老師的寫作文錦集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的老師的寫作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的寫作文 篇1
一道嚴厲的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的筆掉落在地上，只留下清脆的聲音。我惴惴不安的`心此時更加緊張，頭上的汗似乎濕透了我的衣襟。
再抬頭看看老師，兩道眉毛緊緊地蹙在一起，臉上的肌肉抽搐著，她沒有說一句話，我從她的目光中已經感受到無限嚴厲的批評。被汗水覆蓋的手心不斷地顫抖，我意識到了自己的錯誤，心中的愧疚似潮水般占據了我的心靈。這是多么無私的師愛，老師似紅燭一樣，帶來光明，老師似園丁一樣，修枝剪葉；老師似陽光一樣，照徹心扉。
又是一件獨特的事，那是一次接力比賽，老師身上的每一個細胞都因為激動而跳躍，而欣喜，老師大聲喊著加油！并且給每個運動員耐心的指導，我從未見過老師笑得如此開心，坐在椅子上，很平靜，很自然，兩只眼睛快要瞇到一起，眉毛似快活的音符上揚著，班級成了一笑的海洋。這一切，都富有色彩與活力。
老師的寫作文 篇2
老師是人類靈魂的工程師，老師像春蠶一樣默默無聞，似蠟燭一般燃燒自己照亮別人。
暑假，媽媽帶我去上�？词啦⿻�。我們太熱了，買了幾根冰棍。把包裝紙隨手一扔。這時一個志愿者姐姐走了過來對我說：“小妹妹，垃圾不能亂扔，要扔在垃圾桶里。”然后她把包裝紙扔進了垃圾桶里。這位姐姐教會了我不能垃圾要講衛(wèi)生。直到那時我才明白李鶴琴說地一句話“人人皆吾師，處處有學問”是啊，每個人都可以當我的老師，生活中充滿了知識。
一次我在圖書館看書，看完后也不知道放在哪？就隨手放在了一個書架上。有一個阿姨對我說：“書要放在它原來的地方，不能亂擺亂放�！蔽矣职涯菚呕卦瓉淼奈恢�。這位阿姨教會了我書要放在正確的位置，讓它找到自己的家。
老師不一定是在學校教我知識的老師。生活中也有許多“老師“，他們教會我們的`是在學校中學不到的。
老師的寫作文 篇3
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，寫贊美老師的作文。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔
崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，中學生作文《寫贊美老師的作文》。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的`天地，您將我?guī)胍粋�無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師的寫作文 篇4
我眼中的語文老師，是平易近人，但又很嚴厲。
我的語文老師，頭發(fā)是西瓜型的，一副黑色鏡框，總是穿一條連衣裙，一臉的`淡定。
我們的語文老師，口才超好，說起話來滔滔不絕，“大家好，今天我們上第一課，每個人都有自己的理想，你們的理想是什么呢？這位同學，你來回答。哦你想當一名老師，很好。嗯，這位同學，你來，呀！你想當律師……”這還真有點把第一排同學“淋濕”的感覺！
語文老師改作業(yè)，連凳子也不用，一直站著，只見她左手翻開作業(yè)本，再推一下眼鏡，眼睛看了看作業(yè)本，右手紅筆就在上面跳起了舞蹈，忽然停下了筆，然后合上作業(yè)本，放在一邊，拿起下一本……這種“功夫”我可是練不成的呀！
老師很嚴厲。聽寫，五花八門，近義詞，生詞，拼音……全是老師聽寫的范圍；默寫不許錯一個……
這就是我們的語文老師，我眼中的語文老師！
老師的寫作文 篇5
我的老師姓林叫凌峰，一開始我覺得他是一位很無聊的老師，但和他相處了一個星期後，才發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)缺點。
第一個優(yōu)點是功課不多，有自由自在的時間。
第二個優(yōu)點是比別的老師還要好，還在學期末的時候，讓我們全班烤肉，好開心喔！
第一個缺點是靜坐，因為還要閉眼睛而且連動都不能動一下，動一下就要被記，真討厭。
第二個缺點是罰抄，因為我有一次抄國語生字，結果手都快酸死了，所以我希望老師可以不要讓我們罰抄。
第三個缺點是愛大吼大叫，因為我們常常問一些問題，如果我們一直問，老師就會大吼大叫，害我們全班嚇了一跳，真討厭。
現(xiàn)在我要說我們老師的女朋友，有一次老師的女朋友來我們班上，我們班上都嚇了一跳，因為大家都不信他是老師的`女朋友，因為實在是看起來歲數(shù)差太多了。一位40多歲和一位20多歲，實在是差太多了，而且我還曾經在捷運站碰見老師和老師的女朋友。不過沒有關系啦，有人說：（愛情是不分年齡的）。不過我希望老師不要讓我們靜坐或罰抄，因為手會很酸，而且我也不習慣閉眼睛，要不然就把靜坐時間縮短，改為一分鐘或兩分鐘，我就不會抱怨了，如果不行的話，不然改成三分鐘也行，但我想你一定不答應，因為我們很吵，但我是真的不想靜坐。
老師的寫作文 篇6
11月6日星期三，天氣異常悶熱，我們的心情也似這天氣，煩悶得很。數(shù)學課上，我們眼巴巴地看著空蕩蕩的講臺，明知道虞老師生病了不會來，可還是希望能看見她的身影。
“虞老師生病了，大概一星期都不會來�！卑嘀魅芜@么一說，我們的腦袋翁地一響，不會來是什么意思？一個星期都不來是什么意思？說明我們的課會被拉下一星期，但我們更關心的是虞老師的身體怎樣了。11月13日，一星期過了，數(shù)學課，我們挺直背，靜靜地等待虞老師的'到來。但是，她還是沒有來，我們心里很不好受，虞老師到底怎么了？病的那么重嗎？她一定是為了我們，過度勞累才生病的，我們猜測著。
11月15日，虞老師回來了，我們的課堂完全變了，在這節(jié)課上，我們特別認真，粉筆特別柔軟，老師特別耐心，我們希望這節(jié)課的時間長些，再長些，最好不要下課。我們希望在這節(jié)課上能把這一星期落下的全部補回來。
虞老師，為了我們，您是那么辛苦，我們以后一定會好好學習！
老師的寫作文 篇7
在我自己的心里，一直藏著有個小小的秘密：那就是長大后我想當一名老師，尤其是我上小學一年級后，每天跟張冉老師朝夕相處，更加堅定了我要當老師的愿望。
因為，老師象陽光，每天照耀著我們這些祖國的花朵，一天比一天進步；老師是園丁，每天培育著我們這些小樹苗，一天天茁壯成長；老師象春蠶，每天默默地為我們奉獻，不求回報，但是只要我們有一點點進步，老師都會開心地露出笑容。我要做張老師的接班人，將教書育人的工作傳承下去。長大后，我會當這樣的老師：不僅教給學生們知識，還要培養(yǎng)和提高他們的情商，比如良好的學習和生活習慣，孝順長輩，懂禮儀，等等，同時還注重學生們的身心健康。我會教給學生們豐富的'知識。
我會以數(shù)學書、語文書等書本上的知識為基礎，將書本外的知識，甚至是報紙上的相關新聞穿插在課堂教學中，啟發(fā)他們多思考，觸類旁通，鼓勵他們大膽說出自己的想法�！白x書使人進步”，我會培養(yǎng)孩子們愛上書，鼓勵他們養(yǎng)成愛讀書的習慣。我除了對學生們嚴格要求，還要象媽媽一樣關心他們。在他們有一丁點兒進步的時候，及時給予鼓勵，關注他們成長過程中點點滴滴的細微之處。我會從孩子們入學起，就培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣。上課坐姿、站姿端正，大聲、積極地發(fā)言，認真審題，準確而快速的做習題，開動腦筋、認真思考，尊敬老師，下課到操場上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們?yōu)槭裁匆约叭绾涡㈨橀L輩。
“父母呼、應勿緩，父母命、行勿懶，父母教、須敬聽，父母責、須順承”。我會告訴學生們放學后自己背書包，為父母做力所能及的小事，不讓父母多為他們操心。我會教會孩子們學會勇敢、學會等待、學會感恩、學會自立、學會自主學習……我要訓練學生們懂得禮儀。上學不遲到、走廊和教室右側通行、發(fā)言先舉手、做作業(yè)字跡工整、愛護同學、愛清潔、講衛(wèi)生、愛護公物……我要帶領學生們堅持鍛煉身體。
我每天跑步、走路、跳繩、踢毽子，這樣不僅會保持身體健康，還會讓我和學生們更親近，他們的思維會更活躍。我自己會與每個孩子的家長每天保持溝通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式，告訴家長們孩子的每一點進步、每一處不足，與家長一起共同培養(yǎng)好孩子們。為了將來當好一名老師，我要做好準備。
準備一：從現(xiàn)在起，我要努力學習，多看書，長知識，長見識，象張老師那樣什么都會，什么都知道，為當好老師做好知識儲備。
準備二：我要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，講究禮儀，有愛心，多多幫助別人，為當好老師做好品質準備。
準備三：我要鍛煉好身體，保持身體健康和精神愉悅，為當好老師做好身體準備。
準備四：我要多朗誦，做到口齒清晰，練好口才，練好寫字，練好舉止，為當好老師做好言行準備。我希望，在不久的將來，在我做好所有準備后，我的愿望――當一名出色的老師――能夠實現(xiàn)。
老師的寫作文 篇8
這天上午，我們音樂課上大聲說話的“罪行”又被憤怒的音樂老師上報給了我們班的“一班之主”——班主任李老師。李老師聽了，怒火中燒，急忙操起黑板檫直奔教室。
再說教室里，同學們個個都忐忑不安地等待著老師的.到來。“吱呀”一聲，老師推開門，沉著臉走了進來。同學們都嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。老師大聲地問“這次上音樂課又惹老師生氣了，是不是？”我們用輕如蚊蠅的聲音說：“是�！崩蠋熉牶竺偷刈プ 胺▽殹薄诎彘�，往上一抬，又狠狠地一摔。“啪”，一道亮光閃過，我們的耳膜就這樣成為了老師的犧牲品。這時老師又用高到讓人害怕的聲音吼道：“是？那你們?yōu)槭裁凑f話？好玩嗎？你們知道后果嗎？”我暗想：“誰不知道后果？每次都是懲罰——被訓一頓。除非傻瓜才不知道！”“知道？哼！是不知道吧！知道了還會說話？”我心說：“老師，你也太牛了吧，說個話都文縐縐的！”······
老師又意味深長地大說特說了一番后，耳邊忽然傳來一陣嗡嗡的“蚊子交響樂”（其實是嗡嗡的說話聲）。老師剛平息的怒火騰地一下子又升上來了：“是誰！我在上面說，你在下面說？”下邊無人應聲，老師就自己尋找目標。經過一番巡視之后，老師鎖定了目標——正在自言自語的廬啟航。老師發(fā)現(xiàn)目標后，拿起黑板檫一投，“啪”的一下，正中廬啟航的臉。老師又怒氣沖沖地吼道：“你說夠了沒？”他驚恐地抬起頭：“夠······夠了�！崩蠋焻柭曊f道：“那就趕緊聽課！” ······
班會討論完了，老師的長篇大論也完了。雖然很煩，但是老師說得真的很對！
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