羨慕的樣子，猜到我也想放風(fēng)箏。在那天晚上，老爸偷偷在大街上給我買了一只五顏六色的風(fēng)箏。
第二天早上，我起床時(shí)看見(jiàn)有一只嶄新的風(fēng)箏出現(xiàn)在我們家的客廳里。我心里想：難道是老爸給我買的`？我一直在猶豫要不要問(wèn)老爸�？晌也桓覇�(wèn)老爸這只風(fēng)箏是不是給我買的。就在這時(shí)，老爸說(shuō)他有些事要出去辦，我聽(tīng)了高興壞了。如果老爸走了，我不就可以放風(fēng)箏了嗎？見(jiàn)老爸出了門，我就迫不及待地要去放風(fēng)箏。我打開(kāi)風(fēng)箏，看見(jiàn)里面有兩根桿子。這是干什么用的？看了說(shuō)明，我才知道這是風(fēng)箏的支架。因?yàn)檫@是我第一次放風(fēng)箏，根本不知道如何組裝風(fēng)箏。我看了又看，終于發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏上有兩個(gè)小孔。我把這兩根桿子嘗試放進(jìn)兩個(gè)孔里，終于將風(fēng)箏組裝了起來(lái)。
我看見(jiàn)還有一團(tuán)線，我想這應(yīng)該是風(fēng)箏線。我找到了線頭，把這根線放進(jìn)拴線的一個(gè)小圓口里，打了個(gè)結(jié)。風(fēng)箏線終于拴好了，我拿著風(fēng)箏跑了出去。我感到微風(fēng)吹到我的臉上，我把風(fēng)箏高高地舉起來(lái)，迎著風(fēng)，我感到風(fēng)箏要飛了。我把線給放得更長(zhǎng)了，風(fēng)箏掙脫了我的束縛，飄到空中，我看著高高飛在天上的風(fēng)箏，我也好想像風(fēng)箏那樣在天上自由地飛�？纯聪旅媸鞘裁礃幼�？
放風(fēng)箏，太有趣了。以后我還想再放。不知道你是否會(huì)放風(fēng)箏？如果你想放風(fēng)箏的話，我可以教你的。
我與寫(xiě)作作文2
人生到處是酸甜苦辣，寫(xiě)作也是如此。曾經(jīng)，我也是多么厭惡和嫌棄寫(xiě)作，但是，我在改變。
以前的我認(rèn)為寫(xiě)作是一門極其枯燥的課目，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容，也只是被我當(dāng)成任務(wù)，毫無(wú)靈氣，沒(méi)有一點(diǎn)思路。所以，一聽(tīng)到媽媽要給我報(bào)寫(xiě)作班，我立馬極力反對(duì)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。我媽又要我上寫(xiě)作班了，我一臉的不爽，好像誰(shuí)欠了我五百萬(wàn)似的。吃完飯，到了家，我再次提出抗議：“媽媽，寫(xiě)作班到底有什么好的，以后又用不著，上它干嘛�！蔽覌屨f(shuō)：“寫(xiě)作怎么不好，這會(huì)讓你的內(nèi)在更美，再說(shuō)，以后讓你寫(xiě)個(gè)總結(jié)、報(bào)告，也是要有寫(xiě)作基礎(chǔ)的，不學(xué)怎么行。”我更火了：“寫(xiě)作有什么用?現(xiàn)在大街上誰(shuí)會(huì)在乎你的內(nèi)在!”我媽還有苦口婆心的勸我：“人的內(nèi)在很重要，心靈美，人才能活得更美�！蔽遗暗溃骸拔揖褪遣蝗ド鲜裁磳�(xiě)作班!”不過(guò)到了最后，我還是被我媽拖拉硬拽到車上，經(jīng)過(guò)一路的發(fā)泄，我還是來(lái)到了令人極為討厭的寫(xiě)作班。
可是到后來(lái)，我忽然發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作不再是毫無(wú)靈魂的“僵尸”，我看見(jiàn)了它可愛(ài)的一面。
我再次來(lái)到寫(xiě)作班，有一天我們這位幽默風(fēng)趣的`孫老師決定帶我們出去采風(fēng)，尋找春的氣息。粉嘟嘟的花兒，一臉燦爛的迎接著我們;翠綠的“樹(shù)兵”正向我們敬禮;我們奔跑著、嘻笑著、歡樂(lè)著。回到教室，我回想著與大自然深刻地交談，我與筆尖為伍，跟文學(xué)觸碰，與寫(xiě)作談心，想象著我與樹(shù)共舞。我臉上不再是苦惱、而是快樂(lè)，為寫(xiě)作而快樂(lè)。
后來(lái)，我成績(jī)也有所提高，收獲了意想不到的成就。到了現(xiàn)在，我是真真切切地喜歡寫(xiě)作，喜歡與心靈探討，喜歡與筆交談，也喜歡聽(tīng)筆與紙說(shuō)的悄悄話。
“沙沙沙”……寧?kù)o、安謐地又一次結(jié)束了這次深層的對(duì)話。
我與寫(xiě)作作文3
寫(xiě)作于我，總是能讓我有發(fā)自內(nèi)心的歡喜。
忘了蕭統(tǒng)在哪本書(shū)里有“以立意為宗，不以能文為本”的句子，我很喜歡。因?yàn)楸绕鹨幻恋淖x書(shū)和學(xué)習(xí)，我更希望，我們既能起行裝出發(fā)，去觸摸山川湖海的心跳，也能用手下的紙筆去描繪萬(wàn)千山海。
起初，我也是看見(jiàn)寫(xiě)作就頭疼的人。在我這個(gè)年紀(jì)，又有多少人喜歡寫(xiě)作，畢竟，它是一件需要用心才能完成的事情。而我，真正喜歡上寫(xiě)作，大抵是源于那次考試。
也許是因?yàn)樘鞖馓^(guò)糟糕，也許是話太久沒(méi)說(shuō)成了疾，也許……只記得那天的天都是灰蒙蒙的，像是一張灰色的幕布，拉上了，那一天的表演便結(jié)束了。老師在教室說(shuō)著：“明天考試，別忘記帶2B鉛筆……”
第一場(chǎng)考語(yǔ)文，心里盤算著一定要給作文留些時(shí)間。伴隨著鈴聲，廣播里的提示音傳出“開(kāi)始答卷……”，遭了，竟然忘記了帶鉛筆。內(nèi)心的焦急和無(wú)名的煩躁充斥著我，看著試卷上的選擇題，竟萌生了“干脆就不寫(xiě)選擇題了吧”的想法。我一邊這樣想著，一邊組織思路，準(zhǔn)備動(dòng)筆寫(xiě)作文。當(dāng)我開(kāi)始全身心投入到作文中時(shí)，心情居然慢慢好起來(lái)。后來(lái)，在老師的幫助下，我借了同學(xué)的鉛筆，作答完了試卷。
走出考場(chǎng)，我深呼一口氣，總覺(jué)得自己寫(xiě)的可能不是作文，而是一種來(lái)自內(nèi)心深處的釋放和解脫。但它們卻能讓我愉悅，雖然不成文，我卻還是有一種莫名的`成就感。
過(guò)了那么久，寫(xiě)的內(nèi)容我都忘了；沒(méi)忘的，是那種從心底里透出來(lái)的欣喜。之后，寫(xiě)作便時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我的生活中。其實(shí)，寫(xiě)作就是自己愉悅自己的，可能我們會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的事暫時(shí)放下筆。但是，我相信：山前既相見(jiàn)，山后再相逢。
我與寫(xiě)作，終是相見(jiàn)兩歡喜了。
我與寫(xiě)作作文4
以筆為劍，不負(fù)韶華。寫(xiě)作，讓我記錄下生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，時(shí)光里那些平淡如水的日子，便擁有了深深淺淺的足跡。
青春是浪漫的，也是敏感的。腦海里常常會(huì)有奇妙的想法，內(nèi)心里也會(huì)充斥著難以言說(shuō)的情懷，對(duì)未來(lái)的一切充滿渴望與茫然。日子如流水般逝去，不知在哪一天，突然萌發(fā)了寫(xiě)作的念頭。是的'，時(shí)光易逝，須得記錄在冊(cè)，方不負(fù)美好。于是，一支筆，一頁(yè)紙，在熾熱的陽(yáng)光下書(shū)寫(xiě)著青春的誓言，年少的情感，美好就被留在了紙紋字跡里。
“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”，寧?kù)o的夜晚，燭火通明。我倚靠在石墻邊，輕輕摩挲著冰涼的白石。記錄本與筆安靜地躺在手邊。抬眼，天空靛藍(lán)色的幕布上鋪滿閃亮星辰；垂眸，隨手記下寥寥幾筆�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，久而久之，隨筆記句的習(xí)慣成為我寫(xiě)作的“法寶”。喜歡精致的句子，它們?cè)诩堩?yè)上眨眼微笑，讓我寫(xiě)作時(shí)如魚(yú)得水，題記、后記、點(diǎn)睛處也擁有了來(lái)源。詩(shī)詞古賦信手拈來(lái)，零零散散分布在句段間，讓原本枯澀的句子變得豐滿圓潤(rùn)。
工整的楷體字排列在方格里，串聯(lián)成美妙的文段，記載著每一天的喜怒哀樂(lè)。人間五味，山川湖海，糅合進(jìn)文章中，匯聚為一首悅耳的詩(shī)歌。心中涌動(dòng)著一條句段河流，源源不斷地將好句子流出來(lái)，有序地排列在紙上。手完全跟不上大腦的速度，這種快感，往往是他人不能想象的。寫(xiě)完一篇作品后，看著一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)滿字的稿紙，心里升騰起一種無(wú)法言說(shuō)的自豪感。
我喜歡春天的芽，夏天的雨，秋天的風(fēng)，冬天的雪。在四季輪回里，在落葉遍地里，靜享寫(xiě)作的樂(lè)趣，記錄青春的記憶，足矣。
這，就是我與寫(xiě)作的故事。
我與寫(xiě)作作文5
寫(xiě)作，讓我找到了自信，遇見(jiàn)了美好。
感謝寫(xiě)作，讓我在寫(xiě)作的天地里遨游，遇見(jiàn)了祖國(guó)的大好河山，遇見(jiàn)了古代的文人墨客，遇見(jiàn)了世間最美的文字……
其實(shí)，小學(xué)三年級(jí)之前，我是一個(gè)極為靦腆的孩子，沒(méi)有自信，不敢與別人溝通交流。是寫(xiě)作改變了我，讓我成為了一個(gè)更好的自己。當(dāng)然，這要感謝我的老師。那年九月，我們換了班主任，他是一位語(yǔ)文老師，姓張。因?yàn)殪t腆，我從不主動(dòng)去接觸老師。
那是一節(jié)作文課，作文本發(fā)下來(lái)之后，我看到我的作文上被劃上了很多紅色波浪線，我知道那是老師批注優(yōu)美語(yǔ)句的習(xí)慣。我簡(jiǎn)直不敢相信，一直以來(lái)，我都不是班里成績(jī)最優(yōu)秀的，而且總覺(jué)得自己作文寫(xiě)的不好。讓我更驚訝的是，老師還表?yè)P(yáng)了我，夸我的作文語(yǔ)言優(yōu)美，觀察仔細(xì)。但是最讓我感動(dòng)的是，他在我的作文本上寫(xiě)的那句“你就是一顆蒙上了灰塵的珍珠，只是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)而已”。這讓我深受觸動(dòng)，心中充滿了感激，從此我對(duì)寫(xiě)作更加熱愛(ài)，漸漸也變得自信起來(lái)。
在后來(lái)的四年里，我的作文在學(xué)校展出過(guò)，也獲得過(guò)“書(shū)香少年”的榮譽(yù)稱號(hào)。我主持過(guò)班會(huì)，參加過(guò)各種比賽……但我熱愛(ài)寫(xiě)作的心從沒(méi)有變過(guò)。由一個(gè)個(gè)方方正正的漢字組成的文章成為了我抒發(fā)情感的重要方式，無(wú)論我是喜是悲，它都一直陪伴著我。它讓我在浩瀚海洋中盡情暢游；讓我在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，像帆一樣將我這只小船送到路的'那一邊。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是我的座右銘，沒(méi)事的時(shí)候，我便翻閱中外名著，希望在閱讀中找到更多寫(xiě)作的靈感。感謝寫(xiě)作，它給我?guī)?lái)的不僅僅是一些榮譽(yù)，更是我一生最寶貴的財(cái)富。
我將堅(jiān)持寫(xiě)作，把生活中的美好帶給更多的人。
我與寫(xiě)作作文6
很多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫(xiě)”。而我曾經(jīng)也是這中間的一員，可是現(xiàn)在，我找到了屬于自己的方法。
我認(rèn)為，寫(xiě)作要“用心”，用心聆聽(tīng)美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當(dāng)然，想到達(dá)這些目標(biāo)，必須具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)。在此，我向大家推薦一下個(gè)人的拙見(jiàn)，希望能給大家一些幫助。
首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學(xué)習(xí)。有益的書(shū)籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。這些對(duì)于寫(xiě)作都很重要。
其次要注重訓(xùn)練。俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式�！毕雽W(xué)寫(xiě)作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的.方法也無(wú)濟(jì)于事。其實(shí)，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀點(diǎn)等，只要大家隨時(shí)把它記錄下來(lái)，細(xì)心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的財(cái)富。
第三要學(xué)會(huì)“增色”。學(xué)習(xí)別人的文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應(yīng)用。我們懂得記敘這還不夠，重要的是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點(diǎn)之處。你可以注重環(huán)境的映襯，也可以在細(xì)節(jié)描寫(xiě)上下功夫，還可以對(duì)一些詞句進(jìn)行精雕細(xì)刻。其實(shí)，就是那么寥寥幾筆就可以使你的文章增色不少哦。
最后，我還想給大家啰嗦一下我的一點(diǎn)小秘訣——寫(xiě)作是情感的宣泄，無(wú)論什么文章，由始至終溢滿全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫(xiě)出最富有特色的文章。
我與寫(xiě)作作文7
我是一個(gè)普普通通的女孩，但我有一個(gè)大膽的夢(mèng)想，我想當(dāng)一名像冰心一樣的作家。在十歲以前，我從沒(méi)有否認(rèn)過(guò)自己會(huì)成為一個(gè)偉大的作家。
我與寫(xiě)作有一種與生具來(lái)的緣分。三四歲時(shí)，我酷愛(ài)讀書(shū)，雖然那時(shí)不認(rèn)識(shí)太多的字，但我每天纏著媽媽給我讀書(shū)，別人的童年是在玩具。零食中度過(guò)，而我卻整天泡在書(shū)堆里。
我依稀記得，我四歲時(shí)會(huì)背兩本古詩(shī)詞呢，但是，歲月的流逝，我的心里早已忘了那些詩(shī)句。七歲時(shí)，剛剛接觸文學(xué)作品，我就被它深深吸引了，雖然那時(shí)不太懂。
不久，我就萌發(fā)了寫(xiě)作的念頭，我的第一篇文章（其實(shí)是一段文字）就出世了。我還記得，那段話幼稚無(wú)比，但我卻把它當(dāng)寶貝似的捧在手里，高興地拿給爸爸媽媽看，或許是他們不想打擊我寫(xiě)作的欲望。竟然猛夸我的作文，我高興地手舞足蹈。
由與第一篇受到爸爸媽媽的稱贊，我就繼續(xù)寫(xiě)作，我的第二篇。第三篇文章陸續(xù)出世，不用說(shuō)，它們都受到了爸爸媽媽的好評(píng)，我寫(xiě)作的.念頭越來(lái)越濃，那一段時(shí)間，我一天有時(shí)要寫(xiě)幾篇文章，我的寫(xiě)作水平直線上升。
長(zhǎng)大后，由于功課繁多，我把寫(xiě)作拋在了一邊，長(zhǎng)期沒(méi)有寫(xiě)作，等到再拿起筆，就什么也寫(xiě)不出來(lái)。我與寫(xiě)作的奇緣就這么結(jié)束。
我與寫(xiě)作的這段奇緣美麗而短暫，它會(huì)成為我心中最美麗的記憶。
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