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教師上課學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的教師上課學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師上課學(xué)生作文1
舉手，是我們?cè)谡n堂上必做的事情，也是我們與老師交流的方式之一�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，她雖然不會(huì)開(kāi)小差，但是很少舉手。
無(wú)論上的是什么課，她總是很認(rèn)真地聽(tīng)著，還時(shí)不時(shí)記一些筆記。但老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，她卻猶豫著，不知是否應(yīng)該舉起手，結(jié)果呢，通常都是沉默。除非直接叫她回答，不然，她有可能一節(jié)課都不出聲。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師給我們上了一些很簡(jiǎn)單的`內(nèi)容。隨后，她給我們布置了一些習(xí)題。我拿起筆，“唰唰唰”幾下就做完了。而坐在我前面的她也飛快地做完了，還自信地對(duì)我笑了笑。幾分鐘后，老師開(kāi)始了講解。第一題很簡(jiǎn)單，我們紛紛高高地舉起了手。我本以為她也會(huì)像我們一樣飛快地舉起手，可她卻顫顫巍巍地把手舉起了那么一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁疑惑不已，她做得又快，而且又那么自信，為什么不舉手呢？老師好像沒(méi)有注意，便讓我回答。我像張飛吃豆芽——小菜一碟一樣輕松地回答完，發(fā)現(xiàn)她在看我，就對(duì)她眨了眨眼，用眼神鼓勵(lì)她。她對(duì)我笑了笑，表示回應(yīng)。第二題稍微有些難度，但對(duì)她來(lái)說(shuō)不費(fèi)吹灰之力就能做出來(lái)，許多人也早已把手舉了起來(lái)。她仍在猶豫到底舉不舉。老師見(jiàn)她猶豫不決的樣子，就讓她起來(lái)回答。她迅速站起來(lái)，支支吾吾地講完了這道題，聲音像蚊子叫一樣，連我都聽(tīng)不太清楚。老師只好無(wú)可奈何地讓她坐下，重新找了一個(gè)同學(xué)回答。
我有些丈二和尚——摸不著頭腦了：上課舉手真的很難嗎？舉手只是為了告訴老師這道題你會(huì)不會(huì)而已。如果叫你回答問(wèn)題的話，也不用害怕，只要大聲回答出來(lái)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都沒(méi)有關(guān)系。最重要的是要把它真正弄懂。如果你上課不參與進(jìn)來(lái)，那還有什么用呢？
所以，我希望更多同學(xué)可以舉起你們的手，不要再為“舉”還是“不舉”而糾結(jié)了！
教師上課學(xué)生作文2
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”�？磿�(shū)是好事，但是也要分清看書(shū)的時(shí)間和地點(diǎn)。
我是一個(gè)小書(shū)癡，一看書(shū)就“醉”。如果這時(shí)候有誰(shuí)喊我，我是”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，什么都聽(tīng)不見(jiàn)的。
下午就是還書(shū)的時(shí)間了，可我那本書(shū)還沒(méi)看完呢！我暗自思量，現(xiàn)在正在上數(shù)學(xué)課，不如趁這個(gè)時(shí)候把書(shū)看完吧。趁著老師不注意，猛地將手伸進(jìn)抽屜，悄悄地拿出那本書(shū)，輕輕地打開(kāi)書(shū)頁(yè)，靜靜地看了起來(lái)
時(shí)間好似白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼便臨近下課，我的書(shū)也看的差不多了。這時(shí)候，同桌突然拍了拍正在專心閱讀的我，我不耐煩地抬起頭，一只大手伸到我面前是老師！他的目光好似一把利劍，刺穿了我的心�！鞍褧�(shū)給我，小貝�！崩蠋熎届o地對(duì)我說(shuō)。我的確眼中立刻噙滿了淚水學(xué)校規(guī)定，書(shū)被沒(méi)收了是永遠(yuǎn)不能再借書(shū)了呀！但我還是默默地把書(shū)遞給了老師。同學(xué)們的目光好似探照燈，齊刷刷地射在我身上；天上的鳥(niǎo)兒發(fā)出一陣陣嘲弄，我羞愧的無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫一頭鉆進(jìn)去。老師拿著書(shū)，走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們都下過(guò)國(guó)際象棋吧？如果“王”和“后”放反了位置，那是不是就本末倒置，一點(diǎn)作用也沒(méi)有了嗎？”聽(tīng)了老師的教育，我恍然大悟，明白了其中的道理看書(shū)固然是好事，但一定要區(qū)分正確的'時(shí)間和地點(diǎn)，不然的話看再多的書(shū)都適得其反！我將老師的教誨深深地記在心中，同時(shí)暗暗下定決心：一定要在正確的時(shí)間和地點(diǎn)做正確的事情。
下課了，老師微笑著將書(shū)放在我手中，愛(ài)撫地摸了摸我的頭。我紅著臉，輕輕地說(shuō)：“老師，謝謝您”。
教師上課學(xué)生作文3
“來(lái)了！”調(diào)皮鬼祝佳懿大叫一聲，然后裝模作樣地將探出的腦袋快速地縮了回來(lái)，如臨大敵似地端坐在座位上。正交頭接耳的趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，在小組里與其他同學(xué)說(shuō)笑的人也一個(gè)箭步跨到座位上，喧鬧聲戛然而止。
正當(dāng)同學(xué)們“嚴(yán)陣以待”的時(shí)候，祝佳懿站在椅子上手舞足蹈起來(lái)，似乎在慶祝的偉大勝利�！扒校 笨娒餮笥脜拹旱哪抗獾芍谛覟�(zāi)樂(lè)禍的祝佳懿，祝佳懿似乎察覺(jué)到了，悻悻然地坐下，但還是忍不住在角落里竊笑。
一陣風(fēng)波暫時(shí)平息，同學(xué)們又恢復(fù)了本來(lái)的面貌。曹心誠(chéng)拿起英語(yǔ)書(shū)，卷成話筒狀，大模大樣地走上講臺(tái)，掃視了一下全班，然后清了清嗓子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“大家看好了，下面來(lái)為大家表演新版的曹心誠(chéng)style！”他甩了甩頭發(fā)，岔開(kāi)兩腳，扭起肥嘟嘟的身體。他的腳死勁地跺著地磚，一副不把樓頂掀翻不罷休的態(tài)勢(shì)。全班眾多瘋狂男生一起都跑過(guò)來(lái)湊熱鬧，女生丁衛(wèi)祺也不甘示弱，她也學(xué)著曹心誠(chéng)的樣子，瘋笑著在座位上像個(gè)醉漢似的肆無(wú)忌憚地跳著。有了領(lǐng)頭的，班上那些蠢蠢欲動(dòng)的，也都放開(kāi)膽子大鬧起來(lái)，那震耳欲聾的.哄鬧聲幾乎傳遍了全校。
作為班干的我真擔(dān)心這騷動(dòng)會(huì)把校長(zhǎng)引來(lái)，于是我大步走上講臺(tái)，大喊一聲：“安靜！”迫于我的威力，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�？墒侵怀掷m(xù)了不到三分鐘，喧鬧聲又此起彼伏了�！班�，真是江山易改，本性難移呀！”我無(wú)可奈何。
“你干嘛？這是我的筆，還給我！”瞧，那邊又吵起來(lái)了，我的腦袋快要炸了。
老師，你會(huì)開(kāi)好了嗎？快來(lái)呀！
教師上課學(xué)生作文4
“親愛(ài)的同學(xué)們，上課時(shí)間到了。請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課�！蔽覀儗W(xué)校的新電鈴響起又落下。為什么沒(méi)人從門口進(jìn)來(lái)呢？原來(lái)老師和同學(xué)們都已經(jīng)在教室里邊了。
老師說(shuō)：“這兩節(jié)寫(xiě)作文，必須寫(xiě)完，昨天已經(jīng)看過(guò)作文書(shū)了，想必同學(xué)們都已構(gòu)思好了，那就開(kāi)始吧！”剛說(shuō)完，“唉……”同學(xué)們的嘆息聲立刻在教室里回蕩。聲起音未落，語(yǔ)文老師就把自己訂的書(shū)刊發(fā)給同學(xué)們看，只有三本。這時(shí)后面的同學(xué)開(kāi)始憤慨地指責(zé)老師的不公平。“為什么只讓前面的人看��？！”“對(duì)呀，我們后面的一本都沒(méi)看過(guò)！”“是啊，前幾天你已經(jīng)給過(guò)前面幾本了，現(xiàn)在又給他們！”“就是嘛，我們后面的連一本書(shū)的.影子都沒(méi)見(jiàn)到�！薄捌�！”老師無(wú)可奈何地說(shuō)：“前面的同學(xué)看完了，往后面?zhèn)髦��！薄懊看味歼@樣說(shuō)！”不誰(shuí)誰(shuí)又冒了一句。老師又說(shuō)：“好了，安靜！大家快寫(xiě)作文吧！”老師終于平息了大家的怒焰。
安靜的局面還沒(méi)有維持一分鐘，便又被老師經(jīng)而易舉地打破了。
“大家聽(tīng)著！我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，‘小明在很小的時(shí)候，他爸爸就外出當(dāng)兵了。他此后再?zèng)]郵過(guò)他爸爸，也不記得他爸爸的模樣了。有一天，他爸爸要回來(lái)了，媽媽帶他去火車站接爸爸�；疖囃７�(wěn)后，從車上走下三個(gè)軍人，為什么小明一眼就認(rèn)出了他爸爸？’”“因?yàn)橛袃蓚�(gè)女的！”“因?yàn)樗麐寢尳o他看了爸爸的照片……”聽(tīng)著同學(xué)們的回答，老師不住地點(diǎn)頭，臉上洋溢著孩童般的笑容。
笑聲過(guò)后，不等老師發(fā)話，都安靜下來(lái)。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里回蕩。教室里靜悄悄，靜悄悄，靜悄悄……
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