實(shí)用的走進(jìn)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的實(shí)用的走進(jìn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的走進(jìn)作文1

　　內(nèi)蒙古，一個(gè)神秘的地方；蒙古族，一個(gè)古老的游牧民族；蒙古包，一種美麗的建筑……走進(jìn)內(nèi)蒙古，我感受到了內(nèi)蒙古的古老與美麗。

　　來到內(nèi)蒙古，就好像來到一個(gè)與世隔絕的世外天堂。蔚藍(lán)的天空仿佛被潔白的云朵擦拭得明凈如洗，微風(fēng)悄然無聲地來到，仿佛把所有的塵埃拂去。撲面而來的是清新的空氣，映入眼簾的是一望無垠的碧綠的草原，穿行在草原上的.一群群牛、羊、馬顯得寧靜祥和。雖然穿過草原的路遠(yuǎn)在天邊，但周圍的各種新奇的景象，為漫長(zhǎng)的的路途增添了幾分樂趣。

　　草原看似廣闊無趣，實(shí)際上草原有各種新奇景象。呼倫湖和貝爾湖，簡(jiǎn)直就是草原上的明珠。這對(duì)“姐妹湖”可不是一般的大。這對(duì)湖，廣闊得看不到邊際，一眼望不盡。湖面翻起微薄的波浪，驚起了半空中的白鷺。雖然當(dāng)時(shí)只能在籬笆外觀望，但這仍令我不得不敬畏。湖邊不時(shí)有牛、羊、馬經(jīng)過，那些動(dòng)物都長(zhǎng)得健壯，一大群的牛、羊、馬，簡(jiǎn)直讓人贊嘆，十分壯觀。就連那草原的碧草中夾雜的蒲公英，也是一大株的，十分漂亮。草原上那種草澀味的微風(fēng)讓人心曠神怡，那壯觀的景象讓人望而敬畏。

　　內(nèi)蒙古不僅風(fēng)景美，還有那獨(dú)特的風(fēng)土人情也很美。蒙古族人民以一種表示歡迎的“哈達(dá)”來迎接游客，蒙古包呈圓形，繪畫著類似于圖騰的圖案，極富中國(guó)風(fēng)。蒙古族人民總是以豐盛的飯菜和青稞酒來款待客人。

　　走進(jìn)內(nèi)蒙古，我感受到了那古老與美麗。那壯闊的草原，那風(fēng)土人情，使我陶醉；那微澀的清風(fēng)，使我心曠神怡！

實(shí)用的走進(jìn)作文2

　　幾經(jīng)周轉(zhuǎn)才來到清華大學(xué)，并與春春匯合在清華西門，門口的石獅子好像已有一段歷史了。自然拍照的異常之多。走入門中是長(zhǎng)長(zhǎng)的道路通向幽深�，F(xiàn)在是旅游期各式各樣的人多來于此四個(gè)輪的，二個(gè)輪的車輛，來來往往，熙熙攘攘。與菜市場(chǎng)相比有過之而無不及，我不是很喜歡喧嘩之處。

　　向前走到幾經(jīng)曲折來到一片寬闊的草坪之前。后面有一座很像歐洲古堡的建筑物，聽旁邊旅游團(tuán)的導(dǎo)游解說是清華大禮堂。它有著圓圓的頂。在我看來有點(diǎn)像高仰的頭顱，下面的線條顯得十分簡(jiǎn)潔。和草坪前端的好似日晷的東東顯出的又是兩個(gè)極端，看樣清華之門也遮不住大禮堂羞紅的身姿。側(cè)面墻上布滿的爬山虎也是懼得不敢前行。

　　是美的東西，人們都會(huì)坐下來，慢慢的.欣賞，當(dāng)然除非那美麗尤物是第三者。但時(shí)間已不允許我們停留片刻，我們好似前路探索的冒險(xiǎn)也，一面為沿邊的景致流連，一面卻又為了前進(jìn)而奮斗。

　　走不了幾步便看到了聞一多先生與鐘亭一齊聳立，逐向前尋其路。未知同與都何人，汝知安否？

　　漸漸地我們邁向了幽深人煙開始疏少了，映入眼簾的是清華大學(xué)圖書館。圖書館是環(huán)繞而建的俱有淡淡法國(guó)古典建筑風(fēng)格的，窄長(zhǎng)的窗子由上至下順下長(zhǎng)長(zhǎng)的乳白色的窗簾，有著垂空的長(zhǎng)廊和中間歐式的噴水襯著三層的圖書館，這里的階梯都像深藏于酒庫中的久釀，愈是年久就越發(fā)的香醇。都淹在書香中多年了。突然愛上了這時(shí)里，當(dāng)然這也是紅色的，紅色與綠樹相襯在這里似乎不顯得老氣，而是一種幽靜的享受。

　　我是不喜歡紅色的，因?yàn)樗�太過火熱，在周邊易被燒熾，而這里的紅由于日久而顯得沉穩(wěn)了許多，看了格外舒服，于是深深的陷了進(jìn)去無法自拔。

　　于是對(duì)這里的紅色于法式風(fēng)格迷醉了。

實(shí)用的走進(jìn)作文3

　　走進(jìn)詩中雨，領(lǐng)會(huì)雨的詩情畫意；走進(jìn)詩中雨，感悟雨的豪放寬廣；走進(jìn)詩中雨，感受雨的離愁別恨。從古至今，數(shù)各路是詩人，各領(lǐng)風(fēng)騷。李白的豪情奔放，陶淵明的詩情畫意，李清照的離愁……

　　還記得，小時(shí)候的那場(chǎng)大雨。魚雨都可以淹沒成人的小腿了。這怒放的雨，不禁想起豪放派李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。走進(jìn)詩中，領(lǐng)會(huì)當(dāng)時(shí)的李白，詩人說見。那瀑布是何等的壯觀��！竟可以用“飛流直下三千尺”來形容。當(dāng)時(shí)的此景，詩人的此情。無疑李白會(huì)寫出此等的好詩。這也意在表達(dá)詩人的奔放，豪邁和有著曠達(dá)的胸襟。

　　夏天，雨過天晴。萬物經(jīng)歷這場(chǎng)雨洗禮過后，在驕陽下顯得更加的嬌嫩多姿。田野中的雨，是為美麗的田野新增的一條風(fēng)景線。這也就聯(lián)想到了田園詩人陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”。陶醉于自然之景的他，隱居山林，享受田園生活的美好。遠(yuǎn)離當(dāng)時(shí)那腐朽黑暗的官場(chǎng)。從“悠然”一詞來看，可以領(lǐng)會(huì)到當(dāng)時(shí)陶淵明的悠閑自在，愜意閑適。

　　走在規(guī)劃的兩點(diǎn)一線的路上，低著頭，云陰沉沉的`，寫作業(yè)時(shí)，望向窗外的那綿綿細(xì)雨。這雨的到來，又讓自己的傷心深了一層。于是想到了一個(gè)也有傷心離愁的詩人。李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”和“物是人非事事休，欲語淚先流”。這是在經(jīng)歷了國(guó)家破亡，丈夫去世，家庭破散后，她的所情所感。小舟在載上她的愁，就猶如螳臂當(dāng)車。這一形象的寫出了當(dāng)時(shí)李清照的愁之深。從“欲語淚先流”，也可以體會(huì)到她的愁苦。

　　走進(jìn)詩中雨，體會(huì)雨給我們帶來的不同的情感，感悟不同詩人的喜怒哀樂。最美的詩，是能給我們身臨其境，身有所感的詩。所以，走進(jìn)雨中，遇見最美詩詞。

實(shí)用的走進(jìn)作文4

　　那一步，看似簡(jiǎn)單，卻凝聚著我六年來付出的汗水；那一刻，看似平凡，卻滿載著父母對(duì)我所有的希望。

　　樹人中學(xué)，是一所萬人矚目的學(xué)校，多少人朝思暮想，要來到這里，而我竟這么幸運(yùn)地成為了一份子。這一切的一切，都是那么突然而驚喜。

　　走進(jìn)樹人，就如同走進(jìn)一個(gè)無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)角落都留下了奮斗者的痕跡。他們?cè)谶@里努力過，堅(jiān)持過，流淚過，然而，正是因?yàn)檫@樣，才使他們更加明確了自己的方向。相信，汗水不會(huì)白流，時(shí)間不會(huì)白過，同樣，付出總有收獲！

　　走進(jìn)樹人，就如同來到了一座美麗的大花園，這里彌漫著瑯瑯的書聲，這里開放著朵朵鮮花，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，光彩耀人。這不僅是生機(jī)勃勃的植物，更是一群茁壯成長(zhǎng)的少年。

　　走進(jìn)樹人就如同上了一堂思想品德課。在這里，我們即將接受知識(shí)的洗禮，課本的熏陶，心靈的`凈化以及思想的進(jìn)步。我們時(shí)刻牢記“立德樹人，自強(qiáng)不息�！�

　　來到校園，一切的一切都令我心弛神往，撫摸著校園里的一草一木，使用著校園里的一桌一椅，心中倍感親切和自豪。

　　漫步在樹人校園，學(xué)哥學(xué)姐的事跡成為了我最大的動(dòng)力，軍訓(xùn)時(shí)教官說的一句話深深印在了我的腦海中，那就是“別人能做到，我也能行！”在這樣一個(gè)好的氛圍中，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，努力完善自己。今年秋季，我們?cè)谶@兒播下希望的種子，希望三年后，我們依然在這兒，收獲到累累

　　樹人中學(xué)，這所讓莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的校園，這所書香四溢，風(fēng)景如畫的校園，在這所百年名校里，走出過多少國(guó)家棟梁，我們堅(jiān)信：只要我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，今日我們以樹人為榮，明日，樹人會(huì)以我們?yōu)闃s！

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