有關(guān)老師描寫作文（通用47篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)老師描寫作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師描寫作文 1

　　說(shuō)起數(shù)學(xué)老師，大家都很喜歡他，但是，剛開始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，因?yàn)樗�戴著一副眼鏡，從眼鏡里透出的目光很嚴(yán)厲。

　　可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽(tīng)吳老師在講應(yīng)用題的'時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!

　　自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿!你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。”

　　怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?

　　老師描寫作文 2

　　我有許多個(gè)老師，他們的性格各有不同，有的嚴(yán)厲，有的能說(shuō)會(huì)道，有的豁達(dá)開朗，但就幽默度來(lái)說(shuō)，非我的李老師莫屬。

　　李老師中等身材，偏瘦，短發(fā)平頭，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的'眼睛，薄薄的嘴唇講起話來(lái)上下翻飛，高高的鼻梁上架著一副深黑色邊框眼鏡，看上去顯得既斯文又有內(nèi)涵。

　　李老師不但知識(shí)豐富，而且特別幽默，經(jīng)常把一些枯燥無(wú)味的知識(shí)難點(diǎn)用最簡(jiǎn)單而又有趣的方法教會(huì)我們。

　　快上課時(shí)，我們都很擔(dān)心學(xué)不會(huì)知識(shí)。老師說(shuō)：“其實(shí)學(xué)電腦并不難，就像燒烤一樣。烤的第一面是舊知識(shí)，第二面是新知識(shí)。現(xiàn)在懂了嗎？”“懂了！”結(jié)果那一堂課上得很順利。

　　有一次，老師教我們用電腦畫圖。老師邊看我們的“杰作”邊碎碎念：“同學(xué)們，你們一定要畫好啊，你們頂多被罵幾句，而我可是要被扣工資的��！我一個(gè)月生活費(fèi)的希望全部寄托在你們身上了！”我心想：你看，不好好教我們反倒在這碎碎念，真是看枝葉不看根基！不過(guò)，我知道，李老師為了我們可操碎了心。我們也不會(huì)辜負(fù)您的良苦用心！

　　我們都喜歡上李老師的課，因?yàn)樗�不僅給我們傳授知識(shí)，同時(shí)也給我們帶來(lái)快樂(lè)。

　　老師描寫作文 3

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句詩(shī)是唐朝詩(shī)人杜甫的名句，我們的班主任楊老師就如同詩(shī)中所描寫的那樣，好像一場(chǎng)春雨，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們，潛移默化中教育著我們，熏陶著我們！

　　楊老師長(zhǎng)得高高瘦瘦的，和藹可親的臉上，架著一副金絲邊眼鏡。眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛好似孫悟空的火眼金睛，能識(shí)破我們一切“陰謀詭計(jì)”。

　　楊老師是從二年級(jí)開始擔(dān)任我們班的班主任和語(yǔ)文老師的，那是我們都還很懵懂無(wú)知，身上有許多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。楊老師“接任”以后，從我們的寫字規(guī)范開始抓起，還幫我們?cè)O(shè)定了家校聯(lián)系本的格式，我們每天的作業(yè)都看的清清楚楚、一目了然。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨，我們每天的作業(yè)她都是認(rèn)真地批改，所有人的作業(yè)都是字字過(guò)關(guān)、課課過(guò)關(guān)、人人過(guò)關(guān)。我們的作文草稿本上凝聚著她無(wú)數(shù)的心血，里面寫滿了她的評(píng)語(yǔ)和修改要點(diǎn)。

　　我是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩，上課總是閑不住，注意力不集中，楊老師從來(lái)不當(dāng)面批評(píng)我，總是不厭其煩地將我留下來(lái)，教我學(xué)習(xí)的方法，幫我樹立人生的目標(biāo)，并鼓勵(lì)我，如果我改正這些壞毛病，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　楊老師能因材施教，總善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每次班隊(duì)會(huì)都會(huì)讓同學(xué)展示自己的.才藝，有的講相聲，有的唱歌，還有的演奏樂(lè)器，那時(shí)候，班上都?xì)g歌笑語(yǔ)，匯成一片歡樂(lè)的海洋。

　　記得三年級(jí)上學(xué)期的一天，課間十分鐘的時(shí)候，我的左腳撞在了運(yùn)動(dòng)器械上。頓時(shí)，腳上傳來(lái)了一陣鉆心的疼痛，痛得無(wú)法走路。同學(xué)們連忙告訴了老師，楊老師心急如焚地跑了過(guò)來(lái)，把我扶到了辦公室，她俯下身子，輕輕地用手摸了摸我的腳，然后問(wèn)我：疼的厲害嗎？要不要送醫(yī)院？她的眼神里充滿了關(guān)切，那一刻，我感覺(jué)她的眼神分明和媽媽一樣，充滿了憐惜又是那么的溫柔。

　　楊老師，您數(shù)十年如一日，默默無(wú)聞地堅(jiān)守在自己的崗位上，您不是太陽(yáng)，卻像太陽(yáng)精心地照耀著我們每個(gè)學(xué)生，您不是媽媽，卻給了我們像媽媽那樣無(wú)私卻又不求回報(bào)的最樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)！

　　老師描寫作文 4

　　我想分享我和“我的老師”的故事。

　　她是位高中英語(yǔ)老師，也是班主任。說(shuō)真的我覺(jué)得她并不適合這個(gè)職業(yè)。她心思細(xì)膩、敏感，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句氣話就氣得吃不下飯，半夜還要躲在廁所里偷偷抹眼淚；她是見(jiàn)不得一點(diǎn)不公平的天秤座，常常要因?yàn)榘嗬锏哪切┢鹆藸?zhēng)執(zhí)的學(xué)生們苦惱；她身體不好，常年站在講臺(tái)上得了靜脈曲張，穿裙子和高跟鞋一點(diǎn)也不好看，經(jīng)常嗓子發(fā)炎嘶啞所以戒掉了最愛(ài)的四川火鍋。

　　但是她很愛(ài)這個(gè)職業(yè)，她在假期的旅途中要帶著學(xué)生的'作業(yè)當(dāng)作消遣讀物；她擔(dān)心高考失利的學(xué)生，要自費(fèi)帶著學(xué)生出去散心；她每天下班了還要義務(wù)給學(xué)生“加課”，學(xué)生進(jìn)步哪怕一分她都覺(jué)得值得。

　　她是“我的老師”，之所以會(huì)加個(gè)雙引號(hào)，是因?yàn)樗�也是我媽，從小到大她�?duì)學(xué)生的所有付出我都看在眼里。

　　最后，愿時(shí)光善待所有善良的人民教師，也祝全天下的教師們，節(jié)日快樂(lè)！

　　老師描寫作文 5

　　我們的陳教師很漂亮，個(gè)子不高，身體不胖也不瘦，她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉圓圓的，鼻子上頭有一雙明亮的眼睛。她是我們心目中的好教師。

　　她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。上課時(shí)她怕我們走神，就采用很多種教學(xué)方式來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

　　當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題，她都要耐心的去教我們，做作業(yè)時(shí)哪怕有一個(gè)小小的'標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了，她都要求我們改過(guò)來(lái)。

　　陳教師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的生活。我們班哪個(gè)同學(xué)生病了她總是親自送我們?nèi)メt(yī)院看醫(yī)生，還不時(shí)的不時(shí)的端上茶水，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。哪個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)有困難她要去幫上一把，比如我們班有個(gè)孤兒，家里很窮，陳教師就讓我們?nèi)�班同學(xué)去幫忙她，發(fā)動(dòng)我們?nèi)�班同學(xué)用自我的零花錢去幫忙她買學(xué)習(xí)用品和生活用品，讓她感覺(jué)到了團(tuán)體的溫暖。

　　陳教師真是一位好教師啊!是我們心目中的漂亮教師，我們永遠(yuǎn)也忘不了她。

　　老師描寫作文 6

　　小學(xué)老師的奇特講法記得，小學(xué)時(shí)上課時(shí)，老師講課力求新奇獨(dú)特，所以上課時(shí)經(jīng)常會(huì)有含我們開懷大笑的時(shí)候。一次老師突擊檢查同學(xué)詞語(yǔ)解釋有四個(gè)詞語(yǔ)—不知所措，不知所云，如釋重負(fù)一如既往，同學(xué)沒(méi)能答上來(lái)老師正要發(fā)火，突然看到一位學(xué)生竟敢上課睡覺(jué)，老師眼珠一轉(zhuǎn)計(jì)上心來(lái)，突然使勁的`一拍桌子，該生被嚇醒了，拿起書就擋住臉，書都拿反了。老師說(shuō)：“這就是不知所措�！庇纸兴�回答問(wèn)題，他當(dāng)然支友唔唔的答不上來(lái)，老師說(shuō)：“這就是不知所云�！闭f(shuō)完示意他坐下，學(xué)生松了一口氣坐下了，老師又說(shuō)：“這就是如釋重負(fù)。”學(xué)生大概早就和老師串通一氣。坐下后馬上又睡上了，老師詭異地說(shuō)：“這就是一如既然�！比珗�(chǎng)發(fā)出“哇“驚嘆。那位學(xué)生又醒了說(shuō)了一句：“怎么了”這些奇特的事情時(shí)有發(fā)生，在45分鐘的課堂創(chuàng)造了令我們難忘學(xué)習(xí)時(shí)光。特別說(shuō)明：因本卡屬于一對(duì)雙胞胎，所以這兩篇作文分別屬于哥哥，弟弟。請(qǐng)分別處理。

　　老師描寫作文 7

　　我們班的語(yǔ)文老師是一位受學(xué)生喜愛(ài)的老師。為什么說(shuō)她受別人喜愛(ài)呢。讓我來(lái)告訴你吧！

　　有一次，我們班進(jìn)行了一次模擬小測(cè)試，剛考完試，班長(zhǎng)他就著急去對(duì)答案。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō)，他考砸了。第二天，老師怒氣沖沖地來(lái)到教室，老師一來(lái)到教室，就把班長(zhǎng)叫了上去。老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“看看你考得，這么簡(jiǎn)單的題，你考的這么差，虧你還是班長(zhǎng)，班長(zhǎng)可是要起帶頭作用的。你不知道嗎？看到你卷子就生氣�！边@時(shí)，老師把卷子拿給班長(zhǎng)看，班長(zhǎng)看了后就笑了，我們都很疑惑，班長(zhǎng)都考砸了，怎么笑得起來(lái)呢？下課了后，我跟班長(zhǎng)了解了情況后，才知道班長(zhǎng)考了100分，是全班第一。老師剛才說(shuō)他都是開玩笑的。得知原因后，我也笑了。后來(lái)才知道，原來(lái)跟班長(zhǎng)對(duì)的那些人考得都比班長(zhǎng)差。

　　我們的'語(yǔ)文老師就是這樣愛(ài)開玩笑。之所以我們愛(ài)上她的課，因?yàn)樗�在課堂上經(jīng)常逗我們笑讓我們開心。

　　老師描寫作文 8

　　我們的王老師是一位平凡而又富有愛(ài)心的好老師，他在我們每個(gè)人的心田里播下愛(ài)的`種子，給予了我們無(wú)私的愛(ài)，特別是他的笑容，給人溫暖，讓人安心。

　　一次下課，我剛剛出門，被突如其來(lái)的小孩兒撞到了，我的腦袋被那個(gè)小孩兒撞出了血，因?yàn)槟莻�(gè)小孩兒跑的太快了，被我的頭撞掉了一顆牙，我們班的同學(xué)“嗖”的一聲，把我圍的水泄不通，正巧王老師剛剛從辦公室出來(lái)，王老師看到后馬上跑到教室門口說(shuō)：“大家讓一讓，讓我看一看，”說(shuō)完，大家讓出了一條小路。王老師親切的問(wèn)我：“撞到哪里了？現(xiàn)在疼的厲害嗎？”我說(shuō)撞到頭了，現(xiàn)在還很痛呢。王老師聽(tīng)完后，立刻斬釘截鐵的說(shuō)：“走，我?guī)�你去醫(yī)務(wù)室，”一路上，王老師都很擔(dān)心我。

　　至今，每當(dāng)想起這件事，我都非常感謝我的老師，她是一位富有愛(ài)心的好老師！

　　老師描寫作文 9

　　我記憶中最深刻的老師就是幼兒園的田老師，她身材壯壯的，有一頭黑黑卷卷的頭發(fā)，戴了一副眼鏡，看起來(lái)很大方，又有點(diǎn)嚴(yán)肅。

　　因?yàn)楸砀缛ヌ锢蠋煹挠變簣@上課，所以我也跟著去那里了。我喜歡田老師，她總是很熱心、認(rèn)真，我最喜歡上她教的.課程，當(dāng)我們?cè)趯懝φn時(shí)，田老師就在一旁改作業(yè)，如果有不懂的地方都可以去請(qǐng)教她。

　　田老師上課要求很嚴(yán)格，同學(xué)要專心聽(tīng)講，如果有人不專心就會(huì)被糾正，有一次有一位同學(xué)上課不專心，一直在講話，被老師看到了，就用膠帶黏住他的嘴巴，要他不可以再影響其他人。

　　雖然我們總是吵吵鬧鬧的，但是我們的心里是很喜歡田老師的。已經(jīng)有很久沒(méi)有見(jiàn)到田老師了，在教師節(jié)來(lái)臨前我想跟老師說(shuō)：“謝謝您!老師教師節(jié)快樂(lè)!”

　　老師描寫作文 10

　　我的班主任是張老師，她擁有一頭著烏黑發(fā)亮的短發(fā)、像果凍般嫩嫩的嘴唇、她穿著一身漂亮的'長(zhǎng)裙，腳上還穿著一雙美麗的高跟鞋。

　　同時(shí)，我們的張老師在日常做事是也是公平公正的，她會(huì)把所有的機(jī)會(huì)平均給每一個(gè)人，從來(lái)不會(huì)去偏心誰(shuí)。我們每次上完課后服務(wù)，五點(diǎn)多才會(huì)放學(xué)。我還能看見(jiàn)張老師在辦公室給我們批改作業(yè)，頭上還滲出很多汗珠。有時(shí)老師會(huì)把手舉起來(lái)，我想應(yīng)該是有些同學(xué)考一百分了吧？哈哈！我們張老師對(duì)工作太敬業(yè)了。

　　平時(shí)張老師還會(huì)和我們參加許許多多的活動(dòng)，有時(shí)我們會(huì)得第一名、有時(shí)我們會(huì)得第二名、當(dāng)成績(jī)不好的時(shí)候，張老師會(huì)安撫我們。

　　老師教導(dǎo)我們要有好好學(xué)習(xí)和天天向上的精神，也教導(dǎo)我們要有一個(gè)愛(ài)國(guó)的心。我覺(jué)得張老師是一個(gè)稱職、負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的老師，在這里我想真誠(chéng)的對(duì)張老師說(shuō)，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上的，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望。

　　老師描寫作文 11

　　有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是靈魂的工程師，但我說(shuō)，我們的周老師是一個(gè)會(huì)變天的老師，因?yàn)樗麜r(shí)而暴跳如雷，時(shí)而笑成百合。

　　有一次，我們上自習(xí)課，教室里的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像重獲自由的.小鴨子。就連班干部都前說(shuō)說(shuō)后說(shuō)說(shuō)，簡(jiǎn)直快要變成麻花條了，而那些比較調(diào)皮的都下了位，滿教室追著打。就在這時(shí)，班主任周老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室，老師看了這一情景，大吼一聲：“安靜！”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，“太不像話了，你們也太狂了吧！”接著，老師就訓(xùn)了我們大家一頓。我們一個(gè)個(gè)都被訓(xùn)出眼淚來(lái)了。老師見(jiàn)了，臉上那生氣的表情慢慢消退，和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“你們下次一定不能這樣子啦！”

　　還有一次，老師手上捧著一堆作業(yè)本，對(duì)我們說(shuō)：“你們都做的什么作業(yè)，字跡一點(diǎn)也不工整，就是鬼畫符。罰你們重新寫一遍！”說(shuō)完讓組長(zhǎng)將作業(yè)本發(fā)了下去。拿到作業(yè)本，我們就開始認(rèn)認(rèn)真真地寫了一遍，老師收上作業(yè)本，慢慢地露出了笑容。

　　這就是我們的周老師，一個(gè)會(huì)變天的老師。

　　老師描寫作文 12

　　我有一位無(wú)敵老師——朱老師，柳葉眉下有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，她每天都扎著丸子頭，顯得神采飛揚(yáng)。

　　她像孫悟空一樣神通廣大。

　　在課上時(shí)，她用“順風(fēng)耳”聽(tīng)到了頑皮猴們細(xì)微的講話聲，朱老師環(huán)顧四周，用雷達(dá)般的眼睛搜尋目標(biāo)。這不，正好有兩位同學(xué)正講起話來(lái)，朱老師假裝捧起書，輕悄悄地走到他們旁邊，他們?nèi)悦稍诠睦�。直到朱老師把好奇的小腦袋探進(jìn)來(lái)，他們才清醒過(guò)來(lái)，連忙坐好聽(tīng)課。

　　朱老師還有另一個(gè)本領(lǐng)“粉筆飛刀”，也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情并茂的講課時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲，朱老師清了清嗓子，可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷，對(duì)準(zhǔn)好角度，雙腳成倒“√”字，手輕輕一拋，“嗖”——一個(gè)美麗的弧線從同學(xué)們的頭頂上飛過(guò)，宛如一顆流星，“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂著射中的'額頭，灰溜溜地坐好。一堂課上有無(wú)數(shù)子彈在空中飛過(guò)，也有無(wú)數(shù)同學(xué)當(dāng)了朱老師練“小豬飛刀”的靶子。因?yàn)橹炖蠋熋看味际�拿九穩(wěn)，百發(fā)百中，當(dāng)你不認(rèn)真時(shí)，不知道下一位是不是你。

　　我喜歡我的“無(wú)敵老師”，我們?cè)谒�的子彈中成長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)名列前茅。

　　老師描寫作文 13

　　“哈哈哈哈”。這是什么聲音？哦，原來(lái)我們?cè)诤屠蠋熗嬗螒颉Ｓ螒蜃值拿�字是“這里讓你笑”這個(gè)游戲的規(guī)則是，老師讓一個(gè)學(xué)生先表演一種微笑，讓其他學(xué)生猜猜他或她在表演什么樣的微笑。這位

　　的老師首先邀請(qǐng)了喜歡笑的歐麗，把她拖上講臺(tái)。她搓著手，張大了嘴巴。她的嘴發(fā)出“哈哈”的聲音，露出兩個(gè)可愛(ài)的.酒窩。歐麗一離開講臺(tái)，學(xué)生們就開始猜測(cè)了。有人說(shuō)這是假笑，有人說(shuō)這是冷笑，還有人說(shuō)這是大笑。最后，歐麗宣布了答案，結(jié)果很高興。我們都很失望。老師

　　接著邀請(qǐng)了趙。只見(jiàn)趙快步走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)身面對(duì)大家。她的左腿微微彎曲，雙手垂直向下，嘴巴向上翹起，然后從平臺(tái)上走下來(lái)。每個(gè)人又開始大聲說(shuō)話，所有的學(xué)生都說(shuō)那是一個(gè)微笑。正確的答案是微笑。每個(gè)人都異口同聲地說(shuō):“耶！”

　　最后，老師邀請(qǐng)一組學(xué)生表演。他們的表演是傻笑、冷笑和嘲笑。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我們記住了很多關(guān)于笑的單詞。每個(gè)人都覺(jué)得他們不滿意，他們都希望再次玩這個(gè)有趣的游戲。

　　老師描寫作文 14

　　每個(gè)人都有一個(gè)偶像，每個(gè)人的偶像都不一樣。我的偶像很特別。她是我的老師宋！

　　我們的宋老師不僅學(xué)識(shí)淵博，而且有很高的顏值。它真的可以被稱為滄海一粟。每個(gè)人都愛(ài)你，鮮花盛開，所以你可以看到車！可惜我們的老師宋沒(méi)有成為演員！否則，像我們的宋老師這樣的人才一定會(huì)成為大明星！我們私下里給我們的老師宋起了個(gè)綽號(hào)，“變革女王”。這個(gè)稱號(hào)對(duì)我們的宋老師來(lái)說(shuō)確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的.。我們的老師宋每天穿不同的衣服。我們老師宋穿的那些衣服真漂亮。當(dāng)然，它們離不開我們老師宋的自然美。

　　許多人可能非常欽佩他們的老師，但我相信大部分原因是因?yàn)樗麄兊睦蠋熤�識(shí)淵博。當(dāng)然，我也不例外，我們宋小姐是有名的才女！不要低估我們的老師宋。她精通教學(xué)。我們每個(gè)班都非常開心。我們可以在每個(gè)班級(jí)學(xué)到很多東西。

　　已經(jīng)被我們班感染了。我決定長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師！什么是偶像？偶像是當(dāng)你遇到困難時(shí)能給你力量的人。偶像是值得你愛(ài)的人。讓我們一起為偶像而戰(zhàn)！

　　老師描寫作文 15

　　一個(gè)好的老師就像一個(gè)耀眼的明星學(xué)生。李小姐，我的高中英語(yǔ)老師，是我生命中的一顆璀璨明星。

　　當(dāng)我開始我的高中里，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我不敢大聲說(shuō)話，在公共英語(yǔ)，因?yàn)槲铱蓱z的`發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。我不能得到高分，我的語(yǔ)法是不對(duì)的。憤怒，害怕被嘲笑，我從來(lái)沒(méi)有把我的手了，在英語(yǔ)課堂回答問(wèn)題。當(dāng)李小姐發(fā)現(xiàn)我的情況，她鼓勵(lì)我，伸出手。她耐心地教我英語(yǔ)語(yǔ)法，使我更懂得如何寫一個(gè)好的句子，并借給我很多英文書籍和雜志，我的英語(yǔ)水平迅速提高。在她的幫助下，我的英語(yǔ)很感興趣，并最終贏得了較高分?jǐn)?shù)。

　　李小姐像一顆閃亮的星星，閃耀在我的成功之路。

　　一個(gè)好的老師就像一個(gè)耀眼的明星學(xué)生。我的高中英語(yǔ)老師所謂的李小姐是這樣我生命中的一顆璀璨明星。

　　當(dāng)我開始我的高中學(xué)習(xí)，我遇到的困難，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是英語(yǔ)中最薄弱sudents之一我的課。幸運(yùn)的是，李小姐伸出手。她介紹給我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造了我很多機(jī)會(huì)練習(xí)一下英語(yǔ)口語(yǔ)課堂。在她的幫助下，我趕上了我的同學(xué)的英語(yǔ)。我開始用英語(yǔ)興趣。從英語(yǔ)，然后一直是我最喜歡的科目。

　　李小姐像一顆閃亮的星星，閃耀在我的成功之道。

　　老師描寫作文 16

　　我的語(yǔ)文教師是王教師，他是一名男教師。高高的個(gè)子，還帶著一副眼鏡。

　　我的語(yǔ)文教師王教師是一位好教師。他教學(xué)的方法與眾不一樣，我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)樯险Z(yǔ)文教師的課比較開心。上課時(shí)，王教師開心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的.時(shí)候，他總是鼓勵(lì)我們自我想辦法解決，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆�讓我們嘗到成功的歡樂(lè)。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的方案以后，他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我十分喜歡上語(yǔ)文教師的課，上他的課我們都喜笑顏開的。

　　記的有一次我寫作文的時(shí)候，王教師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王教師對(duì)我說(shuō)：你的這段寫錯(cuò)了。我仔細(xì)一看，原先，我句式、標(biāo)點(diǎn)寫錯(cuò)了，意思也沒(méi)表達(dá)對(duì)。我改過(guò)來(lái)，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：記住，寫作文時(shí)必須要仔細(xì)想、認(rèn)真寫，必須要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn)，把自我的意思表達(dá)清楚。

　　我想向您說(shuō)句話：您每一天給我們講題，教我們知識(shí)，如果誰(shuí)在課堂上搗亂，您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。教師，您辛苦了，我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，按時(shí)完成作業(yè)，努力做一個(gè)好學(xué)生。

　　老師描寫作文 17

　　你們心目中一定有一位值得讓我們尊敬受歡迎的老師吧，那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我的這位老師。

　　上美術(shù)課前，我們像往常一樣，滿懷期待地等候美術(shù)老師給我們上課。這是傳來(lái)了陣陣腳步聲，正當(dāng)我們興奮時(shí)，尚老師卻進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“同學(xué)們，美術(shù)老師生病了，不能給同學(xué)們上課了，所以這節(jié)課上自習(xí)�！�

　　教室里頓時(shí)一陣抱怨聲，有的同學(xué)趴在桌子上無(wú)精打采的樣子。有的同學(xué)像霜打的茄子，焉焉的。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)大喊：“你們看，那是美術(shù)老師嗎？”大家好奇地探出頭看向窗外�！皩�(duì)對(duì)對(duì)，那是美術(shù)老師！老師來(lái)了！老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻回到自己的座位，開心地手舞足蹈。教室里熱鬧極了。

　　只見(jiàn)老師穿著一件白色的毛衣，眉毛彎彎的像柳葉一樣，一雙水汪汪的.眼睛深情的注視著我們，一點(diǎn)兒也不像生病的樣子�！袄蠋煟�您下次別再請(qǐng)假了�！�；“老師您不是生病了嗎？好了嗎？”；“老師，我們最愛(ài)的老師，我們最喜歡您的課，最喜歡您了！”同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說(shuō)。

　　老師微微一笑：“安靜！安靜！謝謝同學(xué)們的關(guān)心和厚愛(ài)，現(xiàn)在開始上課�！�

　　同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，全身貫注地聽(tīng)老師講課。有如此受歡迎的老師真好！

　　老師描寫作文 18

　　老師，同學(xué)們真誠(chéng)地向您表示感謝，謝謝。

　　老師，我仍然記得我第一次在教室里見(jiàn)到你。你手里拿著一本教科書，站在講臺(tái)上，表情嚴(yán)肅。和市場(chǎng)一樣熱鬧的教室立刻安靜了下來(lái)。班上幾十雙眼睛都看著你，哪一雙不怕。你沒(méi)有粗魯?shù)啬闷鸸髯哟驅(qū)W生，只是微笑著說(shuō):“孩子們似乎很活潑。這學(xué)期我會(huì)教你中文。記住，上課不要太活躍，否則你會(huì)帶來(lái)災(zāi)難�！笨吹侥銢](méi)有生氣，全班都放下心來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)你講課。老師，謝謝您的原諒。

　　老師，你的課真有趣。在課堂上，你說(shuō)話幽默。有時(shí)在課堂上，你會(huì)模仿書中的`人物。書中人物的喜怒哀樂(lè)都在你的手勢(shì)和動(dòng)作之間展現(xiàn)，并且完全從你的身體中釋放出來(lái)。讓我們仔細(xì)看看書中的知識(shí)。老師，謝謝你的教導(dǎo)。

　　老師，你很善良，你不喜歡發(fā)脾氣，你總是喜歡叫我們班的學(xué)生孩子。無(wú)論是在課堂上還是課后，這顯然是在奉承我們的班級(jí)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有老師這樣稱呼他的學(xué)生。我們不知不覺(jué)中似乎把你當(dāng)成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛(ài)我們。

　　老師，謝謝！

　　老師描寫作文 19

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。

　　廖老師是個(gè)又高又瘦、濃眉大眼、愛(ài)扎馬尾的漂亮老師。

　　記得那次課間，正在音樂(lè)教室擺凳子的.我，突然被一個(gè)東西刮到了手。頓時(shí)手指頭火辣辣得疼，看著鮮血一股股往外流，我不知所措地哭了起來(lái)。同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室，便回教室上課了。醫(yī)務(wù)室的老師說(shuō)傷口太深，只有送到醫(yī)院才行。來(lái)到醫(yī)院，剛包扎完，廖老師就匆匆忙忙趕來(lái)了。

　　要打破傷風(fēng)針了！因?yàn)榕绿郏�我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵(lì)我說(shuō)：沒(méi)事的，勇敢一點(diǎn)，一會(huì)就好了�？尚闹械目謶诌�是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中，一直安慰我。打完了，廖老師還關(guān)切地詢問(wèn)：好些了嗎？我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí)，廖老師也露出笑容說(shuō)到：那就好，你在這休息一下，我還得趕回去上課……就這樣，廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。

　　這就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的廖老師。她用人類最崇高的感情愛(ài)，溫暖我幼小的心田；播種著春天與希望；照亮我前進(jìn)的道路……

　　老師描寫作文 20

　　我的老師們個(gè)性各不相同容顏也各具特色，其中，我覺(jué)得最具特色的莫過(guò)于數(shù)學(xué)老師梁耀尹了。

　　梁老師在進(jìn)門時(shí)總愛(ài)停一下再進(jìn)來(lái)，停住時(shí)看似親和，實(shí)則在觀察我們。她上至發(fā)梢，下至雙腳，都那么干脆利落、整整齊齊、線條分明。她的`容顏如春風(fēng)，眼睛含柔情似水，薄唇微啟嬌如焰，發(fā)絲輕飄黑如墨，鼻梁硬挺甚青竹。她整張臉，樸素而不失風(fēng)雅，柔和而不失莊重。我最喜歡將她與英語(yǔ)老師合稱為“樸素幽默梁耀尹，貌美狠辣蔡老師”。

　　她上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)“對(duì)吧？”然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，面帶笑容，眉角上挑。她總能讓我們以為她是沒(méi)有攻擊性的，然而下一句，卻是晴天雷劈，老天給你當(dāng)頭一棒，因?yàn)樗�在笑著點(diǎn)人回答問(wèn)題。

　　可她的微笑傾城，總是能讓我們好了傷疤忘了疼，下一瞬就開始肆無(wú)忌憚的了。這個(gè)時(shí)候她總是不慌不忙，只閉口不言。很快教室里就能鴉雀無(wú)聲。靜下來(lái)后他只是輕聲道：“那我們繼續(xù)上課吧。”教室便又恢復(fù)了歡聲笑語(yǔ)。

　　清靜柔和幽默派，這說(shuō)的便是她了。

　　老師描寫作文 21

　　她，中等的個(gè)子，長(zhǎng)頭發(fā)，圓圓臉，戴一副紫色邊框近視眼鏡，她是我的語(yǔ)文老師——肖老師。 肖老師特別有耐心，不管我們問(wèn)什么問(wèn)題，她總能耐心講解。記得有一次，我不知道如何寫作文，絞盡腦汁想了老半天，勉強(qiáng)交了差。肖老師批閱作文后，叫我去辦公室，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，以為會(huì)遭受一通批評(píng)。肖老師微笑著說(shuō)：“你的習(xí)作選材不錯(cuò)，但內(nèi)容寫得不夠具體，關(guān)鍵是缺乏細(xì)節(jié)描寫�！�

　　接著，她細(xì)致地教我如何將對(duì)話描寫中的.人物表情、動(dòng)作、心理描寫用文字表現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)拔，我第一次覺(jué)得寫作文也挺輕松的，我很快地完成了作文，再看看肖老師，她又在細(xì)心地教其他同學(xué)，她真是我們的好老師！ 我喜歡肖老師，更喜歡她那會(huì) “說(shuō)話”的眼睛。肖老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”，這成為我們?nèi)�班同學(xué)共知的秘密。課堂上，肖老師請(qǐng)我們回答問(wèn)題，一向不喜歡舉手的我總感覺(jué)老師的眼睛在注視我，眼神里裝著期盼與鼓勵(lì)，我也有一種莫名的沖動(dòng)——舉手答題。而在我上課走神時(shí)，肖老師用眼睛暗示我，我立即感到羞愧萬(wàn)分。 我喜歡這個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)，更喜歡帶領(lǐng)我們的班主任肖老師，她就像我們的朋友，又像我們的媽媽，我們的成長(zhǎng)也離不開她的付出和努力。

　　老師描寫作文 22

　　星期五的晨間，我和同學(xué)們剛做完操，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)不遠(yuǎn)處熟悉的身影，那是教了我們一年級(jí)的黃老師來(lái)了。同學(xué)們一見(jiàn)黃老師，心情都是非常高興。經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間教育我們的班主任鄭老師最懂同學(xué)們，她向同學(xué)們使了個(gè)眼色，笑著對(duì)大家說(shuō)：“趕緊去啊!”同學(xué)們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，她被快樂(lè)的人群淹沒(méi)了。有的同學(xué)緊緊地?fù)肀е�黃老師，有的同學(xué)在旁邊高興地跳躍起來(lái)，有的同學(xué)站在旁邊拍手，雖然大家的動(dòng)作各種各樣，但是統(tǒng)一的是大家的臉上都洋溢著笑容。

　　今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”�；叵氲竭@兒，我不禁捂著嘴笑了起來(lái)，多么巧啊!

　　今天的黃老師一頭棕色的'短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學(xué)們的行動(dòng)笑得合不攏，她是想念老學(xué)校了。

　　上課鈴聲響了，帶著甜蜜的微笑，又帶著淡淡的傷感，短暫的相聚后，同學(xué)們又要告別黃老師，希望黃老師經(jīng)常來(lái)看看我們。

　　黃老師，我們想你!

　　老師描寫作文 23

　　同學(xué)們，相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。

　　記得有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)犯了錯(cuò)誤，做了不該做的事情，老師批評(píng)教育了他們，目光中充滿了嚴(yán)肅，讓那些犯了錯(cuò)的`同學(xué)感到羞愧萬(wàn)分。

　　還有一次，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)秀的成績(jī)，老師面對(duì)團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏的每一位運(yùn)動(dòng)員，眼里露出了贊許的目光，還對(duì)我們說(shuō)：“你們可真棒！”還有一些項(xiàng)目，我們沒(méi)有取得太理想的成績(jī)，老師也會(huì)用鼓勵(lì)的目光為我們們加油鼓勁。

　　還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場(chǎng)上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭。伙伴們急忙去找老師，老師見(jiàn)我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫(yī)務(wù)室包扎，還不時(shí)的安慰我。

　　老師的目光會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦海里，每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，仿佛會(huì)看到老師鼓勵(lì)的目光，好像在對(duì)我說(shuō)：“加油，孩子，你一定會(huì)成功�！泵慨�(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真棒！”

　　老師描寫作文 24

　　老師，這里的學(xué)生真誠(chéng)地向您表示感謝，謝謝。

　　老師，我仍然記得我第一次在教室里見(jiàn)到你。你手里拿著一本教科書，站在講臺(tái)上，表情嚴(yán)肅。和市場(chǎng)一樣熱鬧的教室立刻安靜了下來(lái)。班上幾十雙眼睛都看著你，哪一雙不怕。你沒(méi)有粗魯?shù)啬闷鸸髯哟驅(qū)W生，而是笑著說(shuō):“看起來(lái)孩子們都很活潑。這學(xué)期我會(huì)教你中文。記住，上課不要太活躍，否則你會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。確保你沒(méi)有生氣。全班同學(xué)都放下心來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)你講課。”老師，謝謝您的原諒。

　　老師，你的課真有趣。在課堂上，你說(shuō)話幽默。有時(shí)在課堂上，你會(huì)模仿書中的人物。書中人物的喜怒哀樂(lè)都在你的手勢(shì)和動(dòng)作之間展現(xiàn)，并且完全從你的身體中釋放出來(lái)。讓我們仔細(xì)看看書中的知識(shí)。老師，謝謝你的`教導(dǎo)。

　　老師，你很善良，你不喜歡發(fā)脾氣，你總是喜歡叫我們班的學(xué)生孩子。無(wú)論是在課堂上還是課后，這顯然是在奉承我們的班級(jí)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有老師這樣稱呼他的學(xué)生。我們不知不覺(jué)中似乎把你當(dāng)成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛(ài)我們。

　　老師，謝謝！

　　老師描寫作文 25

　　我是農(nóng)村人，教師當(dāng)然叫鄉(xiāng)村教師。她的名字叫陸玉嬌，她是個(gè)很好的老師。

　　她的相貌平平，但有著一顆溫柔的心。她長(zhǎng)的大大的臉，大大的.眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴，讓人看著就感覺(jué)她很大方。

　　她平時(shí)穿著樸素，好像也樸素不到哪里去，但絕對(duì)不化妝，每次見(jiàn)到我們都是一副笑臉。

　　她一上課就可就變了樣，我們班上有些男同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)叫母老虎。

　　你想知道她上課的樣子嗎？那就跟我一起來(lái)看看吧。

　�。⒛銈儙讉�(gè)又在偷傳紙條＂聽(tīng)，母老虎又在發(fā)威了，“你們幾個(gè)上課偷傳紙條不好好學(xué)習(xí)，你們以為我看不見(jiàn)嗎，你們不知道我渾身都長(zhǎng)著眼呢，而且這樣的話怎么給你們交了學(xué)費(fèi)的爸媽交代……”

　　“老師我求求您別說(shuō)了，您別再說(shuō)了吧，再說(shuō)我們耳膜要破了，求求您了，求求您別說(shuō)了，我們認(rèn)罪，下次再也不傳紙條了，求求您別說(shuō)了……”

　　哼，老師一臉得意地看著前面?zhèn)�個(gè)沮喪的學(xué)生說(shuō)“下不為例。”

　　怎么樣，我的老師厲害吧�？墒窃诮衲晁�突然就轉(zhuǎn)正去了喬建鎮(zhèn)的中心小學(xué)，我們班上女生為此心痛了好幾天呢。

　　我想對(duì)您說(shuō)一日為師終身為母，我也有打算五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀，可我還能見(jiàn)到您嗎？

　　老師描寫作文 26

　　說(shuō)起“精靈”，你們可能會(huì)聯(lián)想到可愛(ài)能飛的小靈性物體，背后還有一雙翅膀。然而，今天我要說(shuō)的“精靈”，卻是我們的班主任——黃老師。

　　黃老師高高的個(gè)子，炯炯有神的雙眼好像會(huì)說(shuō)話。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌，讓她走上了“人生巔峰”。

　　她不光有著一套特殊的`教學(xué)方法，還會(huì)很多東西，如鋼琴、畫畫、吹葫蘆絲、書法……特別是那一手好字，簡(jiǎn)直讓人叫絕！真的是多才多藝呀！

　　好了，接下來(lái)談?wù)匋S老師的老本行吧！我們班的寫作水平和閱讀量都一般，為了鼓勵(lì)大家課外多閱讀與寫作，她讓我們每天早上讀好的《作文選》，中午、晚上看《知識(shí)大全》和考級(jí)書，看完了考級(jí)書要寫讀書筆記。她還成立一個(gè)寫作小組，每天讓我們寫一篇循環(huán)日記。在黃老師的耐心指導(dǎo)和大家的共同努力下，我們班的寫作水平和閱讀上了一個(gè)新臺(tái)階，語(yǔ)文成績(jī)也自然蹭蹭蹭地往上漲……

　　這就是我們的“精靈”老師——黃老師，一個(gè)盡職盡責(zé)，又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎？

　　老師描寫作文 27

　　今天又是令人同學(xué)們聞風(fēng)慫膽的作文課，我絞盡腦汁，從N個(gè)構(gòu)思中作出了艱難，冒著風(fēng)險(xiǎn)的決定，給大家講講我那顏值爆表的老師吧。

　　上學(xué)期，我們換了一位班主任，他就是身高五尺，風(fēng)騷十足，身體肥胖，還是一位中年大叔的耕田老師。

　　耕田老師非常胖，一身脂肪。自戀值爆表，說(shuō)他很帥吧，蟀得那是玉樹臨風(fēng)，才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照，手機(jī)的壁紙就是他耍帥的`平臺(tái)，他也很謙虛，怕帥得太引人注意，就用美白，讓自己顯得更低調(diào)。但是紙包不住火的，總會(huì)讓同學(xué)一眼識(shí)破，見(jiàn)到了廬山真面目，總會(huì)讓他顯得有些羞澀。

　　俗話說(shuō)：“一白遮百丑，一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的人，當(dāng)他抖腿時(shí)，他大腿上的肉也跟著搖擺起來(lái)，像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說(shuō)胖也沒(méi)事，白點(diǎn)還是可以的嗎.偏偏耕田老師不白，是一種近棕色的皮膚，白又不白，唉，不瘦也不白，該怎么說(shuō)呢，我也沒(méi)法子呀。

　　想想我的老師，身高五尺，體重壓壞量重器，略顯風(fēng)騷，在學(xué)習(xí)要求的“吝嗇鬼”，中年油膩大叔的老師，我不想說(shuō)話，若要我想說(shuō)點(diǎn)什么，我只想說(shuō)那顏值爆表的老師，給我留下了深刻的印象。

　　老師描寫作文 28

　　說(shuō)起老師，我第一個(gè)想到就是我的吃貨老師—朱老師。

　　每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，朱老師就會(huì)展現(xiàn)出她的“法寶箱”來(lái)，而她的“法寶箱”里全是應(yīng)有盡有的好吃的。

　　記得有一次我們班表現(xiàn)的很好。朱老師說(shuō)：“看在你們表現(xiàn)好的份上，給你們發(fā)個(gè)獎(jiǎng)品吧！”我們頓時(shí)眉開眼笑的叫著：“好！”朱老師拿著一個(gè)巧克力：“讓我先吃一個(gè)吧！”說(shuō)著就往嘴里塞了一個(gè)，我們異口同聲的嘆了一口氣，朱老師哼了一聲說(shuō)：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然后就給我們發(fā)獎(jiǎng)品，嘴里不忘念叨：“從今天起，我要把你們養(yǎng)成小豬！”

　　不過(guò)朱老師為了鼓勵(lì)我們舉手，用吃的.來(lái)誘惑我們，因?yàn)楸恢炖蠋燄B(yǎng)成小豬的我們已經(jīng)愛(ài)上了吃，在上課時(shí)，朱老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)明知道答案卻不愿意舉手，老師反反復(fù)復(fù)思量，這不朱老師抱著她的法寶箱走進(jìn)教室，讓舉手的同學(xué)可以拿個(gè)吃的，我們經(jīng)不起誘惑，于是問(wèn)題沒(méi)說(shuō)完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰(shuí)了�，F(xiàn)在，連以前不愛(ài)舉手的同學(xué)，幾乎每個(gè)問(wèn)題都舉了。看，法寶箱又要進(jìn)貨了！

　　可是，這么一個(gè)愛(ài)吃的老師，卻如一個(gè)仙女一樣苗條，這到底是什么原因呢？可真所謂是一個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”老師。

　　老師描寫作文 29

　　生活中，愛(ài)無(wú)處不在：父愛(ài)、母愛(ài)、親人的愛(ài)、陌生人的愛(ài)。我要講的，是幾年前一位老師的愛(ài)。

　　那時(shí)的我很小，還在幼兒園里無(wú)憂無(wú)慮地瘋玩兒，爸爸媽媽每天都會(huì)早早地接我，把我?guī)Щ啬菧嘏�而舒適的家，直到那一天……

　　“孩子們，現(xiàn)在放學(xué)了，在教室里乖乖等爸爸媽媽來(lái)接呦！”老師用她那溫柔而細(xì)膩的嗓音叮囑著我們。教室里的小朋友越來(lái)越少，最后只剩下我和年輕的女老師，因?yàn)槲覀兎艑W(xué)早，我倆都不覺(jué)得太遲，老師陪我滑滑梯，拿各種各樣的玩具和我玩。過(guò)了很久，天黑了，已經(jīng)八九點(diǎn)鐘了，玩耍著的我才覺(jué)得天黑了，感覺(jué)我好像是個(gè)沒(méi)人要的孩子。我號(hào)啕大哭，那聲音驚天地泣鬼神。老師并沒(méi)有用太多的.廢話哄我，也沒(méi)有視而不見(jiàn)，而是買了兩只雪糕，帶我坐到門口，教我拼音，給我唱歌，讓我和她一起讀小鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師，但她卻像母親一樣關(guān)心我、教育我，不僅讓我感受到愛(ài)的力量，還讓我學(xué)會(huì)關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人。那一晚，我們?cè)陂T口坐了很久，她在目送我被爸爸媽媽接走后才匆匆離開學(xué)校，踏上回家的路。

　　直到現(xiàn)在，我還清晰地記得那晚的情景，想起她微笑著向我招手的畫面。

　　老師描寫作文 30

　　你們猜我們班最溫柔的老師是誰(shuí)？我想你們都說(shuō)，英語(yǔ)老師或語(yǔ)文老師，其實(shí)都不是，是心理老師，我們一周只上一節(jié)心理，我們也知足了，她沒(méi)上一節(jié)課就是讓我們畫畫、上操場(chǎng)玩游戲或讓我們學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境等。

　　有一次三班要上語(yǔ)文課心理一老師把課給數(shù)學(xué)老師了，我們班全班唉聲嘆氣，有的'同學(xué)說(shuō)，把課讓給語(yǔ)文老師也行，語(yǔ)文老師比較嚴(yán)一點(diǎn)，但他一開到我們下午快睡覺(jué)時(shí)就給我們講個(gè)笑話或讓我們出去跑2圈，但讓我和同學(xué)們選一都選心理老師，因?yàn)樗郎厝�，誰(shuí)都喜歡溫柔的老師，不喜歡嚴(yán)格的老師，還有一次，心理老師一出開會(huì)又把課讓給數(shù)學(xué)老師了，老師說(shuō)下次把課要回來(lái)，結(jié)果快要考試了也沒(méi)要，老師說(shuō)考完就給我們要，我們答應(yīng)了，考完以后心理老師跟數(shù)學(xué)老師把那兩節(jié)課要回來(lái)也要不回來(lái)了，語(yǔ)文老師經(jīng)常有一話是，有借有還，再借不難，語(yǔ)文老師原來(lái)借了2節(jié)體育課就還了，為什么數(shù)學(xué)老師就不還我們心理課呢？

　　但是我們也喜歡心理老師，雖然她長(zhǎng)得一般，但昰她每周給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

　　老師描寫作文 31

　　我今天要給大家介紹一下我的老師。

　　首先是我的語(yǔ)文老師，她是一位中年婦女，脾氣有些大，十分嚴(yán)格，只要我們背課文時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。雖然她很嚴(yán)厲，但是她的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，講課時(shí)也十分幽默，還很會(huì)體諒學(xué)生。

　　然后是我的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)中年男子，瘦瘦的，高高的，有時(shí)也很嚴(yán)格，但是也很幽默，十分負(fù)責(zé)人，學(xué)生犯錯(cuò)誤他雖然會(huì)批評(píng)，但也會(huì)細(xì)心地給我們講解。

　　我的英語(yǔ)老師姓張，有些胖，戴著眼鏡，也很負(fù)責(zé)任，只要我們交作業(yè)，她就一定會(huì)給我們批改。有時(shí)英語(yǔ)組的老師都出去活動(dòng)、打乒乓球，她卻獨(dú)自坐在辦公室十分批改作業(yè)，非常的負(fù)責(zé)，雖然她偶爾也會(huì)批評(píng)我們，但是我們都很喜歡她。

　　我還很喜歡我的歷史老師，她胖胖的，嗓門很大，有些愛(ài)生氣，但是卻能在短時(shí)間內(nèi)和學(xué)生打成一片。她雖然只是一個(gè)專科老師，但是卻非常勤奮且負(fù)責(zé)，每天批三百多張卷子從不抱怨，從不糊弄，即使被學(xué)生氣到血壓上升，也仍然堅(jiān)持講課。

　　這就是我們的老師們，雖嚴(yán)厲但負(fù)責(zé)可愛(ài)認(rèn)真。

　　老師描寫作文 32

　　小陳老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她和我們班的科學(xué)老師都姓陳，我們怕分不清楚，就給她取了一個(gè)綽號(hào)——“小陳”。

　　小陳老師個(gè)子不高，身材微胖，鼻子上架著一副眼鏡，看著非常親切。

　　小陳老師上課時(shí)也很有趣。她上課時(shí)說(shuō)話總是抑揚(yáng)頓挫，富有感情。有時(shí)上課時(shí)也會(huì)來(lái)點(diǎn)小幽默，引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣，喜歡在黑板上寫一寫算式，畫一畫圖，能夠得到的地方很快就被寫完了。這時(shí)，小陳老師就會(huì)掂起腳尖，艱難地寫著，一些同學(xué)就會(huì)捂著嘴偷笑。待小陳老師寫好了轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她竟毫無(wú)察覺(jué)。

　　小陳老師有親切幽默的一面，當(dāng)然也有嚴(yán)格的一面。她經(jīng)常讓我們參加、評(píng)選各種各樣的榮譽(yù)，評(píng)得上，她當(dāng)然開心，會(huì)請(qǐng)我們吃冰條、喝奶茶，或者吃各種小零食，若評(píng)不上呢？她也不發(fā)火，只是會(huì)更加嚴(yán)格地要求我們，不評(píng)上就不罷休。在小陳老師的'課上，調(diào)皮的同學(xué)特別少，她沒(méi)有什么特別的方法，只是比其他老師更狠！她對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)只有三個(gè)辦法：第一次寫卷子，第二次請(qǐng)家長(zhǎng)，第三次停學(xué)！她的這三招，足以讓再調(diào)皮的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽。

　　小陳老師真是一位時(shí)而親切幽默，時(shí)而嚴(yán)格的老師。

　　老師描寫作文 33

　　現(xiàn)在回想起幼兒園的那段時(shí)光，真是美好啊！那段時(shí)光，王老師留給我的印象最深。

　　王老師在幼兒園里，如同媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我。

　　小班的時(shí)候，因?yàn)槭窍奶欤�所以我們都得睡午覺(jué)。剛剛上學(xué)的我十分不習(xí)慣，盡管我已經(jīng)很累，很想睡覺(jué)，但我還是在不停地哭鬧，因?yàn)闆](méi)有媽媽的陪伴，我真的睡不著。

　　就在這時(shí)，王老師來(lái)了，她輕輕地蹲下來(lái)，撫摸著我的頭，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“鄧雨馨，你媽媽把你送過(guò)來(lái)，就是讓你變勇敢，自己睡覺(jué)，你說(shuō)對(duì)不對(duì)呀�！蔽衣�(tīng)了會(huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　但是后來(lái)我還是睡不著覺(jué)，王老師就把我抱起來(lái)，輕輕地?fù)u了搖，等我有點(diǎn)睡意，昏昏沉沉，瞇著眼睛的時(shí)候，再把我放到小床上，蓋好被子，然后又坐到床邊，輕輕地拍著我的背，等看到我完全睡著了的.時(shí)候，才輕輕地走了出去。

　　當(dāng)時(shí)，王老師的家離我的家不算遠(yuǎn)，所以經(jīng)常來(lái)找我，還總給我?guī)�小禮物呢，可惜我現(xiàn)在已經(jīng)不住那兒了，但王老師一直在我的心里中。

　　親愛(ài)的王老師，我真的好想您呀，我真想再與你見(jiàn)面。

　　老師描寫作文 34

　　在我心里面印象最深的老師是蒙老師，老師整整教了我們3年，老師就像蠟燭照亮著我們。

　　有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，我感覺(jué)身體不舒服，就趴在桌上，上到半節(jié)課時(shí)，我就嘔吐了，語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“小歡快點(diǎn)去找一些沙子放在小敏吐的地方�！毙�歡馬上就去找沙子來(lái)，老師就扶我去廁所吐，吐完了，就去漱口，剛漱完口，老師關(guān)心地說(shuō)：“小敏，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？，用不用叫你家人來(lái)接你？”我說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心，我現(xiàn)在已經(jīng)好點(diǎn)了，不用叫我家人來(lái)接我了�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事了就好，以后身體不舒服要講給老師聽(tīng)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們就回教室繼續(xù)上課了。我正在專心致志的'寫作業(yè)，突然蒙老師的手放在我的額頭上，說(shuō)：“小敏，怎么又忘了？寫字要保持正確的姿勢(shì)�！蔽伊⒓赐χ毖�，老師就朝前走去。

　　每當(dāng)我生病時(shí)，蒙老師總是時(shí)刻地關(guān)心著我，指導(dǎo)著我，所以在我心里面這位老師是我印象最深的老師，在這里我要深深地祝福老師：祝蒙老師身體健康，工作順利。我非常感謝蒙老師的教誨之恩，我永遠(yuǎn)忘不了您。

　　老師描寫作文 35

　　鮮花感恩雨水，因?yàn)橛晁�滋�?rùn)著它的生長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜赵试S它飛翔。這座山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾�高聳入云。我，我感謝我的老師。

　　是的，教師是神圣的職業(yè)；教師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者。沒(méi)有老師，造物主怎么會(huì)有今天祖國(guó)的繁榮？教師就像丁原，勤奮地培育祖國(guó)的花朵。雖然老師不是我們的親戚，但他們是我們的親戚。

　　我感謝老師給我前進(jìn)的動(dòng)力。感恩節(jié)老師給了我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明了人生的方向；謝謝老師給我清晰的世界觀...老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)融化我們心中的冰川，靠近我們的心，讓我們遠(yuǎn)離孤獨(dú)。她給我們的愛(ài)是溫柔的，柔軟的，像茉莉花，散發(fā)著清新的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私的透露著平凡，卻隱含著一些偉大。它就像一股暖流滲入我們的'內(nèi)心。像一個(gè)電話，幫助我們孤獨(dú)的心找到回家的路；像春風(fēng)一樣，它給我們溫暖和溫暖。

　　10年的樹和100年的人。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情。有人說(shuō)老師的仁慈是一座山，因?yàn)檫@座山很高，讓人欽佩。我還想說(shuō)，老師就像大海，因?yàn)榇蠛Ｊ菑V闊的，不可估量的。謝謝你，老師。

　　老師描寫作文 36

　　她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷味。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉下有著一雙忽閃忽閃的眼睛，似一汪清泉，總是發(fā)出溫柔的光芒。那張櫻桃小嘴時(shí)不時(shí)的搞笑幾下。

　　朱老師的課堂語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，她為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的情境，讓人越發(fā)想上他的課。那是開學(xué)的頭幾天，本是無(wú)味的作文課，她卻上得格外生動(dòng)，妙語(yǔ)連珠。我們寫作文時(shí)，一個(gè)個(gè)坐得七倒八歪，像路邊被狂風(fēng)吹過(guò)的大樹，要么眼離本子太近，要么就是手一趴，歪在那里了。朱老師看到我們的`坐姿，風(fēng)趣地說(shuō)：“看看你們，千姿百態(tài)，如東倒西歪的小樹苗�！蔽覀兟�(tīng)了，立馬挺起腰桿。朱老師見(jiàn)了故意提了提嗓：“現(xiàn)在，小樹苗都筆直地生長(zhǎng)著，不錯(cuò)！”說(shuō)完，全班都笑了。

　　生活中，朱老師是我們幽默的大朋友，那次的家長(zhǎng)社團(tuán)包餃子，朱老師笑瞇瞇地說(shuō)：“餃子！要包圓潤(rùn)光滑，看起來(lái)要有食欲！”同學(xué)們聽(tīng)了朱老師的話，立刻拿皮包了起來(lái)！到最后，可朱老師包的卻什么也不像的餃子。

　　她幽默，我喜歡；她可愛(ài)，我喜歡；她快樂(lè)，我喜歡。再過(guò)一年多我們就要畢業(yè)了，希望在這段時(shí)間里還會(huì)發(fā)生很多有趣的事！

　　老師描寫作文 37

　　我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無(wú)窮的是劉老師的微笑。

　　上學(xué)期的一天，“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》撕了幾頁(yè)，還撒謊說(shuō)這幾頁(yè)不知道哪里去了。劉老師并沒(méi)有批評(píng)他，只是對(duì)他微微一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭說(shuō)：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤并請(qǐng)求老師原諒。劉老師摸著周亮的`頭說(shuō)：“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上，你會(huì)是最棒的�！焙髞�(lái)，周亮真的改掉了不寫作業(yè)的毛病，數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好。

　　身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我也領(lǐng)略過(guò)老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我由于粗心只考了80分�；氐郊�，父母對(duì)我百般指責(zé)，我陷入了自責(zé)的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校，在樓梯口和劉老師碰個(gè)正著。劉老師拉著我的手微笑著說(shuō)：“這次考試成績(jī)并不代表你的真正實(shí)力，只要你虛心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)�！蔽疫B連點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，謝謝您的鼓勵(lì)！”此刻，我心里充滿了感動(dòng)和力量。

　　我喜歡劉老師溫暖的微笑。

　　老師描寫作文 38

　　這，是一比晶瑩的眼睛。它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田；又是和煦的陽(yáng)光，融化我心頭的冰霜。它就是班主任陳老師的眼睛，黑黑的十分美麗。

　　陳老師的眼睛不僅美麗動(dòng)人，而且還會(huì)說(shuō)話呢！不信？我就說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。

　　我是一個(gè)膽小如鼠的女孩子，上課發(fā)言，跟我沒(méi)有一丁點(diǎn)兒關(guān)系 。有一回，陳老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的`問(wèn)題：葡萄溝盛產(chǎn)什么？唰唰唰！同學(xué)們的手全舉了起來(lái)，像一片茂盛的小樹林，但我的手遲遲沒(méi)有舉起來(lái)，可不是因?yàn)椴粫?huì)，而是害怕老師的提問(wèn)，陳老師掃視了全班，最后將溫柔的目光投向了我，哎呀呀，不會(huì)是要叫我吧！我心里忐忑不安，心跳到了嗓子眼了，老師看我這樣，走到我的身旁，用鼓勵(lì)的眼神注視著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事，老師相信你能行！”我看了，慢慢地把手舉了起來(lái)，老師馬上叫了我的名字�！笆�產(chǎn)、盛產(chǎn)葡萄、香梨和哈密瓜”“好！”老師用興奮的目光看著我，似乎在說(shuō)：”真棒，如果再大聲一點(diǎn)，就更好了。“因?yàn)橛辛诉@個(gè)目光，讓我的膽子也越來(lái)越大了。

　　老師，我不會(huì)忘記您慈母般的關(guān)懷，更不會(huì)忘記您那教誨，你那閃爍著智慧、充滿受意的目光，也將永遠(yuǎn)留在我的心中。

　　老師描寫作文 39

　　我最喜歡的教師是英語(yǔ)教師，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。

　　我們英語(yǔ)教師今年三十四歲。她有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。

　　別看我們英語(yǔ)教師可愛(ài)的像一只小兔子，但她其實(shí)是一只披著羊皮的狼。她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我來(lái)給舉個(gè)幾個(gè)例子吧！有一次教師正在講課，我們班有一個(gè)同學(xué)在底下做小動(dòng)作。我們的英語(yǔ)教師發(fā)覺(jué)了，就走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：我問(wèn)你，鴨子用英語(yǔ)怎樣說(shuō)？他一問(wèn)三不知，過(guò)了一會(huì)兒他慢慢吞吞的說(shuō)：嘎，嘎。

　　我們的同學(xué)哈哈大笑，教師生氣的'一把抓住他的耳朵，把他拽出教室對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：今日的每節(jié)課都讓他站在外面，別的教師要是問(wèn)誰(shuí)讓他站在外面，你們就說(shuō)是英語(yǔ)教師。要明白那時(shí)候可是漫天飛雪的冬天呀！就這樣，那個(gè)同學(xué)那天上課一向站在外面。

　　還有一次考試，我們班最高分沒(méi)過(guò)80分。教師進(jìn)來(lái)把試卷往講桌上一砸，目光一掃，我們班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們班最害怕的事情就是上課教師一句話也不說(shuō)，靜了有一分鐘，教師突然吼道：你們這回是怎樣回事，三十個(gè)人都沒(méi)有過(guò)及格線我嚇的燈坐在那，動(dòng)都不敢動(dòng)。

　　這就是我的英語(yǔ)教師。我喜歡這種教師，因?yàn)樗�的�?yán)厲是對(duì)我們負(fù)責(zé)。

　　老師描寫作文 40

　　戴著一副透明的眼鏡，短短的卷發(fā)，穿著一條純白的小裙子，這就是我們的美術(shù)老師董老師。

　　董老師的眼睛水汪汪的，臉頰總是粉粉的像一朵粉紅的桃花，笑起來(lái)的'時(shí)候露出兩個(gè)小酒窩，暖暖的，像一道陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。

　　每周星期四她會(huì)來(lái)給我們上兩節(jié)美術(shù)課，大家都非常歡迎她，也非常喜歡她。一到董老師的課，同學(xué)們都高興的蹦三尺高。

　　記得有一次，董老師在上面講課，見(jiàn)我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，看著我們的目光非常溫柔，像是三月的春風(fēng)輕輕的拂過(guò)，又像是下雨時(shí)有人給你撐傘，是多么的溫柔。

　　我們畫好畫需要排隊(duì)一個(gè)個(gè)的給老師看自己的畫作，我心里非常緊張，手心都冒出了細(xì)細(xì)的汗。到我了，我小心的把畫遞給董老師。老師看了一眼我畫的畫說(shuō)了一句：畫的不錯(cuò)，下次繼續(xù)。那聲音可真溫柔，仿佛清涼的晚風(fēng)帶走了我心里的緊張，我一下子松了一口氣，回答道：好的，董老師。說(shuō)完便到自己的座位。

　　雖然董老師每個(gè)星期只給我們上兩節(jié)課，但是董老師的身影一直停留在我的腦海中，我永遠(yuǎn)都忘不了董老師，我們愛(ài)你，董老師。

　　老師描寫作文 41

　　我的語(yǔ)文老師叫“余靜貞”余老師，不知是我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表以后，還是什么事情，余老師對(duì)我嚴(yán)厲多了，上課時(shí)，老師總是把嚴(yán)厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯(cuò)了呢。

　　那天，我們余老師讓我們寫四年級(jí)的卷子，我認(rèn)真的.寫了一遍有認(rèn)真了檢查了一遍，嗯，可以上95分呢！于是，我變沒(méi)有在意。

　　下午，我看見(jiàn)老師在我的卷子上打了“97”，這個(gè)數(shù)字，��！太好了！我的心放了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師開始念分了！我很自豪，“王謙煒，99.5分，賀銘哲99.5分。"過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)有見(jiàn)我的卷子，“嗯？學(xué)習(xí)委員還沒(méi)念呢！會(huì)不會(huì)是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說(shuō)！”我的好朋友，王淑萌班長(zhǎng)阻攔了，啊！信好信好。

　　“吳雨桐！”��！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎么會(huì)呢？怎么會(huì)呢？我明明見(jiàn)我的97分呀，老師還專門給我看了��！可能是念錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系的。

　　卷子發(fā)下來(lái)了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！

　　你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師怎么樣？

　　老師描寫作文 42

　　“桔子”老師

　　二年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很有個(gè)性，臉皺巴巴的，像“桔子”皮，所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，每天都笑瞇瞇的`。

　　他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí)，老師為了提高我們對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)，學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說(shuō)：“哎呀，我的尾巴為什么沒(méi)見(jiàn)了？”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂(lè)老師生病了，他替音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課，他給我們唱了一首《小蘋果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭(zhēng)先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌，然后唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎么愛(ài)你都不嫌過(guò)······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。

　　他很愛(ài)玩。有一次下課，我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過(guò)來(lái)了。我們以為他要沒(méi)收我們的陀螺呢，誰(shuí)知他說(shuō)：“你們?cè)谕媸裁茨兀�教教我吧�！崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個(gè)陀螺，和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽，他輸了。又來(lái)一次，哈哈，老師又輸了。最后他說(shuō)：“我甘拜下風(fēng)”。

　　我們大家一致覺(jué)得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。

　　老師描寫作文 43

　　老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)令人傷心，有時(shí)讓人充滿力量。老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　教室里靜悄悄，只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡(jiǎn)單，我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào)，我便把書本移了過(guò)去，好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時(shí)候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來(lái)了。這時(shí)老師的目光多嚇人啊!發(fā)語(yǔ)文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽(tīng)到“鄧琴琴69.5分”時(shí)，老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從老師手中接過(guò)卷子，老師笑了，她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!大掃除開始了，老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的'靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過(guò)抹布“呼”的跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，看見(jiàn)外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，老師還和他們?cè)谝黄鸶苫�。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時(shí)，老師還夸獎(jiǎng)我呢！老師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。

　　這就是老師們的目光。

　　老師描寫作文 44

　　在學(xué)校里，有人喜歡幽默的英語(yǔ)老師，有人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的音樂(lè)老師……但我喜歡我們有著“千里眼”的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黑色的短發(fā)，一雙烏黑的眼睛鑲嵌在臉上，一副金框眼鏡架的`高高的鼻子上，看起來(lái)非常美觀。老師的“千里眼”可厲害了!什么?你竟然不相信?那我就來(lái)講講吧!

　　上課時(shí)，老師兩只手撐在桌子上，手里拿著一根粉筆，虎視眈眈的注視著整個(gè)教室，不放過(guò)任何一個(gè)小動(dòng)作，即使有桌子、抽屜、書本等掩護(hù)，依舊逃不開陳老師的“法眼”。

　　“后面那兩個(gè)同學(xué)，有什么那么好玩的，拿到講臺(tái)上給大家看看�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這番話后，立馬挺直腰板，身體坐直，更別提那兩位同學(xué)了，他們嚇得冷汗直流。

　　有的時(shí)候上課沒(méi)有鈴聲，等到上課時(shí)，語(yǔ)文老師就走到走廊上，找我們班的同學(xué)，放眼望去，操場(chǎng)上到處都是人，看得眼花繚亂，再加上大家都穿著校服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就更難分辨了。可是語(yǔ)文老師卻能一眼就能看出來(lái)，一叫一個(gè)準(zhǔn)。

　　我佩服我們的語(yǔ)文老師，不僅聰明，還有“千里眼”的特殊本領(lǐng)。

　　老師描寫作文 45

　　每個(gè)人都會(huì)有令自己難忘的老師。有的老師知識(shí)淵博，有的多才多藝，有的風(fēng)趣幽默，有的足智多謀……

　　每個(gè)人喜歡的老師都會(huì)有自己喜歡她的原因。我喜歡我的老師，是因?yàn)樗�關(guān)心同學(xué)。

　　我喜歡的老師姓劉，所以同學(xué)們都叫她劉老師。她很溫柔，待人也很友善，同學(xué)們都很喜歡她。

　　那是我一年級(jí)去上學(xué)的`第一天，由于我晚來(lái)了幾天，所以老師講的大部分我都聽(tīng)不懂，但老師卻不放棄我。下課后，她總會(huì)幫我補(bǔ)習(xí)上課所講的知識(shí)。

　　在那時(shí)，由于我還不認(rèn)識(shí)同學(xué)們，所以我總是一個(gè)人待在一邊。劉老師見(jiàn)狀，總是陪著我，跟我講一些與朋友一起相處的小知識(shí)，鼓勵(lì)我去和同學(xué)們交朋友。

　　由于當(dāng)時(shí)同學(xué)們的爸爸媽媽都在家里，只有我一個(gè)人和奶奶一起生活，有一些同學(xué)造謠說(shuō)我的父母都死了。那時(shí)，我氣得想打他們，還好老師叫我去了她的辦公室。我跟著老師后面走，老師說(shuō)：“不要聽(tīng)別人的想法，要看現(xiàn)實(shí)�！�

　　我還記得劉老師那沾滿粉筆灰的雙手，她為了我們的成績(jī)，默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。我愛(ài)我的老師！

　　老師描寫作文 46

　　“老師”——人類靈魂的工程師，他們培育了一棵又一棵幼苗，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)了。

　　老師，你是美的耕耘者，也是美的播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀著，用美麗的雨露滋潤(rùn)著，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你正忙著盛開的花朵和成熟的'果實(shí)，靜靜地掛在樹葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠(yuǎn)記住我的心！

　　1英寸粉筆，染白了你的長(zhǎng)發(fā)。

　　奉獻(xiàn)自己點(diǎn)燃蠟燭照亮地球。

　　字一個(gè)接一個(gè)成為我手中的音符。

　　勇敢地爬上頂峰，你用你的雙手托起我們，閃耀的星星，發(fā)出燦爛的彩色光芒。

　　鮮紅色蠟燭，用完最后一盞燈。

　　用知識(shí)培育祖國(guó)的花朵。

　　奉獻(xiàn)我們所有的能量，帶領(lǐng)我們走向夢(mèng)想。

　　黑板上的字跡是你的汗水，練習(xí)本上對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，你的眼淚，老師，你用母親溫柔的雙手感動(dòng)了千千千萬(wàn)青年的心，在千千喚起了千萬(wàn)希望，在千千實(shí)現(xiàn)了千萬(wàn)夢(mèng)想...

　　你用你的心血點(diǎn)亮了我們心中的燈塔，你用你的真情呼喚我們潛在的智慧。

　　這是老師的生活，人類靈魂的工程師！

　　老師描寫作文 47

　　人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。從小到大，教過(guò)我的老師有好多好多，有嚴(yán)厲的，溫柔的，慈祥的等。其中，給我印象最深的老師就是我六年級(jí)的班主任楊老師。

　　她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。她，有一張潔白的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛，一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的'眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

　　在我的記憶中，每當(dāng)在上課的時(shí)候，楊老師的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙。楊老師對(duì)我很好，就像我的媽媽。

　　我為能成為楊老師的學(xué)生，而感到幸運(yùn)、快樂(lè)。雖然，我以后會(huì)很少見(jiàn)到楊老師，但是，她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您，陪您聊聊天。

　　這就是我印象最深刻的老師，楊老師。

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