人的描寫作文

時(shí)間：2022-10-29 20:27:43 寫作作文我要投稿

【熱門】人的描寫作文七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的人的描寫作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【熱門】人的描寫作文七篇

人的描寫作文篇1

　　每當(dāng)你在沙漠中迷路時(shí)，只要你看到了一片綠色，告訴你那就是仙人掌.為什么仙人掌能在這么惡劣的情況下生活呢?

　　這是因?yàn)椋合扇苏瓶浦参铮鼈兊娜~子退化，可以減少水分蒸騰，莖則肉質(zhì)化可以飽含水分，莖含葉綠素可以進(jìn)行光合作用制造食物。沙生植物長(zhǎng)期生活在沙漠缺水的環(huán)境中，逐漸適應(yīng)了干旱氣候.

　　那仙人掌有什么作用呢?

　　我查了資料后知道了：如果在你的計(jì)算機(jī)旁放置一二盆仙人掌，可以幫助人體盡量少地吸收計(jì)算機(jī)所釋放出的輻射。因?yàn)橄扇苏剖窃谌照蘸軓?qiáng)的地方生長(zhǎng)，所以吸收輻射的能力特別強(qiáng)。

　　在花卉園藝界習(xí)慣上將仙人掌類植物中的球形品種稱為仙人球;仙人球是一種莖、葉、花均有較高觀賞價(jià)值，傳統(tǒng)的仙人球種植在沙漠及而通過植物水生誘變技術(shù)培育出的水培仙人球，既可以觀賞到它那白嫩嫩的根系，又可以看到那游戈于根系間可愛的小魚，的確賞心悅目。它是水培花卉的藝術(shù)精品。

　　水培仙人球的應(yīng)用價(jià)值仙人掌和多肉植物有個(gè)別稱―――“懶人植物”，這一類的植物栽培無(wú)須太多的.呵護(hù)和照料，水培仙人球更是容易養(yǎng)護(hù)，由于仙人掌是在日照很強(qiáng)的地方生長(zhǎng)，所以抗紫外線等輻射能力特別強(qiáng)。水培仙人球由于清潔環(huán)保，無(wú)異味。

　　仙人掌這種頑強(qiáng)的品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種在困難前不低的品質(zhì)，學(xué)習(xí)它那種對(duì)是活報(bào)以極大希望的思想;另外我還從這次研究中懂得了：不懂就問，不會(huì)就查.的道理!

人的描寫作文篇2

　　現(xiàn)在請(qǐng)新當(dāng)選的中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)謝云嘯，為我們介紹他設(shè)計(jì)的多功能機(jī)器人。大家歡迎！”主持人的話音一落，我便出現(xiàn)在主席臺(tái)上。

　　我從口袋里掏出遙控器輕輕一按，機(jī)器人“小謝”便從幕后走了出來(lái)�！斑@就是我設(shè)計(jì)的機(jī)器人“小謝�！� “這是機(jī)器人嗎？”臺(tái)下一片竊竊私語(yǔ)。我說： “這是機(jī)器人，它不是人，也不是克隆人。它的頭發(fā)，眼睛，皮膚都是人造的。它的身體里裝滿了各種各樣的精密零件和電腦系統(tǒng)。它可以像阿童木那樣利用噴氣火箭助推氣飛行，去宇宙探索外星生物的存在。它能像那樣挖地道。它的皮膚由特殊的材料制成，子彈穿不透，炮火炸不毀。它的頭部上有紅外線照相機(jī)，只需眼睛一眨就可以拍下某人干的'事。如果你把敵人的資料輸入到它的電腦里，那它在方圓一千米以內(nèi)就能探出目標(biāo)，眼睛發(fā)出紫外線，百分百命中目標(biāo)，讓對(duì)方暫時(shí)昏迷束手就擒。

　　說到這是我按下了遙控器上的尋敵按鍵。頓時(shí)， “小謝”的激光紫外線直射三十排二座的一位穿黑風(fēng)衣，戴寬邊帽的男子。幾位警員一擁而上，那男子束手就擒。此人正是我國(guó)通緝的”’首領(lǐng)。這時(shí)臺(tái)下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，觀眾都對(duì)我的發(fā)明充滿了敬佩……

　　這就是未來(lái)的世界，未來(lái)我發(fā)明的機(jī)器人。

人的描寫作文篇3

　　我家養(yǎng)了一盆仙人掌。

　　它表面是綠色的，可是身上長(zhǎng)滿了小還頂著一個(gè)小刺球，好像戴了一頂小帽子。記得那天爸爸將它剛買回家時(shí)，我好奇地用手去摸他，哎喲,真疼，我趕忙縮回了手，這些刺好像對(duì)我說：“你只能看不能摸我喲。”哦，我明白了，它身上上的刺就像衛(wèi)士一樣的'保護(hù)著它。

　　仔細(xì)一瞧，那些刺得底下是一個(gè)小小的鼓包，每一枝仙人掌頂端的側(cè)面都開著一朵小花，鮮艷奪目的小紅花，都好看極了！

　　我天天都給花噴水，爸爸看見后告訴我：仙人掌是耐旱植物，老澆水會(huì)死的。于是，我每隔三天才澆一次水，有一次我在給它澆水時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)那些水花遇到水后，會(huì)快速收縮，縮成一個(gè)圓碌碌的東西，好像一個(gè)含苞欲放的花骨朵。過了一會(huì)兒，經(jīng)過陽(yáng)光的照射花骨朵會(huì)從最外層向里一層層慢慢地綻放，真有意思！

人的描寫作文篇4

　　記得11歲那年，姥姥送給我一塊仙人掌，它是從姥姥家的大仙人掌上割下來(lái)的一個(gè)小杈。我仔細(xì)地看著這個(gè)小杈：只有小巴掌那么大，好像活不起來(lái)似的，甚至連根都沒有，怪可憐的。我對(duì)它可不抱任何希望，只是把它隨便地插在花盆里，然后澆了一丁點(diǎn)兒水，放到陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)小角落。

　　半個(gè)月后，姥姥問我：“仙人掌怎么樣了？”我一愣，想起來(lái)仙人掌還在陽(yáng)臺(tái)的小角落里。哎呀！我怎么把它給忘了！于是便告訴姥姥：“肯定已經(jīng)死了�！被氐郊�，我立刻到陽(yáng)臺(tái)上看仙人掌。哇！我不禁大吃一驚，仙人掌在那個(gè)角落里活了下來(lái)！仙人掌的生命力可真強(qiáng)��！我馬上把它放到陽(yáng)光充足的'地方，澆水、施肥、松土。又過了幾天，仙人掌長(zhǎng)出了許多“小球”,還長(zhǎng)了許多小刺。那翠綠的顏色，呈現(xiàn)出了旺盛的生命力。

　　我不明白仙人掌的生命力為什么這么強(qiáng)。爸爸給我解釋說：“仙人掌是一種耐旱的植物，為了減少水分蒸發(fā)，把葉子退變成了刺。”

　　仙人掌雖然沒有牡丹那樣雍容華貴，也不及玫瑰的絢麗多姿，更不像茉莉香飄十里，但我喜歡仙人掌。它索取的很少，貢獻(xiàn)的卻很多，它不怕炎熱，不怕干旱，能在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)的生存。我要向仙人掌學(xué)習(xí)！

人的描寫作文篇5

　　大多數(shù)人看到這個(gè)題目可能會(huì)覺得很普通，但在我的心里，這個(gè)題目所代表的意義是獨(dú)一無(wú)二的。

　　我和我的家人生活得很普通也很幸福。爸爸媽媽承擔(dān)著各自的家族企業(yè)，規(guī)模雖然不大，卻也是一份穩(wěn)定的工作。

　　爸爸是家里的頂梁柱，總是很沉穩(wěn)的樣子，什么時(shí)候都會(huì)先為家人著想。就說那個(gè)早上——我們一家人在吃早餐，鍋里有三個(gè)玉米，我們總共四個(gè)人，不夠分。吃完面之后大家都心照不宣，沒有人再說要吃玉米。爸爸卻主動(dòng)把那三個(gè)玉米給了我、媽媽和哥哥。我心想，爸爸一個(gè)大男人，吃了一碗面就不吃了，怎么可能會(huì)飽？我就故意說我吃飽了，把玉米夾到了爸爸的碗里。爸爸開始不愿意吃，但最后看到我那堅(jiān)持的態(tài)度，就把玉米給吃了。我想爸爸肯定是擔(dān)心孩子吃不飽，寧愿自己餓著�？粗职殖酝炅擞衩�，我覺得心里暖暖的，又有一種因?yàn)槎税职值?心而產(chǎn)生的自豪。

　　媽媽則總是能在我和哥哥無(wú)法知曉事情利害的情況下開導(dǎo)我們，使我冷靜下來(lái)，三思而后行。那次，我和哥哥又因?yàn)橐恍┬∈露臣�，等媽媽回家之后，我哭著向媽媽訴說。媽媽知道來(lái)龍去脈以后一點(diǎn)兒也沒有責(zé)怪我們，而是親切地和我們講道理。我心里想，媽媽工作了一天，下班后急忙趕回家，卻看到自己的子女在吵架，心里肯定很難受。所以從那天開始，我好像長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒，盡量避免和哥哥發(fā)生沖突。

　　我的哥哥叫江凱煜。學(xué)校里開心的或者不開心的事情，我總是忍不住要和他分享，因?yàn)槲沂莻€(gè)不會(huì)藏秘密的人，所以哥哥便成了我的傾訴對(duì)象。做什么事情都魯莽的他總是會(huì)被家里人說太粗心，而在我看來(lái)，爸爸媽媽對(duì)哥哥的關(guān)心不夠卻期望太高了。有可能是因?yàn)楦绺缡羌依锏拈L(zhǎng)子，最小的我總是比他得到的關(guān)愛要多些，所以我覺得哥哥的也真是夠堅(jiān)強(qiáng)的。當(dāng)哥哥知道我在學(xué)校被別人欺負(fù)時(shí)，總是會(huì)為我打抱不平，我知道哥哥是很關(guān)心我的。

　　如果上天讓我做個(gè)決定，我寧愿不要全世界，也要擁有我最最親愛的家人。

人的描寫作文篇6

　　金老師個(gè)子較矮，偏瘦，兩只像鷹一樣的眼睛和貓一樣的耳朵。如果上課有人講小話或做小動(dòng)作，都難免讓她發(fā)現(xiàn)，然后就狠狠地批評(píng)兩句。于是我就很少那樣做，因?yàn)楹ε陆鹄蠋煹呐u(píng)。

　　說金老師嚴(yán)，一點(diǎn)都不過份。每次看到她那嚴(yán)肅的臉，都會(huì)使一些同學(xué)感到些害怕。她還布置了一個(gè)超多的作業(yè)——把課本上的練習(xí)題全部寫在自己的作業(yè)本上。記得還有一次，我們的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)出來(lái)了。然后上課時(shí)金老師點(diǎn)名（里面有我和一些數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的，還有成績(jī)差的），我考了97分（也有不少高分的`，就是沒有滿分的），按理來(lái)說吧，這一應(yīng)該是對(duì)我們的表?yè)P(yáng)，可里面也有分?jǐn)?shù)低的呀！我不禁納悶了。之后，沒想到上去的人都挨了板子，我那時(shí)對(duì)金老師感到害怕，不過升到六年級(jí)才知道金老師用心良苦，是想讓我們不再做錯(cuò)類似的題目。

　　雖然金老師還在學(xué)校教學(xué)，經(jīng)�？匆娝�，她給我的一些教誨我還記憶猶新，我相信我今后不論走到那里我都不會(huì)忘記她。