我寫作文

時間：2022-08-22 18:23:21 寫作作文我要投稿

精選我寫作文合集八篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我寫作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

精選我寫作文合集八篇

我寫作文篇1

　　四年級那個暑假結束后，我升入了五年級。報到那天我原本是打算領了書，回家包個書皮，然后去和朋友一起玩。但是，新來的語文老師布置了個作業(yè)——寫日記。

　　日記，這東西以前老師叫我們寫過，不過我一直也不知道該寫些什么。我要么就寫個四、五行就完事了。買回日記本，我呆在椅子上想了好久。于是我去問問嫻嫻，想她給我點啟發(fā)，順便看看他在干嘛。嫻嫻是我的好朋友。她臉上寫滿了興奮地說：“當然是玩��！明天就要上課了。”我聽著這話，感到了世界深深的“惡意”。為什么我們要有作業(yè)？我也想玩哇！突然靈機一動，要不去抄一篇來？不行！萬一被老師查到了怎么辦！我只好氣鼓鼓地去寫我的第一篇日記。

　　日子一天一天過去。一些同學已經養(yǎng)成了寫日記的習慣，而我每天都在應付著去寫。有時候總會想，今天不想寫，就不寫了吧，到時候再補；有時候，我會從書上抄一段來當做今天的日記；還有時候，故意跳過幾天，心想著老師一定不會發(fā)現(xiàn)。每次檢查日記的'時候，我總是膽戰(zhàn)心驚，有些人只好前一天晚上臨時抱佛腳惡補。

　　五月初檢查日記的時候，我的日記還是胡亂寫幾下，只寫了四五行，字寫得也不好看。就被老師檢查到了，老師取消了不認真寫日記的人，當然也包括了我。他給我們每天發(fā)小一張作文紙，天天要寫滿，字跡也要工整。我心里覺得，好不公平，寫日記的不限字數(shù)，而現(xiàn)在，我們要寫一張滿滿的還有題目的作文。靜下來后想了想，覺得是自己的錯，老師做的對，我不該把日記寫成之前那樣。

　　小作文寫了有兩個星期吧，老師又把日記還給了我們，還叮囑我們好好再寫一個月，不然，又要收回去，繼續(xù)寫作文。我拿到日記本，我想這一次一定“痛改前非”。

我寫作文篇2

　　身為學生的我們總是避免不了天天與作業(yè)打交道，對于寫作業(yè)，有的同學愛也有的同學恨,作業(yè)一直是我們“吐槽”的對象。

　　上了初中，學的科目多，作業(yè)也隨之增多�？粗焯煲晦晦鳂I(yè)成堆，真是感覺壓力山大！初一開始那段時間，我天天把作業(yè)堆到放學回家之后寫，這樣每天都寫到十一二點，嚴重的睡眠不足。

　　因為每天寫作業(yè)太晚，沒有時間復習，每次小測試和月考成績都不是很理想，后來聽從班主任老師的意見，每天下課都寫一點點作業(yè)，中午抓緊時間寫，于是，從晚上的十一二點也就慢慢提到了九、十點，余下的時間就可以復習�？晌疫€是覺得這樣很浪費時間，于是我一直在琢磨我寫作業(yè)慢的原因。

　　那段時間我看了一篇文章叫做《把時間拋在腦后》。講的.是一個老和尚讓一個小和尚背書，可連續(xù)幾日，小和尚才背會寥寥幾字，一點兒效果都沒有。老和尚很疑惑，于是便發(fā)現(xiàn)原來小和尚一直對著太陽背書，時時刻刻都想著什么時候回家，沒有做到全神貫注。于是老和尚讓小和尚背對著太陽，結果不出一日，小和尚就背會很多東西。從中我明白了：只有全神貫注才能解決一切難題！

　　同時我也發(fā)現(xiàn)，初一是小學的轉化期，小學抄寫的作業(yè)多，不費力。初中思考的作業(yè)多，難免做作業(yè)會吃力一些，慢一些。我還發(fā)現(xiàn)我的毛病---愛磨嘰。不是一會兒做作業(yè)看看時間，就是一會兒做作業(yè)吃吃東西，這樣久而久之，時間就慢慢過去。發(fā)現(xiàn)這些毛病之后，我決定從我看的《把時間拋在腦后》這篇文章當中得到的啟示勉勵自己逐漸改掉這些毛病。

　　從此，我在做作業(yè)的時候不分心，把所有的精力都放在寫作業(yè)上面，不被外界的事情所干擾，遇到難題，我先做，然后做簡單的題，這樣效率自然高，時間更不必說，自然也就快，這樣堅持下來，寫作業(yè)的速度在初二的時候發(fā)生巨大的改變，我現(xiàn)在的作業(yè)幾乎都能在學校完成，而且效率高，放學回家完全就開始復習。這樣就會感覺到更多的是輕松而不是一種壓力！

　　所以寫作業(yè)時，全神貫注才最妙!

我寫作文篇3

　　烏黑光亮的頭發(fā)，一雙藍寶石似的眼睛，高高的小鼻子，一張不算白的臉蛋，和一個紅紅的櫻桃小嘴！大家猜猜這是誰！對了！這就是我。

　　我在學校是老師的小助手，在家里又是爸爸媽媽的開心果！我成績在班上是數(shù)一數(shù)二的！我坦白，我是愛看書愛到飯都忘記吃的那種程度！記得那一次：我早上起來吃完早餐就看書�。ǔ栽绮鸵彩菋寢屘嵝盐�，我才吃的）媽媽叫我下去玩！我也不去！一直看到中午12：00點！媽媽叫了我五次！我也沒聽見！媽媽火了！直接跑到我跟前！把正在陶醉在書中的我‘請’了出去！爸爸媽媽常說我是個名副其實的.開心果！那一次我很小：我表姐結婚！我看著表姐那潔白如雪的婚紗！羨慕極了！我就個爸爸說：“爸爸，我長大也要穿婚紗！”爸爸說：“婚紗是結婚用的！”我說：“我也要結婚！”大人們都興致勃勃的來問我：“你跟誰結婚��！”我說我跟爸爸結婚！大人們都笑我！那時我才三歲！至今想起來，還想笑一笑……

　　這就是我！

我寫作文篇4

　　三年級時，我們就要寫作文了，我卻是對作文一塌糊涂，還是老師教好我寫作文的。

　　有一次，老師上完了一節(jié)語文課，這節(jié)課學的是語文園地一，老師上完了課就在黑板上布置了一篇《介紹家鄉(xiāng)的風景》的作文。中文放學了，爺爺把我接回家，我像子蔫了的茄子一樣

　　垂頭喪氣地回屋寫作業(yè)去了，可是一個中午我把其他作業(yè)都寫完了，就是作文寫不出來。今天作文就要交上去，所以我比誰都著急。我來到學校，走到教室老師問我作文寫好了嗎？我的`心一下提到了嗓子眼，我心里害怕極了，我擔心老師會打我，說我一中午跑哪去玩了，作文都沒寫完�？墒钦l都沒想到，當我說出我沒寫完的時候，老師用很溫和的聲音跟我說：“不會寫就慢慢來，先模仿別人的作文，再自己寫�！崩蠋熃涛覍懽魑牡囊c，并教我合理的運用句子。所以慢慢地我也學會了寫作文啦！

　　我現(xiàn)在能夠用老師教我的方法獨立寫出一篇作文了，我要感謝魯老師。

我寫作文篇5

　　今天是回家以后的第一天，我準備寫作業(yè)。我聽見媽媽要陪這我寫。我特別開心。這樣不會的題就可以為媽媽了�？墒俏矣窒氲剑绻也幌雽懥�，想看會兒看是，豈不是沒戲。

　　我作文開始寫作業(yè)了。我第一個想要完成的是手抄報�？晌抑幌矚g畫畫，并不喜歡寫字。媽媽看出來了，但她仍然問了一句：“怎么不寫了？”我回答：“不想寫了�！眿寢尭艺f：“我知道你并不喜歡寫字，可所有的'作業(yè)都是要寫到字的。你如果不完成作業(yè)，那么不僅老師不會看好你。還回來在同學們的后面。等你寫完這項作業(yè)以后，媽媽帶你出去玩，放松放松，好嗎？”媽媽總是那么溫柔。聽了媽媽的話，我就乖乖的寫作業(yè)。媽媽在我旁邊幫助我。

　　但你們可不要輕易相信哦！慈善的媽媽也有生氣的一面。我開始寫數(shù)學作業(yè)了，簡簡單單的一道計算題28÷0.5。本來是一道除法�？晌覅s看成了乘法。媽媽生氣地說：“怎么這么馬虎呀，一個除法都能看成乘法�！�

　　就這樣我跟著心晴會隨時變化的媽媽順利做完作業(yè)。

我寫作文篇6

　　陽光透過椿樹葉灑下斑駁的殘影，猶如記憶中破碎的過往令人留戀，假若時光倒流六年

　　那時，外公搬到我們家已是兩年有余了。那時一個溫暖而多雨的四月，天一放晴，外公便拉著我來到熟悉的園中，椿樹的香味沁人心脾，撥開紛雜的枝丫，找尋著椿樹葉的鬼祟行蹤。猛地我發(fā)現(xiàn)了，一邊欣喜若狂的大喊著，一邊遠遠地拋給外公。外公大笑起來，臉上壟起了層層的溝壑，我看他還在笑，就說：你不信，我拿來給你看。我跑到屋里抓起一把椿葉，這不一樣的嗎？外公慢慢把我叫過去，講給我聽：椿樹葉微泛紅，就像紅透的櫻桃我也不曾細看，不曾細聽。一抬頭，猛見一根長竿撂在地上，跑過去拾起來，又開始摘香椿去了。玩膩的時候，倚在蓬松的草垛上，微闔著雙目，眼前只有外公忙碌的背影：就見他舉起長竿，竿頭不住地搖晃著，仰著的脖子似乎是因為酸而時不時扭動。午后的陽光并不耀眼，卻在外公的臉上映出油亮亮的波紋。不知不覺中，一陣倦意襲上心頭。等我再次睜眼時，腳下的椿葉已像地毯般鋪滿了，香氣撲鼻，是一張?zhí)烊坏拇�，柔軟舒適。伸個懶腰，一切的倦意似乎都煙消云散。我時而爬上樹身，坐在樹上搖啊搖，落下一片斑斕，時而又折下幾片葉子，弄得自己滿手白色的瓊漿。如果說每一個午后都是切近自然、寧靜愜意的休閑時光，那么每一次的雨季就是充滿童趣的歡樂天堂。

　　三四月的.雨總是不期而至，雨天，也就只好悶在家里。一再央求下，外公答應給我做陀螺，或是用廢棄的光盤，或是用裁出的木棒。一轉眼，棒頭變成尖的；又一轉眼，五彩斑斕的陀螺已爭先恐后地轉了起來，我看著心中發(fā)急，也在旁邊叮叮咚咚地亂扎一氣，可最后總是不轉自倒，我懊惱地問外公：為什么我做不好？因為你太急，所以它就不會好。他一邊笑著，一邊用手輕輕地摸著我的頭。不，我要好的！我生氣了，順手扔下了工具，大叫著。給你做，給你做好的外公的聲音總是這樣柔和，似無形的雙手在不經意間替我揩去眼角的淚水。不一會兒，獨一無二的陀螺在陽光下映出獨一無二的七彩光芒。是的，獨一無二的，因為它們出自獨一無二的人之手，也帶給我童年獨一無二的記憶。

　　不覺間，已是彩霞滿天，這里沒有書中奇幻的火燒云，只有爐火緋紅的光芒在廚房墻壁上的美麗涂鴉。外公做飯，我自然會形影不離。外公擇菜，我就擇菜；外公洗菜，我就用手在水池中旋轉，出神地望著它們像小魚般游來游去的樣子。外公從不讓我動刀動火，因此我只要一邊看，一邊幫忙，只不過是幫倒忙罷了。做面食是我最開心的時刻，白色的面粉像雪花般飛揚在空中，我喊著下雪嘍，下雪嘍像是外公的啦啦隊在吶喊助威。他總會教我這么或那樣地做著，他的大手握住我的小手，一點一點輕輕地擺動，可是我哪里有心去學：捏個雪人，堆個小山，或者在又大又圓的餅上畫上花草的圖案不一會兒，一陣陣的香氣在空中氤氳開來，伴隨著鐵鏟的沙沙聲，我的肚子也咕咕叫了。外公像在取笑我：小饞貓，又餓了吧！

　　每一天的時光在這樣的溫馨中消逝，每一次的回憶在無限的留戀中遠去。至今仍常常憶起曾經相依的自然美好，玩轉童年的歡樂，以及體悟生活的溫馨。同樣的房屋，同樣的椿樹，同一張餐桌卻是不同的歡笑了。因為人變了，人走了，只留下空空的房屋，孤寂的心。

　　我想，外公在給我美好記憶的同時，或許也給了能伴我一生的笑容，讓我笑對生活

我寫作文篇7

　　爸爸說我的性格古怪。說我老實吧，有時又非常淘氣，說我淘氣吧，上課又非常文靜。

　　記得有一次，我蕩秋千時，突然看到哥哥睡在旁邊的秋千上。我找來一根草棍，撥弄哥哥的'腳心。把哥哥跌得四腳朝天。哥哥哭笑不得，說我太淘氣了。

　　還有一次，在數(shù)學課上，我開了小差，心飛到了千里之外，教室里坐著一個“假人”。老師見我聽得認真，就叫我回答問題。我趕緊從千里之外飛回來。因為沒有聽清老師的提問，我答非所問，全班同學哄堂大笑。又挨了老師的批評。

　　外表文靜的我，上課時雖然靜靜的坐在位子上，可雙手經常躲在課桌下面玩筆或橡皮擦。我的壞習慣影響了學習成績�，F(xiàn)在我認識到了這些壞毛病的害處，我決心改掉壞毛病，努力學習，成為一個知識豐富，文明禮貌的好孩子。

我寫作文篇8

　　記得有一次上午，媽媽陪我寫了一上午的作業(yè)，那是上周放假的時候。

　　上周，媽媽陪我寫了一上午的作業(yè)，我感覺讓媽媽陪自己寫作業(yè)真的是太溫暖了，跟自己寫作業(yè)的感覺一點都不一樣，感覺有家的味道。媽媽問我：“妮，還剩下什么作業(yè)沒寫完啊。”我對媽媽說：“還有一張手抄報，還有一節(jié)網絡課沒有上�！眿寢屨f：“把我手機拿來我給你搜集一下手抄報�！蔽夷媒o了媽媽，媽媽查到了漂亮的一幅手抄報讓我畫，我在那里一心一意的畫，媽媽卻說：“這在填上一點這個，那在填上一個那個。”最后完成了一幅漂亮的手抄報。

　　媽媽還陪我上網課，媽媽指揮到我：“拿上你的語文本來做標記�！遍_始上了我就聽老師在那里一心一意的`在那里講，這時的媽媽在玩手機。課上完了，媽媽說：“我剛才給你們的老師說了一聲，這一周主要抓你的理解能力，到學校一定要聽老師的話，不懂得問老師。”我點了點頭。

　　我感覺跟媽媽一起寫作業(yè)真的是好溫暖、好幸福，有家的味道，媽媽您辛苦了。

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