精選聽寫作文合集9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的聽寫作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

聽寫作文 篇1

　　昨天，我們班進(jìn)行了一次聽寫比賽。

　　這次不是聽寫十個(gè)詞語了，而是寫壹佰個(gè)詞語，每個(gè)詞語得1分！你說，這詞語多不多？要聽寫完，必須用半節(jié)課的時(shí)間！面對(duì)這壹佰個(gè)詞語，我是否能打100分呢？

　　中午醒來后，陳煒燁告訴我說，我考了100分！我不相信，可心里卻十分十分地高興，整個(gè)15分鐘都在想著100分。到語文課了，老師說，要讀一些分，這些分有好有壞，有高有低。這時(shí)，老師說：“最差分71分，錯(cuò)29分；倒數(shù)第二是73分，錯(cuò)27個(gè)。有三個(gè)100分，五個(gè)99分，七、八個(gè)98分，四個(gè)97分�！蔽蚁耄何視�(huì)是陳煒燁說的100分嗎？

　　果然不出我所料，我和另外兩個(gè)同學(xué)考了100分，這讓我覺得特別高興。壹佰個(gè)詞語100分，很少人能做到。雖然只是個(gè)小小的.100分，但我認(rèn)為，有一些機(jī)會(huì)，只有認(rèn)真、細(xì)心的人可以做到。如果對(duì)它的態(tài)度不認(rèn)真，成功就會(huì)從你手中失去。正如有一句話叫“煮熟的鴨子飛走了，道理不就是和這句話的含義一樣？”

聽寫作文 篇2

　　今天，老師通知我下周讓我代表班級(jí)參加漢字聽寫，一聽到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)自己也來試一試了。

　　我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，還讓媽媽給我默寫。中午，我信心十足的來到比賽地點(diǎn)�？粗�老師一一到來，我的心也不自覺的提了起來，暗中為自己打氣。

　　聽寫正式開始了，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個(gè)——飄泊，我不用聽意思就飛速寫好了，滿心期待第二個(gè)�？纯粗車�的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了第二個(gè)詞語——屏息凝神，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，好在我昨天還在家默過，我暗自慶幸。正開心著，第三個(gè)詞語來了——攥著。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個(gè)學(xué)期的。�。〉谝蛔衷趺磳憗碇�，我的`手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了攥字怎么寫了，我的心開始有點(diǎn)緊張了。我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點(diǎn)握不住了，最后不得已只好寫了一個(gè)鉆石的鉆。我失望地走了下來，希望我們班另外兩位選手能有出色的表現(xiàn)。

　　雖然這次比賽我的成績(jī)不是很好，下次如果還舉辦的話，我一定要準(zhǔn)備得更充分，還要參加漢字聽寫大賽！

聽寫作文 篇3

　　星期三上午，五（3）班進(jìn)行了聽寫考試。分?jǐn)?shù)出來了，有幾個(gè)人不及格，這其中就有馬小跳和唐飛。尤其是唐飛，那卷面簡(jiǎn)直慘不忍睹，幾乎可以說是全軍覆沒。于是，秦老師又叫這幾個(gè)聽寫不過關(guān)的同學(xué)到辦公室里重新測(cè)試�？墒沁@一次，唐飛仍舊錯(cuò)了一半以上。秦老師氣得差點(diǎn)把本子扔到他的臉上。可轉(zhuǎn)念一想，萬一被扣個(gè)“體罰學(xué)生”的帽子可不行。最后，秦老師氣得把本子甩到了地上。

　　從辦公室出來，唐飛很是沮喪，耷拉著腦袋，連馬小跳故意逗他都無心理睬。馬小跳討了個(gè)沒趣，就去找毛超、張達(dá)他們玩了。

　　學(xué)校馬上要進(jìn)行聽寫大賽了，唐飛這樣的水平可是要拖班級(jí)后腿的。秦老師絕不允許這樣的事情發(fā)生�！耙欢ㄒ�讓唐飛把要聽寫的字詞全部掌握，我們班一定要得全校第一。”秦老師暗暗想道。

　　中午吃過飯后，同學(xué)們都出去了，只剩下路曼曼苦著臉在陪著唐飛聽寫，誰讓她是班干部，又是老師的得力助手呢！可這唐飛也太笨了，路曼曼真懷疑他的'腦子里裝的是糨糊，要么前一分鐘報(bào)過的詞語下一分鐘就記不起來了，要么不會(huì)寫，最令路曼曼折服的是，他居然自己憑空造字，可真是“倉頡第二”�。∧阏f不會(huì)寫就不會(huì)寫吧，他還想方設(shè)法地偷看，路曼曼真是被他弄得哭笑不得。

　　正當(dāng)路曼曼不耐煩之時(shí)，忽然聽到外面夏林果在喊“路曼曼，路曼曼，快出來打羽毛球。”路曼曼聽得心癢癢的，她昨天和夏林果約好了今天一起打羽毛球的�？伤�走了誰來給唐飛報(bào)聽寫呢？唐飛“善解人意”地說：“你去吧，我找別人幫我報(bào)一下，秦老師不會(huì)知道的�！甭仿�曼忙不迭地把書塞給唐飛說：“那好吧，你可不能作弊！”

　　路曼曼走了，唐飛向窗外望去，看到一個(gè)小個(gè)子同學(xué)正往這邊走，于是叫住他：“同學(xué)，幫我報(bào)一下聽寫好嗎？”小同學(xué)很樂意幫忙，高興地接過書。

　　可第一個(gè)詞語就把小同學(xué)給難住了，“這個(gè)……象……象什么呀？”唐飛故意裝糊涂：“象什么呀，我又不知道�！庇谑切⊥瑢W(xué)把書遞給唐飛，唐飛瞄了一眼，說：“這個(gè)詞讀象鞍�！薄芭�，我知道了，象鞍，快點(diǎn)寫。”小同學(xué)有模有樣地催促道，唐飛偷笑著寫了下來�！斑@個(gè)又是什么呀？”唐飛伸出脖子看了一下：“傾聽�！薄芭�，傾聽，寫好了嗎？”唐飛想：怎么還有人比我水平還差，連字都不認(rèn)識(shí)。于是他忍不住問：“同學(xué)，你是哪個(gè)班的？”“我三（2）班的，我來找我的紙飛機(jī)好像飛到這里來了”。什么，三年級(jí)的小毛孩？唐飛哭笑不得！就這樣，唐飛看一下，小同學(xué)報(bào)一下，聽寫毫無困難地進(jìn)行著。

　　正在這時(shí)，路曼曼打球回來了，見此情景，氣得臉都紅了：“唐飛，你聽的什么寫？”

　　唐飛嚇得一哆嗦，手中的筆掉到了地上。

聽寫作文 篇4

　　漢字，是我們的母語，似一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，生動(dòng)活潑，富有感情。為了增加我們的識(shí)字量，我市開展了“漢字聽寫大賽”活動(dòng)。

　　這次活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校派出六名同學(xué)組成一支參賽隊(duì)伍，代表學(xué)校參加比賽。而這六名同學(xué)也是要經(jīng)過層層選拔的。

　　星期五下午，我和宗子興、孟泉等十位同學(xué)代表我們班參加學(xué)校選拔賽。那一次是用諾亞舟優(yōu)學(xué)派的平板電腦寫的，操作起來難免會(huì)有些生疏。沒輪到我時(shí)，我看到其它選手成功的興高采烈，但被淘汰的卻哀聲嘆氣。比賽是平等的，也是殘酷的，有可能我不經(jīng)意間寫錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)被淘汰。想到這里，我不由心頭一驚，緊張起來。盡管我把老師發(fā)的資料全都掌握了，但還是百密一疏，第三輪的比賽中，“淵博”的“博”寫錯(cuò)了，被淘汰了。那場(chǎng)比賽后，我一直很惋惜，因大意和冠軍失之交臂，真是太不應(yīng)該了。

　　正當(dāng)我還在為比賽這件事而傷心時(shí)，宋老師給了一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)，讓事情有所轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)校決定再重新選拔六名同學(xué)，我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個(gè)消息后，非常激動(dòng)，認(rèn)為老師既然這么信任我，給了我機(jī)會(huì)，我就不能辜負(fù)老師對(duì)我的.希望。

　　這段日子，真是煎熬。每天晚上除了寫正常的作業(yè)外，還要記憶聽寫的詞語，背誦英語演講稿，準(zhǔn)備“希望杯”全國奧數(shù)考試。每天晚上都要準(zhǔn)備到很晚才睡覺，早上五點(diǎn)鐘又要起床記憶。媽媽經(jīng)常心疼地說：“銘銘啊，別逼自己。你才這么小，每天只睡六七個(gè)小時(shí)，身子和眼睛能受得了嗎?明天還得上課，你早點(diǎn)休息吧�！蔽乙部偸切χ�說：“沒關(guān)系，媽媽，您不擔(dān)心我，我不能白白浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)啊�！�

　　這些天來，我也要感謝媽媽的鼓勵(lì)和陪伴。記得星期三晚上，我要記憶的是資料里最多最難的備用詞。晚上，媽媽一直陪著我一記詞，我看媽媽明天還得上班，就對(duì)她說：“媽媽，要不您先睡吧，我自己就行�！眿寢寘s說：“我不困。我一會(huì)兒幫你聽寫吧!”當(dāng)我因記不住哪個(gè)詞而苦惱時(shí)，媽媽會(huì)說：“別急，靜下心來記，多寫幾遍，你能記住的。”那天晚上，媽媽一直陪我記到深夜才睡。第二天早上，我五點(diǎn)半起床后，媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽寫。

　　功夫不負(fù)有心人，最終，我以455分第三名的成績(jī)成功進(jìn)入總決賽。聽寫大會(huì)，我來了，期待我的優(yōu)秀表現(xiàn)吧!

聽寫作文 篇5

　　本周星期二，李老師和我們玩了一個(gè)游戲，老師念出一個(gè)同學(xué)的名字，我們寫出來。太簡(jiǎn)單了！絕對(duì)難不到我。

　　第一個(gè)詞：“江林徽”，這不是我們班那威風(fēng)的大胖子嗎？小菜一碟，可寫到“徽”的時(shí)候，我的腦袋像電腦短路了一樣，一下想不起來�！霸愀�！”這可怎么辦呀？只好像個(gè)小偷一樣，小心翼翼地回頭去看“星星欄”十四號(hào)，我的目光掃視著，著急的搜索，“耶”，終于找到了！原來是�；盏摹盎铡毖剑�接著又寫下一個(gè)。

　　“賴思嘉”，簡(jiǎn)單，這不就是天天與我玩的那只“樹懶”嗎，我太熟悉了，便迅速地寫好了，趁時(shí)間還早，先瞄一眼同桌的，我偷偷地將頭偏向同桌，哇！我發(fā)現(xiàn)了驚天大秘密——“懶思嘉”，他居然把“賴”寫成“懶”，真是讓我哭笑不得，怎么這么粗心呀！如果被賴思嘉本人看到，后果真是不堪設(shè)想。

　　下一個(gè)，“殷梓智”，我暗暗自喜，幸好原來他沒交作業(yè)時(shí)，寫過他的名字，要不然就……立刻寫出，我猜有些同學(xué)肯定不會(huì)寫，果然，有的同學(xué)一愁莫展，有的同學(xué)正在東張西望，還有的干脆不寫，都在我的'意料之中。

　　“哈哈——哈哈——”全班一陣爆笑，怎么了？我抬頭看去，原來鄧文同學(xué)居然把“諶清露”寫成了“湛青鹿”，真可笑！有的同學(xué)正指著他哈哈大笑，有的正捂著肚子，還有的正朝著鄧文這邊看，不知羞愧成什么樣子了。緊接著我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤——“滿昌杰”，這是誰寫的呀？又是一陣笑聲，看看我的同桌生氣了沒有？“哈哈哈”的笑聲傳進(jìn)我的耳朵，顯然沒有生氣，正高興地不亦樂乎。老師又接著念下一個(gè)，不知是誰寫的，把賈鑫晨同學(xué)寫成了“賈新城”。

　　這次游戲讓我體會(huì)到了規(guī)范用字無小事！

聽寫作文 篇6

　　老師正在報(bào)聽寫，而我卻為寫不出的“瑤”字急的滿頭大汗，直抓頭皮。咦，真是奇怪了！老師怎么不報(bào)語文書上的生字而報(bào)的是人名呀。

　　這時(shí)老師又報(bào)到“潘子瑤”�！斑�？什么、什么？潘子瑤”。這聽寫的內(nèi)容怎么換成同學(xué)的名字。要說“潘”字語文書上找不著，這“子”也太簡(jiǎn)單了吧，而“瑤”字語文書上根本沒影兒�！芭耸裁矗俊蔽以谛牡讍�。“潘子瑤”老師又清清楚楚、明明白白地重復(fù)了一遍。確實(shí)是我好朋友的名字呀！老師呀，你到底是考聽寫還是人名呀。不管了，我先寫下再說。

　　“鮑宇冉、姚凌曦、楊駿熙……”一個(gè)個(gè)的同學(xué)的名字老師挨個(gè)報(bào)著�？墒怯械耐瑢W(xué)的名字讓我犯了難。這不，天天念叨的字卻怎么也想不起來咋寫了。怎么連分在一個(gè)輪流日記小組的楊駿熙的“熙”都不會(huì)寫了。

　　記得前幾天老師叫我發(fā)作業(yè)本，楊駿熙的本子也是我發(fā)的。我一看“楊駿…”這肯定是他的，我甚至連“熙”字都沒看一眼就給他了。更讓我懊悔的是楊駿熙是我們輪流日記的組員，身為組長(zhǎng)，我要不時(shí)提醒我們小組的輪流日記該誰寫。而星期四，我看都不看就把日記本給他。如果，我能在發(fā)作業(yè)本時(shí)多看他的名字一眼；如果，我能在給他輪流日記時(shí)再仔細(xì)把他的'名字瞄上一眼；我想，我肯定就不會(huì)寫不出來這個(gè)“熙”字了吧！

　　是啊，同窗四年多了，我們這個(gè)集體從一年級(jí)到五年級(jí)，同時(shí)感受陽光，同時(shí)聆聽雨聲，一起分享快樂，一起分擔(dān)困難。歷經(jīng)了日日夜夜，到現(xiàn)在，我們的集體已經(jīng)是一條聲，一顆心了。然而，誰又會(huì)去關(guān)注同學(xué)的名字呢？四年多了，我竟然沒有仔細(xì)留意過同學(xué)們的名字，甚至是好朋友的名字。六年級(jí)我們就要畢業(yè)了，而剩下的時(shí)光卻只有一年多了，所以讓我們珍惜現(xiàn)在與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，一起度過這個(gè)快樂的小學(xué)生活吧。

聽寫作文 篇7

　　聽寫——作為學(xué)生的我們似乎每天都在經(jīng)歷這件事，可對(duì)于我來說，那一次去參加縣上舉辦的漢字聽寫大賽，卻成為了我人生一次不可多得的經(jīng)歷。

　　那是一節(jié)課后，語文老師忽然在教室門口對(duì)我神秘地招招手，我滿心疑惑地走過去，只聽見老師笑語盈盈地說：縣上舉辦了一個(gè)漢字聽寫比賽，學(xué)校派了你和班上另一名同學(xué)去參加。

　　我聽了，既激動(dòng)又有些緊張，眉梢舒展著，我知道，這對(duì)于我來說又是一次難忘的體驗(yàn)。哪怕我再膽小與怯懦，我都應(yīng)該鼓足勇氣去嘗試，去抓住這每一次機(jī)會(huì)。

　　時(shí)間很短，在三四天的準(zhǔn)備之后，下著細(xì)雨的周五早上，我與另一名同學(xué)在老師的互送下趕到了比賽地點(diǎn)。

　　賽場(chǎng)上都是來自各校的高手，我在這些人中間，心里沒來由地涌起一陣陣慌亂，不自覺捏緊了手指。

　　好的，既然選手們都到齊了，那我們的比賽就正式開始了。主持的老師是一位聲音柔和的女教師，她用清晰的嗓音念出每一個(gè)漢字詞。

　　我握緊一支筆，全神貫注地聽著。

　　第一個(gè)詞語，緘默，形容某人保持沉默。

　　緘默?我一聽，當(dāng)時(shí)腦海中浮現(xiàn)了好多不同的詞語，卻每每在下筆的'時(shí)候搖擺不定，最終，我靈機(jī)一動(dòng)，寫下了最有把握的答案。

　　緊接著，我發(fā)現(xiàn)這次比賽的我很多詞語都是超出我們平時(shí)所練習(xí)的范疇的，還有些成語我甚至都沒聽過。

　　緊張、焦急、慌亂的情緒擰成了一團(tuán)麻線，纏繞在我的心頭，我明顯地感覺到自己額頭上沁出了一層細(xì)密的汗。

　　就在我好幾個(gè)詞語不曾下筆時(shí)，老師念出了下一個(gè)詞吹毛求疵。

　　哈!我一下感覺信心又回到心中，握緊筆刷刷寫下這幾個(gè)字，忽而在寫到疵字時(shí)，一下子又亂了筆畫。那種感覺，如鯁在喉，令我抿緊嘴唇冥思苦想，寫下的漢字卻始終覺得不像。

　　就在這時(shí)，我腦海中忽然出現(xiàn)一個(gè)不好的念頭。

　　我害怕卻又不受控制地將自己的頭偏轉(zhuǎn)過去，希望能瞅一眼右邊奮筆疾書的女孩的答案。

　　可抬頭的那一刻，看見周圍參賽者專注的神情，我心中忽然迸發(fā)十分負(fù)罪的感覺。是啊，老師從小便教導(dǎo)我們要有自己的尊嚴(yán)與骨氣，自己沒掌握的，就算竊取，也不是屬于自己的知識(shí)。想到這兒，我狠下心，咬咬牙，再次低下頭來，繼續(xù)自己的比賽。

　　緊接著，老師又念了饕餮，方興未艾，斡旋等幾個(gè)漢字詞，我都靜下心來，盡自己最大的努力作答。

　　忽然，右邊的女孩子伸手觸碰了我的肩膀。

　　我詫異地抬頭，她卻一言不發(fā)，眉眼微笑著遞給我一張紙巾。

　　我下意識(shí)地楞楞接過，這才發(fā)覺自己的劉海都被緊張的汗水浸濕了。我用這張爆爆的紙巾擦拭了汗水，心中既溫暖又感動(dòng)，對(duì)著那女孩真誠地道謝。

　　隨著監(jiān)考老師的一聲令響，這漢字聽寫大賽終于結(jié)束。交卷的那一刻，我全身心都放松下來，心中百感交集，覺得什么結(jié)果都不重要了，重要的是，我突破了自己，也盡了自己最大的努力。

　　我們中華的漢字文化果真是博大精深，虧我平日里還總是洋洋得意，覺得自己在漢字聽寫方面小有建樹，如此看來，還是孤陋寡聞，需要認(rèn)真磨煉呢。

　　這次漢字聽寫大賽，是一次很不一樣的體驗(yàn)，它將成為我人生中有意義的一課。

聽寫作文 篇8

　　星期五上午第一節(jié)語文課，王老師有事沒來，讓英語老師來看我們聽寫。

　　聽寫是由班長(zhǎng)李佳昕報(bào)的，當(dāng)時(shí)聽寫的.是第五單元。等報(bào)到一半的時(shí)候，班長(zhǎng)報(bào)“石階”這個(gè)詞，有幾個(gè)男生開始搗亂了，明知道那是石階，可是卻故意問道：“什么?時(shí)間啊?幾點(diǎn)啦?”班長(zhǎng)急了，就說：“是石階，是石階，聽懂了沒有?”那幾個(gè)男生又說：“哦，哦，是石頭中間的那個(gè)石間呀?”大家嘩的笑倒了一片。

　　“生命”，班長(zhǎng)繼續(xù)報(bào)道，“喂，李佳昕!什么叫生命啊?”有人又故意問，全班再次哄笑。緊接著“轟隆隆、轟隆隆!”響起了打雷聲，原來是坐在后面的袁昕瑞將胳膊在桌上使勁的敲。李佳昕把他拉到講臺(tái)上，可他還不在乎，又把講臺(tái)敲得“轟隆隆”的響。“哎，你可別把講臺(tái)敲塌啦!”李佳昕說。這時(shí)下面又有個(gè)男生在搗亂被李佳昕給揪了上來，站在講臺(tái)上，還向我們做鬼臉，惹得大家大笑。

　　這些男生真夠調(diào)皮的，王老師不在，班長(zhǎng)都拿他們沒辦法，聽寫也寫不下去。屋頂都快被他們的聲音給沖塌了。

聽寫作文 篇9

　　在第一次聽寫前，我一直很輕松，在聽寫中，卻心里很緊張，但還是聽寫了！在聽寫中，我覺得老師聽寫的非�？�，快到用不了幾秒就聽寫完了，就接著聽寫下一個(gè)詞了！害我少4個(gè)詞，直接扣了8分！聽寫后，我錯(cuò)了2個(gè)詞，扣了4分，8加4等于12，我扣了12分，我還剩88分！2個(gè)葫蘆精，煩死了！

　　我分別錯(cuò)了"埋怨"中的"埋"不會(huì)寫，"懷疑"中的`"疑"少寫了"匕"這個(gè)字！少4詞扣8分，所以才得了倆個(gè)葫蘆精！

　　第二次聽寫前，感覺老師又會(huì)像狼跑步一樣快速地聽寫，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)做好了萬全的準(zhǔn)備！聽寫中，我好像覺得老師的聽寫速度慢了很多，剛好寫完就接著下一個(gè)詞。聽寫后我最終得了96分，96分跟88分比，一比較就出來了！肯定這次成績(jī)是最好的。（96分是2次聽寫當(dāng)中最好的成績(jī)）當(dāng)時(shí)心里激動(dòng)無比，都快瘋了！突然有些尿急，又要憋尿了。可真高興呀！

　　當(dāng)然，今天也聽寫，在聽寫前，毫無壓力，心想：爸爸給我聽寫，還會(huì)有什么壓力呢？我可不怕聽寫呀！我肯定會(huì)考100分，一定會(huì)......想著想著不知不覺就過了好幾分鐘，心想作業(yè)，最重要，一定腰加加油！少錯(cuò)一點(diǎn)詞語，不腰害怕！加油！聽寫中，爸爸可真不好對(duì)付，我才寫了一個(gè)字，爸爸就讀出下一個(gè)詞語，我氣得不得了，當(dāng)時(shí)心情糟糕透了！氣得不能再氣，肺快要爆炸了！煩死人！聽寫后我獲得了100分！我勝利了！

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