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寫作作文

一次聽寫作文

時(shí)間:2022-10-03 07:12:10 寫作作文 我要投稿

一次聽寫作文7篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的一次聽寫作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一次聽寫作文7篇

一次聽寫作文 篇1

  鈴鈴鈴……震耳欲聾的上課鈴把我喚回教室里,我坐在座位上,等待著老師的到來……

  我聽見了老師那輕微的腳步聲,果然,我們的語文老師—陳老師走了進(jìn)來,陳老師說:“上課!”接這就是班長說:“起立,向老師問好”“老師好”全班同學(xué)向老師深深地鞠了個(gè)躬,“請坐下”老師說“這節(jié)課咱們來聽寫,請大家做好準(zhǔn)備,給你們5分鐘復(fù)習(xí)”,大家慌了,同學(xué)們措手不及,紛紛抓起語文書復(fù)習(xí),5分鐘過后,老師突然地說:“開始聽寫!請大家合上語文書!”,老師這一震耳欲聾的聲音驚嚇到了同學(xué)們,同學(xué)們紛紛合上語文書,可我忍不住還要偷看一眼,我馬上被老師那銳利的眼光給查到了,她說:“不許看啦!再看我’殺‘了你!”這句話印的'全班哄堂大笑。

  我立馬合上語文書,開始聽寫起來,過了不久老師聽寫完了,但有一個(gè)人很自以為是,連檢查都不檢查就交了,正當(dāng)他準(zhǔn)備回去繼續(xù)搞基時(shí),老師氣憤地叫道“×××,你快給我過來!”,他聞聲走上去“你看你像什么話!??錯(cuò)這么一大堆”老師氣憤地邊跺著腳邊說,然后老師的兩巴掌不由分說地抽到他的臉上,但他覺得一點(diǎn)也不疼,“你看,這兒一堆那兒一堆的,惡心死了……你到底有沒有檢查啊”老師大聲問,然后,老師很快就看出了他沒有復(fù)習(xí),就罵道:“叫你沒有復(fù)習(xí)!叫你沒有復(fù)習(xí)!”她邊說邊把本子拍到他頭上,他覺得一點(diǎn)也不疼,但讓他覺得這樣他自己超尷尬。老師的這一說,那一罵,引得全班哄堂大笑,老師猛地抬起頭,我們便默不作聲,但我們早已被嚇得魂飛肉散,我們已經(jīng)意識到了不檢查的后果,我連忙檢查了四五遍,交上去才幸免一死。

  這次聽寫說起來真的好好笑,不過最好不要那個(gè)時(shí)候笑,不然你必死無疑。

一次聽寫作文 篇2

  今天是開學(xué)后的第四天了,短短幾天里我們學(xué)習(xí)了許多新的知識。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)刻到了,今天下午我們迎來了第一次的`英語聽寫。

  第一節(jié)的英語課上,MissWang就給我們來個(gè)“下馬威”,向來對英語抱有極大信心的我今天也有點(diǎn)緊張,我們組的其他成員也都有點(diǎn)緊張。我安慰一直對英語沒有信心的同桌說:“沒關(guān)系,我們已經(jīng)盡力了!鄙頌榻M長,我很高興同桌在聽說星期四有英語聽寫時(shí),積極找我補(bǔ)習(xí)英語。同桌很聰明,也很自覺,她雖然沒有上英語輔導(dǎo)班,但她已經(jīng)利用自己全部課余時(shí)間來補(bǔ)習(xí)英語了。

  下午我和同桌都早早地來到教室,她一來就激動(dòng)地告訴我:“天哪!我會(huì)拼單詞啦!你看,這個(gè),這個(gè),我都會(huì)啦!”

  這可是一個(gè)好消息!我再回頭看了看成其他組員,都在復(fù)習(xí)英語,我覺得我們組在英語聽寫的時(shí)候肯定會(huì)得到一個(gè)不錯(cuò)的成績!我和同桌又把英語單詞拼寫練習(xí)了幾遍,上課鈴終于響了。

  盼望著,盼望著,老師終于發(fā)聽寫本了!老師只報(bào)了五個(gè)單詞,同學(xué)們都格外認(rèn)真,教室里只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲。聽寫完之后,老師讓同桌之間互換聽寫本進(jìn)行批改。

  我拿到同桌的聽寫本之后大略地看了一下,耶!同桌已經(jīng)攻破翻譯這道坎了,我又翻開書,一個(gè)字母一個(gè)字母地校對,完全正確,太棒了!我在心里小小地為同桌慶祝了一下。再看看我的聽寫情況,一個(gè)“100”已經(jīng)在我的本子上沖我笑了。我們組4個(gè)人,有3個(gè)人都是“100”。

  這次聽寫使我明白了:沒有過不去的坎,只有不努力的人。希望我們組所有人能一直這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。

一次聽寫作文 篇3

  今天下午我們要聽寫了,何老師讓我們先復(fù)習(xí)一下,我想昨天媽媽給我聽寫過了,我得了一百分,今天肯定不會(huì)錯(cuò)了,于是我就胡亂地讀了幾遍,復(fù)習(xí)就算完成了。馬上要聽寫了,我一點(diǎn)也不緊張,我想我肯定能得一百分。過了一會(huì)兒,何老師把本子發(fā)下來,我把本子翻到要聽寫的那一頁,先寫好序號等著老師報(bào)詞語,聽寫開始了,何老師報(bào)詞語,同學(xué)們都非常認(rèn)真地寫著,不時(shí)地有同學(xué)叫著:“我還沒寫好呢,老師慢點(diǎn)!”可我卻一點(diǎn)也不急,每個(gè)詞語都很快寫完了,老師在上面報(bào)啊報(bào),我們寫啊寫,詞語終于寫完了,老師讓我們把本子傳上去,這時(shí)我心里還嘀咕著:“反正我在媽媽那里聽寫過了,得了一百分,這次肯定不會(huì)錯(cuò)!庇谑俏业男那橐恢焙芎谩

  傍晚,在我掃地的時(shí)候,何老師跟我說聽寫錯(cuò)了,我很奇怪:“媽媽不是給我聽了全對嗎?是不是老師看錯(cuò)了呀!”我走過去拿起本子一看,!原來還錯(cuò)了四個(gè)。我心里想,唉!

  不好好復(fù)習(xí)還是不行的.。

一次聽寫作文 篇4

  今天下午的班隊(duì)課,馮老師給我們搞了一個(gè)活動(dòng)——一次特殊的聽寫。同學(xué)們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥啊?大家你一言我一語,教室里像炸開了鍋。

  聽寫開始了!爸荜垮!瘪T老師報(bào)。原來是同學(xué)的名字呀!我的心里“咯噔”一下,“昕妍”兩個(gè)字怎么寫啊?我像熱鍋上的'螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)了我半天的工夫,才把三個(gè)字都寫下來。

  第二個(gè)名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報(bào),47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽,她都不好意思了。這個(gè)名字我馬上寫好了,就往同桌岑望哲瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)他寫了個(gè)讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎,岑望哲,太有“想象力”了。同窗5年,竟……

  最后一個(gè)名字馮老師報(bào)的是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報(bào),我們班同學(xué)全體蒙了,有個(gè)叫胡柘的老師嗎?后來,經(jīng)人提醒,是音樂老師的名字?晌覀儭拌稀弊植粫(huì)寫啊!我們都以為是“拓”。結(jié)果,我們班的48個(gè),大半同學(xué)犯了這個(gè)錯(cuò)誤。答案公布后,許多同學(xué)還半信半疑,徐少凱還查起了字典。他肯定想,這個(gè)字讀“拓”吧。查完字典,才確定真的是讀“柘”。

  這節(jié)課上完后,我陷入了沉思:老師說的對,學(xué)會(huì)寫別人的名字,就是對別人的尊重。

一次聽寫作文 篇5

  上課鈴響了,老師要給我們聽寫,同學(xué)們聽了都很緊張,可我更多的是好奇,不知道要聽寫什么。

  突然,老師叫了“盧令”這個(gè)名字,同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他,只見他坐得東倒西歪,難道是被老師……?伤耐缹懼氨R令”這個(gè)名字,我似乎明白了,原來是聽寫我們班同學(xué)的名字,我快速地把這個(gè)名字寫出來,同學(xué)們好像也明白了,大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫,只見劉子謐還在搖著她周圍的人,問聽寫什么?可都沒回答她,她看見周圍的人都在寫“盧令”這個(gè)名字,這才恍然大悟。

  老師接著又報(bào)了侯金沅的名字,這個(gè)名字對我來說太難了,只會(huì)寫這個(gè)“侯”字,只見周觀杰摸了摸頭,又用腦子想了想,可還是沒想出來。我看了看同桌的,她也不會(huì)寫,只好等下一個(gè)名字了。

  老師報(bào)了最后一個(gè)名字——“李垣姮”。我想了想,覺得會(huì)寫,又覺得不會(huì)寫,李垣姮她算是我的'老朋友了,如果寫錯(cuò)了,她就會(huì)發(fā)脾氣的呀,哎,怎么辦?我正好和她同桌,偷偷看到了李垣姮的“垣”字。

  聽寫結(jié)束了,我覺得這個(gè)游戲既好玩又有趣!

一次聽寫作文 篇6

  “馬上就要考期末了,我們進(jìn)行一次全體生字聽寫,古詩三首默寫,請同學(xué)們作好準(zhǔn)備,如果都是滿分,可以得到2本本子。”老班宣布后,大步流星地走出了教室。我們大家緊張極了,誰都想得本子,可是,兩個(gè)100,太難了,更何況還是所有生字!古詩三首還要容易些。大家都想得本子,所以都默記起了生字。

  托管課的鈴聲響了。老班走進(jìn)教室:“拿出聽寫本,翻到新的一頁!

  開始聽寫了。我緊緊握住筆,生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)!昂茫_始!羞澀!边好,這個(gè)詞我記得很清楚,第一課里有的。我趕緊寫了出來。

  “寫好了嗎?好!第二個(gè)詞是——放肆。”放肆?老班啊老班,你也忒刁難人了吧?這個(gè)詞恰好我記不起來了啊。我只寫出了“放”,“肆”早就記不起來了哇!我看了看同座的羅彥哲,他也在奮筆疾書哪。雖說羅彥哲成績沒我好,可他聽寫基本都能得不錯(cuò)的分。如果偷看他的準(zhǔn)沒錯(cuò)!可是,我是好學(xué)生,怎能?可是,我想得本子!我不停地搓手,我毫無法子可以寫出“肆”!就在我決定偷看羅彥哲的“放肆”時(shí),老班說:“嗯,希望同學(xué)們用自己的能力來贏得本子!不要用偷偷摸摸的手段否則我不予發(fā)獎(jiǎng)!蔽矣窒裥沽藲獾钠で蛩频,再也不敢看了。這時(shí),老班的目光轉(zhuǎn)移了,我急忙瞄了一眼羅彥哲的'聽寫本。哎呀,太棒了,全回憶了起來!我把“肆”迅速寫在了聽寫本上。

  正當(dāng)老班報(bào)出第三個(gè)詞——“尷尬”時(shí),又一件有趣的事情發(fā)生了:吳澤鵬偷偷拿出語文書放在抽屜中,開始猛翻語文書。沒想到被老班察覺了——“吳澤鵬,這次聽寫你不要寫了,作0分處理!”這下,吳澤鵬也只好垂頭喪氣的站在了門背后。嘿嘿。

  “你寫出了‘銀裝素裹’嗎,我沒寫出來!”“‘尷尬’咋寫的來著?”下了課,同學(xué)們紛紛對著答案。我則翻開了語文書對著。啊,全對!太棒了!

  這真是一場異常緊張的聽寫!

  ……

一次聽寫作文 篇7

  星期天的`上午,媽媽叫我自己報(bào)聽寫。我覺得有一點(diǎn)奇怪,自己怎么給自己報(bào)聽寫?

  我好奇地問媽媽:“我自己報(bào)聽寫?怎么報(bào)。侩y道是一個(gè)一個(gè)默下來?”

  媽媽說:“就用錄音APP來幫你報(bào)聽寫吧!”

  “這APP能怎么報(bào)?”我又問。

  “打開錄音APP,點(diǎn)擊紅色圓圈,然后照著詞語表讀詞語。每讀一個(gè)詞語就停留10秒,直到一個(gè)單元的詞語讀完,再點(diǎn)擊暫停鍵就錄好了。懂了嗎?”

  我大聲回答媽媽:“懂了!”

  我?guī)еd奮又好奇的心情回到課桌前,點(diǎn)擊紅色圓圈就開始讀詞語了。每讀一個(gè)詞語我就在心里默數(shù)10秒。全部讀完后,點(diǎn)擊“暫停鍵”和“播放鍵”,就可以開始聽寫了。

  原來聽寫也可以利用高科技,這么好玩。下次我還要用錄音APP聽寫。

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