【實用】環(huán)境描寫作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的環(huán)境描寫作文8篇，希望對大家有所幫助。
環(huán)境描寫作文 篇1
沙漠，對于我們而言，那是一個神秘、陌生而又恐怖的地方。在這片無邊際的黃色天地里，突然出現(xiàn)在眼前的星星點點的綠色，會多么令人欣喜若狂��！
仙人掌——沙漠中的綠色生靈，它不高大的身體頑強地挺立在無邊的沙漠上。在風(fēng)沙肆虐中驕傲地伸展著自己的腰肢，為茫茫的沙漠增添了一絲綠色的生機。
它渾身上下長滿刺，不象花兒那樣美麗。但它做出了花兒所無法比擬的貢獻(xiàn)：入藥、做菜、凈水。最可貴的.是他呈現(xiàn)給沙漠過客的生命的綠色，生存的希望；供給饑渴難耐的沙漠過客甘美的汁液�；▋耗�？花開時鮮艷美麗，花落時殘花敗柳，徒增傷感。曇花一現(xiàn)，雖然美麗異常，但生命確是如此的短暫。
仙人掌就像那田間的農(nóng)民，不怕風(fēng)吹日曬，在嚴(yán)寒酷暑中默默奉獻(xiàn)。而花兒則像是一個千金小姐，每日都在溫室里享受著無風(fēng)無雨的生活，吸收著養(yǎng)料。遇到一點風(fēng)吹雨打，就會馬上敗下陣來。
仙人掌生活在沙漠，環(huán)境惡劣，但它照樣四季常青；花兒生活在溫室，溫和的陽光，還有人類的照顧卻留不住短暫的燦爛。
正如四季常青的仙人掌，我們要讓自己時時都有堅毅、樂觀、自信的想法，懂得生活正是因為困難與挫折才變得多姿多彩。讓我們在這多姿多彩的生活中，用仙人掌精神來迎接各種挑戰(zhàn)吧！
環(huán)境描寫作文 篇2
作文中的環(huán)境描寫指的是對人物所處的具體社會環(huán)境和自然環(huán)境的描摹。人總是生活在一定的環(huán)境當(dāng)中，故人的個性的形成與其所處的環(huán)境有密切的關(guān)系，寫好環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。而在初中階段，更多的用到自然環(huán)境描寫，社會環(huán)境較少涉及。本文將針對記敘文寫作中的自然環(huán)境描寫做一說明，希望對大家有所幫助。因所有環(huán)境均服務(wù)文章主題，故寫環(huán)境時，需注意環(huán)境描寫并非文章主體。也即一篇作文中描寫自然環(huán)境的文字不一定要多，但要“得體”。所謂“得體”即是說文中描寫的自然環(huán)境須與其記敘的事件有一定的內(nèi)在聯(lián)系，或?qū)ζ湟磉_(dá)的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。針對如何做到“得體”，下面給出兩個思路
1.局部映襯法
局部映襯是指在作文中描寫自然環(huán)境時，可在任何部分用自然環(huán)境映襯人物的精神品質(zhì)或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法，景物描寫的文字并不求多，而求“精”而“得體”。某個地方可能只有一句景物描寫，但就因這一句話，提升了這篇作文的整體質(zhì)量。如一同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫了一篇《探親》的作文，文章結(jié)尾寫到“第二天清早，我上路回城了。走時山村好靜，走過童年的小樹，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒有從夢中醒來呢。”作者描寫山村茫茫的霧氣，并以此暗示山村人們還未從夢中醒來，亦即還未丟掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升華。
使用“局部映襯法”，需要注意的是須根據(jù)自己描寫自然環(huán)境想要達(dá)到的目的來決定描寫何種景物，并去尋找景物與達(dá)到的目的之間的`關(guān)系。如果要表現(xiàn)一個人物的某種品格，可用和煦的春風(fēng)映襯“溫暖”“溫馨”，用各種表現(xiàn)純凈美好的景物映襯人物的高尚品質(zhì)……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面，而有了一個精神的升華；如果要表現(xiàn)親情主題，可用明媚的陽光象征與突出親情所帶來的溫暖與溫馨；如果要突出懷念主題，可適當(dāng)描述秋景；如果要渲染緊張氣氛，可以電閃雷鳴；如果要表現(xiàn)傷感，可以陰雨連綿……這個對應(yīng)之處同學(xué)們可在平時進(jìn)行優(yōu)秀作文閱讀的時候加以積累。
2.整體烘托法
所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環(huán)境描寫從整體上定下了全文的情感基調(diào)，或定下了故事的發(fā)生氛圍，或作為一個重要要素參與了整個故事的發(fā)展。最常見的有兩種情況：
第一，將同一環(huán)境描寫作為某種氛圍的襯托放在文章開頭，并在接下來的敘述中仍不時提到。
這個環(huán)境描寫通常定下全文的情感氛圍或交待整個故事發(fā)生的背景。如一篇滿分作文《較量》，寫“我”作為班干部與班里惡作劇同學(xué)的一場較量，突出“我”的勇敢，在文章開頭即寫電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，環(huán)境描寫不多，但從整體上給文章定下了一個緊張的環(huán)境氛圍。
第二，將一兩個環(huán)境描寫作為線索貫穿全文始終。
在這種情況中，須在開頭即涉及這處環(huán)境描寫，以此形成線索的始端，然后各段或關(guān)鍵段落都要寫到這個或這些環(huán)境，文字可長可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會使人對這一自然環(huán)境產(chǎn)生深刻印象。
具體可分成兩種情況，第一，自然環(huán)境在文章事件發(fā)展過程中是變化的，如一些文章要寫某事從不好變到好，便會使用雨過天晴的環(huán)境描寫，在開頭寫陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文尾則變成陽光燦爛。第二，某一自然環(huán)境在文中反復(fù)出現(xiàn)，但自然環(huán)境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿分作文《凝聚》，其中“陽光”作為一個環(huán)境描寫，在文中反復(fù)出現(xiàn)，但內(nèi)容上并無很大變化，因為陽光承載的是同樣一份“親情”。
環(huán)境描寫作文 篇3
一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。
作文中巧用環(huán)境描寫，可以提高作文的品位，獲得高分。
開頭運用環(huán)境描寫，可讓讀者有身臨其境的感覺。學(xué)生很喜歡用議論開，沒有精彩語言會很干澀，而環(huán)境描寫可以避免生硬，避免雷同。
結(jié)尾運用環(huán)境描寫，可以讓人回味，使文章有深意，同時，結(jié)尾的環(huán)境還可以照英開頭，使結(jié)構(gòu)緊湊完整。
描寫人物時運用環(huán)境描寫，可以營造人物的生活背景，襯托人物的心情，烘托人物的性格與品質(zhì)。
環(huán)境襯托
在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構(gòu)思的方法。從中考記敘文來看，能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行景物描寫的作文，是層次比較高的作文。所以，學(xué)習(xí)一下“環(huán)景襯托”的構(gòu)思方法，對提高中考作文的質(zhì)量是很有好處的。
環(huán)境描寫主要包括兩個方面的內(nèi)容：自然環(huán)境的描寫和社會環(huán)境的描寫。對環(huán)境進(jìn)行描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時候就描寫，無目的地把描寫硬貼在、硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進(jìn)行這樣的描寫，它們有什么樣的表達(dá)作用。
下面讓我們來看看課文在環(huán)景襯托方面給我們的示范。
1.用環(huán)境描寫設(shè)置人物活動的場景
如《夜走靈官峽》的開頭描寫了那高山大谷，描寫了那紛紛揚揚的大雪，為的是表現(xiàn)筑路工人和他們的孩子們生活、戰(zhàn)斗在十分艱苦的環(huán)境之中，從而表現(xiàn)工人階級不畏艱苦、獻(xiàn)身建設(shè)的精神風(fēng)貌。如果此中描寫的是花好月圓，那么故事也就不會有如此感人的力量和如此深刻的含義。
2.用環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物活動的背景
或者是自然背景，或者是社會背景，或者是二者兼而有之。如《最后一課》的開頭，寫了一個孩子眼中那暖和、晴朗的天氣，又更多地寫了普魯士兵的操練以及那發(fā)出壞消息的布告牌�！憩F(xiàn)出人們生活在侵略者的鐵蹄之下——只有在這種背景下才有可能有那悲壯的“最后一課”。
3.用環(huán)境描寫來烘托人物的性格
如《棗核》，通過對“朋友”的花園特別是“北海”的描寫，表現(xiàn)了人物對祖國對故土的眷念。又如《老山界》，通過對“半夜里”山景的描寫，烘托了革命戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。
4.用環(huán)境描寫渲染人物活動的氣氛。
如《花市》的開頭，描寫的是美景：“紫竹、刺梅、石榴、倒掛金鐘、四季海棠，真是花團錦簇，千麗百俏，半條街飄滿了清淡的花香”。這段描寫生動地透露出了一種充滿生機的、祥和的生活氣息。有了這種氣氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。
5.用環(huán)境描寫暗示人物的心情
如《社戲》中對“兩岸的豆麥”等內(nèi)容的生動描寫便是。在這春夜出航的詩情畫意之中，難怪“我的心也沉靜，然而又自失起來”。
6.用環(huán)境描寫來抒發(fā)人物的感情
如《從百草園到三味書屋》第二段對百草園景色那生動而又深情的描寫，表現(xiàn)了作者對
童年生活的“樂園”的美好情感。再讓我們來讀一篇美文：
老鞋匠
在一個墻角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬撲兒”上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補鞋子。他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水、還有廢舊的自行車和汽車的外帶和內(nèi)胎。
他使用的家什，也是頂普通的.工具，切刀，錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子
老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補鞋子。
他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒。花盆里的花兒長得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠。攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼一張紙條兒，上面寫著：“快修，當(dāng)時可取”。
不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們
鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因為鞋跟磨偏了，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因為鞋跟掉了，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸。
人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。
這個老頭兒，曾經(jīng)托人寫了“快修”字條兒，他是為了人們的方便。他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路。可是，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多作多少事呢！他，不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。
這是作家端木蕻良寫的一篇短文。文中寫的是一份十分普通的工作，寫的是一個十分普通的人。對老鞋匠，作者沒有進(jìn)行外貌描寫，沒有進(jìn)行語言描寫，沒有進(jìn)行動作描寫，然而作者善于觀察，善于借工作用具、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作成果來表現(xiàn)人物，不僅勾畫出一個默默無聞的老鞋匠的形象，而且升華了他的工作性質(zhì)，讓人們看到了他勞動成果的閃光。在文中，作者巧妙地運用了表現(xiàn)人物的“景物烘托”法——他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒。花盆里的花兒長得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠——這看似不經(jīng)意的一筆，恰到好處地烘托了老鞋匠的身分，也表現(xiàn)出他的工作是受人喜愛的。
在中考作文中運用“環(huán)景襯托”的構(gòu)思套路，要注意如下幾個方面的問題：
第一， 寫景要有分寸，不要求多，點到為止；
第二， 寫景要有目的，即景物的描寫一定要為“烘托”人物服務(wù)；
第三， 寫景要準(zhǔn)確，也就是要注意知識的準(zhǔn)確性，不要把春天的景物當(dāng)作秋天的景物
寫出來；
第四，要安排好景物描寫在文中的位置。
�。劬毩�(xí)］
1.從以下4個題目中任選一題，寫一篇續(xù)寫式想象作文，要求用環(huán)境描寫烘托人物。①愚公和智叟的第二次見面
�、谫u炭翁的炭被搶走之后
③秋風(fēng)蕭瑟中的孔乙己
�、苡忠娢业挠诶帐迨�
2.從下面4個題目中任意選一題，寫一篇記敘文。
�、僭诠�(jié)日里②刻在我記憶深處的一頁③晨④這件事發(fā)生在傍晚
3.把《白毛女》第一幕第一場改寫成一則故事
4.課間休息之中，在同學(xué)們之間也經(jīng)常發(fā)生一些事件。請介紹一件發(fā)生在幾個同學(xué)之間的課間小事，題目自擬。
�。ㄌ崾荆�1.寫與課文有關(guān)的續(xù)寫作文，應(yīng)在充分理解課文的基礎(chǔ)之上充分展開合理的想象，只要情節(jié)的發(fā)展“言之有理”，不論從哪個角度入手都是可以的。由于作文要求用環(huán)境描寫烘托人物，所以續(xù)寫作文中的環(huán)境應(yīng)注意與原文中的環(huán)境吻合或相稱。如寫愚公與智叟的第二次見面。就應(yīng)設(shè)置一個崇山峻嶺中挖山搬山的場景；寫賣炭翁的不幸遭遇，應(yīng)渲染那漫天的飛雪和凜冽刺骨的寒風(fēng)以及黑地昏天的情景；寫孔乙己離店之后，則應(yīng)用凄冷的秋風(fēng)和秋風(fēng)中的暗淡場景來烘托孔乙己命運的結(jié)局；寫于勒的再次歸來，也應(yīng)針對故事的發(fā)展和人物的心情設(shè)計恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?/p>
2.這四個題目，都應(yīng)該突出環(huán)境的描寫烘托人物這個重點。譬如說：寫“在節(jié)日里”，可通過環(huán)境的描寫表達(dá)人物愉快的心情；寫“刻在我記憶深處的一頁”，可通過環(huán)境的描寫，設(shè)置人物活動的場景、推動故事情節(jié)的發(fā)展，并突現(xiàn)最重要的情節(jié)。從某種程度上講，“晨”、“這件事發(fā)生在傍晚”也都可以寫成“刻在我記憶深處的一頁”，所以寫法也大體上相似。不管選哪個題目作文，在進(jìn)行環(huán)境描寫時，都要注意點面關(guān)系，注意動靜協(xié)調(diào)，注意色彩配合，并隨時注意環(huán)境描寫的目的是為人物形象服務(wù)的。
3.《白毛女》第一幕第一場主要寫楊白勞躲賬之后回家，本想與女兒在一起歡度大年夜，卻被穆仁智騙去黃世仁家。在這場戲里，故事發(fā)生的背景、起因交代得很清楚，人物的性格，如喜兒的天真幼稚、楊白勞的善良和不覺醒、穆仁智的狡詐狠毒，都得到一定的表現(xiàn)。把這一場戲改寫成為一則故事，需要我們在理解劇本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象，在注意故事情節(jié)完整的基礎(chǔ)之上設(shè)計好開頭和結(jié)尾。從故事的內(nèi)容考慮，開頭和結(jié)尾都可以設(shè)計環(huán)境描寫，要很好地突出對大風(fēng)雪的描寫，以烘托人物，渲染氣氛
4.這是一篇劃范圍自由擬題作文，也是一篇“多人一事”作文，因此它較為復(fù)雜。在認(rèn)真擬好一個簡潔生動的題目的基礎(chǔ)上，重點把握好課間小事與幾個人的關(guān)系。為了表達(dá)清楚事與人的關(guān)系，應(yīng)該有事件背景的介紹、事件起因的介紹和事件發(fā)展的敘述，也應(yīng)該有場面氣氛的介紹和人物活動的描寫，應(yīng)顧及到“課間十分鐘”這個特定的環(huán)境。）
環(huán)境描寫作文 篇4
1、我登上烽火臺，俯瞰被黃沙侵蝕的戰(zhàn)場。轟隆的戰(zhàn)鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠(yuǎn)的天地間回響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對我而言，這滴水，就是我的整個世界。
2、冬天來了，溪水結(jié)冰了，我依然靜靜的躺在這里，雖然我看不到藍(lán)天白云，看不到路人了，但是我能聽見路人歡快的腳步聲，能聽見情侶的嬉戲歡笑聲，能感受到風(fēng)兒的調(diào)皮，我情不自禁，情不自禁放開我的歌喉，盡情的歌唱，我要用我最動聽，最美妙的歌聲，融化這蓋在上面的冰雪！
3、總說在奔騰的江流中，不息向前的生命力使萬物不由得向更遠(yuǎn)處拼搏、追求。誠然，生命于世人而言，是一場不可遏制的洪流。如果不想被擁擠的浪拍打在岸上，就必須鼓足力氣，爭高爭勁，直至終于看到盡頭，溶溶而入，那無垠的蔚藍(lán)。然而，若看到的盡頭便是盡頭，那么一番搏斗之后，終究也是成了波瀾不驚的大海，一如瓦爾登般平靜的洋面，竟不如湖水那樣澄澈透明地能映出一顆純真的心。
4、當(dāng)年，孫中山先生如是寄語：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛�？�，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日�！敝灰覀冎敬娓哌h(yuǎn)，奮發(fā)努力，為了遠(yuǎn)大目標(biāo)而心無旁騖，淡定執(zhí)著，我們也會如先輩那樣，在回應(yīng)時代問題中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
5、不知足常悲。有句俗語說得好：“人心不足蛇吞象”。蛇吞象，受苦的還是自己，就像人如果只看到自己沒有的，只會令自己郁悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢想，他們原本是為了讓自己更快樂，卻在追尋的過程中喪失了原本的快樂，即使后來成功擁有了名和利，也是不快樂的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友情，等到后來才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經(jīng)消逝，再找不回來了，因此他們只能空悲嘆。不知足常悲，因此我們不要不知足，否則只會令自己后悔。
6、一個口號就是一面旗幟。在這面旗幟的召喚下，一代又一代中華優(yōu)秀兒女奔走呼號、殊死抗?fàn)�，才有了清末志士仁人的放眼向洋，才有了辛亥革命的驚雷炸響，才有了帝制的結(jié)束、民國的誕生，才有了新主義新政黨的崛起……中國共產(chǎn)黨人繼承先輩未竟的理想事業(yè)，高擎真理的火炬，在荊棘叢生的密林中走出了一條直奔光明的大道，使災(zāi)難深重的中華民族巍然屹立于世界的東方。
7、水，無聲地滑下，浸潤了肆虐的黃沙﹔淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地攤開手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽光從四面八方涌來，在手心里折射成無數(shù)個世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹娘，看見對著我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。
8、不知足常悲。有句俗語說得好：“人心不足蛇吞象”。蛇吞象，受苦的還是自己，就像人如果只看到自己沒有的，只會令自己郁悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢想，他們原本是為了讓自己更快樂，卻在追尋的過程中喪失了原本的快樂，即使后來成功擁有了名和利，也是不快樂的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友情，等到后來才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經(jīng)消逝，再找不回來了，因此他們只能空悲嘆。不知足常悲，因此我們不要不知足，否則只會令自己后悔。
9、古人云：無欲則剛。當(dāng)時間凝滯，便可見追求、沿途只顧揮灑汗水的人兒，錯過了，日落星辰的奇幻綺麗，遺失了雁鳥南飛的戀戀深情，更喪失了初生赤子那純凈的心。而渴求的繁華，較于失去，僅僅是毫末之樂，無欲者卻往往在贊嘆中尋求人生的瑰麗拼圖，完成了那絕美的畫卷。
10、秋天來了，我最心愛的知了，死了，短暫的幸福愛情，就這么快又面對生離死別！又一次，我為她哭了，哭得昏天暗地，痛徹心扉！可是我知道，她永遠(yuǎn)活在我心中，我擁有她的一生。溪水過來撫摸我，魚兒鼓勵我，路人同情我，情侶們都來安慰我。我突然發(fā)現(xiàn)，我原來擁有那么多的好朋友！原來幸福，從來沒有離開過我！
11、今年開春，我決定再也不哭了，雖然自己很殘缺，沒有風(fēng)的自由，沒有魚的走動，沒有人類的智慧，但是我發(fā)現(xiàn)自己除了有一顆多愁善感的心，還擁有一副好嗓子！這，就足夠了！我要用美妙的歌聲，讓知了愛上我，讓那路過的女孩停下來為我鼓掌，讓來這里的`情侶充滿歡笑！
12、其實讀到漆工小故事的結(jié)局，先想的是善行與美德是會傳染給他人的。漆工傳遞給船長一個美德，船長回報給漆工是一個給予金錢的善行與鼓勵。且不論漆工是否接受金錢，但他日后一定會繼續(xù)給予別人善行與美德，而船長在漆工的傳染下，我想也會更多地去幫助別人。接著才想到惡行與丑德也會傳染給他人。所以在生活中，多跟那些具有高尚品德的人去接觸，生活就會變得更美好。
13、面對成績，不滿足讓自己更加充滿斗志�！安幌氘�(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！蹦闷苼龅脑捀嬖V我們，不滿足是成功的前提。愛迪生用智慧點亮世界，袁隆平用汗水使饑餓遠(yuǎn)離，貝多芬用血淚感動世界。是什么讓他們?nèi)〉萌绱溯x煌的成績？是不滿足。不滿足讓愛迪生實驗幾千次仍不言棄；不滿足讓袁隆平田間揮汗，幾十年如一日；不滿足讓貝多芬失聰后仍不舍不棄。知足，讓傷痛化為力量；不滿足，讓平庸蛻變?yōu)閭ゴ蟆Ｖ銋s不滿足，讓人生的麥田收獲迷人的黃金。
14、人的欲望是無止境的，多了還想多，有一百萬了，就想有一千萬、一萬萬……正所謂欲壑難填、人心不足蛇吞象�？傁肴绾巫屪约憾嗥饋�，自然就要勞神費思、投機鉆營、挖空心思，甚至?xí)ゲ粨袷侄蔚鹊�，這樣的話，人還會快樂么？還有快樂么？無論他得到了還是沒有得到，都不會快樂，都只能是痛苦。
15、“如果這一生不幸，我希望有來生，如果這一生是幸福的，我今生已是滿足的了�！笔前。瑳]有厚祿，但我有怡然自得、無拘無束，沒有健全的身軀，但我有靈活的大腦。知足讓自己活得更瀟灑。然而，面對苦難要知足，卻不代表凡事都安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。銳意進(jìn)取，不滿足于一點小小成就，才可能綻放人生的光芒。
16、一個民族是需要有一種精神來支撐的。辛亥革命的仁人志士們對民主共和的信仰和追求，凝聚成矢志不渝的奮斗精神。用鮮血和生命去實踐自己的信仰和追求，甘為“四萬萬同胞受死”，以求“專制永不見于中國”，這種愛國情懷和不懈奮斗的精神，具有超越時空、經(jīng)久不衰的永恒魅力，是我們血液里的鐵和鈣，是我們的精神脊梁和力量之源。正如一位學(xué)者所說：凡是有凝聚力、向心力、進(jìn)取心的民族，都對自己艱苦卓絕的奮斗傳統(tǒng)有一種光榮感和敬畏心，都會以高度的歷史責(zé)任感加以褒揚和傳承。
17、現(xiàn)實生活中，之所以我們感覺人與人之間的信任程度越來越低，社會風(fēng)氣日漸趨下。很大程度上就是我們很少去做那些分外之舉了，總覺得那些事情和自己無關(guān)。其實，只要我們在盡到分內(nèi)之責(zé)的同時稍微地多做一些有益的分外之舉，就像那位漆工；那么我們的社會就會和諧許多，美麗許多。要知道，美麗之花常常開在分外呀。
18、伸出微微顫抖的手，我透過指縫凝望大漠的太陽，刺目的陽光讓我睜不開眼，又是一滴水。我已沒有力氣再留下它，最珍貴的一滴已經(jīng)被命運一時的玩笑——伸腳絆了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一樣永遠(yuǎn)消失了。
環(huán)境描寫作文 篇5
殘風(fēng)飄雪,那蘸白的雪,如胭脂般憔悴的散落,淡漠的紛飛在漫無涯際的冬天中。
這一場雪,如此,便來了。
窗前,透著一層濃濃的霧氣,遮擋了清亮的玻璃,唯留下白綢般的光暈。窗外的一切,漸漸模糊,如夢似幻。莫不是空中撒鹽,莫不是柳絮紛飛?絲綢般的團團白氣,包裹住了一切過往,就好像回憶里那樣,獨留下白茫茫的雪,白茫茫的回憶,白茫茫的世界……
沒有布告,沒有昭示,就這樣毫無顧忌的來了。白色的槍林彈雨,和著呼嘯的風(fēng),就如此落下。沒有絲毫的前奏,如此的突兀,便匆匆落下。遠(yuǎn)望去,如銀蝶、如胭脂、如碎玉、如寒梅,飄落而下,繼而翻飛,靈動,消逝在車來車往的路中。
雪如紗,那樣的透明,那樣純白的潔凈,而紗非雪,沒有雪的柔滑,也沒有雪的冰清玉潔;雪如梅,那樣的嬌俏,那樣刺骨的冰寒,而梅非雪,沒有雪的晶瑩,也沒有雪的無憂無慮;雪,亦是飛舞的銀蝶,是嫦娥打翻的胭指,是仙女散落的碎玉。如此“潔如玉,寒似冰,白無塵”恍若是錯臨人間的天使,如夢似幻。
雪自古以來為文人墨客所吟詠。有盧梅坡筆下“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”的`雪梅,有李清照“歸鴻聲斷殘云碧,背窗雪落爐煙直”的愁緒;有呂本中“雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艷”的贊嘆;有岑參“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的驚詫;有歐陽修“雪消門外千山綠,花發(fā)江邊二月晴”的明朗;亦有張元作“戰(zhàn)退玉龍三百萬,敗鱗殘甲滿天飛”的豪壯。
日已頹,天已暗,月已升。拉開窗簾,舉目望去,心中沒有一絲雜念,只是全心全意的看雪,全心全意的陶醉。雪雖停,但積雪未化,覆蓋在地面上,如屢屢綢緞。我不禁好奇,雪注定如此嗎?來時風(fēng)光無限,萬眾矚目;去時白駒過隙,匆忙泥濘。人們也只記住了它紛飛的樣子,卻從未留意它的消逝。
如泰戈爾所言“生如夏花之絢爛,死若秋葉之靜美” 雪給我們的印象是純潔、輕盈,而我們更應(yīng)該銘記它的亡。人生一世,無論生如夏花之絢爛,都將會回歸死如秋葉之靜美,生命原似高山流水,白云蒼海,從來處而來,到去時而去,從喧囂到寂寥,從鼎盛歸于終結(jié),沒有什么規(guī)律可去歸納,沒有什么商討的余地。
生與死是所有生命都要經(jīng)歷的過程�；▋洪_始在經(jīng)歷了怒放之后。
環(huán)境描寫作文 篇6
人類把許許多多的風(fēng)景都污染了。比如：海水里、森林里、草坪里等等。
我想知道空氣中粒子狀污染物是怎么形成的：空氣中的粒子狀污染物數(shù)量大成分復(fù)雜，它本身可以是有毒物質(zhì)或是其他污染的運栽體寫。其主要來源于煤及其他燃料的不完全燃燒而排出的煤煙。工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的.灰塵、建筑和交通揚塵、風(fēng)的揚塵等，以及氣態(tài)污染物物理化學(xué)反應(yīng)形成的鹽類顆粒物。在空氣污染檢測中，粒子狀污染物的檢測項目主要為總懸浮顆粒物、自然降塵和飄塵。
我想對人類說：希望你們要愛撫花草樹木，不要再污染環(huán)境了！
環(huán)境描寫作文 篇7
“咳咳！”我一推開廚房的門，就有了要窒息的感覺。看著這煙霧彌漫的房間，我不禁聳了聳肩：“老爸，你又抽煙了！”
說實在的，我現(xiàn)在對“煙”這個字眼有種莫名的恐懼，但面對爸爸這個假煙民我又無計可施！雖說爸爸不經(jīng)常抽煙，但積少成多，吸煙遲早會給他帶來危害呀！我真的很納悶，“吸煙有害健康”這句話眾所周知，就連煙盒上也有這樣的提示語，可為什么大家“明知山有虎，偏向虎山行”呢？就算大家不為自己考慮，也要為別人想想��！難道大家不知道二手煙的危害嗎？，吸煙是害人害己呀！
我為了讓爸爸覺醒，特地查閱了一下資料，上面說：
“煙草的煙霧中至少含有三種危險的化學(xué)物質(zhì)：焦油，尼古丁和一氧化碳，焦油是由好幾種物質(zhì)混合成的物質(zhì)，在肺中會濃縮成一種粘性物質(zhì)。吸食過煙的人，均會上癮，吸過還想吸。煙草燃燒會產(chǎn)生大量有毒物質(zhì)，如尼古丁、一氧化碳、焦油等有害物質(zhì)如尼古丁、一氧化碳、焦油等有害物質(zhì)。它們會導(dǎo)致你惡心、眩暈、頭痛、使我們的工作效率降低。尼古丁只需10秒鐘就可進(jìn)入你的大腦，使你心跳加快，增加你患上心臟病的危險，同時使你在不吸煙時引發(fā)脫癮癥狀。香煙中這些物質(zhì)不但可引起咽喉炎、支氣管炎，而且有致癌的作用�！�
讓我們看看，吸煙對我們的日常生活產(chǎn)生了多大的影響，吸煙就是在吸毒，就是在慢性自殺�。〈蠹覟槭裁床槐犻_惺忪的睡眼，好好的.看看事情的真相呢？另外，二手煙的危害比吸煙更可怕：
“根據(jù)實驗研究結(jié)果顯示，吸二手煙對身體影響與吸煙者相似。舉例說明：一名自己不吸菸，但配偶吸煙的人的肺癌發(fā)病率，增加20％-50％，在二手煙之烏煙瘴氣中生活的無辜者，其獲病率是20％&-30％。某些特定人群，如女性，因被動吸入二手煙患上述疾病死亡的數(shù)字與吸煙者幾乎同等，二零零二年，四萬八千四百名中國女性因吸入二手煙導(dǎo)致肺癌和缺血性心臟病死亡，而因主動吸煙引發(fā)上述疾病死亡的中國女性人數(shù)為四萬七千三百人。同年的吸煙男性中，十三萬七千人死于肺癌、十九萬一千人死于缺血性心臟病�！�
請大家仔細(xì)端詳一下這些驚人的數(shù)據(jù)吧！當(dāng)我看到后，心靈上是為之一振，然后滿腦子都是“煙、煙、煙”我想：如果大家還愛自己的家人，還愛惜自己的身體，就請大家放掉手中正在燃燒著的煙頭，當(dāng)忍不住的時候，努力克制住自己。
5月31日是世界無煙日，我好希望天天都是無煙日，這樣我們就可以稱得上是“無煙社會”了。就讓我們珍愛生命、遠(yuǎn)離香煙吧!
環(huán)境描寫作文 篇8
雨后的天空，格外的蔚藍(lán)；雨后的空氣，格外的清新；雨后的世界，更是格外的絢爛。我們今天春游的目的地，是我心馳神往的景寧一中。
邁著矯健的步伐，排著整齊的隊伍，我們向景中出發(fā)。不知不覺，一座漂亮的，嶄新的學(xué)校出現(xiàn)在我的'眼前。雖然當(dāng)時我已經(jīng)精疲力盡了，但還是被景中美麗的景色吸引住了。
走進(jìn)校園，映入眼簾的，是一片碧海——惠明湖。多大的湖啊，大的讓人驚嘆！多碧的湖啊，碧的像一塊無瑕的翡翠！多平靜的湖啊，靜的可以看見水底的魚兒……水邊還有兩顆大楊柳，我不禁想起一首詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！笔前�，在這春暖花開的季節(jié)，在這春風(fēng)拂面的一天，來到這里，我感到無比榮幸。 再往里走，步入景中的校史館，我了解到了景中的輝煌歷史，自1938年建校以來，景中向外輸送人才不斷，有許許多多的狀元進(jìn)入中首屈一指的學(xué)校。在三樓，房間里全是金燦燦的一片，一個個獎杯，一塊塊獎牌，讓人眼花繚亂。 最后去的一個地方是生物館，那是我最想去的一個地方，因為老師提過，那里有漂亮的標(biāo)本和可愛的小猴子，我懷著這種心情，跟著隊伍進(jìn)了生物館。“哇，好漂亮啊……哇，好可怕啊。”從生物館里發(fā)出一聲聲尖叫，讓我也大吃一驚，蝴蝶是多么的漂亮啊，而蛇的目光卻讓人感到幾分恐懼。我又跟著隊伍去看了小猴子，那兩只小猴子可真惹人愛啊。還看見了一只藍(lán)孔雀，它總是高高在上，用觀覽群臣的目光看著我們，好高傲。
今天真是快樂的一天，被春雨洗刷過的大地，格外的潔凈。在這次活動中，我的心仿佛也受到了一次洗禮，對景中的愛油然而生。
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