我的老師初中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師初中作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師初中作文1

　　老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。

　　老師不喜歡測驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

　　老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換�！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂�明白了。

　　你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的`，然后用力地一拍講臺(tái)，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

　　一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

我的老師初中作文2

　　小學(xué)的美好時(shí)光早已過去，我又怎么忘得了我那雖四十多了，人老心不老的語文老師呢？時(shí)光漫漫，以有半年沒有見到她了。

　　我也不知過了多長時(shí)間，我忘了她的名字、忘了她所開的玩笑、伴著我們朗讀……但依然忘不了她的長相：我們的語文老師有著一對(duì)好看的'眸子，長長的睫毛彎的好似能把人吃了，她的嘴巴很好看如同櫻桃般，而里面是那參差不齊的牙齒，但她的嘴巴雖發(fā)音不準(zhǔn)卻能說會(huì)道。

　　她課上愛開玩笑，自然在她的課上是從未斷過的，我們也聽的津津有味，倒也沒有在她的課上講話的，頂多也是偷偷的講幾句。她的聲音很輕，如同少女般，有時(shí)會(huì)大聲叫，如果她的臉上沒有些許皺紋，誰看出她已經(jīng)四十歲了呢？我常常同她開玩笑說：“您長的真好看。＂她也會(huì)開完笑的對(duì)我說：“彼此彼此。”

　　她也有氣惱的一面。我們的成績向來很好，前四名的寶座我們是坐穩(wěn)的。那次，也許是抽了什么風(fēng)，僅考了第七名，還沒等老師說，我們各個(gè)都在拿紙和筆抄《我的伯父魯迅先生》，課文很長，我們抄了不下五遍，我們自然早以習(xí)慣。老師進(jìn)了教室，平常伴著她的笑容，我們也會(huì)傻傻的笑。今天，她板著一張臉，好似要把我們吃了。老師站在臺(tái)前，一動(dòng)不動(dòng)，吼了一聲：“拿出試卷！”漸漸地，講著試卷，最后還是心軟了，說：“這次沒什么，下次加油！”

　　自然她是十分善良的。同學(xué)生病，你親自扶去醫(yī)務(wù)室，跑不動(dòng)，也沒有逼著我們跑……啊！我親愛的老師，我什么時(shí)候才能再見你一面！

我的老師初中作文3

　　兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來，他是我生平第一位初中語文老師。

　　這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。

　　老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師！

　　老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛好是拍照，老師的一大夢想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過他拍的相片，一切景物會(huì)變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的。

　　世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的'是天空，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。

　　溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤著人們干涸的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門的敞開，陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會(huì)了下一代。

　　老師的目光總是默默的注視著我們前行。

我的老師初中作文4

　　她，一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的理科生，雖然不是很會(huì)表達(dá)，但她的思維能力絕對(duì)不差。我的新老師不僅很會(huì)管理班級(jí)，而且可以聚集同學(xué)們的力量使我們更加團(tuán)結(jié)。

　　她胖胖的，嘴巴稍稍上翹，短頭發(fā)，這個(gè)更體現(xiàn)出她的`親和力，有時(shí)十分嚴(yán)肅，有時(shí)和藹可親。溫柔的語氣更是讓同學(xué)們喜愛的一大原因，她不會(huì)動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，會(huì)找出原因后再開始處理。

　　最令我難忘的還數(shù)那件事了，周四下午我們參加課外活動(dòng)，學(xué)校要求練習(xí)方隊(duì)。老師快速的讓同學(xué)將隊(duì)整好，她一面說著走正步時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，一面打量著周圍有沒有踢正步的地方。只聽向右轉(zhuǎn)的號(hào)令，同學(xué)們整整齊齊地轉(zhuǎn)了過了，老師的眼神中流露出一股嚴(yán)肅的感覺。只聽體育委員一聲令下，同學(xué)們就像被連在了一塊，整齊劃一的步子可真是讓人贊不絕口。老師臉上露出了甜甜的微笑，一邊笑一邊說可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)了，沒有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，好的就過，沒有就練，雖然只有這八個(gè)字，足以體現(xiàn)出老師化困難為簡單的能力，不愧是一個(gè)理科生。不光這些，有時(shí)候同學(xué)也會(huì)提出建議，老師并沒有排斥，而是認(rèn)真的接受，不停地取長補(bǔ)短，完善練習(xí)方法。

　　落日的余暉灑在操場上，老師看我們也累了，便讓我們回班了，她是多么能為學(xué)生著想，不想讓我們太累，也只有這種程度上的關(guān)心，才真真正正的叫做“老師的愛！”

我的老師初中作文5

　　一頭烏黑的短發(fā)，閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，這就是我的語文老師—吳慶。

　　吳老師的衣著雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時(shí)，我們的發(fā)言都非常積極，非常精彩，所以我們經(jīng)常受到吳老師的表揚(yáng)，甚至是小禮品。

　　吳老師對(duì)我們管的'既不寬松，也不嚴(yán)格。上課時(shí)，個(gè)別要求喝點(diǎn)水，或個(gè)別人去小一個(gè)便呢，吳老師是肯定讓我們?nèi)サ摹?/p>

　　吳老師對(duì)工作問題盡職盡責(zé)，而且非常認(rèn)真、勤勞、負(fù)責(zé)。吳老師為了區(qū)分每個(gè)同學(xué)，每次作業(yè)的好環(huán)，都會(huì)幫我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的本子上批上一個(gè)大大的“優(yōu)秀”，或者一個(gè)大大的“良好”。而且，每次寫語文作業(yè)時(shí)，吳老師總會(huì)幫我們修改病句，寫評(píng)語。

　　還記得有一次，做完課間操，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上，吳老師見我這樣，便馬上給爸爸打了電話，讓他快點(diǎn)來接我�？墒沁^了好久好久，爸爸他還是沒有來。在等的時(shí)候，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗。

　　又等了好久，吳老師看了看鐘，說：“現(xiàn)在離上課的時(shí)間還早，我把你送你爸爸的辦公室吧！”

　　在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來，我也要做一名既教學(xué)生知識(shí)，又幫助別人的老師。

我的老師初中作文6

　　我的語文老師姓白，有著苗條的身材，有神的眼睛，悅耳的聲音和她那鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理；我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，從不亂發(fā)脾氣。

　　有這樣的老師，我忍不住寫下了這樣一首詩歌：

　　您是蠟燭

　　點(diǎn)燃了自己，照亮了別人

　　您是黃牛

　　勤勤懇懇在黑板上耕耘

　　您是春蠶

　　春蠶到死，絲方盡

　　不，都不對(duì)

　　您比蠟燭的光輝更明亮

　　您比勤勞的'黃牛更樸實(shí)

　　您比奉獻(xiàn)的春蠶更無私

　　對(duì)，我知道了

　　您是人類靈魂的工程師

　　塑造心靈

　　凈化靈魂

　　永遠(yuǎn)不知道疲倦

　　長大了我也要――

　　做一名老師！

　　師與生，是一種互相關(guān)心的關(guān)系。師生之情，是從生活，學(xué)習(xí)各種角度來評(píng)價(jià)的。師生情是我與白老師溝通的橋梁，不管在什么時(shí)候，我有什么困難，我都可以坦誠的、大膽的和白老師進(jìn)行交流，白老師也會(huì)不厭其煩的開導(dǎo)我、幫助我。我在課余時(shí)間參加了藝術(shù)體操隊(duì)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時(shí)間和班級(jí)活動(dòng)有時(shí)不能正常參加，白老師總是提前給我布置作業(yè)，照顧我的時(shí)間安排，有時(shí)還給我單獨(dú)輔導(dǎo)。所以，我能夠保持優(yōu)秀的成績，是與白老師分不開的。

　　不久以后，新學(xué)期來臨時(shí)，我時(shí)刻準(zhǔn)備著和白老師一起向著最好的成績奮斗！

我的老師初中作文7

　　在六年的小學(xué)生涯里，我永遠(yuǎn)也忘不了那位親切的謝老師。因?yàn)樗�永遠(yuǎn)都是那么美麗，那么親切…… 有一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認(rèn)真的看了一遍。老師在當(dāng)天下午便把我叫到辦公室說要念給她聽。可我由于緊張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會(huì)罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語說：“怎么了？別緊張，來，再來一遍，你一定會(huì)讀好的！

　　”說著，投來了一絲絲鼓勵(lì)的`目光。；老師的舉動(dòng)如春雨般滋潤了我小小的心田，我試著讀了起來。讀完后，我向老師投來一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說：“嗯，讀得不錯(cuò)，加油！

　　你一定會(huì)更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學(xué)路上，“你讀的不錯(cuò)”這句話久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，取得了第三名的好成績。

　　在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護(hù)我，讓我從一個(gè)懵懂的女孩，變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生，我見永遠(yuǎn)感謝您！

我的老師初中作文8

　　我的班主任是嚴(yán)老師。她的個(gè)子比較高，肩上披著不長不短的卷發(fā)，戴著一副眼鏡。雖然姓嚴(yán)，可如果我們作業(yè)認(rèn)真做，她臉上都掛著慈祥的笑容。

　　記得上學(xué)期，我們學(xué)校評(píng)選“鼓樓之星”，我們班級(jí)投票競選。

　　下課時(shí)，嚴(yán)老師把我叫到了二樓。我高興地想：嚴(yán)老師應(yīng)該是來祝賀我當(dāng)選上“鼓樓之星”的吧！可沒想到，嚴(yán)老師說：“你在班上和同學(xué)們相處得怎么樣呀？”我一愣，可還是實(shí)話實(shí)說：“挺不錯(cuò)的。”嚴(yán)老師說：“可這次同學(xué)只投了你五票，所以你沒有被當(dāng)選上。”我聽到這兒，原本自滿的我立刻無語。嚴(yán)老師親切地安慰我說：“沒關(guān)系，只有你更加努力，咱們還有校園之星，嚴(yán)老師為你加油！”說著，還溫暖得握著我的小手。后來，我果然選上了"校園之星"。 從此以后，每當(dāng)我失敗時(shí)，嚴(yán)老師鼓勵(lì)的話語就在我的`耳邊，我就會(huì)獲取成功的信心！

　　嚴(yán)老師，不僅鼓勵(lì)學(xué)生，還深深關(guān)愛著學(xué)生。有一次，我得了重感冒，好幾天沒來上學(xué)。嚴(yán)老師就來我家看望我說關(guān)愛地對(duì)我說：“我把你的作業(yè)帶來了，你能做就堅(jiān)持一下，不舒服我們慢慢再補(bǔ)。我還給你帶了水果，和好多好吃的零食，好好休息，不要?jiǎng)诶��！闭f完，嚴(yán)老師抱著我，讓我坐在她腿上，還不停然讓我好好休息。我感動(dòng)得眼淚都快要流出來了。我感覺老師就像媽媽一樣。

　　嚴(yán)老師，在我心目中是那么慈祥，和藹可親。嚴(yán)老師，我想對(duì)您說：“謝謝您，老師！

我的老師初中作文9

　　一個(gè)人的一生中會(huì)有幾個(gè)英語老師留在心里。我最愿意留在心里的英語老師是我初一的英語老師。

　　她叫陳曉黎，中等個(gè)，戴一副近視眼鏡�？偸潜P著頭發(fā)。長的非常漂亮，也非�？蓯�。我們班調(diào)皮的男生讓老師哭笑不得。陳老師生氣時(shí)我們?nèi)�班鴉雀無聲，這并不是因?yàn)槔蠋熒鷼獾臉幼涌植蓝�是因�(yàn)槲覀冎�道自己錯(cuò)了。起初我很討厭陳老師，但上個(gè)月的一件事讓我深深喜歡上了陳老師。12月16號(hào)是陳老師的生日，為此我們班一人出了幾塊錢來給老師半個(gè)生日party，那天我們站在教學(xué)樓下面全班女生站成了一個(gè)心。當(dāng)時(shí)老師很激動(dòng)，眼淚情不自禁的流了下來。當(dāng)時(shí)我覺得自己不應(yīng)該那么討厭陳老師。從那天起老師也改變了。變得溫柔可愛。既是我們尊敬的英語老師也是我們的.知心朋友，從此我改變了自己的想法。那天我就下了決心；以后努力學(xué)習(xí)。起好學(xué)習(xí)委員的作用。并認(rèn)真復(fù)習(xí)考出個(gè)優(yōu)異的成績來報(bào)答陳老師。陳老師幾次都是忍著病來給我們上課。當(dāng)我看到那從老師額頭上流下來的汗水時(shí)眼淚就會(huì)掉下來。當(dāng)時(shí)多么希望自己是一位神醫(yī)那樣就可以快速治好陳老師的病，讓她跟我們一樣快樂的玩耍。

　　這就是我的老師——陳曉黎。如果你是她的學(xué)生那我相信你也會(huì)有同樣的感受

我的老師初中作文10

　　六年的時(shí)光如流水，在不知不覺中悄悄地流走了，回望過去的六年里，發(fā)生了許多事情，更有許多的不舍。難忘朝夕相處的同學(xué)，更難忘恩重如山的老師。

　　明媚的太陽從東方緩緩升起，一天天的學(xué)習(xí)生活又開始了。吳老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，他是我們五年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。我們每天都熟悉的老師，已經(jīng)深深的刻在我們心里——高挑的身材，有一張瓜子臉，濃濃的眉毛，看起來和藹可親。吳老師笑瞇瞇的對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天去種菜�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們都高興的歡呼起來。

　　午飯吃好以后，我們各自回家去拿農(nóng)具。我們回到學(xué)校后，我們就拿起農(nóng)具去種菜。學(xué)校和菜地有一段距離，我們是步行去的，這是我們最開心的'時(shí)候了。

　　我們走在老師的左右兩邊，便開心的和老師無拘無束地交談起來。我們總是會(huì)問老師一些幼稚的問題，而老師也會(huì)不耐其煩的給我們講解。我們問老師：“老師，您家在哪兒？”老師也幽默的回答我們：“老師家呀，在天下面，地上面呀！”我們都不禁哈哈大笑起來。

　　即將畢業(yè)的我們，有許多的不舍，但更不舍的是多年的師生情。“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘�！崩蠋熚覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情的！

我的老師初中作文11

　　最近，有一件事一直讓我耿耿于懷，我特別想對(duì)老師說，可我卻不知如何開口……

　　記得那天早上，我滿心歡喜地來到學(xué)校，一進(jìn)教室，發(fā)作業(yè)的組長便讓我交作業(yè)。我把書包放在桌上，就立刻找起作業(yè)�！斑�！我的作業(yè)呢？”我疑惑起來。我便讓收作業(yè)的先把別的作業(yè)交上去，我找到了作業(yè)自己交上去。

　　我拿起書包翻了個(gè)遍可就是找不到作業(yè)，這令我可著急得像個(gè)熱鍋上的.螞蟻一樣了。

　　忽然，我才想起：原來昨天晚上我寫完作業(yè)，便去看書了，忘了把作業(yè)裝在書包里，現(xiàn)在正在家里呢。于是我便決定回去拿作業(yè)，可剛一走出教室的門口，“叮當(dāng)……”上課鈴響了。我只好垂頭喪氣地走到了教室。

　　“作業(yè)呢？”老師問。“老師，我……我的作業(yè)忘了……拿”。我膽怯地說�！笆裁矗�一個(gè)學(xué)生竟然會(huì)忘記帶作業(yè)……”老師對(duì)著我用嚴(yán)厲的話狠狠地批評(píng)了我一頓。我只是低著頭，眼淚像開了閘似的流著。可我也想為自己辯解，“我真的做了，我可以馬上回家拿來給你看�！薄八懔税桑�，沒做就不做，干嘛還說得跟真的一樣，在老師面前還不誠實(shí)，還要撒謊嗎？”“我……”老師用嚴(yán)厲的目光瞪著我，我那“0”字型的在大嘴無力地合上了。

　　在回家的路上我一次又一次地回想起老師批評(píng)我的話，心里只覺得一陣陣難過，為什么老師不給我一下證明我確實(shí)做了作業(yè)的機(jī)會(huì)，為什么……

　　回到家后我便將作業(yè)找了出來，飛奔向?qū)W校，難道和老師溝通真的這么難嗎？

　　老師，我真希望您能理解我。

我的老師初中作文12

　　在過去的一年里，留給了我許多美好的時(shí)光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處，她是教我們語文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭發(fā)，精致的眉毛下面有一雙不大不小的眼睛，還戴著一副眼鏡。沈老師笑的時(shí)候也是我們最高興的時(shí)候，她的'笑容可燦爛了。

　　沈老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把家庭作業(yè)上的一個(gè)“恭”字寫錯(cuò)了，我忘了在“小”的右邊加一點(diǎn)。沈老師在批改時(shí)十分細(xì)心，將我的錯(cuò)字圈了起來。后來，在課堂上，老師把我叫到身旁，并一筆一劃地幫我解釋這個(gè)字。在一次的默寫中，我不小心把“恭”字又寫錯(cuò)了。作業(yè)交了后，我想：這次完蛋了，沈老師已幫我糾正了一次，現(xiàn)在我又寫錯(cuò)了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正，并囑咐我下次一定要記住了。當(dāng)時(shí)，我真是太感動(dòng)了，好想哭出來！以后，我把“恭”字牢牢記住，再也不粗心大意。

　　每當(dāng)寫作文時(shí)，沈老師就會(huì)提醒我們要和書交朋友，這對(duì)我們寫作文有很大的幫助。平時(shí)沈老師對(duì)我們挺嚴(yán)格的，她常對(duì)我們說：“嚴(yán)是愛，松是害，對(duì)你們嚴(yán)格是對(duì)你們好�！�

　　現(xiàn)在，我上五年級(jí)了，雖然您已不教我們了，但是在我的心目中，您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師。

我的老師初中作文13

　　在眾多的老師中，我最喜歡我的語文老師－王老師。

　　她，眼睛大大的，好像兩顆紫得發(fā)黑的葡萄。小小的嘴巴，發(fā)出來的聲音美妙動(dòng)聽。她的發(fā)型是“蘑菇頭”，和我們班的其他幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)“鍋蓋幫”，嘿嘿。

　　悄悄地告訴大家，王老師的后腦勺有一只明亮的眼睛哦！課堂上有誰不注意聽講，思想不集中，王老師即使面向黑板，也能看穿是誰。你們說王老師厲不厲害？

　　不過，王老師對(duì)我們特別有耐心。有一次，我們要寫作文了。王老師問大家喜不喜歡寫作文，結(jié)果很多同學(xué)表示不喜歡。但是王老師沒有生氣，反而非常耐心地教我們?nèi)绾螌懽魑�。聽了王老師的方法后，越來越多的同學(xué)喜歡寫作文了。

　　王老師對(duì)我特別好。當(dāng)我犯錯(cuò)、成績不好時(shí)，媽媽幾乎對(duì)我失去了信心，但王老師依然鼓勵(lì)我、肯定我、相信我一定能行。這使我的信心大增，我一定會(huì)加倍努力，用優(yōu)異的`成績回報(bào)王老師對(duì)我的好！

　　這就是我喜歡的王老師！我多么希望在她的教育和培養(yǎng)下，也能成為一名和她一樣優(yōu)秀的老師啊！

我的老師初中作文14

　　我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽光模式，雖說他是一個(gè)初來乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識(shí)水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的很有個(gè)性，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的白面書生。

　　上他的課，耳朵絕對(duì)不能打蚊子，因?yàn)樗�的語速能趕上公交車了，常常出現(xiàn)一些尷尬的'局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺(tái)上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽鼓，當(dāng)他把一大串文字一個(gè)個(gè)吐出來卻發(fā)現(xiàn)我們什么也沒聽懂的時(shí)候，只能尷尬的笑，我們也只好陪著他笑。

　　他的課真可以說是口味繁多，也許就在你認(rèn)真聽他講中國歷史的時(shí)候，他的口中會(huì)蹦出英語單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。

　　在生活中，他是一個(gè)勤勞、樂于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時(shí)有些地方擦不到，這時(shí)他來幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動(dòng)。

　　這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。

我的老師初中作文15

　　一位冰清玉潔、人見人愛、花見花開的大美人老師是誰？她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛，總是閃著幽默的光芒。鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個(gè)大學(xué)生。一張常帶微笑的可愛小嘴，總會(huì)給我們講許多故事。

　　金老師很幽默。上課時(shí)，要是有小朋友注意力不集中，開小差的話，金老師就會(huì)把他叫到講臺(tái)前用諸暨方言說他幾句，還會(huì)真打小朋友的屁屁呢，看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打，但這樣一來這位小朋友還夠難為情的了。金老師真是批評(píng)而不失幽默的老師。在語文課上，還會(huì)和大家開一個(gè)小小的，意想不到的玩笑呢！

　　金老師不但幽默，而且還愛笑呢！

　　每當(dāng)金老師看見我們表現(xiàn)很好時(shí)，就會(huì)笑呵呵地給我們上課，笑呵呵地給我們講故事，這時(shí)的我們，聽著故事就會(huì)有飄飄欲仙的感覺。

　　金老師的笑聲源源不斷地響起來，她的.笑容好美麗��！

　　金老師不但給我們?cè)谡n堂上帶來笑聲，還很關(guān)心我們呢！就說周五的時(shí)候，小沈被小宣投來的壘球砸中了眼睛，金老師知道后，趕忙跑來，拿著蘆薈膠，一次一次地幫小沈涂，好讓小沈好得快點(diǎn)。

　　這就是我們的金老師，可愛而有趣的金老師！

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