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【推薦】老師描寫(xiě)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的老師描寫(xiě)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
老師描寫(xiě)作文 篇1
在學(xué)校里,有這樣一個(gè)老師。她有烏黑的短發(fā),苗條的`身材,深受大家喜愛(ài)。
說(shuō)她深受大家喜愛(ài),就必須從五年級(jí)學(xué)校組織去軍訓(xùn)說(shuō)起。那個(gè)時(shí)候,我們乘大巴到達(dá)了洛江河市的小學(xué)生軍訓(xùn)地去了。
軍訓(xùn)有四天,兩天她呆在那,兩天黃老師呆在那。在前兩天,老師給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
第一天,在我們?nèi)⒂^軍訓(xùn)地附近的名勝古跡時(shí),她見(jiàn)我們坐在那悶悶不樂(lè)。就讓我們?cè)谀抢锍,唱完后,她就讓我們(cè)谠刈鲇螒。大家搖搖頭,對(duì)鄰班說(shuō):“一二三四五六七……”。大家頓時(shí)開(kāi)懷大笑。
第二天,老師到宿舍來(lái)找我們聊天,看見(jiàn)我們宿舍的人個(gè)個(gè)無(wú)精打采。便從她的包里拿出一包巧克力,大家蜂擁而上,搶了個(gè)精光,只剩下了個(gè)包裝。搶到的人眉開(kāi)眼笑,沒(méi)搶到的人愁眉苦臉。這時(shí)老師說(shuō):“一個(gè)人吃一半,等下次再一人一個(gè)!贝蠹疫B忙向老師道謝,整個(gè)屋子里充滿歡聲笑語(yǔ)。
一個(gè)盡職盡責(zé),可藹可親,善良的人——林老師。
老師描寫(xiě)作文 篇2
李老師是我們的班主任,她是我最喜歡的一個(gè)老師,就象媽媽一樣的疼愛(ài)我們。
李老師中等身材,平時(shí)對(duì)我們總是和謁可親,記得剛上學(xué)的時(shí)候,我的字寫(xiě)的彎彎扭扭,還總是用橡皮擦了又擦,看起來(lái)我的作業(yè)總是烏七八糟的。每次交作業(yè)給李老師批的時(shí)候,我的心情總是很緊張,生怕會(huì)得不到優(yōu)秀,不過(guò)李老師每次總能在我的作業(yè)里找出幾個(gè)看起來(lái)不錯(cuò)的字打上紅五星,然后面帶笑容的對(duì)我說(shuō):“孫博,你的字有進(jìn)步了,就是下次動(dòng)作要快點(diǎn)!”我聽(tīng)了李老師的鼓勵(lì),心里美滋滋的,暗暗下決心,下次要寫(xiě)的更好更快。
雖然李老師平時(shí)總是很和謁可親,不過(guò)在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,記得上學(xué)期我有次語(yǔ)文考試成績(jī)很不好,并且錯(cuò)的題目很多都是因?yàn)槲掖中。李老師在課堂上很?chē)?yán)厲的`批評(píng)了我,讓我記住這次教訓(xùn),下次改掉粗心的壞毛病。
這就是我最喜歡的李老師,象媽媽一樣的在學(xué)習(xí)上關(guān)心體貼我們的好老師。
老師描寫(xiě)作文 篇3
“哦!這個(gè)很像xxx哦!”張毛焰老師指著大屏幕上的一張很像xx的圖片說(shuō)。呵呵,不知哪一位倒霉的童鞋,當(dāng)著眾童鞋的面前,被一向幽默又孩子氣的張毛焰老師說(shuō)成了大屏幕上的`圖片。唉,張毛焰老師真是的,這么大的人了,還這么孩子氣。再說(shuō)了,圖片上的人物,怎么能跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物比較呢?
張毛焰老師是從一年級(jí)教到我們四年級(jí)的美術(shù)老師,我們對(duì)她都很開(kāi)心!不過(guò),有時(shí)張毛焰老師生氣起來(lái),可是勢(shì)不可擋的呢。張毛焰老師有一句口頭禪,就是“唉,你們不要惹我這個(gè)黃臉婆生氣哦!。不過(guò),每次的美術(shù)課,張毛焰老師上課前,都會(huì)先準(zhǔn)備一些上課要用的圖片,然后用一些時(shí)間,給我們欣賞。然后,指著大屏幕上的圖片,說(shuō)這個(gè)像誰(shuí),那個(gè)像誰(shuí)……老師還沒(méi)說(shuō),我們就怕被說(shuō)道,心里就忐忑不安。
有一次,上美術(shù)課。上課鈴正在輕快的響起,張毛焰老師踏著輕快的音樂(lè),走進(jìn)教室。張毛焰老師先是打開(kāi)大屏幕,找自己事先準(zhǔn)備的圖片,再一一給我們看,每到一張圖片,就會(huì)指向某一位童鞋。接著,我們看到了一張有小女孩在跳繩的圖片,張毛焰老師老師就說(shuō):“這個(gè)像,嗯……馬雯靖!比嗄抗馔断蝰R雯靖,然后哈哈大笑了起來(lái),只見(jiàn),馬雯靖有點(diǎn)尷尬起來(lái)了,臉都紅透了。之后,張毛焰老師又立即說(shuō)另外一個(gè)童鞋去了。
唉,張毛焰老師這么大的人了,還這么的孩子氣呢!的確,保持一顆童心,也是不錯(cuò)的呢!
老師描寫(xiě)作文 篇4
風(fēng)瀟瀟雨飄飄,江湖大戰(zhàn)再次掀起。各路英雄豪杰聚于九(五)班,他們各自身懷絕技,非一般人能夠比擬。九(五)班頓時(shí)龍騰虎躍,分外生氣。
沉靜大俠——?jiǎng)⒗蠋?/p>
劉老師不愧為眾大俠之首,他以做事沉重冷靜而著名?此簼饷即笱郏鰩追滞刂。眼睛由玻璃罩所掩護(hù),平時(shí)看上去猶如無(wú)邊無(wú)垠的浩瀚而平坦的大海,可猛一生氣,則瞬間風(fēng)呼雨嘯,海浪涌起,絕對(duì)能殺人于無(wú)形這種。略微顯胖的身子,厚嘴唇,很少言語(yǔ),可如使有學(xué)子前來(lái)請(qǐng)教,便會(huì)瞬間變得激情澎湃,抑揚(yáng)頓挫,使聽(tīng)者無(wú)不熱血沸騰,只想叫好!劉老師雖然作為眾多大俠之首,卻從不懈怠,而是以絕對(duì)的熱情,堅(jiān)守自身的責(zé)任。不但維護(hù)了眾多大俠之間的友好相處,還積極地幫助他人,真不愧是九(五)班的領(lǐng)頭人!
活力大俠——李老師
李老師貴為女老師,卻又滿腔的.激情投入到工作中去,她樂(lè)觀、有活力、積極向上的精神一直感染著九(五)班的眾多學(xué)子。看她:細(xì)柳眉,薄嘴唇;又高又瘦的身子以及一頭烏黑亮麗的齊腰的頭發(fā)。尤其是她的眼睛,顯得格外靈動(dòng),任何蛛絲馬跡都不能逃過(guò)她的眼睛。李老師還有一大絕技——誦心術(shù)。她能把所見(jiàn)所聞,古事現(xiàn)事信手拈來(lái),而從不出一點(diǎn)錯(cuò)。要知道,李老師是經(jīng)過(guò)潛心修煉才達(dá)到如此境界的,所以,這一點(diǎn),可謂是難能可貴了。而且,無(wú)論李老師有多忙,她也絕不會(huì)耽誤自身的工作,真是令人敬佩的大俠!
急先鋒大俠——揭老師
和慢條斯理的沉靜大俠和溫文爾雅的活力大俠成反比的,無(wú)疑就是急先鋒大俠揭老師了。揭老師眼睛不大,卻閃爍著智慧的光芒,頭發(fā)用橡皮筋束起,一副簡(jiǎn)潔干練的摸樣。揭老師不得不提的是她急匆匆的性格。她說(shuō)話急匆匆的,走路急匆匆的,舉手投足之間都無(wú)不透露出這種性格。而揭老師的功力也是接連上漲,她快節(jié)奏的生活也逐漸深入到學(xué)子的心中去,令人效仿。她常說(shuō)的話“不需要你聰明,只要你動(dòng)腦筋”也對(duì)學(xué)子有很大的鼓舞,取得了令人意想不到的優(yōu)秀成果!
眾多大俠團(tuán)結(jié)一心,共同努力去迎接勝利。有了他們的存在,九(五)班的成績(jī)可是蒸蒸日上,絕不遜于其他對(duì)手。至于通過(guò)無(wú)盡的努力,越過(guò)了無(wú)數(shù)的困難后,九(五)班終于奪取桂冠,稱(chēng)霸武林之事,已是后話。
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