有關(guān)聽(tīng)寫(xiě)作文錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的聽(tīng)寫(xiě)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
漢字，是我們的母語(yǔ)，似一個(gè)個(gè)神奇的小精靈，生動(dòng)活潑，富有感情。為了增加我們的識(shí)字量，我市開(kāi)展了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。
這次活動(dòng)，每個(gè)學(xué)校派出六名同學(xué)組成一支參賽隊(duì)伍，代表學(xué)校參加比賽。而這六名同學(xué)也是要經(jīng)過(guò)層層選拔的。
星期五下午，我和宗子興、孟泉等十位同學(xué)代表我們班參加學(xué)校選拔賽。那一次是用諾亞舟優(yōu)學(xué)派的平板電腦寫(xiě)的`，操作起來(lái)難免會(huì)有些生疏。沒(méi)輪到我時(shí)，我看到其它選手成功的興高采烈，但被淘汰的卻哀聲嘆氣。比賽是平等的，也是殘酷的，有可能我不經(jīng)意間寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)被淘汰。想到這里，我不由心頭一驚，緊張起來(lái)。盡管我把老師發(fā)的資料全都掌握了，但還是百密一疏，第三輪的比賽中，“淵博”的“博”寫(xiě)錯(cuò)了，被淘汰了。那場(chǎng)比賽后，我一直很惋惜，因大意和冠軍失之交臂，真是太不應(yīng)該了。
正當(dāng)我還在為比賽這件事而傷心時(shí)，宋老師給了一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)，讓事情有所轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)校決定再重新選拔六名同學(xué)，我和張寧倩參加選拔賽。我知道這個(gè)消息后，非常激動(dòng)，認(rèn)為老師既然這么信任我，給了我機(jī)會(huì)，我就不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。
這段日子，真是煎熬。每天晚上除了寫(xiě)正常的作業(yè)外，還要記憶聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，背誦英語(yǔ)演講稿，準(zhǔn)備“希望杯”全國(guó)奧數(shù)考試。每天晚上都要準(zhǔn)備到很晚才睡覺(jué)，早上五點(diǎn)鐘又要起床記憶。媽媽經(jīng)常心疼地說(shuō)：“銘銘啊，別逼自己。你才這么小，每天只睡六七個(gè)小時(shí)，身子和眼睛能受得了嗎?明天還得上課，你早點(diǎn)休息吧。”我也總是笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽，您不擔(dān)心我，我不能白白浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)啊�！�
這些天來(lái)，我也要感謝媽媽的鼓勵(lì)和陪伴。記得星期三晚上，我要記憶的是資料里最多最難的備用詞。晚上，媽媽一直陪著我一記詞，我看媽媽明天還得上班，就對(duì)她說(shuō)：“媽媽，要不您先睡吧，我自己就行�！眿寢寘s說(shuō)：“我不困。我一會(huì)兒幫你聽(tīng)寫(xiě)吧!”當(dāng)我因記不住哪個(gè)詞而苦惱時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“別急，靜下心來(lái)記，多寫(xiě)幾遍，你能記住的�！蹦翘焱砩希瑡寢屢恢迸阄矣浀缴钜共潘�。第二天早上，我五點(diǎn)半起床后，媽媽一邊在廚房炒菜一邊幫我聽(tīng)寫(xiě)。
功夫不負(fù)有心人，最終，我以455分第三名的成績(jī)成功進(jìn)入總決賽。聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我來(lái)了，期待我的優(yōu)秀表現(xiàn)吧!
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
昨天下午寫(xiě)字課，我夢(mèng)寐以求的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽終于開(kāi)始了。我卻很緊張，因?yàn)殛惱蠋熃腥嘀形鐝?fù)習(xí)，可我中午排練，沒(méi)有復(fù)習(xí)。
三科中我這科最好，要是寫(xiě)不出來(lái)就糟糕了！聽(tīng)寫(xiě)大賽在我的緊張中開(kāi)始了，一排一排的來(lái)，就在陳老師給第一排聽(tīng)寫(xiě)得時(shí)候，我趕快翻起了語(yǔ)文書(shū)。俗話說(shuō)：“臨時(shí)抱佛腳，也比不抱強(qiáng)�！苯Y(jié)果我根本不能專心看書(shū)，因?yàn)椋總�(gè)同學(xué)一上講臺(tái)，陳老師一念詞語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)出“哦喲”的聲音，是表示陳老師給那個(gè)同學(xué)念得詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，我強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，趕快把難寫(xiě)、結(jié)構(gòu)難記的字記下來(lái)，可是這種聲音連綿不絕。我手腳冰涼，手心出汗。
馬上就要該我了，怎么辦？我懷著忐忑不安的心情上了講臺(tái)，等著陳老師給我念詞語(yǔ)，給過(guò)陳老師給我念得是“e nuo” 我想都沒(méi)想，轉(zhuǎn)身過(guò)去，把“婀娜”倆個(gè)字寫(xiě)在了黑板上。陳老師說(shuō)我寫(xiě)對(duì)了，我心里那個(gè)高興啊，手指手心不在冰涼出汗�？墒俏液竺嫒齻�(gè)同學(xué)就沒(méi)那么給力了，一分都沒(méi)得到。
一節(jié)課過(guò)去了，聽(tīng)寫(xiě)大賽也結(jié)束了，我這組只得到了倆分，三組更慘一分都沒(méi)得到。在一數(shù)，每組得分加起來(lái)才十四分，全班五十四個(gè)人，寫(xiě)對(duì)的人才只有十四個(gè)？要是陳老師給我念一個(gè)難一點(diǎn)的詞語(yǔ)的話，我還不是一樣寫(xiě)不出來(lái)？有幾個(gè)人對(duì)所學(xué)文中的詞語(yǔ)完全熟悉呢？可見(jiàn)我們對(duì)所學(xué)課文里的'詞語(yǔ)還不熟悉，我們一定要專專心心，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不然以后考試就會(huì)像今天聽(tīng)寫(xiě)一樣。一定要把所全部記熟掌握，這樣隨便怎么抽查都不怕。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽真有趣啊，即時(shí)的讓我們知道了對(duì)哪些詞語(yǔ)的不熟悉，及時(shí)復(fù)習(xí)，加以掌握。
這次的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽真有意義。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
今天，老師給我們，啊不，是給我們的父母，布置了一項(xiàng)特別的工作---讓我們給父母聽(tīng)寫(xiě)生字。向你們透露一下哦，當(dāng)老師布置這項(xiàng)作業(yè)后，全班先是驚訝，不過(guò)呢，經(jīng)過(guò)老師的一番解說(shuō)，我們終于明白。但是呢，明白之后就要---歡呼：全班同學(xué)手表“v”字形，大呼一聲：“哦耶！”更夸張的是，還有一些同學(xué)壞笑，終于可以“報(bào)仇”了！我卻更是這樣，“復(fù)仇party”開(kāi)始了，爸爸媽媽，準(zhǔn)備好接受我的折磨了嗎？嘿嘿嘿嘿。
回到家，見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我便拿起語(yǔ)文課本，做我的“準(zhǔn)備工作”。
我左等右等，總算是把這倆兒人盼回來(lái)了。但可惜的是，老爸死活不肯聽(tīng)寫(xiě)生字，誒，逃了“老鼠”，我這只“貓”該怎么辦呦？不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽總算是肯聽(tīng)寫(xiě)生字了。
在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，媽媽同學(xué)總不好好學(xué)習(xí)寫(xiě)字，一點(diǎn)不老實(shí)。你看你看，那雙大眼睛又往我的書(shū)上瞟。
“媽媽，管好你的眼睛，別老往這兒瞟！”我指著書(shū)，用帶有威嚴(yán)性的`語(yǔ)氣吵媽媽。
“我沒(méi)有。再說(shuō)了，就算是看了，也看不清��；看清了，我又不知道你要我寫(xiě)的是哪個(gè)字。是吧？”哇塞，老媽還在狡辯？I服了you！
聽(tīng)寫(xiě)完了，檢查結(jié)果也出來(lái)啦。我用手指指著上面的紅叉叉，大聲地批評(píng)媽媽：“媽媽，你是怎么回事？‘誕’你寫(xiě)成了這樣，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。還有這兒，這兒，這兒”可憐的媽咪，被我"罵"的狗血淋頭。
我知道，其實(shí)那些字、詞，媽媽都不常用，不知道，所以才會(huì)出錯(cuò)。媽媽是非常優(yōu)秀的！她是我的驕傲！
我相信，媽媽也會(huì)為我感到驕傲的！加油！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
今天，我們進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，是預(yù)賽。
上午第一節(jié)課，老師在給我們上課，孫書(shū)記來(lái)我們班，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我怎么不知道�！�
孫書(shū)記走后，老師說(shuō)：“我們第二節(jié)課就要進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)了，快好好復(fù)習(xí)！�！闭f(shuō)完這一句，我們?nèi)喽肌鞍 绷似饋?lái)。因?yàn)槲覀冎酪e行，實(shí)在沒(méi)有想到今天就要舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，太令人吃驚了！
第二節(jié)課，我們就進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，監(jiān)考老師是五五班的語(yǔ)數(shù)老師。
考試期間，我們班很亂，應(yīng)該是很多都不會(huì)吧！
在卷紙上，我遇到了很多錯(cuò)拼音，我都根據(jù)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)的。
還有一個(gè)詞語(yǔ)它的拼音是fajian，我還以為他加錯(cuò)了拼音，誤寫(xiě)成了發(fā)現(xiàn)，于是就寫(xiě)上了發(fā)現(xiàn)。
我們老師監(jiān)考的是五一班，里面竟然有一張爛卷子。
改的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我誤寫(xiě)的那個(gè)fajian是發(fā)件，而不是發(fā)現(xiàn)。
我們第四節(jié)是體育課，所以，我們很多人沒(méi)去操場(chǎng)，還在教室，我聽(tīng)很多人說(shuō)，他們知道自己成績(jī)，我問(wèn)他們?cè)谀膬�，他們說(shuō)在五五班正在輸入呢！
我在后面窗戶上看不到，因?yàn)槲医暋Ｎ衣?tīng)同學(xué)說(shuō)我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，于是，我向一位同學(xué)借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績(jī)，果然是他們說(shuō)的，可是，不知怎么的.，我還是不相信。
下午，老師念成績(jī)的時(shí)候，我還是97。5，這下，我可以確定了。
回到家，我仔細(xì)一算，一個(gè)子0。5分，我扣了2。5分，說(shuō)明我錯(cuò)了5個(gè)。
這些詞語(yǔ)都是都是學(xué)過(guò)的，也是我們一直寫(xiě)的和復(fù)習(xí)的。我想：我應(yīng)該高興還是不高興呢？
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
在一個(gè)星期六的`下午，我正在家里一絲不茍地寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)只剩下一個(gè)把聽(tīng)寫(xiě)了，我高興地叫了起來(lái)：“耶！”說(shuō)著就跳了起來(lái)。我想叫媽媽，可是她去菜市場(chǎng)買菜了，而爸爸卻在悠閑地看報(bào)紙。
于是，我飛快地跑到爸爸面前，問(wèn)：“爸爸，您幫我報(bào)一下聽(tīng)寫(xiě)，行嗎？”爸爸說(shuō)：“那你媽媽去哪了？叫她報(bào)嘛！“我大聲地回答道：“她去買菜了唄！”爸爸就拍拍胸膛，神氣地說(shuō)：“好吧，像我這個(gè)天才爸爸，干這點(diǎn)事情真是小菜一碟！去、去、去，快把語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)！"
我拿來(lái)語(yǔ)文書(shū)，放到爸爸的手里，開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)了，爸爸說(shuō)：“酒——近。”我想：什么是酒近呀！又皺著眉頭，說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有酒近吧？”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“本來(lái)就是酒近，快點(diǎn)寫(xiě)，別拖拖拉拉了！”后來(lái)，我尋思了半天才寫(xiě)了究竟這兩個(gè)字，并把它遞給爸爸，說(shuō)：“是這個(gè)詞嗎？”爸爸說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，就是這個(gè)詞�！蔽冶慌每扌Σ坏�，說(shuō)：“爸爸，這不是讀酒近，而是究竟�！卑职竹R上糾正過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哦，哦，我明白了。是究竟，對(duì)吧？”我連忙回答：“對(duì)，對(duì)，是究竟。
接著，他又報(bào)了第二個(gè)詞語(yǔ)：“慢——兒。”我一下子呆住了，想：慢兒是啥意思呀，難道是一個(gè)做事總是慢吞吞的小兒子嗎？我對(duì)爸爸說(shuō)：“你是不是又報(bào)錯(cuò)了？”爸爸肯定地說(shuō)：“這次一定沒(méi)有報(bào)錯(cuò)。如果報(bào)錯(cuò)了，我就把頭砍下來(lái)，給你當(dāng)足球踢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我看就算走遍全世界，也找不到慢兒這個(gè)詞呀！”又說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)拿給我看看吧！”他把語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)，指著一個(gè)詞，說(shuō)：“這不是慢兒?jiǎn)�？”我說(shuō)：“這分明是蔓兒呀！”又指了指他地腦袋，調(diào)皮地說(shuō)：“你呀，真是沒(méi)文化，真可怕！”說(shuō)完，就哈哈大笑。爸爸定睛一看，一下子目瞪口呆。
爸爸微笑著對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“真是長(zhǎng)江后浪推前浪啊！”
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇6
今天是我最期待的一天，也同時(shí)是我最緊張的一天。因?yàn)榻裉煜挛缬幸粋�(gè)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我不知道自己的成績(jī)會(huì)怎樣。
今天下午第二節(jié)課下課以后，我們就排好隊(duì)去多媒體教室比賽的了。
我們到了以后，坐在座位上，我們那好了筆，就開(kāi)始了。第一組上去以后，監(jiān)考官念了詞，他們就開(kāi)始寫(xiě)了，我們也在紙上開(kāi)始寫(xiě)了。就這樣接著第二組、第三組、第四組......到了最后一組的.時(shí)候，我就上去了。我緊張極了。我仔細(xì)地聽(tīng)完監(jiān)考官念的詞就開(kāi)始寫(xiě)了。寫(xiě)完以后，我覺(jué)得我寫(xiě)的對(duì)，但到最后，我還是輸了。
最后一場(chǎng)的時(shí)候，就剩下仇雯萱和高沛宣了。第一個(gè)詞的時(shí)候，她們都沒(méi)有寫(xiě)對(duì)。第二個(gè)詞的時(shí)候，仇雯萱寫(xiě)對(duì)了，得了第一名，為我們班增添了光彩。第二名是高沛宣，第三名還是九班的。
雖然我這次輸了，但我下次還會(huì)努力，一定會(huì)贏得第一名！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇7
晚飯后，我隨意翻了一下書(shū)，就叫媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)。
一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從媽媽嘴里蹦出來(lái)，我的本子上也寫(xiě)的密密麻麻了。“借鑒。好啦，聽(tīng)完了！”媽媽說(shuō)著走出了房間。咦？“借鑒”的“鑒”字是怎么寫(xiě)的.？下面是一個(gè)“金”還是一個(gè)......我猶豫不決。寫(xiě)對(duì)了固然好，要是也錯(cuò)啦......要知道，我和媽媽訂了“君子協(xié)議”：作業(yè)做完后媽媽不限制我玩的時(shí)間，但是，一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就罰我抄200遍生字！
怎么辦？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈禱著，正面是“金”反面是“ 我祈禱著，一扔，是正面，我立馬寫(xiě)了上去，居然寫(xiě)對(duì)了！
今天真是太驚險(xiǎn)了、太幸運(yùn)了！要是聽(tīng)寫(xiě)前認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)就不會(huì)這樣心驚膽戰(zhàn)了。下次可不敢了，不可能次次走運(yùn)嘛！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇8
昨天晚上，一家人觀看了中央臺(tái)的《漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》。參賽選手都是從各省選拔出來(lái)的，年齡只有十五歲，綜合素質(zhì)都不錯(cuò)。
當(dāng)主持人說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，孩子也在準(zhǔn)備好的本子上寫(xiě)，大多數(shù)他還能寫(xiě)出來(lái)，也是正確的。最有趣的是聽(tīng)寫(xiě)“dài zōng”時(shí)，孩子和他爸不約而同地喊道“神行太�！�。原來(lái)這幾天他正看《水滸傳》呢！里邊的戴宗被稱為“神行太�！薄？墒锹�(tīng)了主持人的解釋，我們才明白：這里要寫(xiě)的是五岳之首——泰山，也就是“岱宗”。中國(guó)漢字中的同音詞非常多的。
所有的選手中，我最喜歡內(nèi)蒙古隊(duì)的李響悅，一個(gè)文靜優(yōu)雅的女孩，沉著冷靜，面帶微笑，寫(xiě)出來(lái)的字也非常漂亮。當(dāng)她的隊(duì)友離開(kāi)時(shí)，她一個(gè)人勇敢地走上前，一次又一次闖過(guò)來(lái)，尤其是聽(tīng)寫(xiě)“槽子糕”和“畢肖”，連帶隊(duì)老師都在發(fā)蒙，她卻一下子寫(xiě)對(duì)，充滿自信地提交答案。令人佩服！可惜的是很熟悉的`“瓜瓤”一詞把她打敗了。越是難的卻能記住記準(zhǔn)，越是簡(jiǎn)單的卻忽視了。這樣的例子在另一個(gè)選手身上也出現(xiàn)了，她寫(xiě)“武”字多了一撇，這樣離開(kāi)賽場(chǎng)令人惋惜！
現(xiàn)在，電腦、手機(jī)走進(jìn)了人們的生活，有不少人以為會(huì)不會(huì)寫(xiě)漢字、寫(xiě)好寫(xiě)不好都沒(méi)關(guān)系。這種看法是錯(cuò)誤的！中國(guó)的漢字是世界上使用人口最多的一種文字，我們一定要寫(xiě)好祖國(guó)的文字。
下周五晚上接著看比賽，和選手們一起學(xué)習(xí)！
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