關(guān)于心里描寫作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的心里描寫作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心里描寫作文 篇1

　　老師一進(jìn)教室，同學(xué)們便個(gè)個(gè)拿起了手中的棒棒糖向老師炫耀著：“老師，我們可買下了哦！你呢？不會(huì)沒買吧！”說罷，王丹紅霸氣的扔給老師一個(gè)葡萄味兒的阿爾卑斯棒棒糖。

　　可惜，老師不是什么大俠，沒接住，只好走過去撿起來，又給了王丹紅。邊給還邊說：“我可買下了�！甭冻鲆粋�(gè)糖紙角角，妖氣的去辦公室倒水去嘍！

　　看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)自買下棒棒糖后眼就直溜溜的盯著，時(shí)不時(shí)還擦一下口水，饞下個(gè)那樣還強(qiáng)忍著，就是為了拿給老師看，如今，老師來了，個(gè)個(gè)急著剝下糖紙吃了起來。一時(shí)間，那種當(dāng)欲望得到了滿足的聲音“嗯——”在教室中響起。老師端著水進(jìn)來了，嘴里含著個(gè)棒棒糖，像我們一樣“哧溜哧溜”的吸著。打開多媒體中的酷狗，老師給我們放起了歌，讓我們邊做試卷，邊聽歌，邊吃糖。這種享受，弄得同學(xué)們心里是個(gè)個(gè)美滋滋的.。

　　在做卷子的過程中，就把歌關(guān)了。主要是怕我們注意力不集中發(fā)揮不了正常水平。這一節(jié)課，教室里吮吸棒棒糖的聲音是此起彼伏。遇到難題“哧”一下，遇到簡單的題也是“哧”一下。不僅是我們這樣，老師也是如此。楊靜暄和同桌吃的可快，不一會(huì)兒兩人便吃上了第二根，彼此還用“哧溜”的聲音互相挑釁。

　　快下課了，同學(xué)們大部分也都做完卷子了，沒有了手上的注意力，吃的也就更香了。這時(shí)，老師突然說了一句9題的4小題不用做了。同學(xué)們紛紛去看“咦？老師，這可學(xué)過��！”“可不是嘛，你還給我們講來�！薄坝袉幔俊崩蠋熞苫蟮貑�，同學(xué)們都回答說是。著急的翻書，老師這才說了句：“哎，棒棒糖太甜了，吃的我都糊涂了�！痹捯魞哼�沒落，同學(xué)們便個(gè)個(gè)哈哈大笑，這時(shí)有人又冒出來一句：“老師老的不行，接受不了這甜的�！贝蠹乙宦�，更是笑得前仰后翻。

　　第二節(jié)課上了，老師又讓大家寫作文，雖說不怎么想寫，但有棒棒糖這等佳品作陪，心中自然也是美滋滋的啦�？纯赐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)臉上掛著綻放的花朵，那樣甜、那樣美。

心里描寫作文 篇2

　　我曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)真實(shí)的故事，內(nèi)容是這樣的：一天，一個(gè)小村莊發(fā)生了洪水，村里的人都慌了神，像無頭的蒼蠅似的亂跑。后來，大家發(fā)現(xiàn)，只有一條路可以逃出去了——村口那座小破橋。于是，大家一窩蜂的涌向了那里，你擠我，我擠你地往橋上跑。只見一位老爺爺?shù)�定的站到橋上維持著秩序，口中還不停地喊著：“黨員最后走！”就這樣，大家在他的領(lǐng)導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地安全撤離······突然，這位老爺爺一把抓住了一位在隊(duì)伍前面的年輕人，說到：“你還算不算一位黨員！”說罷，就把他拎到了隊(duì)伍的最后面，那個(gè)年輕人狠狠地瞪了老爺爺一眼。洪水無情的漲了上來，淹沒了老爺爺和那位被他拎到最后的年輕人，他們也是這個(gè)村莊唯一的兩個(gè)遇難者。

　　洪水過后，一位老奶奶來到了這個(gè)被洪水吞噬的村莊，來祭奠她的'親人——丈夫和兒子！

　　每當(dāng)我憶起這件事，就會(huì)無比感動(dòng)，那位老爺爺和年輕人竟然是一對(duì)父子!老爺爺竟然讓自己的孩子排在最后�。�！

　　仔細(xì)想想，我們比起一位老爺爺來，是不是自愧不如？我們會(huì)像他一樣，在危難關(guān)頭，想到的不是自己和親人？在自己可以獲利的情況下把機(jī)會(huì)讓給別人？我們應(yīng)該向這位老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私的精神，學(xué)習(xí)他面對(duì)危險(xiǎn)的淡然，學(xué)習(xí)他為他人著想的心！

心里描寫作文 篇3

　　雨總是說來就來，原本陽光明媚的天空頃刻間涌出了數(shù)不盡的雨點(diǎn)，“乒乒乓乓”地打在教室緊閉的窗玻璃上，擊出一陣陣沉悶的鼓點(diǎn)。考試失利的我癱軟地趴在課桌上，像被千萬個(gè)雨點(diǎn)擊中，是那么失落、無助。

　　我揉了揉疲倦的雙眼，伸了伸酸痛的雙臂，像一頭無力的黑熊，躺在了桌邊。我深深地嘆了口氣，閉上雙眼。

　　這時(shí)，一道金黃色的光線穿透了窗戶，照亮了屋子里的每一個(gè)角落。我好奇地站起身，打開窗戶，清新的空氣頓時(shí)彌漫進(jìn)了整個(gè)教室。雨后的空氣仿佛被沖刷過一般潔凈，光滑，夾雜著一陣陣青草味和陣陣花香，流進(jìn)了我的身體里，流進(jìn)我的心里，味道真是沁人心脾，回味無窮。

　　草地上的青草上都沾滿了雨滴，土壤都已經(jīng)濕潤，許許多多的`蚯蚓都趕趟似的，一只只爬了出來。草葉上懸著的雨珠，似乎隨時(shí)都要墜落一般，晶瑩的雨滴映射出耀眼的陽光，令人眩目。草地中，一些不知名的、稀稀疏疏的小花也都從草地上鉆了出來，像綠毯中綴著的幾朵小花，那么鮮艷，那么明亮，那么奪目！

　　心情頓時(shí)快樂了許多。抬頭望去，一道絢麗的彩虹橫架在云端之上，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七種顏色，七種不同的心情。仿佛空中的一座橋，把這邊的云和那邊的云連接起來。像是一抹不經(jīng)意涂上的顏料，在藍(lán)色的畫紙上劃出一道繽紛多彩的線條，給天空和白云平添了無限的色彩。心中仿佛也抹上了一抹亮色，遮住了心中的煩悶與不安。

　　看到這些，心中的悲傷似乎也隨著呼吸排除了體外，我的心里美滋滋的。作文

心里描寫作文 篇4

　　我跟爸爸和媽媽都有好多好多的真實(shí)心里話，涌上心來，都說不出來。

　　差不多每天我一進(jìn)門就嘮叨：“作業(yè)快做好，不要看電視�！币�是這句話改成親切的說：“毛毛，你寫好作業(yè)，媽媽跟你玩跳棋�！蹦窃摱嗪�。

　　有幾次，媽媽只護(hù)著弟弟打我，我也跟媽媽頂嘴。那時(shí)我只想著：“以后我不聽你的話了，哼。”可事后我把跟媽媽吵架的事全忘了。媽媽，我真想問您一個(gè)問題：“為什么一定要用打我這個(gè)方式來告訴我，我是錯(cuò)的.呢？”而我多想您會(huì)跟我坐下來談一談，跟我講一講一些道理，這樣既可以很快煙消云散，又可以不傷了大家的和氣……”

　　媽媽，你從白天干到黑夜，又是多么辛苦，我從心里發(fā)出呼喚“媽媽您辛苦了！”，我真是搞不明白，有時(shí)媽媽的表情怎么一下子雨轉(zhuǎn)晴，又從晴轉(zhuǎn)陰，再過一會(huì)又雨過天晴。其實(shí)我是最不想看媽媽對(duì)我皺眉頭了。因?yàn)檫@表示一場“暴風(fēng)雨”就要來臨了。

　　其實(shí)我也做錯(cuò)了，要不是我引起，媽媽也不會(huì)這樣訓(xùn)我了。

　　媽媽，您看了我的心里話，您想對(duì)我說什么……

心里描寫作文 篇5

　　記得有一次，我上課向同學(xué)要我的東西被您要走了。那時(shí)我們班同學(xué)不約而同的從心里怒視您。您要知道它在我們同學(xué)中的地位啊！

　　老師，我有一肚子心里話想對(duì)您說，可是，又遲遲猶豫了，今天，在媽媽的鼓勵(lì)下，我就借這次寫作文的機(jī)會(huì)，敞開心扉，向您訴說一下吧！

　　老師，您常說“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”關(guān)于這點(diǎn)，我來發(fā)表一下我自己的觀點(diǎn)：我認(rèn)為，您讓同學(xué)們摘抄好詞好句，時(shí)間一長，同學(xué)們就產(chǎn)生了一種依賴感，我以前看報(bào)紙：一個(gè)同學(xué)高考的時(shí)候，他寫的作文太成人化了，因此，考官就認(rèn)為他是抄的，所以他就沒得高分。我認(rèn)為，摘抄是可以的，但得讓他適當(dāng)?shù)男薷囊幌�，發(fā)揮一下自己的想象力，我相信，這樣的話，不過一個(gè)月，同學(xué)們的作文一定會(huì)很快提高的。

　　還記得有一次，我上課向同學(xué)要我的東西被您要走了。那時(shí)我們班同學(xué)不約而同的從心里怒視您。您要知道它在我們同學(xué)中的地位��！在這里我向您吐露了所有同學(xué)心中的另一個(gè)愿望那就是不要?jiǎng)儕Z我們的'權(quán)利。在我們心中老師是母親是所有美好事物的結(jié)合。而我們不愿意這美好事物的結(jié)合傷害我們。

　　在這6年多里我們時(shí)時(shí)刻刻想著老師的好處；想著老師是十全十美的；想著老師是我們的榜樣。

　　老師，您上課時(shí)對(duì)我們的要求可嚴(yán)了，如果誰在課堂上搗亂，您就會(huì)給誰嚴(yán)厲的批評(píng)。

　　老師，我以后上課要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力做一個(gè)好學(xué)生。

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