寫老師的作文(匯編15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師的作文1
老師您是黑暗里的一點光，照亮了我們的心靈，幫我們驅走陰暗，帶給我們希望和力量，老師您是大海中的一艘船，帶領我們領略知識的奧秘，老師您是一架梯子讓我們登得更高，望得更遠，老師您是一本書，教我們做人的道理。
你要問我最喜歡哪位老師，我會毫不猶豫地回答，我喜歡向老師。向老師平時叫我們語文又擔任班主任，所以平時很勞累。向老師有標志的身材，一頭烏黑的頭發(fā)中間還有一條白白的'頭皮。向老師的眼睛大大的很會說話，在課堂上，老師雪亮的眼睛環(huán)視著大家，有一個人上課做小動作或開小差或有切切私語，老師雪亮的眼睛就會說起了話，假如在課堂上，上課沒有認真聽，向老師就仿佛在說，上課要認真聽，這時沒有一個人上課不專心了。
我們一年級到校上課，向老師就教我們語文，我最喜歡向老師的教學方式，更喜歡向老師的那種獨特的見解，向老師那種嚴中有度，有良好的教學態(tài)度，上課前她會讓同學預習課文，提前讀通句詞。在課堂上講課的時候，向老師一遍又一遍的講解，還讓同學記錄在記錄本上理解，只有每個同學都過關了老師才放心，落出了笑容，聽他上課簡直是享受。
向老師不僅在教學中認真負責，在生活中也是無微不至的關心我們。每天中午，向老師為我們盛好飯菜，飯菜不夠了向老師也是粗茶淡飯。平時誰要是生病了，向老師像媽媽一樣照顧著我們。有一次，我們班有人在體育課上手扭傷，向老師會陪著他到醫(yī)院照顧他。
向老師您是園丁，我就是美麗的花朵，我們在園丁的培養(yǎng)下茁長成長，老師您是遼闊大海，我們就是一條魚兒，我們在遼闊的海中暢游，老師您是森林，我們就是小樹，我們在大綠蔭下成長。老師我愛您！
寫老師的作文2
時光匆匆如流水，轉眼我們已到了四年級。首先，我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態(tài)度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
5年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲摿?年的責任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮?心血，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以后更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生、從渴求知識的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里，都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級臺階。
感恩您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜！
感恩您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感恩您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
寫老師的作文3
開頭：班主任高老師長得胖胖的，不算高，中等個子。長著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時候表情很嚴肅；她高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學都很喜歡她。
高老師像媽媽一樣關心同學，為了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的進步滲透著老師的血汗。記得，我原來是個性格非常內向的孩子，平時不愛說話，上課也不積極發(fā)言，對班集體的事情漠不關心。高老師當了班主任后，發(fā)現了我的'這個缺點，讓我當值周班長。當我第一次站在同學們面前喊隊時，我非常害怕，不敢正視同學，腿發(fā)抖，同學們看見我這個樣子都偷偷的地笑我，我更害怕了，無意中我看到高老師用期待的目光看著我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表揚了我的進步，并鼓勵我要再接再厲會有更大進步。
就這樣在老師的幫助下，我從一個性格內向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關心班集體的孩子，成為一個團結同學，被老師稱為得力助手的小女孩。
記得有一次，我上課時突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見以后，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當時高老師心情非常焦急，不時問我怎么樣了，我當是非常感動，熱淚盈眶。高老師看到我的樣子，說：“傻孩子，這是老師應該做的�！�
高老師就是這樣無微不至地關心著我和同學們的成長，我謹以此文來表達我對高老師的敬意，說一聲老師您辛苦了！謝謝您！我一輩子都不會忘記你的諄諄教導，你永遠是我的老師！
寫老師的作文4
是夜，獨自仰望星空，一遍又一遍回想著那個身影，心里升起綿綿無盡的尊敬。初一那年大家都是初次相見，在面對九十多張新面孔時，你說：“我告訴你們，以后我就是你們班主任，在班里，我就是老大！就是頭兒！你們都得聽我的！還有我告訴你們，我嘴黑手冷，你最好別讓我抓到你違紀，否則，哼哼，有你們受的！”當時說完，大家面面相覷，沒人敢說一個不字。從此，你有了一個新“代號”——隋老大。
你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍�？吹侥愠龅念}不難，我糾結了一會兒，決定也回答一個問題。想要回答那個問題的人不多，但絕不止我一個。我看見你毫不猶豫地叫起了我，并對另一個同學說：“先讓‘國務院副總理’回答這個問題，下一個你再答�！闭f完同學們都笑了，因為我是個冒牌貨。你總有一種能讓人肅然起敬的`魅力。
那天，有兩個同學上課不聽講，擾亂課堂，被你當場抓住。而你并沒有在課堂上處理這件事，而是在課后，你把他們單獨叫出了教室，期間只能聽見幾聲抽咽。坐在教室內的我們紛紛展開了遐想，幾分鐘后，那兩個同學回來了，臉上掛著未擦干的淚痕，卻難掩目光中的尊敬。我們都去問老師到底跟他說了什么，但他卻只搖了搖頭。
無獨有偶，只不過這次的主角是我。在班內，我無數次的想象，老師會怎么罵，我怎么罰我，怎么打我。作我甚至都想好了如何去應對老師的質問。可當老師真正站到我的面前時，沒有盤問，沒有責罰，沒有謾罵。有的只是寬容，寬容……我在為我的自以為是而慚愧，我所準備好的一切說辭竟是那么的蒼白可笑……淚水在不知不覺中爬滿了我的臉龐，而我已無力拭去那滿臉的淚水，任由著它在上面流淌。
前幾日，您沒來上課，聽說您生病了，也許是被我們氣的吧？班里的同學雖然什么也沒說，但那略皺的眉和擔憂的眼卻說明了一切。
隋老大，我當真慶幸，你是我的老師！
寫老師的作文5
“感恩的心，感恩有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔撬齻魇诮o我們知識，是她呵護著我們健康成長，是她教導我們做一個對社會有用的人！她，就是我們最敬愛的張老師！
記得那一次，學校組織參加慶國慶xx周年“全區(qū)舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運的被選入合唱團。然而，在排練時，由于那段時間我身體不太好，突發(fā)高燒，四肢無力的我差點兒暈倒，班主任張老師看到后，疾步走到我面前，摟著我關切的問：“孩子哪兒不舒服？”老師一邊說著，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現我在發(fā)高燒后，老師把我?guī)У睫k公室給我倒了杯熱開水，囑咐我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話。等媽媽心急火燎的趕到學校時，我已經在老師的照顧下好多了。老師講明了剛才的情形，讓媽媽帶我回家好好養(yǎng)病，可我卻執(zhí)意不去！因為，我實在不想放棄參加這次合唱團的機會。因為，這是我上學以來第一次參加這樣大型的集體活動。張老師似乎看透了我的心思，耐心的對我說：“你先跟媽媽回家，等你好點兒再來合唱團，你的位置老師會一直為你保留著，好嗎？”我滿含淚水，激動的說：“謝謝老師！”當時，我真的不知道自己有多么開心��！
記得還有一次，我考試沒有考好，心里難過極了，既怕媽媽不開心，又怕同學們笑話……我的心思被細心的張老師發(fā)現了，她走過來輕撫著我的肩膀，安慰我說：“沒事的鞏倩穎，一次失敗，并不代表永遠的失敗，加油！在老師心中你永遠都是最棒的！相信自己，你一定會成功的.！”聽了老師的話，我平靜了許多，并暗暗下決心，一定要努力，超越自己！
張老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學業(yè)操勞，無微不至的呵護著每一個孩子的成長，到了夜深人靜的時候，為了給我們把課講的更加生動、更具吸引力，她又精心設計每一個教學方案，仔細批改每一本作業(yè)，時常備課到深夜！……讓我們懷著一顆感恩的心，在您的節(jié)日到來之暨，對您大聲的說：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對我們無微不致的關懷和愛！”
寫老師的作文6
老師，您調走已有3年。在這3年里，我日日夜夜都在想您，想著您那富有哲理的話語，想著您那充滿笑容的臉。
老師，在幾年前的一個開學典禮上，同學們在教室吵吵嚷嚷的。就在這時，您走到教室門口。同學們看到您，都以為您是我們班哪個同學的姐姐�？赡鷧s走進教室，面帶微笑地對我們說：“同學們，我是實習老師，現在擔任你們的班主任。請大家和我交個朋友……”我萬萬沒想到，您會是我們的班主任。您的到來，使同學們都感到驚奇。
當天上午第一節(jié)是您的語文課。當您捧著教科書進來時，突然，從我班的“頑皮大王”小剛的課桌里傳出了幾聲“咕咕”的鴿子叫聲，全班哄堂犬笑起來。您皺了皺眉頭，同學們看到您的表情，也馬上意識到問題的'嚴重性，紅著臉，耷拉著腦袋。等待著一場“暴風雨”的來臨�？赡]有像我們所想的那樣。您走到小剛桌前，讓小剛拿出鴿子（這是一只潔白無暇的鴿子）。和藹地對我們說：“同學們，這只鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們是愿意讓自己的心靈永遠純潔呢，還是讓它抹上一些墨跡呢？”同學們異口同聲地回答：“保持純潔�！薄瓦@樣，一堂課開始了。從那以后，您還常常去小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。
時間過得真快，您的實習期滿了。在歡送會上，同學們個個含著淚。小剛還把自己心愛的鴿子送給了您。當時，我看到您的眼里閃爍著晶瑩的淚花。
老師，我們雖然分別，但在這幾年里，您的笑容常浮現在我的眼前，您的話語常響在我的耳旁。老師，如今您在哪兒呢？我真想您！
寫老師的作文7
“花茶”味數學老師
馬老師是我們新的數學老師，相比初一的錢老師，馬老師可謂是飲品中的“花茶”。我對他的第一印象是——嚴肅與幽默并存。馬老師是一個十分有原則的老師：課堂上，馬老師堅持讓我們獨立思考，而課后，他絕不拖堂、絕不占課。在我的心目中，他就像花茶一般苦與甜交相輝映，充滿樸實的清香。
“咖啡”味科學老師
如去年一般，我們的科學老師是一位年輕的代課老師。老師在我們心里很美，年輕的面龐，柔和的眼神，清亮的嗓音，讓我們從心底里喜歡上了她。漸漸地，我們也看到了，老師雖然年輕，卻是霸氣十足：若作業(yè)沒交，就算抄也要抄一遍；若上課講話，就算全班停下也必須制止；要是上課發(fā)出一聲不該有的聲音或動作，那手上的東西就會即刻“上繳”；還有，知識點必須講到大多數同學都掌握才肯罷休……她不僅對我們，甚至對自己都要求苛刻，這使我們對這個年輕的老師刮目相看�？茖W課，讓我們時不時念著那苦澀，同時又享受著與苦澀相伴而來的醇香。
“可樂”味體育老師
我們的體育老師可算是一個十分有趣的人，他十分愛笑。同學們平時對待其他老師有禮有貌的，但在他的課上，就如同相識已久的.兄弟般毫無拘束。他還有許多讓我們好好鍛煉身體的“妙招”，如：做一個小游戲，讓我們感受體育的快樂；時不時在與我們的對話中使我們忘記運動的疲憊，讓我們充滿信心……他如同充滿氣泡的可樂，剛喝下去是刺喉嚨的，可細細感受，我們便會體驗到無與倫比的甜味，打出一個充滿歡笑的嗝。
另外，我們還有好幾位新老師，如：“白開水”歷史老師，“牛奶味”信息老師……我相信，各種“味道”的新老師，將會為我們調配出更加香甜的“美味”，讓我們品嘗到學習的快樂。
寫老師的作文8
每個人都是在老師的眼睛里長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，仿佛每一次變化都會給我們無窮的力量。
溫柔
老師的眼睛有時是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來。時間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現，只有我和其他兩位同學做對了。這時，老師的`眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：“你們很不錯，繼續(xù)努力”。
氣憤
老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。
慈祥
老師的眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。”那時，我心里輕松了許多。
嚴厲
老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰喳喳地講話。后來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽不見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說：“好孩子不應該撒謊”。
老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美。
寫老師的作文9
老師您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培育出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我們的老師，你們?yōu)樽鎳嘤氯�，默默無聞，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣著醫(yī)生的假條為我們上課。啊，為了我們能柱狀成長，你們的頭上添了縷縷銀發(fā)，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。
老師您記得嗎？那天天氣特別冷，您晚上為我們備課，由于時間長，您受涼了。第二天，您還是來為我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的`汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講著講著，還咳嗽了幾聲。下午，您便發(fā)燒了，但下午有您的課，您還是端著一杯白開水走進了教室。您可知道，但是我們又多么感動嗎？連平時愛說話的同學也在靜靜地聽您講課。
老師，在每一個沉寂的夜里，你都要翻動手中的作業(yè)，揮動手中的筆，艱苦的耕作，精心呵護我們的成果。您忠告我們，引導我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，為我們去干人生中的陰霾。您給我們的愛，沉甸甸的，難以用言語表達。我們年少輕狂的言語，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您并沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識和樂觀的生活態(tài)度，在潛移默化中慢慢改變著我們。在很多重復的話語中，我們忽略了太多您的關愛，您的指引，您的人生哲理。
老師，您永遠是我們心中的榜樣！
寫老師的作文10
老師是人類靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養(yǎng)出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護下，我們健康快樂地生長著，與此同時我們也學會了許多知識和道理。在哪么多教過我的老師中，我印象最深刻的`是她—謝平英老師，教了我將近六年的語文老師。
她嚴厲而和藹，要是誰上課不專心聽講，就會被謝老師揪出來，不僅要被狠狠地訓斥一頓，還要被罰抄課文呢！而下課時間，謝老師像我們的朋友，聽我們訴說心事，和我們開開小玩笑，打打鬧鬧，不亦樂乎！當我們受到挫折和失敗時，謝老師又像心靈的創(chuàng)口貼，撫慰著我們心靈的傷口。在我小學三年級時，我在一次班干部選舉會上失利了，本來就爭強好勝，愛面子的我怎能受得了這樣的打擊？我不爭氣的眼淚滑出了眼眶，謝老師在講臺上似乎注意到這一點了。一放學，我剛想躲開學校里對我的議論，準備回家時，謝老師就把我叫到了辦公室。辦公室里靜得連我的急速的心跳聲都聽得一清二楚，我的腳在發(fā)軟，我害怕極了，害怕謝老師會訓斥我一頓，沒想到謝老師對我進行了一番教育：“這次競爭失敗了不要緊，要想一想自己有什么做得不足之處，應該加以改正，所以不要因為這件事而灰心，加油努力……”謝老師說了許多鼓勵我的話，我抑制不住自己心中的情感，像一個孩子在母親面前哭起來，謝老師則像一位母親安慰著我……謝老師講我親自送到半路上。不知為什么，我突然有了一種敢于面對挫折的勇氣，心胸倍加開闊，心情也舒暢起來，不再像剛才那么難受了。謝老師，謝謝您！謝謝您在我的人生道路上做我的一盞明燈！
寫老師的作文11
花感謝雨露，因為雨露滋潤著它；蒼鷹感謝藍天，因為藍天給了它翱翔的空間。從小到大，我想感謝很多人，其中我最感激的人是我的語文老師熊先生——。
她又高又瘦，有一個精致的波波頭，一雙柳葉般美麗的眉毛，一雙明亮的眼睛下有一張健談的嘴。
熊老師學識淵博，我最喜歡聽她的講座。因為她總能帶領我們走進知識的海洋，讓我們暢游在人與風景、情與物、美與愛之中。即使是班上最調皮的學生，也會津津有味地聽熊老師講課。有時候我們有不懂的問題，熊老師會一遍又一遍的講，直到我們懂為止。
這種熊老師的同學會認為她是一個和藹可親的老師。其實熊老師也有嚴格的一面。記得剛從瑪姬小學轉來的時候，字寫的很難看。熊老師看到后非常生氣。我來改寫一下。我心想：不就是幾句話嗎？有什么大不了的。熊老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“你知道嗎？字如其人，像你這樣的'女孩子這么嬌氣，寫這么難聽的字是不是太糟糕了？”聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。從此我就像一年級的孩子一樣，每天認真練字，把字練得更美。
還有一次，不知什么原因突然翻了個白眼。好在熊老師下課后給我講了這件事。當時我很疑惑。我明顯感覺不到自己在翻白眼！熊老師對我說：“人不知道有一些壞習慣，要努力改正。真的，一翻白眼，熊老師就提醒我，我終于改掉了這個壞習慣。
這些小東西，就像沙灘上的沙粒，數都數不過來，但這些小東西，卻蘊含著熊老師對我的愛與關懷。
熊老師，你是一根紅燭，照亮別人，燃燒自己；是雨露滋潤著祖國的花朵，茁壯成長；是。熊老師，明天是教師節(jié)。祝你節(jié)日快樂！
寫老師的作文12
我的班主任宋月娥是一位優(yōu)秀的青年教師。她的頭發(fā)又黑又厚，閃閃發(fā)光的大眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴總是笑得像月牙兒。宋老師個子高，在講臺上站得更高。她昂著頭走路，看起來很有活力。
宋老師認真負責，獲獎無數。她像父母一樣無微不至地照顧我們，像知心姐姐一樣和我們交朋友。
記得有一次，我爬樹擦黑板的時候，教室門口突然傳來一聲叫喊，引起我的注意。我看見高漢斌含著一串珍珠般的眼淚走進教室，捂著鼻子。老師站起來，用手慢慢拿開他的小手。原來是高漢斌不小心把鼻子卡住了。宋先生用細手指輕輕擦去高漢斌鼻子上的污垢，小心翼翼地給他下藥，關切地問：“還疼嗎？”從這件事我知道，宋先生對我們的.關心和愛，就像對自己的孩子一樣。
宋老師是同學們的知心姐姐，同學們都喜歡把自己的心事告訴老師。我們還有一種非常特殊的交流方式。日記是我們交流的“無線電話”。從二年級開始，老師教學生寫日記，學生在日記里寫下自己的喜怒哀樂。每天的日記都反映了學生的想法和感受。老師批日記的時候，總是一行一行的看，一頁一頁的寫評論。發(fā)現問題，就找學生及時交心談話。這樣，學生和老師就成了知心朋友。
在日本生活的時候，非常想念翔安小學的老師和同學。宋老師好像知道我的心事，發(fā)郵件鼓勵我每天寫日記，支持我建博客。我每天把在日本的所見所聞貼在博客上，老師在百忙之中抽出時間給我寫留言。我對老師更加信任和依賴。
宋老師像紅燭燃燒自己，照亮別人。有這么好的老師我真的很驕傲！
寫老師的作文13
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登�！}記
我的眼前，時常浮現出一張熟悉、親切、令人難忘的臉龐，她便是我的啟蒙老師——馬老師。
馬老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，一張白皙的臉上總是帶著微笑。她工作認真、關心學生是我敬重她的重要原因。
有一天晚上，我吃過飯后就到學校附近玩耍。當時，天已經很晚了，學校里一片漆黑。忽然，我發(fā)現我們教室依然燈火通明。于是，我跑到教室外窗戶那里，踮起腳朝里面看，只見馬老師手拿紅筆，正在認認真真地批改我們的作業(yè)。那時我們小，作業(yè)寫的'亂七八糟，錯字連篇。老師看到正確、整齊的地方，就笑容滿面；看到錯誤、潦草的地方就鎖緊眉頭，用紅筆糾正錯誤。老師改的很認真，我在教室外面站了很久她都沒有注意到。最后，馬老師發(fā)現了我，于是走到窗前，關切地問：“你有什么事嗎？”我輕聲地說：“老師，這么晚了你怎么還不回家呢？”老師聽了，笑著說：“白天太忙了，只有晚上才有時間批改你們的作業(yè)。況且，明天你們還要改錯呢。等會兒批改完了，老師就可以回家了�！苯又氐搅酥v桌旁，繼續(xù)批改作業(yè)。
我性格內向，膽子又小，上課不敢主動發(fā)言，也不敢大聲回答問題。有一次語文課，馬老師叫我回答問題。我站起來，心“咚咚”直跳，兩腿瑟瑟發(fā)抖，聲音比蚊子還小。老師鼓勵我：“不要怕，大聲些�！庇谑�，我慢慢放開膽子大聲回答了這個問題，四周立刻響起雷鳴般的掌聲。下課了，馬老師走到我跟前，輕聲對我說：“以后要多多發(fā)言，即使回答錯了，也是一種收獲呀！”我聽了，心里頓時熱乎乎的，覺得老師就像媽媽一樣關心我、愛護我。
馬老師，您就是這希望與幸福的播種人。我永遠都忘不了你——馬老師。
寫老師的作文14
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入初中跨進教室時，您穿著一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。
您有趣。我永遠忘不了您那獨特的教學風格，每一節(jié)語文課，您總會有千奇百怪的花樣，帶我們趣味盎然地遨游在語文的海洋。班上同學舉手都舉到發(fā)軟了，還一個個眼巴巴地望著您，盼望您大發(fā)仁慈再點到自己的名字。
您很忙。您每天騎著小電動車從學校到家里來回跑。不論風吹雨打，您都會先學校給我們看完作業(yè)再走。當學生犯錯誤時，您都會把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細致。每當同學有苦衷時，您總會傾聽他們的煩惱，為他們出謀劃策。
我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯了四個。您把我叫到辦公室問：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問說：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅著臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著我，讓我恨不得把自己的心里話一股腦說給您聽。
您很溫柔。您就如我的母親，時時刻刻照顧著我。當我悲傷的`時候，您耐心地安慰我；當我高興的時候，您開心地為我喝彩；當我成功的時候，您告誡我要謙虛；當我落入低谷時，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。
記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學都靜下來了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細如發(fā)的您，就不動聲色地借著講解課文開導我。
我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
寫老師的作文15
落葉在空中盤旋，這是它對地球的感激。社會給你經驗，挫折讓你成熟，成功讓你崛起.感恩讓我更失意，更勇敢！
“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己。”在三尺講臺上，你很偉大，你在燈光的照射下沉默不語，你為學生成功而驕傲……你是誰？你是我的老師.
你還記得——嗎
那天演講的時候，我很害怕。下面有那么多老師，那么多同學看著我。我犯了錯怎么辦？不同意怎么辦？我的心臟像一團亂麻。當你看著我的時候，你的眼里充滿了肯定和鼓勵。這時，我仿佛聽到你在為我喊“加油”！那眼神就像一把鋒利的刀，切斷了我心中的狼狽，我又重新找回了自信。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎。我心中的巨石終于落地了。這個時候，你的`眼神好欣慰啊！老師，謝謝你的眼睛。
臨近考試的那天，我去你家送腰鼓比賽人員花名冊，你跟我選人數。這時，我看到了一些隱私的閃光，我知道這是你對我努力工作的見證。我一直在為這些銀發(fā)努力，因為除了期末成績，我無法報答你，同學們終于有了——報答老師的目標。老師，你放心，我一定會得到理想的結果。
我想飛翔，但你給我插上翅膀。我要奮斗，你為我刷新起跑線；我們要超越的是你點燃我們的斗志，為我們傳道授業(yè)，卻不求回報。你是在昏暗的燈光下工作的人；是你在無盡的黑暗中引領我們走向黎明明；是你在成功背后默默付出；你是我們的另一個母親。沒有一個母親不是真的愛自己的孩子，你也是。為了我們的青春，你把我們當寶石，我們把你當母親。一句話，一張答題卡……都體現了我們對母親的回歸。古人不忘感恩，怎么能忘了感恩呢？
十年樹木，百年樹人；“教”的優(yōu)雅永遠不會被忘記！
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