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神態(tài)描寫作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的神態(tài)描寫作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神態(tài)描寫作文 篇1
她――是一位挺漂亮的女孩;
她――是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)：
她――是我的好同桌――李薇薇。
李薇薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的`任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。還有那忽閃忽閃的長(zhǎng)睫毛，像是會(huì)跳舞的精靈，再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
她樂(lè)于助人，雖然身材纖瘦，但是她好像有無(wú)窮的力量，每次會(huì)幫同學(xué)拖地，搬東西，我們都非常的喜歡她。
神態(tài)描寫作文 篇2
從小我就對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，但是自從接觸過(guò)姐姐那股認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁后我就暗暗立下目標(biāo)，以后的成績(jī)一定要比現(xiàn)在更進(jìn)步。
我的姐姐雖然不是很漂亮，但是她身上總有一種能夠吸引人目光的獨(dú)特魅力，而且她的`成績(jī)特別的優(yōu)秀，單從這點(diǎn)看，我就特別的佩服她。
為什么她的成績(jī)這么好，其中主要的原因是她從小就保持了一個(gè)很好的習(xí)慣：勤學(xué)好問(wèn)，一旦遇到什么不懂的問(wèn)題就立馬問(wèn)老師。就是這樣的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的數(shù)學(xué)成績(jī)就特別的好。
在上六年級(jí)的時(shí)候，老師讓姐姐參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，雖然她很累，但她堅(jiān)持著。有一次，我就問(wèn)姐姐：“你不累嗎？”姐姐說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，絕對(duì)不能灰心。心里明白，自己一定行�！蔽衣犃私憬愕倪@一句話，突然醒悟了，我知道了怎樣才能使自對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。我要加倍努力來(lái)讀書，和姐姐的成績(jī)一樣棒。
過(guò)了二個(gè)星期以后，參賽結(jié)果出來(lái)了，老師告訴姐姐，她得了第一名，姐姐著急和緊張的心情，一下子變成了高興和激動(dòng)，姐姐說(shuō)：“這幾年來(lái)，我沒(méi)有白用功呢！”
姐姐的老師和同學(xué)都非常驚訝和好奇她的學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，都快成了他們學(xué)校鼎鼎大名的學(xué)問(wèn)家。
這就是令我敬佩的姐姐，學(xué)習(xí)很棒的話，許多人都會(huì)為你感到自豪和驕傲喲！
神態(tài)描寫作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。
上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜，沒(méi)有一絲表情，一站上講臺(tái)，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺(jué)，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說(shuō)著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個(gè)人都抄十遍�！卑嗉�(jí)的氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過(guò)了好一會(huì)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在開始上課。”這時(shí)，大家才敢動(dòng)起來(lái)，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計(jì)算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué)，她的眼神十分的`嚇人，嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級(jí)的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。
一節(jié)課過(guò)去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
神態(tài)描寫作文 篇4
在我們班里有這樣的一個(gè)小男孩，他個(gè)子不高，瘦瘦的，一張白皙的臉蛋，像一個(gè)文弱的書生。我們班的女生都很羨慕他的皮膚，白白凈凈的，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。
最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪圓溜溜的.黑眼珠靈氣十足，眼睛下面是挺拔的鼻梁。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來(lái)的歌非常動(dòng)聽，你想知道他是誰(shuí)嗎？
他就是我的同桌宋曉宇，愛唱歌的小男生。
神態(tài)描寫作文 篇5
我最要好的朋友 盼盼是我最要好的朋友，他家就住在我家的對(duì)面，我們是好鄰居，也是從小就在一起玩耍的好朋友。他很能干呢! 我的好朋友盼盼
他的`眼睛炯炯有神，小小的嘴巴和耳朵，鼻子還挺靈的呢。一見到我就會(huì)笑著跟我打招呼。
盼盼的自理能力非常強(qiáng)。他的爸爸媽媽都在外地工作，每天晚上至少要到九點(diǎn)鐘才能回到家。盼盼天天自己坐公交車回家，回到家，自己把剩飯熱好，吃完飯后，他就獨(dú)自一人做作業(yè)。
還記得有一次，我想叫他一起玩，就在窗戶邊大聲叫“盼盼”，盼盼打開窗戶。我問(wèn)道：“你在干什么呢”他說(shuō)：“我等會(huì)要去幫媽媽買菜�！蔽蚁耄骸八臀叶疾啪艢q，就一個(gè)人出去買菜，這不是很危險(xiǎn)嗎”我見盼盼開了門，提著籃子走出小區(qū)。過(guò)了一會(huì)，我看見他提著滿滿一籃菜，一蹦一跳、平安無(wú)事地回來(lái)了。
我的好朋友盼盼是不是很能干��！
神態(tài)描寫作文 篇6
“轟隆隆……”窗外本來(lái)還只是飄著一片片烏云的天空突然響起了一陣陣的響聲，我看著開始下起磅礴大雨的窗外，開始有些擔(dān)心起來(lái)，我挪動(dòng)自己在床上的位置，正想今天晚上應(yīng)該吃不上飯的時(shí)候，
忽然，閃過(guò)一個(gè)熟悉的、彎曲的背影，那是外公，“咚咚”一陣敲門聲，我打開門，正是外公，他二話不說(shuō)，遞給我一個(gè)飯盒，打開一看，啊，是熱乎乎的飯，()他很快就走了，留下我在那兒流著滾燙的眼淚，我感動(dòng)極了，這么冷……
這就是我最敬佩的人——我的外公，不論熱日當(dāng)空，還是狂風(fēng)呼嘯，總是起早貪黑的`人。
不論自己有什么疼痛，不論自己有什么地方不舒服，他總是為店里的一切忙活著，一會(huì)兒去買菜，一會(huì)兒來(lái)殺魚，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一個(gè)人，都能聞到外公的氣息。
還有一次，外公的腳負(fù)傷了，店里缺土豆，他蹦上三輪車就去買，我攔住他，說(shuō)：“讓他們?nèi)ベI吧！你都受傷了……”
“不用，沒(méi)關(guān)系！昊！”說(shuō)完，他摸了摸我的頭，去買土豆了……
外公，他的精神一直感動(dòng)著我，所以，他是我最敬佩的人！
神態(tài)描寫作文 篇7
上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進(jìn)了教室，看著老師那陰沉沉的臉，同學(xué)們猜想這次考試成績(jī)一定不好，教室里一下子安靜下來(lái)了。
試卷剛發(fā)到他的課桌上，只見坐在我旁邊的李明，他的身子猛地往后一縮，眼睛死死地盯著試卷，臉色煞白，像一尊雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，他偷偷地瞟了一眼老師，也許是想從老師的表情上發(fā)現(xiàn)一些自己分?jǐn)?shù)的蛛絲馬跡�？墒�，教師面無(wú)表情的站在他旁邊。于是，他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿著單元試卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀開，右手把卷子擋地死死的�？墒莿傁屏艘话�，他又把試卷猛地合上，回頭往左看看，又往又看看，應(yīng)該是怕后面的.同學(xué)看到他的分?jǐn)?shù)�？墒�，后面的同學(xué)不是坐得端端正正，就是認(rèn)真地改著自己的錯(cuò)題，根本沒(méi)有人答理他，他才放心地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。他雙手合什，不停地上下擺動(dòng)，或許是想讓佛祖保佑他，讓他取得一個(gè)好成績(jī)�？赡苁桥逻�不夠，他又在胸前畫了一個(gè)十字，讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個(gè)大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指輕輕地掀開卷子，右手死死地?fù)踝�。只見他定睛一瞧，頓時(shí)嘴角一翹，眉毛一挑，笑了起來(lái)。他拍了拍自己的胸口，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。看來(lái)，他這次的分?jǐn)?shù)還算理想。
神態(tài)描寫作文 篇8
小學(xué)作文神態(tài)描寫
【高興得意】
1、我心里樂(lè)得像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。
2、她“咯咯咯”地笑了起來(lái)，兩只眼睛瞇得像兩個(gè)彎彎的月牙兒，真迷人。
3、他心里樂(lè)開了花，腳底像抹了油似的，走得飛快。
4、弟弟得意得好像腳下駕著云朵，輕飄飄的，快要飛起來(lái)似的。
5、他驕傲地向周圍的人微微一笑。得意得像一位剛打了勝仗回來(lái)的大將軍。
6、她很高興，彎彎的眉毛在微笑，大大的眼睛在微笑，兩片薄薄的嘴唇也在微笑。
7、他倆高興得就像兩只剛出籠的小鳥一樣，手拉手飛奔而去。
8、姥姥一高興，臉上的皺紋就像湖面上的漣漪一樣蕩漾開來(lái)。
9、爺爺就像半路上撿了什么寶貝似的，樂(lè)得合不攏嘴。
10、一聽到這個(gè)消息，我的心里就像夏日里吹來(lái)了一陣涼風(fēng)一樣的舒暢。
【希望陶醉】
1、媽媽的話像一股清泉，流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的心。
2、希望就像太陽(yáng)一樣，溫暖了他的全身，給他帶來(lái)了光明。
3、爸爸的話，就像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的希望。
4、妹妹的心里充滿了希望，就像一只充足了氣的氣球，信心十足。
5、美麗的景色太吸引人了，我的腳好像粘在地上似的，久久不想移動(dòng)。
6、聽著動(dòng)聽的音樂(lè)，就像跳進(jìn)了溫泉似的讓人陶醉。
7、妹妹聽著收音機(jī)里的音樂(lè)，好著了魔似的，哼著，唱著，陶醉在美妙動(dòng)聽的世界里。
8、花太美了，看著看著，我覺(jué)得自己也好像變成了一朵花，在風(fēng)中翩翩飛舞。
【傷心失望】
1、淚珠就像斷了線的珍珠似的，順著臉頰掉了下來(lái)。
2、我好像掉進(jìn)了冰窟窿似的，從頭冷到了腳。（好像被澆了一盆涼水，渾身冰冷）
3、她的心里好像有無(wú)數(shù)根針在刺著，痛得她直流眼淚，淚水像霧一樣蒙住了她的眼睛。
4、她傷心地“哇哇”大哭起來(lái)，淚水像一條小溪一樣流淌著。
5、他失望了，一下子像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋，沒(méi)有一點(diǎn)神采。
6、希望好像肥皂泡一樣，突然在眼前破滅了。
7、失敗使同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被霜打過(guò)的葉子似的，無(wú)精打采。
8、我看到成績(jī)單，那感覺(jué)就像冬天里吃了棒冰似的，一直涼到了心里。
【驚慌害怕】
1、他見我在他旁邊坐下，立刻驚慌起來(lái)，好像在他旁邊埋了一顆定時(shí)炸 彈似的。
2、他一下子慌了神，渾身像打擺子似的抖了起來(lái)，牙齒咬得“咯咯”響。
3、妹妹嚇得成了一個(gè)木頭人兒（一只木頭雞），好半天說(shuō)不出一句話。
4、我很害怕，心就像在打鼓似的“咚咚咚”直跳。
5、我嚇得兩腿好像棉花似的，軟軟的。
6、我的心冰涼冰涼的'，就好像脊背上爬過(guò)了一條蛇似的。
【羞愧悔恨】
1、我感到難為情，臉漲得通紅，心里像燒開的水一樣上下翻騰。
2、一想到這件事，我的頭上就像壓了塊石頭似的，羞愧得抬不起頭。
3、我非常后悔，心就像被人猛擊了一下那樣地痛。
4、懊悔像小蟲子一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地咬著我的心，使我渾身不自在。
【擔(dān)心緊張】
1、我緊張得像嗓子好像被什么東西堵住似的，頭不過(guò)氣來(lái)。
2、我在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心好像被懸在了半空中似的，不能平靜。
3、爸爸一聽，“刷”地站起來(lái)，好像凳子上長(zhǎng)了釘子再也坐不住了似的。
4、叔叔擔(dān)心得好像熱鍋上的螞蟻，在房間里走來(lái)走去。
5、妹妹的心好像上緊了的鐘弦，一點(diǎn)兒都不敢放松。
6、我的心“突突突”地跳，感覺(jué)就像剛剛跑完百米沖刺一樣。
【生氣憤怒】
1、他的牙齒咬得“咯咯”直響，眼睛里閃著一股怒火，好像一只被激怒了的獅子。
2、叔叔氣得兩只眼睛都鼓了起來(lái)，好像銅鈴似的，又大又圓。
3、哥哥一生氣，嘴里就像火車頭一樣“呼哧呼哧”地喘著粗氣。
4、他的眼睛里閃著憤怒的火花，好像隨時(shí)都會(huì)燒起來(lái)了，真讓人害怕。
5、他的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利箭一樣射了出來(lái)。
【迷惑想念】
1、這件事就像一個(gè)猜不透的迷一樣讓人無(wú)法理解。
2、爸爸的話把我弄糊涂了，聽得我像個(gè)丈二和尚時(shí)摸不著頭腦了，腦子里好像一盆漿糊似的。
3、我就像眼前擋了一層布一樣（就像調(diào)入濃霧一樣），根本不明白是什么意思。
4、媽媽，我太想你了，恨不得插上翅膀馬上飛到你的身邊。
5、一想起過(guò)去，小時(shí)候的事情像閃亮的珍珠，一顆顆，一粒粒，從我的腦海里蹦出來(lái)。
6、一想起奶奶，以前和我們?cè)谝黄鸬纳顖?chǎng)景就像放電影一樣，一幕一幕地展現(xiàn)在我的面前。
【能說(shuō)】
1、他的話就像自來(lái)水龍頭的水一樣“嘩嘩”地往外流。
2、他靈巧的舌頭一動(dòng)，就會(huì)彈出一串俏皮的話。
3、哥哥說(shuō)話很快，像放鞭炮一樣“噼噼啪啪”的。
4、妹妹說(shuō)起話來(lái)“嘰嘰喳喳”，一串一串的，真像只巧嘴八哥。
【難言】
1、他像個(gè)啞巴一樣不說(shuō)話了，舌頭好像被石頭壓住了似的。
2、這個(gè)字在我嘴巴了翻了三個(gè)滾，又被牙齒擋住了，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
3、說(shuō)到一半，他的喉嚨就像被刺卡住了一樣，突然把話停住了。
4、他像含了一口水似的，支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)。
【寡言】
1、弟弟像個(gè)悶葫蘆似的，是很少說(shuō)話。
2、他一天說(shuō)不上三句話，嘴上像掛了把鎖似的，鎖得嚴(yán)嚴(yán)的。
3、爸爸平日很少說(shuō)話，兩片嘴唇像兩扇鐵門一樣閉得緊緊的。
4、他立刻從一只愛唱愛叫的畫眉鳥，變成了一只啞巴知了，一句話也沒(méi)有了。
【爭(zhēng)吵】
1、他們你一句，我一句，像炒豆子似的“噼里啪啦”爭(zhēng)了起來(lái)。
2、雙方爭(zhēng)吵起來(lái)，爭(zhēng)得面紅耳赤，活像兩只好斗的大公雞。
3、那幾個(gè)人你一句，我一句，吵成了一鍋粥。
【跑走】
1、他像一陣風(fēng)一樣（像閃電一樣），朝教室跑去。
2、下課鈴一響，小朋友們就像一群小蜜蜂似的，飛到操場(chǎng)上去玩。
3、小伙伴們像“嘰嘰喳喳”的小鳥一樣飛出了車廂。
4、他腳上就像裝上了風(fēng)火輪一樣，跑得飛快。
5、弟慢吞吞地跑著，像只小蝸牛一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在小朋友的后面。
6、他腳步輕得就像鞋底粘了海綿，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
7、他走得很慢，就像戴了腳鐐一樣沉重。
8、我的腳就像被釘子釘了似的（像扎了根似的），挪也挪不動(dòng)。
【撲逃】
1、小寶寶沖出屋去，就像一只張開翅膀的小燕子，撲向爸爸的懷抱。
2、他瞪著眼睛，攥緊拳頭，像猛虎一樣撲了過(guò)去。（像一頭獅子）（像貓抓耗子似的)
3、他氣呼呼地從地上爬起來(lái)，像只受了欺負(fù)的公雞，撲棱著翅膀，像歹徒撲去。
4、他就像聽到槍響的小鳥，沒(méi)命似的逃走了。
5、歹徒們嚇得像無(wú)頭蒼蠅似的東奔西竄。
6、他像小老鼠一樣，“哧溜”一下溜走了。
【躺站坐跳爬】
1、他弓著身子，躺在床上，活像一只大龍蝦。
2、他站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像雕塑一樣。
3、他端端正正地坐著，像一座鐘一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
4、他坐在凳子上一動(dòng)也不敢動(dòng)，好像屁股底下插著一把錐子。
5、我三步并作兩步跑了過(guò)去，像一只小松鼠（小猴子）一樣抱著樹干，爬了上去。
6、爬到半山腰，山越來(lái)越陡了，我只能手腳并用，像一只大烏龜一樣慢慢地往上爬。
【看聽讀寫】
1、他那對(duì)大眼珠子活像兩把錐子似的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，好像要從我的臉上找出什么答案似的。
2、他靜靜地聽著，像石頭扔到棉堆上沒(méi)有任何反應(yīng)。
3、教室里，響起一片“沙沙”的寫字聲，仿佛是蠶寶寶在吃桑葉。
4、我擦了擦眼淚繼續(xù)寫，可我的手像不聽使喚似的，越寫越亂，越寫越糟。
5、小紅朗讀起來(lái)，又甜又脆，像小鳥在唱歌。
【熱暈】
1、他熱得嗓子都冒煙了，也熱得頭上直冒氣，像個(gè)蒸籠似的。
2、一滴滴汗水像毛毛蟲似的順著額角往下爬。
3、我感到天旋地轉(zhuǎn)，幾乎站不住腳跟，身體開始像氣球一樣飄啊飄。
4、我的頭嗡嗡作響，眼前好像有許多金色翅膀的小蟲在飛。（好像迸出一串串金星）
【餓累】
1、他餓得頭發(fā)昏，兩只腳像兩團(tuán)棉花似的軟軟的。
2、我餓得肚子里像有一群鴿子，“咕咕咕”地叫著。
3、我的腿像灌了鉛似的，拖也拖不動(dòng)，每走一步都要費(fèi)好大的力氣。
4、我的眼皮好像有幾千斤重，上下眼皮一個(gè)勁地往一塊擠，像睜也睜不開，
5、她照顧病人到深夜，兩眼熬得像熟透了的桃子。
神態(tài)描寫作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1 、學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言描寫的寫作方法，作文教學(xué):作文訓(xùn)練之語(yǔ)言神態(tài)描寫。
2 、學(xué)習(xí)人物神態(tài)描寫的寫作方法。
3 、掌握和運(yùn)用人物語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫的方法，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)完整的意思。
教學(xué)重點(diǎn) ：目標(biāo) 1 、目標(biāo) 2
教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo) 3
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入新課 2`
上堂課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人物的外貌和動(dòng)作描寫的寫作方的寫作方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)人物的語(yǔ)言和神態(tài)描寫的寫法。（注意讓學(xué)生聯(lián)想以前學(xué)習(xí)過(guò)的課文中人物的語(yǔ)言和神態(tài)的描寫）
板書：語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫。
二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí) 。（ 22` ）
1 ． ①拿一篇學(xué)生親自寫的關(guān)于人物語(yǔ)言描寫的文字讀出來(lái)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。
②學(xué)生思考，這段語(yǔ)言描寫的好處與不足之處，并想想如何改進(jìn)。
③抽查個(gè)別學(xué)生回答。
④教師明確語(yǔ)言描寫應(yīng)注意以下幾方面：
A ．要有必要的交待，如什么人談話及他們之間的關(guān)系等。
B ．要根據(jù)需要恰當(dāng)運(yùn)用直接引用與轉(zhuǎn)述。
C ．人物語(yǔ)言要切合人物身份，年齡職業(yè)、性別，力求生動(dòng)、精煉、形象。
�。ò鍟蛲队帮@示）
2 ．①教師：除了語(yǔ)言、外貌動(dòng)作描寫等反映人物性格外，神態(tài)描寫同樣可以表現(xiàn)人物的氣質(zhì)，修養(yǎng)、風(fēng)度、身份，想想我們對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行描寫時(shí)應(yīng)該注意什么呢？
�、趯W(xué)生思考片刻或相互交流后回答：
◆神態(tài)描寫要表現(xiàn)人物性格物征
◆要集中筆墨，要面面俱到。
◆要與外貌描寫適當(dāng)區(qū)別，注意細(xì)致觀察，用心揣摩。
�、鄢鍪疽焕�，請(qǐng)學(xué)生從剛才這幾點(diǎn)來(lái)分析這一段神態(tài)描寫。
�、軐W(xué)生回答。（習(xí)作綜合描寫一個(gè)上課不認(rèn)真聽講的.同學(xué)的窘態(tài)，生動(dòng)、完整地表現(xiàn)了其神態(tài)變化的過(guò)
程，形神兼?zhèn)洌?/p>
例文：（投影顯示）
語(yǔ)文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊 " 釣魚 " 的他被教師叫了起來(lái)回答問(wèn)題。他站起來(lái)，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)遍總是后，他好像忽然 " 活 "過(guò)來(lái)似的，恢復(fù)了他平日的靈性，黑溜溜的一對(duì)眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒左顧右盼，像在尋求援助，一會(huì)兒又苦有所思像在專注備當(dāng)他終于等到來(lái)自背后同學(xué)的提助，他開始翕動(dòng)嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來(lái)，勉強(qiáng)得到老師 " 赦免" 后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的當(dāng)作，他得意地扮了個(gè)鬼臉，同時(shí)轉(zhuǎn)身向后面一揖。
三、延伸訓(xùn)練 ；描寫一同學(xué)在課堂上被老師提問(wèn)的神態(tài)表情。（ 20` ）
�、� 學(xué)生獨(dú)立寫。
�、谛〗M交流，寫得好或不足之處。
�、� 抽 1-2 名學(xué)生讀，教師簡(jiǎn)評(píng)。
四、布置作業(yè) ：寫一個(gè)人物，注意要把人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)方面也描寫到，以表現(xiàn)人物的性格特征。
說(shuō)課精要：在上堂課的基礎(chǔ)上，結(jié)合練筆和分析學(xué)生自己的文章的基礎(chǔ)上去掌握和運(yùn)用人物語(yǔ)言和神態(tài)的描寫方法。
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