聽寫作文

時(shí)間：2022-06-09 00:18:28 寫作作文我要投稿

實(shí)用的聽寫作文八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的聽寫作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的聽寫作文八篇

聽寫作文篇1

　　我們?cè)?jīng)在電視上看到過(guò)聽寫大會(huì)，那些哥哥姐姐們真棒啊！我那時(shí)恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學(xué)校也要舉行聽寫大賽了，大家都非常激動(dòng)，真想這天快點(diǎn)到來(lái)。

　　今天下午，迎來(lái)了我們期盼已久的聽寫大賽。四年級(jí)的老師們一個(gè)個(gè)從容的走進(jìn)教室，而且都面帶微笑。可我們的心卻十分緊張，此時(shí)，大家都屏住了呼吸，教室里一片安靜，仿佛時(shí)間停止了，每個(gè)人都在調(diào)整著自己緊張的心情。

　　聽寫大賽第一項(xiàng)是認(rèn)字。主持人劉老師用點(diǎn)名器點(diǎn)了三位同學(xué)，接著熊老師也指定了兩位同學(xué)參加。她們分別是余芳菲和許木子。此時(shí)，余芳菲鎮(zhèn)定自若地走上了講臺(tái)，可許木子卻立刻變得臉色蒼白，走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂，決定換人，于是派出了“膽大包天”的'唐朝睿應(yīng)戰(zhàn)。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺(tái)。

　　認(rèn)字項(xiàng)目每個(gè)人都必須在20秒的時(shí)間內(nèi)讀出10個(gè)詞。做答時(shí)，有的同學(xué)對(duì)的多，有的同學(xué)聲音特別響亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認(rèn)為表現(xiàn)最好的是唐朝睿，因?yàn)樗挥昧?6秒就將題目全部答出，而且他不僅全對(duì)，還聲音嘹亮。看！他的神色一點(diǎn)也不慌張，而且還鎮(zhèn)定自若。我知道，他在家一定十分勤奮和努力，才能得到今天這樣的好成績(jī)。人們常說(shuō)“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘�！彼裉斓某晒万�(yàn)證了這個(gè)道理。

　　認(rèn)字比賽過(guò)后是聽寫比賽。報(bào)聽寫的老師是關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)了十個(gè)詞。報(bào)到“水滸傳”這個(gè)詞的時(shí)候，我一愣，心想：糟糕！我怎么想不起來(lái)了？我還看這本書��！我心里頓時(shí)慌了起來(lái)，十分著急�？僧�(dāng)我鎮(zhèn)定下來(lái)以后，突然，我又想起了這個(gè)詞語(yǔ)，我真是欣喜若狂啊！只聽一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之后，我特別開心，因?yàn)槲野讶康脑~都寫出來(lái)了，看看周圍的的同學(xué)都沒寫完整，我十分自豪。

　　聽寫大會(huì)結(jié)束了，漢字大賽也隨之結(jié)束了。我在這些比賽中收獲了很多。我會(huì)認(rèn)的字變多了，漢字的書寫量增加了，還懂得了勤奮和努力……

聽寫作文篇2

　　漢字，是我們的母語(yǔ)，似一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，生動(dòng)活潑，富有感情。為了增加我們的識(shí)字量，我市開展了“漢字聽寫大賽”活動(dòng)。

　　這次活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校派出六名同學(xué)組成一支參賽隊(duì)伍，代表學(xué)校參加比賽。而這六名同學(xué)也是要經(jīng)過(guò)層層選拔的。

　　星期五下午，我和宗子興、孟泉等十位同學(xué)代表我們班參加學(xué)校選拔賽。那一次是用諾亞舟優(yōu)學(xué)派的平板電腦寫的，操作起來(lái)難免會(huì)有些生疏。沒輪到我時(shí)，我看到其它選手成功的'興高采烈，但被淘汰的卻哀聲嘆氣。比賽是平等的，也是殘酷的，有可能我不經(jīng)意間寫錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)被淘汰。想到這里，我不由心頭一驚，緊張起來(lái)。盡管我把老師發(fā)的資料全都掌握了，但還是百密一疏，第三輪的比賽中，“淵博”的“博”寫錯(cuò)了，被淘汰了。那場(chǎng)比賽后，我一直很惋惜，因大意和冠軍失之交臂，真是太不應(yīng)該了。

　　正當(dāng)我還在為比賽這件事而傷心時(shí)，宋老師給了一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)，讓事情有所轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)校決定再重新選拔六名同學(xué)，我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個(gè)消息后，非常激動(dòng)，認(rèn)為老師既然這么信任我，給了我機(jī)會(huì)，我就不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

　　這段日子，真是煎熬。每天晚上除了寫正常的作業(yè)外，還要記憶聽寫的詞語(yǔ)，背誦英語(yǔ)演講稿，準(zhǔn)備“希望杯”全國(guó)奧數(shù)考試。每天晚上都要準(zhǔn)備到很晚才睡覺，早上五點(diǎn)鐘又要起床記憶。媽媽經(jīng)常心疼地說(shuō)：“銘銘啊，別逼自己。你才這么小，每天只睡六七個(gè)小時(shí)，身子和眼睛能受得了嗎?明天還得上課，你早點(diǎn)休息吧�！蔽乙部偸切χf(shuō)：“沒關(guān)系，媽媽，您不擔(dān)心我，我不能白白浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)啊�！�

　　這些天來(lái)，我也要感謝媽媽的鼓勵(lì)和陪伴。記得星期三晚上，我要記憶的是資料里最多最難的備用詞。晚上，媽媽一直陪著我一記詞，我看媽媽明天還得上班，就對(duì)她說(shuō)：“媽媽，要不您先睡吧，我自己就行�！眿寢寘s說(shuō)：“我不困。我一會(huì)兒幫你聽寫吧!”當(dāng)我因記不住哪個(gè)詞而苦惱時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“別急，靜下心來(lái)記，多寫幾遍，你能記住的�！蹦翘焱砩�，媽媽一直陪我記到深夜才睡。第二天早上，我五點(diǎn)半起床后，媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽寫。

　　功夫不負(fù)有心人，最終，我以455分第三名的成績(jī)成功進(jìn)入總決賽。聽寫大會(huì)，我來(lái)了，期待我的優(yōu)秀表現(xiàn)吧!

聽寫作文篇3

　　今天，老師給我們，啊不，是給我們的父母，布置了一項(xiàng)特別的工作---讓我們給父母聽寫生字。向你們透露一下哦，當(dāng)老師布置這項(xiàng)作業(yè)后，全班先是驚訝，不過(guò)呢，經(jīng)過(guò)老師的一番解說(shuō)，我們終于明白。但是呢，明白之后就要---歡呼：全班同學(xué)手表“v”字形，大呼一聲：“哦耶！”更夸張的是，還有一些同學(xué)壞笑，終于可以“報(bào)仇”了！我卻更是這樣，“復(fù)仇party”開始了，爸爸媽媽，準(zhǔn)備好接受我的折磨了嗎？嘿嘿嘿嘿。

　　回到家，見爸爸媽媽還沒有回來(lái)，我便拿起語(yǔ)文課本，做我的“準(zhǔn)備工作”。

　　我左等右等，總算是把這倆兒人盼回來(lái)了。但可惜的是，老爸死活不肯聽寫生字，誒，逃了“老鼠”，我這只“貓”該怎么辦呦？不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽總算是肯聽寫生字了。

　　在聽寫的過(guò)程中，媽媽同學(xué)總不好好學(xué)習(xí)寫字，一點(diǎn)不老實(shí)。你看你看，那雙大眼睛又往我的書上瞟。

　　“媽媽，管好你的`眼睛，別老往這兒瞟！”我指著書，用帶有威嚴(yán)性的語(yǔ)氣吵媽媽。

　　“我沒有。再說(shuō)了，就算是看了，也看不清��；看清了，我又不知道你要我寫的是哪個(gè)字。是吧？”哇塞，老媽還在狡辯？I服了you！

　　聽寫完了，檢查結(jié)果也出來(lái)啦。我用手指指著上面的紅叉叉，大聲地批評(píng)媽媽：“媽媽，你是怎么回事？‘誕’你寫成了這樣，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。還有這兒，這兒，這兒”可憐的媽咪，被我"罵"的狗血淋頭。

　　我知道，其實(shí)那些字、詞，媽媽都不常用，不知道，所以才會(huì)出錯(cuò)。媽媽是非常優(yōu)秀的！她是我的驕傲！

　　我相信，媽媽也會(huì)為我感到驕傲的！加油！

聽寫作文篇4

　　星期三上午，五（3）班進(jìn)行了聽寫考試。分?jǐn)?shù)出來(lái)了，有幾個(gè)人不及格，這其中就有馬小跳和唐飛。尤其是唐飛，那卷面簡(jiǎn)直慘不忍睹，幾乎可以說(shuō)是全軍覆沒。于是，秦老師又叫這幾個(gè)聽寫不過(guò)關(guān)的同學(xué)到辦公室里重新測(cè)試�？墒沁@一次，唐飛仍舊錯(cuò)了一半以上。秦老師氣得差點(diǎn)把本子扔到他的臉上�？赊D(zhuǎn)念一想，萬(wàn)一被扣個(gè)“體罰學(xué)生”的帽子可不行。最后，秦老師氣得把本子甩到了地上。

　　從辦公室出來(lái)，唐飛很是沮喪，耷拉著腦袋，連馬小跳故意逗他都無(wú)心理睬。馬小跳討了個(gè)沒趣，就去找毛超、張達(dá)他們玩了。

　　學(xué)校馬上要進(jìn)行聽寫大賽了，唐飛這樣的水平可是要拖班級(jí)后腿的。秦老師絕不允許這樣的事情發(fā)生。“一定要讓唐飛把要聽寫的字詞全部掌握，我們班一定要得全校第一�！鼻乩蠋煱蛋迪氲�。

　　中午吃過(guò)飯后，同學(xué)們都出去了，只剩下路曼曼苦著臉在陪著唐飛聽寫，誰(shuí)讓她是班干部，又是老師的得力助手呢！可這唐飛也太笨了，路曼曼真懷疑他的腦子里裝的是糨糊，要么前一分鐘報(bào)過(guò)的詞語(yǔ)下一分鐘就記不起來(lái)了，要么不會(huì)寫，最令路曼曼折服的是，他居然自己憑空造字，可真是“倉(cāng)頡第二”��！你說(shuō)不會(huì)寫就不會(huì)寫吧，他還想方設(shè)法地偷看，路曼曼真是被他弄得哭笑不得。

　　正當(dāng)路曼曼不耐煩之時(shí)，忽然聽到外面夏林果在喊“路曼曼，路曼曼，快出來(lái)打羽毛球。”路曼曼聽得心癢癢的，她昨天和夏林果約好了今天一起打羽毛球的�？伤吡苏l(shuí)來(lái)給唐飛報(bào)聽寫呢？唐飛“善解人意”地說(shuō)：“你去吧，我找別人幫我報(bào)一下，秦老師不會(huì)知道的�！甭仿Σ坏匕褧o唐飛說(shuō)：“那好吧，你可不能作弊！”

　　路曼曼走了，唐飛向窗外望去，看到一個(gè)小個(gè)子同學(xué)正往這邊走，于是叫住他：“同學(xué)，幫我報(bào)一下聽寫好嗎？”小同學(xué)很樂(lè)意幫忙，高興地接過(guò)書。

　　可第一個(gè)詞語(yǔ)就把小同學(xué)給難住了，“這個(gè)……象……象什么呀？”唐飛故意裝糊涂：“象什么呀，我又不知道�！庇谑切⊥瑢W(xué)把書遞給唐飛，唐飛瞄了一眼，說(shuō)：“這個(gè)詞讀象鞍�！薄芭�，我知道了，象鞍，快點(diǎn)寫。”小同學(xué)有模有樣地催促道，唐飛偷笑著寫了下來(lái)�！斑@個(gè)又是什么呀？”唐飛伸出脖子看了一下：“傾聽�！薄芭�，傾聽，寫好了嗎？”唐飛想：怎么還有人比我水平還差，連字都不認(rèn)識(shí)。于是他忍不住問(wèn)：“同學(xué)，你是哪個(gè)班的`？”“我三（2）班的，我來(lái)找我的紙飛機(jī)好像飛到這里來(lái)了”。什么，三年級(jí)的小毛孩？唐飛哭笑不得！就這樣，唐飛看一下，小同學(xué)報(bào)一下，聽寫毫無(wú)困難地進(jìn)行著。

　　正在這時(shí)，路曼曼打球回來(lái)了，見此情景，氣得臉都紅了：“唐飛，你聽的什么寫？”

　　唐飛嚇得一哆嗦，手中的筆掉到了地上。

聽寫作文篇5

　　20xx年9月23日下午，我校七、八年級(jí)語(yǔ)文組在會(huì)議教室舉行漢字聽寫大賽。

　　大賽以班級(jí)為單位，每班選出4名選手參加比賽。比賽內(nèi)容均出自七、八年級(jí)語(yǔ)文教材，比賽題型由詞、成語(yǔ)、組詞、詩(shī)詞填空兩部分組成。要求書寫正確規(guī)范，字體工整大方。比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)6名。

　　比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張有序，選手們個(gè)個(gè)神情專注，仔細(xì)聆聽，認(rèn)真書寫。經(jīng)過(guò)激烈角逐，大賽共選出6名優(yōu)秀選手代表學(xué)校才加縣上書寫大賽。

　　漢字是中華文明最燦爛的瑰寶之一，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)漢字，正確書寫漢字，既是中學(xué)生必須掌握的.語(yǔ)文基本能力，更是中華文化得以傳承的重要途徑。本次大賽的舉行，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，加深了同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

聽寫作文篇6

　　今天，我們學(xué)校進(jìn)行了第二輪的聽寫比賽，經(jīng)過(guò)上周第一輪的比賽，剩下的選手只有二十多位，不知這一次有誰(shuí)能晉級(jí)。

　　比賽開始了，第一位是四（2）班的韋中桃同學(xué)，他寫的詞是“生氣勃勃”，可剛寫出了“生氣”兩個(gè)字，就卡住了，“勃勃”怎么寫呢？他左思右想也寫不出來(lái)，評(píng)委老師倒計(jì)時(shí)五秒鐘開始了，五秒鐘后，他被淘汰了�？粗麩o(wú)奈的樣子，我也感到一絲不安，我上臺(tái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？選手們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)聽寫，他們有的被淘汰，有的順利通過(guò)。其中給我印象最深的是五（2）的盧彩仙寫的“風(fēng)餐露宿”。當(dāng)她寫完后，許多同學(xué)都不由自主地為她鼓掌，我們都認(rèn)為她寫對(duì)了，可是她卻被淘汰了。為什么呢？原來(lái)她把“露”字的上半部分的雨字頭的.第二、三筆“冖”寫成了豎、橫折鉤。就因?yàn)楣P畫不正確，她被淘汰了。

　　看著看著，我既快樂(lè)又緊張，快樂(lè)的是我獲得了許多知識(shí)，緊張的是我也即將上場(chǎng)，我怕自己不能順利過(guò)關(guān)。輪到我們班的選手梁丹彤上場(chǎng)了。她寫的是“日月兼程”，但她不會(huì)寫“兼”字，看她在那兒絞盡腦汁地想，我在下面卻急得像熱鍋上的螞蟻。我真希望她能寫對(duì)，為我們班爭(zhēng)光，可惜她也被淘汰了。

　　終于，到我上場(chǎng)了。我本以為我寫的詞語(yǔ)會(huì)很難，可是恰好相反，我寫的詞語(yǔ)是“綻開”，太容易了，真是小菜一碟！我寫得又快又好！我又晉級(jí)了，我興奮地走下臺(tái)來(lái)。此時(shí)，我更希望我們班還沒上場(chǎng)的同學(xué)都通過(guò)�？傻胶髞�(lái)，我們班參賽的五個(gè)人被淘汰了三個(gè)，只有兩個(gè)晉級(jí)，我心想：“完了，我們六（2）班才得了4分，五（1）班比我們班的分?jǐn)?shù)高了�？磥�(lái)只能靠下一輪的比賽了�！�

　　經(jīng)過(guò)了這一輪的聽寫比賽，我相信，許多同學(xué)都和我一樣，受益匪淺。對(duì)今后的寫字有所改進(jìn)，有所提高。

聽寫作文篇7

　　今天作文課上，我們進(jìn)行了一次特殊的聽寫。

　　早上，陳老師笑著告訴我們：“今天，我們進(jìn)行一次特殊聽寫。”聽到這里，我心想：什么特殊聽寫？聽寫不就是老師說(shuō)，同學(xué)們寫嘛，有什么稀罕呀？不過(guò)，老師既然要求，那么，我便全力以赴吧。只聽老師說(shuō)道：“可以用各種代碼。請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，準(zhǔn)備聽寫！”

　　聽寫開始了，老師拿著一本厚厚的書，站在講臺(tái)上，同學(xué)們緊握著筆，嚴(yán)陣以待，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上等待首長(zhǎng)發(fā)布命令的'戰(zhàn)士。教室里鴉雀無(wú)聲。

　　同學(xué)們準(zhǔn)備就緒，陳老師便開始讀文章，大家有的行筆如飛，似乎要跟老師的聲音同步；有的愁眉苦臉地望著老師，似乎請(qǐng)求老師重新念一次似的。接著，陳老師讓一位同學(xué)把他所讀的念出來(lái)，這位同學(xué)似乎有神功，居然將老師所讀的都記了下來(lái)。我真是自愧不如呀！

　　接著，老師又讓三位同學(xué)在黑板上聽寫，三位同學(xué)各自拿出看家本領(lǐng)，不一會(huì)兒，便將老師所念《火燒云》中的一段記了下來(lái)。

　　第一個(gè)同學(xué)的文字可謂千奇百怪，同學(xué)們見了，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道他寫的是什么。老師請(qǐng)他上臺(tái)念，他便一字一頓地念開了：“突然，來(lái)了一條大狗……”念著念著，他也不知道自己寫了些什么，居然念不下去了，真可笑！

　　第二位同學(xué)是中英文并用。你瞧！他把小狗寫成“small dog”，把大狗寫成“big dog”，真是別開生面。

　　第三位同學(xué)運(yùn)用速寫法，把老師念的內(nèi)容記得又快、又準(zhǔn)、又工整，真讓人佩服得五體投地。

　　這次特殊聽寫既使我學(xué)會(huì)了速寫方法，又提高了我的聽寫能力，真是一舉兩得。

聽寫作文篇8

　　夕陽(yáng)西斜，遠(yuǎn)方天際藍(lán)青色溢彩流光隱隱浮現(xiàn)，映襯著橙紅色的云霞旖旎春光。不遠(yuǎn)處教學(xué)樓傳來(lái)悅耳清脆的鈴聲清晰入耳，打破了一行五人的沉默�；蛟S也可以說(shuō)，勵(lì)志，是打碎了滿世界的寂靜。

　　日夜漫長(zhǎng)，昃食宵衣，幾乎是廢寢忘食積極備戰(zhàn)這次比賽。

　　筆在講義上劃動(dòng)發(fā)出沙沙聲，安靜得幾乎一根針掉落也可聽得一清二楚。我緊咬著下唇，在這讓人幾乎寂靜得窒息的環(huán)境里努力學(xué)習(xí)。

　　何必為了這次比賽那么拼命？不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我。因?yàn)槲抑�，大家都有一個(gè)夢(mèng)，聽起來(lái)幾近瘋狂卻不約而同不可抑制地在心中猛長(zhǎng)；因?yàn)槲抑溃@個(gè)夢(mèng)，不是我一個(gè)人的，是五個(gè)人的。所以我必拼盡全力。

　　我們幾乎是在三天內(nèi)熟識(shí)起來(lái)的，并且五個(gè)人迅速建立了革命友誼。毫不含糊地說(shuō)，是勝似同班同學(xué)的關(guān)系，與他們共同學(xué)習(xí)共同玩笑，已列入我日常生活中的一部分。

　　時(shí)間如走馬，趁我們不注意，迅速?gòu)纳磉吜镞^(guò)。比賽日如期而至。

　　沒有想象中的緊張，或許是因我們相伴。

　　詞語(yǔ)出乎意料簡(jiǎn)單。本以為桂冠已緊握在手，每個(gè)人臉上的喜悅卻一瞬間凝固，霎時(shí)變得扭曲。我們因書寫不規(guī)范爆冷門出局了！

　　下場(chǎng)時(shí)，我整個(gè)人呆若木雞，淚水奪眶而出。望著偌大舞臺(tái)，這一切就像一場(chǎng)夢(mèng)，結(jié)果并不美好的夢(mèng)。

　　場(chǎng)地很大，比賽很大，評(píng)委也很大。在那么大的.帽子里，我們顯得那么渺小。賽后，互相緊握的雙手，還有相互疊加的十只小手與老師的大手。

　　以及不可忽略的我們五個(gè)人小聲的啜泣聲，還有偶然瞧見的老師眼中滿滿的遺憾。

　　但在他們的眼中和疊加的雙手中，我看見了一些別的東西，一些說(shuō)不清道不明的東西。因此我知道，我們都在對(duì)方身側(cè)，所以無(wú)論結(jié)果如何，此刻都不是那么重要。

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