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【實(shí)用】聽(tīng)寫(xiě)作文400字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的聽(tīng)寫(xiě)作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇1
上課鈴響了，老師要給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們聽(tīng)了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽(tīng)寫(xiě)什么。
突然，老師叫了“盧令”這個(gè)名字，同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他，只見(jiàn)他坐得東倒西歪，難道是被老師……�？伤耐缹�(xiě)著“盧令”這個(gè)名字，我似乎明白了，原來(lái)是聽(tīng)寫(xiě)我們班同學(xué)的名字，我快速地把這個(gè)名字寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們好像也明白了，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，只見(jiàn)劉子謐還在搖著她周?chē)娜�，�?wèn)聽(tīng)寫(xiě)什么?可都沒(méi)回答她，她看見(jiàn)周?chē)娜硕荚趯?xiě)“盧令”這個(gè)名字，這才恍然大悟。
老師接著又報(bào)了侯金沅的名字，這個(gè)名字對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了，只會(huì)寫(xiě)這個(gè)“侯”字，只見(jiàn)周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒(méi)想出來(lái)。我看了看同桌的，她也不會(huì)寫(xiě)，只好等下一個(gè)名字了。
老師報(bào)了最后一個(gè)名字——“李垣姮”。我想了想，覺(jué)得會(huì)寫(xiě)，又覺(jué)得不會(huì)寫(xiě)，李垣姮她算是我的`老朋友了，如果寫(xiě)錯(cuò)了，她就會(huì)發(fā)脾氣的呀，哎，怎么辦?我正好和她同桌，偷偷看到了李垣姮的“垣”字。
聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束了，我覺(jué)得這個(gè)游戲既好玩又有趣！
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇2
今天上午，我早早來(lái)到學(xué)校，走到組長(zhǎng)的座位前交完作業(yè)，安靜地拿起《小古文》，專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。忽然，我瞥見(jiàn)了桌上的語(yǔ)文書(shū)——其實(shí)我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)昨天老師布置的詞語(yǔ)。萬(wàn)一錯(cuò)字超過(guò)4個(gè)，拿不出“證據(jù)”來(lái)，肯定會(huì)被老師批評(píng)并重新抄寫(xiě)，那樣我就完蛋了。我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的.。
唉，說(shuō)風(fēng)就是雨，一張紙“嗖”地飛到我的面前。同桌也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘆了口氣：“要聽(tīng)寫(xiě)了！”我只好認(rèn)命了，痛苦地拿出筆來(lái)。
“行駛”，“夢(mèng)寐以求”，“狼吞虎咽”，這些熟悉的字眼一個(gè)接一個(gè)地飄進(jìn)我的耳朵，我迅速地把它們寫(xiě)了下來(lái)。我的節(jié)奏掌握得正好，一點(diǎn)也不耽誤，寫(xiě)完一個(gè)詞，又一個(gè)詞來(lái)了，照這樣，聽(tīng)寫(xiě)也不算太難。
聽(tīng)寫(xiě)完畢，我還是比較緊張，心里像揣了一只兔子“怦怦”地亂跳，生怕錯(cuò)字超過(guò)4人，后果可是不言而喻的啊！
成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我錯(cuò)了一個(gè)字，不過(guò)先知足一點(diǎn)吧。這次聽(tīng)寫(xiě)完全是靠運(yùn)氣，看來(lái)以后，不能渾水摸魚(yú)，只讀了事啊！
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇3
那天，我學(xué)新概念英語(yǔ)，受到了別人的真心的喝彩。
記得那天，我下午去學(xué)英語(yǔ)，由于吃飯的時(shí)候我一直在看電視，就磨蹭了一會(huì)，所以去上英語(yǔ)就晚了一點(diǎn)兒。我急忙去上學(xué)，剛到了那兒，就拉上課鈴了。我才到了樓梯口，我氣喘吁吁的走進(jìn)了課堂。老師說(shuō)：
“黃劭卿啊，以后早點(diǎn)來(lái)��！”
“哦�！蔽一卮鸬�。這時(shí)，老師說(shuō)：
“請(qǐng)拿出一張紙來(lái)�！蔽揖图泵臅�(shū)包里拖出一本本子，撕下一張紙來(lái)。打開(kāi)鉛筆盒，拿出一支筆來(lái)。這時(shí)，老師已經(jīng)念完第二個(gè)單詞了，我匆忙地寫(xiě)上。我們只聽(tīng)見(jiàn)老師讀單詞的`聲音，和外面汽車(chē)的聲音。寫(xiě)字聲都被蓋過(guò)了。我們聽(tīng)寫(xiě)了210個(gè)單詞，我成竹在胸，因?yàn)槲乙呀?jīng)早就復(fù)習(xí)好了。把單詞交上去以后，我們就開(kāi)始背課文。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)出了，老師念：
“……，黃劭卿，210個(gè)單詞錯(cuò)7個(gè)……”念完以后，老師說(shuō)：
“這次黃劭卿考得非常好，繼續(xù)努力！”我同位馬永哲說(shuō)：
“哇，黃劭卿，你真厲害！”這時(shí)，我光笑了笑。
我臉上雖然只是笑了笑，但心里卻又說(shuō)不出的喜悅，多復(fù)習(xí)真有用�。�
聽(tīng)寫(xiě)作文400字 篇4
今天，是放完長(zhǎng)假后的第一天上課。
早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“假期前，老師布置要聽(tīng)寫(xiě)第七課的詞語(yǔ)，你現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)一下，等會(huì)兒我給你聽(tīng)寫(xiě)一下，今天老師一定要聽(tīng)寫(xiě)的，而且過(guò)了七天那么久，很多同學(xué)肯定都忘記了，都聽(tīng)寫(xiě)不好了，你抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)一下�！蔽译S口應(yīng)了一聲，就走馬觀花的看了一下。隨后，媽媽過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“看完了沒(méi)有？我現(xiàn)在給你聽(tīng)寫(xiě)一下吧!”說(shuō)著，媽媽就拿起語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)接一個(gè)的給我報(bào)著要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)寫(xiě)好了。媽媽拿過(guò)來(lái)一看，怎么錯(cuò)了個(gè)“斜”字，“斜”的右邊不是反文旁，是一個(gè)“斗”字。媽媽生氣的說(shuō)道：“我不是要你復(fù)習(xí)的'呀？怎么會(huì)錯(cuò)的呢？你心不在焉的在干什么？還在放假嗎？”我癟了癟嘴，沒(méi)搭理媽媽。于是。媽媽說(shuō)：“這個(gè)“斜”字不是很好記得嗎？你只要想著如果斜了，那么肯定就斗了，記住了沒(méi)有？”我說(shuō)：“哦，我知道了�！眿寢尳形矣喺�，就叫我去吃早飯了。
我一邊吃飯，一邊想著，剛才那個(gè)“斜”字被媽媽這么一說(shuō)，果然好記多了。原來(lái)，記憶也是有方法的呀！
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