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外貌描寫作文合集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的外貌描寫作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外貌描寫作文 篇1
我的媽媽長(zhǎng)著一張瓜子臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中摻著幾根銀白色的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，濃黑的眉毛。雖然我的媽媽沒有那么漂亮，但是媽媽對(duì)我愛比山還高，比海還深。
我的媽媽是個(gè)嚴(yán)厲的人，她對(duì)我的考試分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直就是比抓高考成績(jī)還嚴(yán)。有一次，我數(shù)學(xué)考試只考了87.5分，一回到家，匯報(bào)完成績(jī)后，媽媽的臉從晴轉(zhuǎn)陰，馬上拉下臉來，我馬上吃了一頓“竹筍炒肉絲”，媽媽又來了“長(zhǎng)篇大論”，口水好像用不完，對(duì)我進(jìn)行了“深刻教育”，連我以前一次沒帶鉛筆的是都說了出來，哎!
我的媽媽又是個(gè)慈愛的人，她對(duì)我的關(guān)心比針還細(xì)。那是一個(gè)風(fēng)雨天，風(fēng)呼呼地刮著，我滾燙的小手緊緊抓著媽媽的衣襟，我在一道道閃電中咳嗽著，此時(shí)已經(jīng)午夜12點(diǎn)了，媽媽堅(jiān)定地說：“寶寶，我們?nèi)メt(yī)院�！甭飞蠇寢尵o緊摟著我，把雨衣盡量給我穿，不讓我被淋濕，結(jié)果到醫(yī)院，媽媽已經(jīng)成了“落湯雞”……
我的媽媽是個(gè)“羅嗦”的人。她會(huì)用“口水復(fù)生術(shù)”，所以她的口水用也用不完，她的“羅嗦”會(huì)讓人心服口服，瞧!她又來了�！拔腋阏f過多少回了，頭抬高，不要趴著寫字，是不是還嫌近視的'度數(shù)不夠高，還有一個(gè)房間亂糟糟的，像女孩子的房間嗎？你看人家豆豆，一個(gè)男孩子的房間都比你整齊，你再看看……”看來媽媽不說個(gè)10至20分鐘是不會(huì)罷休的，得趕緊逃。
我的媽媽是個(gè)細(xì)心的人，顧我比照顧自己還細(xì)心�！肮贰蔽掖蛄艘粋�(gè)噴嚏，媽媽在樓下喊到：“阿寶，感冒了，快點(diǎn)下來吃藥，外衣再穿一件�！蔽艺娣藡寢專以�5樓打的噴嚏，她在3樓都聽的見，夠細(xì)心的。
人間最美的，那就是母愛；人間最純的，那就是母愛；人間最動(dòng)人的，那就是母愛；人間最痛苦的，那也是母愛；人間最可憐的，那還是母愛!在漫漫人生長(zhǎng)路上，正是這驚天動(dòng)地的力量，激勵(lì)我們遠(yuǎn)離自私和怯懦，用愛心擁抱真善美的生活!媽媽，我愛你!
外貌描寫作文 篇2
我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她
媽媽中等個(gè)，身體胖胖的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼睛水靈靈的，像兩個(gè)黑寶石，鼻子又高又直，看起來很精神。
有一次我去小剛家玩，我和小剛玩的正高興的時(shí)候，不小心在小剛家的`鐵門上把腿擦破了，流了許多血。媽媽下樓準(zhǔn)備出去買菜，看見我在地上坐著走過來問：“怎么了？”我說：“腿在鐵門上擦破了。”媽媽急忙上樓給我拿來創(chuàng)口貼，端了一盆溫水，然后又細(xì)心的把我的傷口清洗干凈，貼上創(chuàng)可貼。媽媽說：“沒事了，可以玩了，但要小心��！”
我最愛的人是我的媽媽，我最熟悉的人也是我的媽媽，你愛你的媽媽嗎？
外貌描寫作文 篇3
我家有兩條活潑、可愛的小金魚。小金魚穿著紅紅的“大衣”，眼睛圓圓的像黑寶石。尾巴交叉開來像是用三片葉子組合成的。另一條金魚穿著白里透紅的“大衣”，為什么這樣說呢?因?yàn)樗纳砩先前椎�。但是，它的身體中間卻有一道紅顏色的條痕，眼睛小小的像一顆白色玻璃珠滾來滾去�？蓯蹣O了!它們住在我家的`陽臺(tái)上，一個(gè)超級(jí)大的魚缸里，我還養(yǎng)了一些水精靈陪著它們。
吃東西時(shí)，它們總是要先觀察觀察四周。如果發(fā)現(xiàn)有人在旁邊看著它們時(shí)，它們就特別害羞不敢去吃魚食。所以，每次我就躲在門后面，悄悄地探出頭來看著它們吃。小金魚吃東西時(shí)用小小的嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，吃飽了還會(huì)從嘴里吐出一串串小泡泡。有時(shí)它吃飽了就會(huì)在水里朝天翻了幾個(gè)滾，好像在耍雜技。如果它們餓了，就會(huì)敲敲水精靈，張開小嘴，好像要吃掉水精靈，這時(shí)我就會(huì)喂給它們吃。
我家的小金魚可真可愛!
外貌描寫作文 篇4
教師：同學(xué)們，我們寫人物時(shí)，一般描寫人物的哪幾個(gè)方面？（指名學(xué)生回答）。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動(dòng)作呢？（結(jié)合課文里人物外貌和動(dòng)作描寫來談）
板書：外貌描寫和運(yùn)用描寫
二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。20`
1．投影出示一例文，學(xué)生評(píng)價(jià)。
①學(xué)生看例文，感受例文對(duì)人物外貌描寫。
�、趯W(xué)生獨(dú)立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結(jié)。
③學(xué)生各抒己見，教師簡(jiǎn)評(píng)。
這篇例文成功在：
①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。
②比喻運(yùn)用得當(dāng)，使描寫更加形象。
�、弁ㄟ^外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文：（投影顯示）
男子漢素描
他，中等個(gè)子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀(jì)不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細(xì)長(zhǎng)的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時(shí)而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號(hào)的黑痣，正好像是他那平�？傁褚簧却箝T那樣緊閉著的嘴的一個(gè)忠誠的衛(wèi)士。
2．教師問：看了剛才的.例文，你認(rèn)為對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫，應(yīng)該注意哪些方面？然后學(xué)生獨(dú)立思考再由教師明確：
�、僖プ√卣鳎擅婷婢愕�。
②除直接描寫外貌外，可適當(dāng)作比喻、對(duì)比擬人等手法。
�、弁蝗宋锏耐饷部啥啻蚊鑼懀⒁饷鑼懙捻樞蚝蛯哟�。
④要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。
3．
①如果讓你描寫教師從教室門外走進(jìn)課堂到正式上課這一過程一系列動(dòng)作，你會(huì)怎樣寫？
�、诔橐粚W(xué)生描述，學(xué)生評(píng)價(jià)后，教師評(píng)價(jià)。
�、劢處熋鞔_：
不是人物的所有動(dòng)作都寫
動(dòng)作描寫要為刻畫人物形象服務(wù)，我們?cè)趯?duì)人物的動(dòng)作描寫時(shí)應(yīng)該注意，
動(dòng)作描寫的語言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。
外貌描寫作文 篇5
我有一個(gè)小妹妹她叫可欣，她是媽媽朋友的女兒。長(zhǎng)著一雙黑黝黝的大眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像個(gè)小蘑菇。她很可愛，也很淘氣，不過她還是個(gè)有愛心的小女孩呢！
有一次，我去阿姨家，她正好在，于是我倆開心的打鬧起來。不一會(huì)兒，跑過來一只小貓，它不知道怎么了，總動(dòng)也不動(dòng)地在那里叫。妹妹問我：“思思姐姐，這只小貓它餓了吧？”我也很納悶，想了想說：“是呀！”妹妹一聽，傷心的說：“你看它多可憐啊，我們找點(diǎn)東西喂它吧�！蔽医o她了一個(gè)火腿腸。她高興的拿著火腿腸去喂小貓了。
我以為她會(huì)把火腿腸丟在地上，可發(fā)現(xiàn)她蹲下來，把火腿腸放在自己嘴里，都咬成了很多小碎塊。我奇怪的問她：“可欣，你在干什么��？”她一邊咬，一邊說：“姐姐，我要把火腿腸嚼碎，如果吃的大了，怕它會(huì)噎著。”然后她把碎火腿拿在手上，喂小貓吃。
看，那小貓吃的那樣香噴噴、甜滋滋的，它好像在說：“謝謝你好心人�！蔽液兔妹每┛┑�.笑了。我的小妹妹真是有愛心呀！雖然她只有3歲，但她有顆善良的心，我這個(gè)做姐姐的要向她學(xué)習(xí)。
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