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古詩的作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的古詩吧，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。還苦于找不到好的古詩？下面是小編為大家整理的古詩的作文，希望能夠幫助到大家。
古詩的作文1
今天上午第二節(jié)課，丁老師笑盈盈地走進教室，說道：“同學(xué)們，今天我要挑選一位古詩課代表，負(fù)責(zé)每天帶領(lǐng)大家朗讀古詩�！�
話音剛落，全班立馬炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地討論起自己中意的人選來，在大家一片“嘰嘰喳喳”的提名聲中，丁老師挑出了三個古詩課代表候選人：我、鄭若瑜和田志洋，并提議讓我們每人回家羅列一張自己會背的古詩清單，第二天帶去，誰會背的古詩多，誰就做古詩課代表。
這不，你瞧，此時的我正在埋頭整理古詩背誦清單呢!真是不理不知道，一理嚇一跳，戰(zhàn)果還真不少。從一年級到三年級，我連續(xù)讀背了三本《日有所誦》;背誦了《經(jīng)典誦讀三百篇》中的63首古詩，三年級時還作為班級代表參加了古詩選拔賽，進入了集訓(xùn)隊，加深了對古詩的.記憶和背誦;背誦了《古詩文讀本》中的70首古詩。
丁老師告訴我們：“少年不解歌吟事，種粒冬埋春復(fù)蘇�！惫旁娛俏覀儗嶒炐W(xué)的一個教學(xué)特色，也是名校小升初招生的必考項目。所以，學(xué)好古詩很關(guān)鍵，也很重要。
我想掀起全班一股古詩潮，讓大家都愛上背詩、寫詩。為此，我先來賦詩一首：
今日丁師笑盈盈，要選代表把詩吟。
古有詩圣和詩仙，現(xiàn)有小楊來起先。
全班掀起古詩潮，欲與雜家試比高。
古詩的作文2
生活中的一些小事物往往會反映出大道理。例如：我們學(xué)過的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句古詩就使我終身受用不盡。
這句古詩的意思是：要問池塘里的水為什么這么清澈？是因為有源源不斷的活水輸送進來。
希臘數(shù)學(xué)家阿基米德聞名世界，他在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中早已遙遙領(lǐng)先，可他還是在不斷地探索著數(shù)學(xué)中更多的知識，不斷地前進。他的學(xué)生曾問他：“老師，您已經(jīng)是大數(shù)學(xué)家了，為什么還在不停地學(xué)習(xí)呢？”阿基米德聽后，只是笑了笑，并隨手畫了一個大圓和一個小圓，說：“大圓是我所掌握的知識，小圓是你們所掌握的知識，因為大圓的弧長比小圓的弧長長，所以我所掌握的知識比你們的多，而圓外的面積則是我們都沒有掌握的`知識，這也是我為什么常常懷疑自己的原因。”
正如阿基米德所說，我們所掌握的知識不過是滄海一粟，而想要獲得更多知識，只能努力學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”也只有不斷學(xué)習(xí)，才能保證我們的頭腦清晰，以便于在做題時更好地發(fā)揮，思路更加清晰，從而汲取更多的知識。同時，我們也要以一種不恥下問和學(xué)無止境的態(tài)度去面對更多的人和事。大千世界，層出不窮，藝無止境，我們不僅要牢記以前學(xué)過的知識，更要準(zhǔn)備好接受更多的新的知識，如果不能牢記以前的知識，那我們之前的努力豈不都白費了？同時，如果沒有舊知識的鋪墊，新知識又該何去何從？
所以，不管你是博古通今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，都要記住這句古詩“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
古詩的作文3
這是一個曾經(jīng)熱鬧的地方，如今卻早已歸于沉寂，路邊的那棵大樹斜斜抻出一支，橫在半個路面上，沒有一片葉子；樹干很粗壯，幾根粗大的根破土而出，又深深的扎入土里；樹皮像被刀刻過，留下均勻的痕跡，又黑又深……在這痕跡中，枯黃的藤依然緊緊地抱著這棵大樹，脫了老皮的地方，露出灰黃色的樹干；幾只烏鴉站在樹枝上，嘴巴藏在翅膀下，或者縮著脖子望著遠方，顯得格外的醒目，瑟瑟的西北風(fēng)，不時吹動它那黑色的羽毛，但是沒有把它吹走……
九月的天氣已經(jīng)很涼了，尤其是在空曠的`地方，風(fēng)卷起地上的塵土和落葉，漫天飛舞，也帶來了北方的信息；路邊木橋的扶手已經(jīng)斷了一根，一半兒垂在橋上，另一半兒則不知去向；橋上的木板也失去了幾塊，透著河面，河水大部分已經(jīng)干涸，藍灰色的河床上只有細(xì)細(xì)地幾綹兒頑強地流向遠方，發(fā)出清脆的聲音；幾間茅草屋升起裊裊的炊煙，其他的房子雖然完整，卻沒有一絲生氣……
往日繁華的大路上早已沒有人煙，枯黃的野草將這路分成了三條，一直伸向遙遠的地方；一匹瘦骨嶙峋的老馬站在路邊，沒有轡頭，韁繩草草的拴在一棵枯枝上，它目光呆滯的看著遠處，那里曾是它來的地方，也有它令人羨慕的過往。風(fēng)卷起的塵土不時讓它不得不閉上雙眼，良久之后再睜開，仿佛陷入了沉思，又仿佛陷入了迷�！�
夕陽在裊裊的炊煙中顯得格外的圓，周圍是一片灰藍，沒有云彩，印襯出那一抹斜陽格外的紅，卻沒有光澤。慢慢的沉下去，沉下去……
一個中年人站在橋邊，三縷長須，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，滿面風(fēng)塵，瞇著雙眼，遙望著夕陽，仿佛雕塑一般；任由那風(fēng)卷起衣角，拂動著胸前的長須，漫天的塵土吹在臉上；只有他那偶爾微微的閉一下的眼睛，顯示出他與雕塑的不同。
古詩的作文4
周六下午，我在絞盡腦汁地背誦古詩《早發(fā)白帝城》《望天門山》。
唉！我前面背得倒還行，當(dāng)我背到后面《望天門山》的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的時候，我呀，總會把這一句與《早發(fā)白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”給混淆了。這使我萬分苦惱。
咦，有啦！一個念頭在我的腦子里一閃而過：老方法，死記硬背。可是當(dāng)我想這樣背時，我又想到另外一個辦法：做小抄。對于這個技巧我可是無比在行，每一次的語文聽寫，我總把寫不好的詞語抄在手上。問題由此而來——用哪一個辦法好？選擇前一個辦法我總覺得太麻煩，可是選擇后一個辦法卻使我不太心安，媽媽那句話一直在我的耳旁徘徊：“做人要誠實，千萬不要活在謊言的面具下！你一定要記住這句話，這會讓你受益匪淺的�！�
我埋怨古代詩人，沒事不去打手機、打電腦、看電視，寫啥詩，遭殃的不還是后代？我埋怨老師吃飽了撐著沒事干，非要布置這么不好背的.古詩干啥？我一邊抱怨，一邊仰頭望著對面的屋檐。那兒有兩只麻雀，一點也不通人情，嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪里受得了，勃然大怒，對那兩只笨鳥怒吼：“滾！”它們嚇得急拍著翅膀飛走了。
——到底咋背呀？
這時候，我不由自主地想起了那個下午語文老師教我們背古詩詞《清平樂·村居》的場景：老師先在黑板上畫一座古人住的小房子，在小房子的前面畫一條小溪，溪東畫塊田，再畫兩個老翁，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮子……
我突然靈機一動，想了一個辦法——先畫一幅詩意圖，再借助圖畫來背。
……
“太好了！太好了！我終于會背了，天無絕我之路�！蔽颐鎸χT口，瘋了似的大聲叫喊。
兩只麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，它們分明是在祝賀我呀！
古詩的作文5
為了迎接國慶節(jié)的到來，我們學(xué)校舉行了一場特殊的古詩和散文朗誦會。
演出開始了。今天有15場演出，我們班節(jié)目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級節(jié)目的伴奏。雖然離演出還有很長時間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會出丑，毀了班級成績。另一方面，我也很期待早點上臺，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^舞臺的同學(xué)才能理解和體會這種復(fù)雜的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的人。
舞臺上的節(jié)目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫（聽說手里的菊花畫還是自己的作品）的小女孩組成了一個美麗的菊花叢。過了一會兒，幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂來了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫面。更神奇的是他們背的詩。有這么多的詩，有些甚至我們的高年級學(xué)生也未必能背得動，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是第十期節(jié)目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個個跑到后臺。
終于輪到我們班了。我上了舞臺，好緊張。我坐在琴凳上不敢動，怕觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動作。朗誦開始了，我和唐旭的`伴奏響起。伴隨著《今天是你的生日，我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂中，慢慢忘記了緊張。在我們節(jié)目的最后，馬驍和尹兆偉拿著一個大生日蛋糕慢慢地走著。一瞬間，會場響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎項，我們班的節(jié)目獲得了一等獎。我太激動了，十幾天的努力終于帶來了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。
古詩的作文6
手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……
詩詞之美，美在走心，動在用情。
桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情。花謝花非花滿天，紅袖香斷有誰憐。那是一句揉斷肝腸的'嘆惋。掬水月在手，弄花香滿衣。那是一個風(fēng)清月朗的靜夜。
詩詞之美，美在其情，其畫。美在言已盡而意無窮，美在一語讀罷，欲辯忌言。
金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著幾分獨盛于秋的傲意。幾朵幾來，揚揚酒灑生于木籬之下。主人信步而來，彎腰，撩袖，滿眼金黃颯爽，清香滿面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃，暖光隨著燭焰一波波閃爍，時明時暗。不時“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。那是一種想念。
詩詞之美，美在詩音如畫，詞若長歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩，見一個人是詩，懷一份舊也是詩。詩詞是文化，是根，同時，詩詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩詞是我，我便為詩。
古詩的作文7
春姑娘又邁著輕盈的步伐向我們走來了！瞧，到處生機勃勃，春意盎然！詩人葉紹翁想出去看看這一切從沉睡中醒來的“生命”，情不自禁地想起了朋友家那萬物復(fù)蘇的園子，便決定去看看。
詩人葉紹翁一路上興致勃勃地欣賞著美景，不由自主地加快了腳步。在臨近朋友家時，詩人發(fā)現(xiàn)了腳下那綠色的苔蘚，正擁抱在一起聊天呢。它們隨著春風(fēng)搖擺著纖柔的腰肢，談笑風(fēng)生，開心極了，便不忍心去打擾它們，也生怕踩壞了它們。躡手躡腳地走到柴門前，詩人輕輕地敲著柴門，可久久沒有人來開門�！翱磥�，好友不在園中，應(yīng)該是出去踏青了吧�！闭�(dāng)葉紹翁掃興地準(zhǔn)備離去之時，他無意間抬頭看到了一枝伸出墻外的紅杏，這枝紅杏有的競相開放，有的悄悄的露出了一點點，也有的杏花卻害羞地躲在了花苞里。詩人想，是不是里面的春意太濃了，使它透不過氣來？還是它們也想看看外面這生機勃勃的景象？望著這枝伸出墻外的紅杏，詩人腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出了園內(nèi)那春意盎然的景象：
幾棵參天的大柳樹像士兵一樣整齊地排列在池塘邊，纖柔的柳條輕撫著水面，好似幾位少女正在洗頭發(fā)；而池塘里那五彩斑斕的魚兒，穿梭在“辮子”中，好像正在捉迷藏呢！池塘另一邊是一片草地，小草鉆出了頭，好像在東張西望著什么，遠看，猶如給大地披上了一層綠毛毯；近看，綠草如茵，翠色yu流。在草叢中還綻放著許多五顏六色的花兒，白的'像雪，紅的似火，黃的燦爛??它們爭奇斗艷，美麗極了……
想到這里，葉紹翁再也按捺不住激動的心情，隨即吟出了一首千古名詩——《游園不值》：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來。
古詩的作文8
這古詩中的樹啊，多半不是煩惱憂愁，便是堅韌挺拔。這是我對古詩中的樹的定式思維！
東風(fēng)楊柳欲青青，煙淡雨初晴。惱他香閣濃睡，撩亂有啼鶯。這句詞，開篇便寫春景，一個欲字，躲在楊柳的后面，簡直都可以看到那剛被洗刷過的天空，映著在風(fēng)中搖曳著的幾枝翠綠的楊柳。下句突然筆鋒一轉(zhuǎn)，開始寫惱了。在這春光爛漫之時，人難道不該精神抖擻嗎？實則不然，濃睡中的主人公，看上去是被鶯啼攪了夢而心生惱意，其實是因情思而心煩。這煩惱啊，藏的千回百轉(zhuǎn)，又恰到好處。
古詩里的樹，另一大主題，便是憂愁。佳人眠洞房，回首見垂楊。佳人二字，一見便知是新婚少婦�；蚴菞盍�'柔、軟，剛剛好就和人心中煩惱的雜緒，相思的念想吻合。頸聯(lián)二句寒盡鴛鴦被，春生玳瑁床，她睹物思人，徒增孤獨、無聊、冷寒、愁苦而已。只可惜，這種煩惱愁苦，我都沒有經(jīng)歷過。只是少年不知愁滋味罷了，寫出來的，必然有些失真。
古詩中的樹，但凡和堅韌不拔有關(guān)，就一定會和氣節(jié)與胸襟搭上點關(guān)系。亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。一開頭就寫松樹在風(fēng)中挺立的樣子，冰霜正慘凄，終歲常端正。到了頷聯(lián)，更是旨在描寫刀子般的狂風(fēng)，夾雜著漫天白雪，撲打在松樹上。而松樹卻毫不彎折，端正的承受這一切。最后尾聯(lián)豈不罹凝寒，松柏有本性。其實是劉楨在提醒自己的從弟也能有這樣的氣節(jié)。而張九齡的奔流下雜樹，灑落出重云表達的卻是另一番情思。這句詩把瀑布的風(fēng)姿豪放灑脫，瀑布邊雜樹叢生，將萬丈的瀑布截?fù)�，飛騰起一片云霧。張九齡在貶官后又重獲賞識的躊躇滿志躍然紙上，這是何等的胸襟和氣度！
詩人眼中的樹，凝聚了太多的想望與情思。望我也能像樹一樣有著容納萬物的柔，及細(xì)潤無聲的軟，堅韌的氣節(jié)，和寬廣的胸襟。
古詩的作文9
背古詩！還差這一項就可以完成上午所有的任務(wù)了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟！我立刻拿起語文書，邁著自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。
我第一個沖到老師面前，伴隨我一起到達的還有臉上洋溢著的自信的笑容。站在老師面前，看看身后那長龍般的'隊伍，我的心中滿是得意：幸好第一個，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書也不瞅瞅，便背了起來。
“盛年不重來，一日難再晨�！鳖^兒背得還算流利，可不料，背著背著竟然卡了殼�！耙蝗针y再晨，一日……難再晨……”后面，后面是什么呀？那原本超級熟練的內(nèi)容一下子變得那么陌生。我努力讓自己平靜下來，絞盡腦汁地想著，可卻只記起了后面似乎有“勉勵”這兩個字？可是，它前面是什么呢？
因為我的卡殼，辦公室里也突然變安靜了。我總算明白了什么叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環(huán)境夾雜著我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄云外去了，緊張早已占據(jù)了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張著，一副想說話卻又說不了話的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無奇，可是我的預(yù)感告訴我，老師待會兒準(zhǔn)會發(fā)火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之后便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。
這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會因為太過自信而讓自己出丑了！
古詩的作文10
“讀經(jīng)典，養(yǎng)品性”，誦讀經(jīng)典詩文，讓我體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深，同時也豐厚了我的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。說起我與它的相識要從那次說起。
一天，爺爺?shù)睦吓笥褟暮Ｍ鈿w來，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手說“有朋自遠方來，不亦樂乎！”爺爺這句話，我非常疑惑：這句話是什么意思呢？在聽了爺爺?shù)?講解后，我開始搜集類似的句子，和別人說話時，我也會想方設(shè)法用上，表現(xiàn)出我多有文化。但真正讀懂它的內(nèi)心世界，那還要從頭說起。
我最早的啟蒙老師是媽媽，在媽媽的指導(dǎo)下，我對古詩文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時，就會背一些唐詩了。上學(xué)后，媽媽又給我買了一本《中華古詩文讀本》，我利用休息的時間去閱讀、背誦，它不僅增強了我的閱讀能力，而且也提高了我的記憶力。
漸漸地，我愛上了它，一發(fā)不可收拾，它們激勵著我，鞭策著我，指引著我永遠向前。閑暇之余，我總愛吟上幾句：情緒低落時，想一想“千古興亡多少事”這點憂愁算什么呢？高興歡快時，吟一首“滾滾黃河?xùn)|逝水”倍感豪情；自在悠閑時讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，真美！同學(xué)要看我作業(yè)時，我以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”相勸；有人不聽勸告時，我以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡他；好友離別時，我以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相送……
古典詩文的內(nèi)容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩的意境在不同的時候給我?guī)砹瞬煌臉啡�，我的生活也因此變得多姿多彩，樂趣無窮！
古典詩文是中華文化的驕傲，我愛古詩文。朋友們，快來吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！
古詩的作文11
春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的.舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨�！彼嬖V我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
古詩的作文12
唐代著名詩人杜牧寫過一首以“清明”為題的詩，內(nèi)容是這樣的：
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
清明節(jié)到了，細(xì)雨紛紛。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。小草探出了小腦袋，好奇地張望著這個美麗的世界。桃花、梨花，還有那些不知名的小野花，競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，可漂亮了！春風(fēng)吹拂，好像母親的手輕輕地?fù)崦愕哪樀�，十分溫暖、舒服。然而，路上去掃墓的人們卻對這樣的美景熟視無睹，你看，他們愁眉苦臉、垂頭喪氣地在路上緩緩前行，像失了魂一樣。是啊，清明時節(jié)，該是倍加思念已經(jīng)離去的親人吧！
這時，一位詩人身穿長衫，手持折扇，從遠處走來，他就是杜牧。杜牧口干舌燥，肚子餓得“咕咕”響。他多么希望有個小酒館，讓他進去喝點兒酒，吃點兒家常菜啊！可是放眼望去，卻看不見一縷炊煙。就在杜牧準(zhǔn)備離開的`時候，耳邊傳來一陣悠揚的笛聲。原來是一位牧童騎著黃牛，吹著動聽的曲子。杜牧眼前一亮，可高興了，連忙上前對牧童作了一揖，開口說道：“小兄弟，請問這附近有小酒館嗎？”牧童點點頭，微微笑了笑，指著前面不遠處說：“再向前走一會兒，就到了杏花村，那兒有酒館，生意還不錯�！倍拍谅犃�，連忙道謝，轉(zhuǎn)身向牧童指的方向走去。
古詩的作文13
中華文化博大精深。中華經(jīng)典古詩文傳承下來的是先人對人生處事的態(tài)度，做法和對文化的理解。人們在學(xué)習(xí)古詩文時，大多喜歡品味詩人在詩中描繪的優(yōu)美意境，詩人在詩中抒發(fā)的情感。但我讀古詩文喜歡揣摩不同詩人在同一地方留下不同的令人回味無窮的千古佳句。
在面對沙漠奇異景觀時，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的宏偉壯觀的`句子。范仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”的奇異景觀。我隨著詩人的腳步，閉上眼，眼前仿佛出現(xiàn)詩中描述的景象。我能夠領(lǐng)略詩人當(dāng)時的心情，感悟詩人不同的情感。
在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾贊嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美麗，楊萬里則留下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機，而在此時我撐著傘走在西湖邊，它的美麗讓我驚嘆，在風(fēng)中搖擺的荷花如粼波蕩漾的湖水，都使人在不在意再看幾眼，因為這煙霧籠罩下的堤岸散發(fā)著別樣的美麗，這明滅可見的景色，只有親身經(jīng)歷才能領(lǐng)會，只有自己跋涉才會發(fā)現(xiàn)瀲滟湖光在煙霧下的多姿。
在三峽奔涌而下的江水前，李白在這里吟詠“千里江陵一日還”的豪邁，而酈道元更是記下了“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的奇特。這里，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥著紛飛的戰(zhàn)火與硝煙。
……
在這些古詩詞中，我們讀懂了詩中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對我們的啟發(fā)。在這里有一心要報效朝廷的蘇軾，也有“不為五斗米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩文中不同的精彩。
古詩的作文14
季節(jié)在古詩人的筆下各種各樣，四季分明，栩栩如生。
寫季節(jié)的詩有許多，杜牧的“江南春”，寫透了春天的景色�！扒Ю嵇L體啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！钡教幨屈S鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯，依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。南朝有那么多的寺廟，不知多少樓臺在這煙雨里。杜牧的'這首詩讓我想起了春天來到的景象，尤其是春天早晨的氣流撲在臉上，讓人感到格外的溫馨。
夏天也不例外，在漢樂府詩人的筆下栩栩如生：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”這正是江南夏天采蓮的季節(jié)，人們正在愉快的采蓮，碧綠的荷葉一望無際，魚兒游動在荷葉之間。魚兒一會在荷葉的東邊嬉戲，一會在西邊、一會又在南邊，一會又在北邊。詩人把夏天荷塘的景象勾勒得淋漓盡致，美極了。
秋天是一個涼爽的季節(jié)，杜牧神筆下的秋天又一次被描繪得錦上添花�！斑h處寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@首詩的秋意真是濃，即使是在夏天讀完這首詩之后，也讓人感覺到是在秋天的日子里。
冬天是一個寒冷的季節(jié)，在詩人柳宗元的筆下冬天更顯色彩�！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨掉寒江雪�！痹诹谠摹督愤@首詩里可以品到南國冬天的美，真是一首使人感到一絲寒意的詩，山上的鳥都飛沒了，人也少了，只剩下一個漁翁在船上釣魚。
寫季節(jié)的詩有許多，不同環(huán)境有不同的寫法，但最終詩人們把不同的季節(jié)的景象描繪成一幅幅畫畫，引人平生無限的遐想。
古詩的作文15
古詩是中華民族源遠流長的文化，是幾千年不變的，不衰的非文物遺產(chǎn)。古詩中的風(fēng)花雪月。更是令人……
風(fēng)：時而兇猛，時而溫柔，時而神奇，時而愁情。
有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！钡�.溫柔，婉約。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返�！钡暮狼椋瘔�。 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！钡纳衿妫嗖�。“東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒幾年離索�！钡某钋�，無奈。
花：時而無情，時而美麗，時而驚心，時而炫彩。
有“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！钡臒o情，離索“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！钡谋�，驚心“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！钡拿利悾挪省安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰辛苦為誰甜�！钡男燎冢鹈�。
雪：時而冰冷，時而多姿，時而輕盈，時而朦朧。
有“千里冰封，萬里雪飄。”的冰冷，寒冷。 “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花�！钡穆w，多姿“看雪乘清旦，無人坐獨謠。拂花輕尚起，落地暖初銷�！陛p盈，動人“霧散瓊枝出，日斜鉛粉殘�！钡碾鼥V，幻影。
月：時而纏情，時而宏偉，時而夢幻，時而誠心。
有“海上生明月，天涯共此時�！钡睦p情，相思“明月出天山，蒼茫云海間�！钡暮陚ィ瑝邀悺皡s下水晶簾，玲瓏望秋月�！钡目蓯�，夢幻“但愿人長久，千里共嬋娟！”的祝愿，祈求。
古詩中有風(fēng)花雪月，古詩中有名勝古跡，古詩中有春夏秋冬，古詩中有愁緒離別。古詩中有……風(fēng)時兇溫神愁情，花時無情美驚炫彩。雪時冰姿輕朦朧，月時纏情宏夢誠。風(fēng)花雪月，愁緒離別。
在古詩中淋漓盡致的彰顯。
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