寫我的老師作文
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的寫我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
寫我的老師作文1
蒲老師,你是一位美麗動(dòng)人,工作出色,教導(dǎo)有方的好老師。
您和藹可親的面龐,總是那么慈祥。您白皙的臉上有一對(duì)閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛,配上一雙月亮似的彎彎的眉毛,顯得不是那么嚴(yán)厲;高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴,總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理,您將豐富多彩的知識(shí)傳授給我。因?yàn)槟腵鼓勵(lì),讓我充滿了自信。課堂上,我會(huì)大膽發(fā)言,不會(huì)再像以前膽小如鼠了。您開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō):“我們是珍珠,您就是一根線,將我們緊緊相連!痹谀慕虒(dǎo)下,我會(huì)做一顆閃閃發(fā)光的珍珠,而不是暗淡無(wú)色的沙礫。我會(huì)用自己的光芒引起所有人的注意,讓人們認(rèn)為我是顆真正的好珍珠。
您教導(dǎo)我們不能做一個(gè)只講體面的人,還要做一個(gè)打扮得既漂亮,內(nèi)心又美的人。您告訴我們?nèi)绻钪凶哌@條路不能到達(dá)目的地,就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個(gè)是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。
您每天辛辛苦苦,要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話,反復(fù)地給我們講。你不會(huì)因?yàn)閯诶,就隨便給我們講講。您給我們改作業(yè)時(shí),也是那么認(rèn)真,一絲不茍。每次的作文評(píng)語(yǔ)都下得十分精彩,總能說(shuō)到我們的心坎里,激起我們的寫作欲望。
您所說(shuō)的每一句話,做的每一件事,我都會(huì)深深的記在心里。
我會(huì)盡力做到最好,會(huì)讓您感覺(jué)到有我這個(gè)學(xué)生是一件值得驕傲的事,正如我擁有你一樣自豪榮幸。
寫我的老師作文2
每個(gè)人都有不同的相遇,大雨為輝煌的遇見(jiàn),拼搏為成功的遇見(jiàn),小草為春天的遇見(jiàn),分離是再相聚的遇見(jiàn),世界上的任何事物都有遇見(jiàn),而我長(zhǎng)大的`遇見(jiàn)確實(shí)難忘的。
還記得我剛來(lái)到作文班的時(shí)候,我和作文班老師關(guān)系一點(diǎn)也不好,還經(jīng)常惹老師生氣,可是,作文班老師并沒(méi)有放棄我,而是耐心的教我知識(shí)。我在心里反思自己,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,后來(lái),我也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話,我和老師的關(guān)系也變好了。如今,我和作文班老師分開(kāi)了,我的心里十分難受。分開(kāi)時(shí),老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,咱們分開(kāi)以后,如果你們語(yǔ)文課上遇到不會(huì)的題時(shí),就給我打電話,我的電話二十四小時(shí)開(kāi)機(jī)!蔽覀兇蠹叶颊f(shuō)了:“嗯!焙屠蠋煼謩e時(shí),同學(xué)們都流下了不舍的眼淚,我想送給老師一朵花,于是我就用剛發(fā)下來(lái)的獎(jiǎng)金買了一朵花送給了老師,老師說(shuō):“這朵花是我最喜歡的!蔽倚α诵Α
還記得有一次,老師為了讓我們參加作文選,夜以繼日地給我們批改作文,我心想:老師真是辛苦啊,為我們付出了那么多。但是我還是那么氣老師,還和幾個(gè)同學(xué)說(shuō)老實(shí)偏心眼。如今,看到老師如此無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),我感到十分慚愧,老師天天給我們批作文,十分辛苦,我不應(yīng)該惹老師生氣,F(xiàn)在,我不那么淘氣了,在和老師分開(kāi)時(shí),應(yīng)該給老師留下一個(gè)好印象,不應(yīng)該在我走之前,還是給老師一個(gè)不好的印象。我想:“以后我要是有時(shí)間時(shí),我一定會(huì)回來(lái)看老師或者給老師打電話!
離別時(shí)再相聚的遇見(jiàn),我和老師的離別,是以后我?guī)е鼉?yōu)秀的自己和老師再相聚的開(kāi)端。在和老師分別時(shí),我和老師說(shuō):“老師,等我的初中成績(jī)出來(lái)了之后我一定會(huì)告訴您的。”親愛(ài)的老師,能成為您的學(xué)生,是我的榮幸。
寫我的老師作文3
師老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的秀發(fā),柔順地披在肩上,當(dāng)她走動(dòng)時(shí)頭發(fā)就像閃動(dòng)的瀑布一樣,美麗極了。雖然師老師戴著一副近視眼鏡,但我卻總能透過(guò)鏡片看到她閃亮并含笑的目光。因?yàn)閻?ài)笑,她的嘴角總微微上翹,臉頰就隱隱顯出一對(duì)淺淺的酒窩。
師老師的性格特別溫和,她從不向我們發(fā)脾氣,總是耐心地給我們講道理,還時(shí)不時(shí)地摸摸我們的小腦袋或者拍拍我們的`肩膀。我們都很喜歡她,只要一看到她,就不由自主地圍了上去。
師老師工作非常認(rèn)真,她總是細(xì)心地批改我們的每一道習(xí)題,還在作業(yè)本上給我們注上表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話,我們看到后都更加努力地學(xué)習(xí)。她還時(shí)常在下班時(shí)間給我們爸爸媽媽發(fā)短信,告訴他們我們?cè)趯W(xué)校的情況,還有應(yīng)該注意的問(wèn)題。記得有一次,該我值日,做完值日后我匆忙回家,拿出本一看傻眼了,原來(lái)竟忘了抄家庭作業(yè),“這可怎么辦!”我急得大叫,在學(xué)習(xí)桌前站起來(lái)坐下去抓耳撓腮,媽媽也在一旁不住地埋怨我太不用心了。正在這時(shí),師老師把家庭作業(yè)用短信發(fā)了過(guò)來(lái)。媽媽不禁贊嘆地說(shuō):“看你們老師多辛苦,下班了還想著學(xué)生們的學(xué)習(xí)!”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑我:“你可要好好學(xué)習(xí)!”。
不知不覺(jué)兩年過(guò)去了,在師老師的愛(ài)護(hù)和教育下,我們學(xué)到了很多知識(shí),也懂得了很多道理。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也做一名像師老師一樣的好老師。
寫我的老師作文4
隨著九月的到來(lái),我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì)玩的小學(xué)生,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周,我遇到了很多學(xué)生,但也遇到了我可愛(ài)的老師。
我的班主任是一個(gè)很平易近人的人,她上課時(shí)總是很嚴(yán)格,但下課后她對(duì)我們很好,班主任王老師留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),通常會(huì)用她那句名言"一遍又一遍,一遍又一遍地來(lái)教我們,她的主課是歷史,但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ),因?yàn)樗烙⒄Z(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此,我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的"沒(méi)有最好,只有更好"。"。
其次是我的數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師留著一根新鮮的短發(fā),戴著一副眼鏡,滿是子午線的樣子,但事實(shí)并非如此,老師每天在課堂上微笑,仿佛一臺(tái)"笑機(jī)器",每當(dāng)我們有數(shù)學(xué)題的'時(shí)候,老師就像一盞"指點(diǎn)路燈",輕輕地點(diǎn)著,整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法,拐角處只有另一個(gè)村莊啊!
這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后,我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
寫我的老師作文5
從一年級(jí)到現(xiàn)在,教過(guò)我的共有18位老師。但給我印象最為深刻的是教過(guò)我語(yǔ)文的宋老師。
宋老師,是以前我的語(yǔ)文老師。他中等個(gè)兒,那削瘦的臉上戴著一副大大的眼鏡,一看就知道是一個(gè)有文化知識(shí)的人。
宋老師上課讀課文給我們聽(tīng),那聲音抑揚(yáng)頓挫,講得有聲有色,讓我們進(jìn)入知識(shí)的海洋中,遨游在學(xué)中玩,玩中學(xué)的世界里,讓人回味無(wú)窮,是人感受到語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,知識(shí)豐富。
宋老師授課靈活,讓我們看圖說(shuō)話、探索寶藏……讓我們插上了想象的翅膀,進(jìn)行豐富的構(gòu)思。使我們覺(jué)得寫作文不在困難,能夠立即筆下生花、妙語(yǔ)連珠,讓那個(gè)字兒一個(gè)一個(gè)從腦海里蹦出來(lái),在也不用為寫作文而感到煩惱。
記得有一次,我的值日生的牌子爛了,我怎么也弄不好,我急得快要哭了。宋老師就走了過(guò)來(lái),問(wèn)我怎么哭了,我說(shuō)我的值日生牌子爛了,修不好了。宋老師就立即把我的牌子拿去修了。只見(jiàn)宋老師用力地?cái)Q著,頭上冒出了豆大的汗珠,一顆一顆滴了下來(lái)。那眼睛,緊緊地細(xì)瞇著,那臉漲得通紅,真像一個(gè)紅蘋果。過(guò)了一會(huì)兒,宋老師把牌字還給了我,還風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō):“陳雪菲,你的牌子不要再爛了,不然你宋老師我可要又變成一個(gè)紅蘋果啦!”說(shuō)完,輕輕地刮了一下我的.鼻子。
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是啊,宋老師,您是一位出色的靈魂工程師,沒(méi)有辜負(fù)任命的期望,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您是園丁,不辭勞苦,培育了小花。
啊,宋老師,我忘不了您!
寫我的老師作文6
為了理想,每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈地去努力,把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而我從小到大的理想就是做一名人民教師。
教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),就似詩(shī)人李商隱說(shuō)得那樣:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然默默無(wú)聞,但卻責(zé)任重大。教師向一位園丁,只有兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作才能讓祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁之材。
我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的向往并不是心血來(lái)潮,而是源于六年前的一件事。記得有一次一年級(jí)的時(shí)候體育課下課了,我的頭發(fā)松松垮垮地不成樣子,我當(dāng)時(shí)并不會(huì)扎辮子,也就沒(méi)有理會(huì)松垮的頭發(fā)?墒遣灰粫(huì)兒,頭繩就順著頭發(fā)掉了下來(lái),我撿起頭繩,一手抓住頭發(fā),一手把頭繩頭發(fā)上纏繞兩三圈,雖說(shuō)看起來(lái)有模有樣,但卻怎么也扎不好。
我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙,“李老師,我的頭繩掉了,您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說(shuō)。李老師不但沒(méi)有怪我,反而認(rèn)認(rèn)真真地給我梳頭,還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我:“疼嗎?”這一刻,我的心中涌起了一股暖流,對(duì)李老師充滿了感謝,也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我想做一名老師,一名心靈的啟迪師。我想站講臺(tái)上,用手中的粉筆為講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動(dòng)讓他們感受到溫暖,得到前進(jìn)的信心。
為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的'理想,我一定要好好學(xué)習(xí),好好讀書,豐富自己的知識(shí),豐富自己的閱歷,開(kāi)拓自己的視野。以后做一個(gè)名副其實(shí)、受人尊敬的老師。
寫我的老師作文7
在我們住的這個(gè)地方,誰(shuí)不知道我博學(xué)的父親,他是著名的數(shù)學(xué)家,無(wú)論誰(shuí)提出難題,他都能輕而易舉地解決。嘿,他的知識(shí)真的很棒!
今天,我博學(xué)的父親擺出一副嚴(yán)肅的樣子。對(duì)他來(lái)說(shuō)什么重要?在我的追問(wèn)下,父親很認(rèn)真的告訴我:“我要見(jiàn)老師!”
嗷!原來(lái)是去看老師了!我爸爸有老師?你說(shuō)太新了!這位老師是誰(shuí)?我真的很想見(jiàn)他,就一直求爸爸帶我去見(jiàn)他。我的大數(shù)學(xué)家爸爸眨眨眼,很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō):“哦,好吧!”我的內(nèi)心突然爆發(fā)出喜悅。
然而,在離開(kāi)之前,爸爸一再提醒我要注意禮貌和其他注意事項(xiàng)。當(dāng)然,我欣然同意了所有的請(qǐng)求。
一路上,我反復(fù)思考老師的.長(zhǎng)相。我應(yīng)該是一個(gè)怎樣的人?他一定是長(zhǎng)胡子了,肚子里塞滿了無(wú)數(shù)的知識(shí)。
當(dāng)然,他比他父親好得多。他是一位老數(shù)學(xué)家。他還能怎么教我的數(shù)學(xué)家父親?
但是,結(jié)果大家都猜到爸爸向誰(shuí)鞠躬了。就算你猜了三天三夜,也肯定猜不出來(lái)!
如果作揖的人換了我也不會(huì)太奇怪,因?yàn)槲野职值睦蠋熅褪俏业睦蠋煟?/p>
但是我上初三,她還在教高一。她實(shí)際上是我父親的老師。多有意思!
老師像看小娃娃一樣看著爸爸:“你這幾年數(shù)學(xué)成績(jī)很大啊!”
你要我爸怎么回答:“我得謝謝你老師。你教我二得四,二得三得六。沒(méi)有你的教導(dǎo),我怎么可能成為數(shù)學(xué)家……”
我剛認(rèn)識(shí)我爸爸,雖然他學(xué)到了很多,但是他也有一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)他,幫助過(guò)他的一年級(jí)老師!
寫我的老師作文8
我心中有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名幼兒教師。你也許要笑話我,“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”,更別說(shuō)當(dāng)一名幼兒教師,整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守一起了。
因?yàn)閶寢屖且幻變航處煹木壒,我?jīng)常有機(jī)會(huì)與小朋友們一起。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休,我家閑著沒(méi)事,就與媽媽到幼兒園去玩!袄蠋熀!”剛走進(jìn)幼兒園,就聽(tīng)到一位小朋友們奶聲奶氣地與媽媽打著招呼,緊接著一群孩子便都圍了過(guò)來(lái),眾星捧月般的把我與媽媽團(tuán)團(tuán)圍住?粗∨笥褌兲煺鏌o(wú)邪的笑臉,聽(tīng)著他們熱情洋溢的招呼,我分明感受到了做一名老師的無(wú)上光榮,“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名幼兒教師”,一個(gè)念頭我的心頭潛滋暗長(zhǎng)。
用完課間餐,小朋友們坐教室內(nèi)休息,我便臨時(shí)充當(dāng)起“老師”。不一會(huì)兒,我就與他們打成了一片,他們的'小嘴仿佛抹了蜜一般,甜甜的管我叫姐姐,有的圍坐我身邊,纏著我給他們講故事,有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師,惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑,他卻一臉無(wú)辜的看著我們,那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間,我著實(shí)過(guò)了吧“老師癮”,感覺(jué)真爽!
老師也還真不好當(dāng),這不,中午吃飯時(shí),喊我老師的那位非得纏著讓我喂它,真拿他沒(méi)轍,喂就喂唄。小家伙還真聽(tīng)話,把碗中的飯菜吃得個(gè)精光,看著他心滿意足的樣子,一種成就感心頭油然而生。聽(tīng)媽媽說(shuō),全園就數(shù)他難伺候了,挑食、不好好吃飯,每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思,看來(lái)我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺(jué)一天過(guò)去了,放學(xué)的時(shí)候,好多小朋友都拉著我的手,依依不舍!袄蠋煟氵來(lái)嗎?”“來(lái)!”我爽快的答應(yīng)道,心中也默默地下定了決心,長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名幼兒教師!
寫我的老師作文9
老師,一個(gè)普通平凡的名字;老師,一個(gè)光榮神圣的職業(yè);老師,您如園丁精心培育祖國(guó)的花朵;老師,您如鑰匙打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù);老師,您如人類靈魂的工程師,塑造祖國(guó)棟梁的高尚靈魂講臺(tái)上、書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬。您灑下了諸多汗水,您付出了火一樣的青春,您奉獻(xiàn)花一樣的年華,您付出了畢生的精力。這就是老師!
感恩這些老師們交我們知識(shí),交我們做人的.道理。今天我就帶著大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的語(yǔ)文老師吧,她細(xì)高的個(gè)子,一頭黑瀑布飛流直下,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一對(duì)精致的柳葉彎眉下,是那樣的炯炯有神,一張不大的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,真是仙女下凡!
我們的語(yǔ)文不但能說(shuō)會(huì)道,而且還幽默風(fēng)趣兒,聽(tīng)!我們的老師又在講著有趣的話題,惹得我們哄堂大笑,她總是能提起我們的學(xué)習(xí)興趣,還真是奇怪了,在開(kāi)心笑過(guò)之后,我們個(gè)個(gè)都挺直腰板認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái),你說(shuō)奇怪不奇怪?
語(yǔ)文老師雖然十分幽默風(fēng)趣,但在學(xué)習(xí)上卻是不容我們馬虎的,她總是規(guī)范的要求我們認(rèn)真寫字,老師在聽(tīng)寫和認(rèn)真講課時(shí)會(huì)變得一板一眼,有時(shí)在寫錯(cuò)字時(shí),還要求我們認(rèn)真寫會(huì),可在有時(shí)又會(huì)突然很慈祥,如果誰(shuí)不舒服了,她會(huì)像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖,像一個(gè)演員似的,變幻莫測(cè),她總是要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí),要努力奮斗,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
老師,感謝您用粉筆做槳,思緒做帆引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,帶領(lǐng)我們到達(dá)知識(shí)的殿堂,風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們同一心愿:老師,感謝您,我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
寫我的老師作文10
我是一名小學(xué)生,五年級(jí)了,馬上就要上初中了,我和同學(xué)們很舍不得敬愛(ài)的班主任——岳老師。這幾年來(lái),岳老師為我們付出了許多,也為這個(gè)班級(jí)付出了許多……
我清楚地記著,去年冬天,天氣很冷,大家沒(méi)有站隊(duì)就早早地進(jìn)了班級(jí)。有的同學(xué)進(jìn)了班級(jí)就開(kāi)始亂扔紙,弄得地上很臟。等老師來(lái)了我們就開(kāi)始早自習(xí)。老師覺(jué)得地很臟,就拿起笤帚從最后一組一直掃到第一組。在上課前,我低頭一看,地上一塵不染,就連我們踩進(jìn)來(lái)的土也掃光了。
岳老師對(duì)我們的班級(jí)環(huán)境都這么關(guān)心,當(dāng)然對(duì)我們更關(guān)心了。岳老師課講得很明白,很好讓人理解。岳老師先把生字講一遍然后讓我們自己寫幾遍,最后給我們組幾個(gè)詞,生字就講完了。講課文的時(shí)候,岳老師先讓我們自己讀幾遍,讀完后老師會(huì)問(wèn)我們一些問(wèn)題,并作出解答。然后老師會(huì)讓我們自己畫出課文的層次,老師再把每層的.意思說(shuō)一遍,這樣我們就知道這篇課文講了什么,有什么特別深刻的道理。
岳老師對(duì)班級(jí)的每個(gè)人都很關(guān)心,比如說(shuō)有的同學(xué)生病,或有什么事情沒(méi)來(lái)的話,岳老師會(huì)打電話給他的家長(zhǎng),有的同學(xué)耽誤下了課程,岳老師會(huì)問(wèn)他用不用補(bǔ)一下。我們有什么題不會(huì),下課去問(wèn)岳老師,去找岳老師的時(shí)候,一臉迷惑,可聽(tīng)了岳老師的講解之后就一下子明白了。
我愛(ài)我的老師,在這最后的一年里,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,考上一個(gè)好初中,不辜負(fù)岳老師對(duì)我們的期望!
寫我的老師作文11
她是智慧的鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門。她是蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮我們。她是園丁,用汗水滋潤(rùn)我們。她是“母親”,和藹可親……她是誰(shuí)?她就是我那敬愛(ài)的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發(fā),顯得精神抖擻,神采飛揚(yáng);一雙發(fā)亮的眼睛如同千里眼,什么小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛;能說(shuō)會(huì)道的嘴巴有一點(diǎn)點(diǎn)干裂,那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。無(wú)論下課,還是上課,胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業(yè)本跳舞,沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字能夠逃出她的鷹眼。無(wú)論黑夜還是白晝,她都一刻不停的培養(yǎng)著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。那雙充滿知識(shí)的眼睛,也不知什么時(shí)候有了血絲,這更使同學(xué)們對(duì)她尊重,心中揚(yáng)起一片敬意。
胡老師很公平公正。從愛(ài)鉆牛角的班干部,到上課搗蛋下課作亂的同學(xué),她都總是一樣對(duì)待。她把自己的.青春獻(xiàn)給了每位學(xué)生。每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng),她不會(huì)只把機(jī)會(huì)讓給優(yōu)等生,也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)把機(jī)會(huì)分給每一位適合的學(xué)生,所以,同學(xué)們都很愛(ài)戴她。
胡老師衣著樸素,但她博學(xué)多識(shí),有著一手好看的字,渾身散發(fā)著一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師,很重視學(xué)生和品德,教會(huì)我們誠(chéng)信,教會(huì)我們善良,教會(huì)我們節(jié)約……
我的老師是一朵花,調(diào)謝了自己,播種出我們這樣的果實(shí),她把自己的光陰花在了我身上。老師對(duì)我們的愛(ài),而我們又能拿什么去報(bào)答老師呢?
我們的胡老師沒(méi)有美麗的外表,我們老師青春已過(guò),但她聰明,她善良,她認(rèn)真,她負(fù)責(zé),她慈愛(ài)……她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師!
寫我的老師作文12
我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得很漂亮,她大大的一雙微微上挑的桃花眼一眨一眨的,更加顯出了幾分嫵媚。她有著一頭棕黃色的波浪披肩發(fā),有時(shí)扎成一束靚麗的馬尾巴,有時(shí)乖巧地散開(kāi),讓人眼睛都花了。她有一雙靈巧的手,細(xì)細(xì)的手指可以彈奏出優(yōu)美的音樂(lè)。還有那像櫻桃一般的嘴,張開(kāi)就能露出兩排潔白整齊的牙齒,還能唱出動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)地歌曲,展現(xiàn)出了無(wú)窮的魅力。
我一看見(jiàn)她,就覺(jué)得她像一個(gè)音樂(lè)天才,果然如此,她的音樂(lè)才能各表現(xiàn)在彈奏和唱歌上。
音樂(lè)老師才很年輕,彈奏本領(lǐng)就已經(jīng)這么有經(jīng)驗(yàn)了,瞧,她的`十根靈巧的手指輕輕地落在琴鍵上,在那黑白跑道上跑了跑,又撫觸著琴盤小心地滑過(guò),就像流星雨頻頻而來(lái),我們感受到了溫柔,音樂(lè)老師又強(qiáng)有力地彈響了幾個(gè)鍵,仿佛火紅的太陽(yáng)從東邊冉冉升起,多么瀟灑、多么輝煌,我們又感受到了光明,一首歌彈完了,大家都如癡如醉,多么美妙的意境哪!
我懷疑音樂(lè)老師天生就有金嗓子,一展歌喉時(shí)沒(méi)一個(gè)人動(dòng)一下,有多動(dòng)癥的人也會(huì)被迷住,一動(dòng)也不動(dòng),她的歌聲,多么美妙,仿佛山間的清泉拍打著石壁,仿佛林中的鳥兒正放聲歡唱,多么動(dòng)聽(tīng),多么優(yōu)美,真令人陶醉呀!
我們的音樂(lè)老師不僅美麗,還是個(gè)音樂(lè)天才哪!我愛(ài)我們的音樂(lè)老師!
寫我的老師作文13
郭老師有著一頭齊耳的短發(fā),炯炯有神的眼睛上戴著一副閃耀著智慧光芒的眼鏡,郭老師比較胖,臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾,無(wú)論是春夏秋冬,她都戴著一條絲巾。她非常喜歡孩子,她待我們向待自己的孩子一樣,在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關(guān)系。
記得有一次,我在課堂上玩筆開(kāi)小差,被郭老師發(fā)現(xiàn)了,老師用嚴(yán)厲的目光看著我,好像在說(shuō):不要玩了,集中注意了,好好聽(tīng)課。然后,又看到了別的地方了,后來(lái),我坐好,把注意力和眼睛都集中到老師那里,老師漸漸的'走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭,好像在說(shuō):你真棒!后來(lái)我一直沒(méi)有開(kāi)小差,聽(tīng)得也很認(rèn)真,還回答了許多個(gè)問(wèn)題。
上課時(shí),她嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍為我們講課,我們有時(shí)遇到不懂的地方,她總是不厭其煩,一遍又一遍為我們講解。她讀書聲非常好聽(tīng),十分甜美,我們時(shí)常陶醉在她的讀書聲中,仿佛身臨其境。
下課后,她搖身一變,成了一位活潑友善的大朋友,和我們一塊嬉戲、玩耍,有時(shí)還會(huì)和同學(xué)們一起討論,她就象我們一位“知心姐姐”,和她在一起,我們都感到非?鞓(lè)。這就是我心中的好老師__郭老師。
我想長(zhǎng)大以后當(dāng)一位象郭老師一樣的好老師,這只是我的夢(mèng)想,不過(guò)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我現(xiàn)在還要更加努力學(xué)習(xí)。
還有不到半年的時(shí)間,我們就要畢業(yè)了,我真舍不得離開(kāi)你呀!
寫我的老師作文14
我最敬佩的人是我們的數(shù)學(xué)楊老師。
楊老師身材魁梧,頭發(fā)烏黑,方圓臉,濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。
我所以對(duì)楊老師敬佩,不是因?yàn)樗纳聿摹⒑诎l(fā),也不是因?yàn)樗拇笱劬,而是因(yàn)樗麑?duì)教學(xué)工作的敬業(yè),對(duì)同學(xué)的關(guān)心。
楊老師對(duì)自己的工作非常執(zhí)著,認(rèn)真負(fù)責(zé)。他的每一節(jié)課都準(zhǔn)備的很充分,講解深入淺出,特別是把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活聯(lián)系起來(lái),生動(dòng)形象,通俗易懂。對(duì)沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué),楊老師就犧牲自己的休息時(shí)間,給那些同學(xué)耐心地、反復(fù)地講解,直到弄明白為止。他判學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,有一點(diǎn)小毛病也別想躲過(guò)他的眼睛。他不僅指出作業(yè)的問(wèn)題,還要監(jiān)督學(xué)生改錯(cuò)接鉤。對(duì)于沒(méi)有改錯(cuò)和接鉤的,他就抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生改正作業(yè)中的.錯(cuò)誤,幫助學(xué)生弄明白問(wèn)題。
有一段時(shí)間,楊老師發(fā)現(xiàn)我們班一位同學(xué)的作業(yè)總是出現(xiàn)一些問(wèn)題,基本上全是得“良”,這位同學(xué)也很苦惱。一天下課的時(shí)候,楊老師讓這位同學(xué)到他辦公室,對(duì)這位同學(xué)說(shuō)“你每天上完數(shù)學(xué)課就來(lái)找我,我來(lái)幫你補(bǔ)一補(bǔ)!睆哪菚r(shí)起,每次下課后楊老師都是認(rèn)真地給那位同學(xué)講解,還時(shí)不時(shí)給那位同學(xué)出題,讓他反復(fù)練習(xí)。幾天后那位同學(xué)的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。這位同學(xué)向楊老師表示感謝時(shí),楊老師卻說(shuō):“不用謝,這是我們老師應(yīng)該做的!
面對(duì)這樣一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)關(guān)心的老師,我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運(yùn)和欣慰。我要努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)來(lái)回報(bào)老師,長(zhǎng)大不管從事什么工作,都要像楊老師那樣認(rèn)真、負(fù)責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)。
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