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一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文1
“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語(yǔ)文課就要拉開(kāi)序幕了。
我急忙沖進(jìn)教室，坐在自己的座位上。
老師慢條斯理的走進(jìn)教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個(gè)字。老師讓我們各自說(shuō)出自己名字的涵義。
因?yàn)槲覀儼嗟拿總�(gè)學(xué)生都有自己的“號(hào)碼”，所以老師決定讓奇數(shù)號(hào)先說(shuō)，或是讓偶數(shù)號(hào)先說(shuō)。我希望奇數(shù)號(hào)先說(shuō)，因?yàn)槲业奶?hào)碼就是奇數(shù)號(hào)的。最后，老師為了公平，讓我們抽簽。唉！偶數(shù)號(hào)的人抽上了“先”，只好讓他們先說(shuō)。
有幾個(gè)人說(shuō)的名字介紹讓我至今還記憶猶新。
張世毫大大方方的說(shuō)：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來(lái)就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒(méi)出口，班里上上下下已經(jīng)笑成一片了。
張柏寧的名字最有內(nèi)涵，她用中等音量說(shuō)：“泊寧取自一首古詩(shī)，詩(shī)的.前兩句是：淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)�！彼齽傉f(shuō)完，臺(tái)下已是掌聲雷動(dòng)。
最有趣的是田敬全，他低頭看著稿子，放大聲音說(shuō)：“我姓田，是因?yàn)槲野职中仗铩彼�沒(méi)把話說(shuō)完，我們就哈哈大笑起來(lái)，他帶著調(diào)皮的聲音說(shuō)：“笑什么笑，你們誰(shuí)有我說(shuō)的詳細(xì)？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續(xù)說(shuō)：“本來(lái)一位算命先生給我取了‘田全’這個(gè)名字，后來(lái)因?yàn)椴缓寐?tīng)，俺媽就弄了一大堆紙條，每個(gè)紙條上都有一個(gè)字，抽出一個(gè)字，剛好就是敬，于是，我就叫田敬全。”他剛說(shuō)完，下面就有人嚎道：“天哪，有這么取名字的嗎？！”
“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因?yàn)橐霾�，我們依依不舍的走出了教室�?/p>
這節(jié)語(yǔ)文課真有趣。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們快步如飛地走進(jìn)教室，一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
洪老師走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：周一下午，班級(jí)里要舉行‘慶六一’游園活動(dòng)！”話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的'還高興地鼓起掌來(lái)。我想：太好了，總算盼來(lái)了這一天。洪老師停了停，接著說(shuō)：“這次游園活動(dòng)的項(xiàng)目由同學(xué)們來(lái)選，但有一個(gè)條件，就是活動(dòng)項(xiàng)目必須有趣，而且可以多個(gè)人玩，小學(xué)生作文《一節(jié)有趣的語(yǔ)文課》。老師要征集活動(dòng)方案，請(qǐng)大家把自己所想的活動(dòng)方案寫下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，紛紛獻(xiàn)計(jì)策，人人興致勃勃，個(gè)個(gè)躍躍欲試，霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，只有“刷刷刷”的寫字聲，偶爾幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想，什么活動(dòng)既有趣又可以多人玩？想了一會(huì)兒，我揮筆在紙上寫下三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：筷子夾珠子、貼鼻子、長(zhǎng)管撈球。等同學(xué)們都寫完了，老師開(kāi)始說(shuō)選中的項(xiàng)目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽(tīng)著聽(tīng)著，嘿！老師選中了我寫的其中二項(xiàng)：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時(shí)此刻，我眼前仿佛出現(xiàn)這樣的情景：六一兒童節(jié)那天，我穿著新衣裳，和同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行‘慶六一’游園活動(dòng)，大家在一起快樂(lè)地玩呀，玩呀……
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文3
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
老師一進(jìn)來(lái)，就拿起一支粉筆問(wèn)：“同學(xué)們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問(wèn)：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來(lái)？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師說(shuō)：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的`字來(lái)�！�
“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說(shuō)：“本子。”有人說(shuō)：“筆記本電腦�！薄安虏怀鰜�(lái)了吧？那還，我叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸摸看是什么�！贝蠹叶寂e高手來(lái)，都想上去摸摸看是什么，結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去，說(shuō)：“是一個(gè)橢圓體的東西�！庇腥苏f(shuō)：“橢圓球！”有人說(shuō)：“雞蛋！”“嗯，猜對(duì)了。”“那再猜猜另一件東西是什么？”那個(gè)女同學(xué)提示：“冰涼冰涼的�！庇腥苏f(shuō)：“鐵板�！庇腥苏f(shuō)：“鐵塊�！薄澳憧�，又猜不出來(lái)了吧？好，我就拿出來(lái)給你看！”老師拿出來(lái)一個(gè)木加鐵的東西，全班同學(xué)都爆出幾根青筋：“哇�。�！”有人說(shuō)：“老師要修黑板啊？”又有人說(shuō)：“老師要參加“非常6＋1啊”
老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個(gè)字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見(jiàn)這幾個(gè)字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。
隨后，老師叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)砸蛋�！鞍。。∵�真的是非常6＋1��？不對(duì)，非常6＋1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋，應(yīng)該是非常0＋1。”這結(jié)論全班聽(tīng)了哄堂大笑。老師說(shuō)：“請(qǐng)安靜�！崩蠋熃械哪莻�(gè)人上來(lái)了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。
原來(lái)是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈��！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文4
今天的一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)之中，讓人感到回味無(wú)窮。那動(dòng)人的一幕幕，時(shí)時(shí)在我眼前閃現(xiàn)。
課上，同學(xué)們十分踴躍，都編了許多字謎，來(lái)給大家猜。我打頭陣：“一只狗，張大口，打個(gè)哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱著走。”大家不用猜就知道，便異口同聲地說(shuō)“哭”。楊藝緊接著加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學(xué)們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來(lái)說(shuō)：“是盯、燈、釘、叮�！本实拇鸢敢齺�(lái)一片贊嘆。不知何時(shí)從角落里冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團(tuán)結(jié)起來(lái)力無(wú)邊”。是“眾”。同學(xué)們的回答爭(zhēng)先恐后，教室里一片沸騰。
可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數(shù)接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)了。
老師突然說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)用同學(xué)的'名字編字謎，好嗎？”
一石又激起了千層漣漪。
陸天立自告奮勇地舉起了第一只手�！瓣懱炝��！薄凹抑形米佣嘤侄��！贝蠹乙黄鸷俺隽宋业拿帧獜埣仰＝又恢恢皇侄寂e了起來(lái)。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個(gè)：“家丁前面一條魚。”大家異口同聲的說(shuō)出了“俞丁”這個(gè)名字�！耙煌胝渲��！碧锪家膊桓适救醯卣f(shuō)道。大家拖著長(zhǎng)調(diào)回答道“易珠�！苯淌依镅笠缰鴼g樂(lè)的氣氛。
怎么樣，我們班這節(jié)語(yǔ)文課讓你們羨慕吧？
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文5
“耶，我們贏了!”只見(jiàn)第四組的同學(xué)興高采烈地歡呼著。到底發(fā)生什么事呢？請(qǐng)看我們今天的語(yǔ)文課
語(yǔ)文課上，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲。”玩!我們一聽(tīng)到這個(gè)字馬上歡呼雀躍。“肅靜，肅靜。”老師高聲地說(shuō)，“現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)規(guī)則，根據(jù)每組的人數(shù)寫一個(gè)相應(yīng)筆畫的字。每個(gè)同學(xué)加寫一筆，但你要寫的字不能和后面的同學(xué)說(shuō)，否則失去本組的比賽資格�！薄爸懒�!”管他三七二十一，玩!游戲開(kāi)始了，每組的第一位同學(xué)趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見(jiàn)我組的第一位同學(xué)上去寫了一撇。哎呀，不妙!沒(méi)和我想到一塊去。沒(méi)辦法，隨機(jī)應(yīng)變吧!但，要寫個(gè)啥呢?我正思索時(shí)，第二位同學(xué)已經(jīng)輕松寫了一捺，唉，看來(lái)他倆是不謀而合了。第三位同學(xué)上去，抓抓頭發(fā)，思索了一會(huì)兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來(lái)到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往后面的'同學(xué)看了一眼，只見(jiàn)他們朝我齜牙咧嘴地比劃著，讓我成了丈二和尚，更摸不著腦袋了!干脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃著，突然，我想到“余”字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學(xué)一目了然。誰(shuí)知道后面的同學(xué)不理解，上去寫了一豎，她一回來(lái)，我們便說(shuō)：“你怎添一豎呢?應(yīng)該豎鉤呀!”我們都希望下一個(gè)成員能創(chuàng)造奇跡，可她卻添了一個(gè)大長(zhǎng)橫。最后一個(gè)同學(xué)上去，望著一個(gè)“全”字發(fā)呆。真是一招不慎，滿盤皆輸啊!
這節(jié)語(yǔ)文課既有趣，又讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)集體必須團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文6
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這節(jié)課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！……�！边^(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的`比賽開(kāi)始了。甲組先提問(wèn)，羅嘉樂(lè)第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人--張迎龍，他說(shuō)：“是在陶片上�！卑。☆D時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文7
昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細(xì)，很認(rèn)真，但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺(tái)，一次話劇表演就這樣拉開(kāi)了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對(duì)話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開(kāi)，但能站到舞臺(tái)上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當(dāng)槍，特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場(chǎng)，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的.氣魄、膽識(shí)和周恩來(lái)的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。
本以為這樣就結(jié)束了，誰(shuí)知語(yǔ)文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來(lái)了個(gè)“突襲”，臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來(lái)演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識(shí)和氣魄古往今來(lái)，無(wú)人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺(tái)之前，我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，直到站在臺(tái)上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時(shí)，我還一直聯(lián)想著唐國(guó)強(qiáng)表演的毛澤東，學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過(guò)這次的表演，我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來(lái)之不易，同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí)，真可謂是一舉多得呀！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文8
這節(jié)語(yǔ)文課，不是學(xué)課文；不是訂正作業(yè)；不是閱讀；不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》里的內(nèi)容。我們已經(jīng)做好了充分的'準(zhǔn)備，可惜，我們自以為是“東方不敗”，哪里知道天外有天，人外有人��！差一點(diǎn)點(diǎn)就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個(gè)大組會(huì)出丑。我想了一想，過(guò)去就過(guò)去了，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)吧！
這一天，天氣晴朗，陽(yáng)光、綠樹(shù)、朗朗的讀書聲把學(xué)校打扮得生機(jī)勃勃。下午，比賽開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是我們。只見(jiàn)調(diào)達(dá)大喊：“救命��！救命！”還做出向下沉的姿勢(shì)，九色鹿把他救上岸來(lái)，并讓他回去，只要不說(shuō)出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個(gè)夢(mèng)，并讓國(guó)王張貼皇榜，調(diào)達(dá)知道后，就進(jìn)宮告密。我——大將軍，帶領(lǐng)十萬(wàn)兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道后，就斥責(zé)我們：“為什么要和調(diào)達(dá)來(lái)殘害無(wú)辜？不怕天下人笑話？”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的目標(biāo)——調(diào)達(dá)，我忍不住笑哈哈地說(shuō)：“小子們！先打調(diào)達(dá)100個(gè)鞭子再說(shuō)！”可憐的調(diào)達(dá)，又是抱頭又是護(hù)身子，嘴里還嘮叨：“別打了，別打了！”最后全都嘻嘻哈哈地下場(chǎng)。
第二大組開(kāi)始了，他們沒(méi)有笑，表演很投入，而且動(dòng)作都很好……
最后老師來(lái)評(píng)了，第二大組得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，我們只得了“紀(jì)律獎(jiǎng)”。
在這次大比拼中，我學(xué)會(huì)了許多。只要我們團(tuán)結(jié)，就算失敗也是值得的。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文9
東升西落，夕陽(yáng)漸漸爬上了蔚藍(lán)的天空。一個(gè)個(gè)美妙的音符跳動(dòng)著，迎來(lái)了我們的“自修之旅”！一如既往，與眾不同的只有這……
一瞬間，我們陷入了黑暗之中，無(wú)助的喊聲、哭聲回蕩在校園之中。我們沉睡的.心被喚醒了，竊竊私語(yǔ)，大吵大鬧，學(xué)校沉浸在了喧鬧聲中，最終在老師的管理下，一切恢復(fù)了寧?kù)o，無(wú)奈之下我們玩起來(lái)“手影游戲”！
黑暗是最好的舞臺(tái)，絞盡腦汁后，手影戲開(kāi)始了——“汪汪汪！”一只小狗搖著尾巴出來(lái)了，四周環(huán)顧著，鼻子仔細(xì)的嗅著，忽然停了下來(lái)，找到了食物，可是半路殺出個(gè)程咬金，倆狗互相沖對(duì)方怒吼著：“這個(gè)是我先找到的，應(yīng)該是我的。”“哼！這關(guān)我什么事？”大狗瞟了一眼，不在乎的說(shuō)：“誰(shuí)先看到的給誰(shuí)！”倆狗你爭(zhēng)我搶，都不干示弱，幾個(gè)回合下來(lái)，兩敗俱傷，奄奄一息的躺在地上。這時(shí)，來(lái)了一只小鳥(niǎo)，讓它漁翁得利了，見(jiàn)它搖擺著身體，顯出一副高貴的摸樣，嘲笑它們道：“你們這兩只骯臟的死狗，別躺在我的地盤上，快給我滾！”小鳥(niǎo)得意的笑著。可沒(méi)過(guò)多久，一大群兇狠的狗，撲上去把小鳥(niǎo)團(tuán)團(tuán)圍住，小鳥(niǎo)見(jiàn)勢(shì)，連滾帶爬的逃走了。
手影戲結(jié)束了，教室里響起來(lái)雷鳴般的掌聲，快樂(lè)的笑聲淹沒(méi)了整間教室。最后的那只小鳥(niǎo)，我想大概死了吧！像那種驕傲自大的行為，是永遠(yuǎn)也不可能得到別人的贊揚(yáng)。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文10
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見(jiàn)孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂(lè)的飛舞著，歡快的'笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“停！”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽(tīng)了，心里非常不解：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒(méi)有了，同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想：雞蛋呀！還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
這節(jié)課我不僅得到了快樂(lè)，還得到了啟發(fā)。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文11
星期五上午第一節(jié)語(yǔ)文課，盧老師竟讓我們玩木頭人游戲，同學(xué)們樂(lè)翻了天。
首先，老師讓我們同桌間面對(duì)面站著，做一個(gè)惹笑對(duì)方的動(dòng)作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……
接著盧老師請(qǐng)付康扮演木頭人，陳俞安當(dāng)逗笑者。全班同學(xué)把目光一起投向講臺(tái)，只見(jiàn)付康一搖一晃地走上講臺(tái)，腳在地上挪動(dòng)，手一前一后地?cái)[著，像個(gè)機(jī)器人，嘴里還不停地發(fā)出“吱吱“的聲音。突然他跳了個(gè)芭蕾舞，把圓溜溜的眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動(dòng)不動(dòng)了，像一下子斷了電一樣。這時(shí)，陳俞安躡手躡腳地走到他背后，想嚇?biāo)惶�，可付康一點(diǎn)反映也沒(méi)有，陳俞安只好蹦出來(lái)，扭了一下屁股，又?jǐn)[出超人的姿勢(shì)。付康依然無(wú)動(dòng)于衷，陳俞安見(jiàn)一計(jì)不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。
最后，老師請(qǐng)黎梓安扮木頭人，盧冠翔當(dāng)逗笑者。黎梓安邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞走上講臺(tái)，擺出一副很帥的.造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個(gè)怪相，黎梓安眼皮都沒(méi)眨一下。這時(shí)，黃湘粵大聲喊道：“老師，我可以！”老師把黃湘粵拉上講臺(tái)，他圍著黎梓安跳舞，可一點(diǎn)用也沒(méi)有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。
接著我們同桌也對(duì)演了，可我們都把對(duì)方給惹笑啦！
下課了，鈴聲無(wú)情地結(jié)束了我們快樂(lè)的游戲!
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文12
金色的陽(yáng)光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎么飄出了一股香味？他們?cè)陂_(kāi)展什么活動(dòng)，請(qǐng)和我一起去看看吧！原來(lái)他們正在開(kāi)展“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來(lái)說(shuō)”的活動(dòng)呢！
朱永樂(lè)自告奮勇第一個(gè)走上臺(tái)。只見(jiàn)他滔滔不絕地介紹著：“從前有一只母豬踩死了一只小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂(lè)。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個(gè)熟了的大蘋果。瞧他這幅窘樣，同學(xué)都“噗——”地一聲笑了出來(lái)。朱永樂(lè)只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂(lè)的肩膀，然后清了清嗓子接著往下說(shuō)：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然后小火四十分鐘……”聽(tīng)著朱爸爸詳細(xì)的介紹，我們仿佛看到了一位專業(yè)的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美，讓不少同學(xué)都情不自禁地咽了咽口水。
朱永樂(lè)端著一盤捆蹄挨個(gè)請(qǐng)同學(xué)們品嘗。有的同學(xué)一臉陶醉，仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的；有的同學(xué)吃了一片還沒(méi)解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的`肉香……終于輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽(yáng)光下就像鍍上了一層銀色的外衣，仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質(zhì)細(xì)嫩，只覺(jué)得一股帶著咸味的肉香，以旋風(fēng)般的速度在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)……吃完后，口中依然有著揮之不去的香味。
我愛(ài)美食，我愛(ài)語(yǔ)文課！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文13
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
開(kāi)始，程老師神秘的變出一副撲克牌，我們一頭霧水：語(yǔ)文課怎么還用撲克牌？誰(shuí)知，他問(wèn)：“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來(lái)做什么？”同學(xué)們議論紛紛，就像電視直播現(xiàn)場(chǎng)。有的說(shuō)變魔術(shù)，有的.說(shuō)講述撲克牌的危害……我說(shuō)：“是用撲克牌來(lái)算二十四�！崩蠋熞宦�(tīng)，直夸我思維巧妙。
還真讓我給猜中了，是神算子爭(zhēng)霸賽！剛看完比賽規(guī)則，我們迫不及待的抽了四張牌。好難啊！往日這幾個(gè)細(xì)小的數(shù)字今天卻變得那么龐大，使我頭昏腦脹。終于，我們組的何自澎算了出來(lái)。原來(lái)只要全部加起來(lái)就行了，真是不可思議！
第二輪淘汰賽開(kāi)始，每組的優(yōu)勝者都聚在一起，看著四張牌，神情凝重。突然，一個(gè)響亮的聲音劃破長(zhǎng)空。是曾家偉！聽(tīng)著他把方法慢慢道出來(lái)，我們心服口服。這樣，他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開(kāi)了一場(chǎng)激動(dòng)人心的決賽。
程老師抽出四張牌，只見(jiàn)他們立刻沉思起來(lái)。鄧衛(wèi)軒突然叫起來(lái)，原來(lái)他知道了。我們東部氣的火冒三丈。第二局，我們東西兩部無(wú)人做出，只好作罷。最后的一局來(lái)臨了，他們都冷靜下來(lái)，寧眉思考，我們?yōu)樗麄兡罅艘话押�，終于，我們東部的曾家偉勝了，歡笑聲在課室里久久回蕩……
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文14
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見(jiàn)孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)題目：“開(kāi)始！”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂(lè)的飛舞著，歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽(tīng)孫老師說(shuō)題目：“停！”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想題目：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽(tīng)孫老師說(shuō)題目：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽(tīng)了，心里非常不解題目：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒(méi)有了，同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想題目：雞蛋呀！還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的`事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
我在這一節(jié)課里，收獲了更多的知識(shí)，同樣我也很開(kāi)心，大家都受到了啟發(fā)。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課作文15
打開(kāi)學(xué)習(xí)記憶的大門，里面記載著我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個(gè)難忘的故事。
6月30日星期二的語(yǔ)文課上，廖老師提來(lái)了一箱豆葉，說(shuō):“你們猜猜這么多的豆葉要用來(lái)干什么？”這時(shí)，我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開(kāi)了……可是，我們誰(shuí)也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么，只好停下討論，把期待的眼神望向廖老師。
看著同學(xué)們敗下陣來(lái)，老師滿意的一笑，問(wèn):“如果我把這豆葉放在一張美術(shù)紙上，你們看這一串豆葉像什么？”“像一只翩翩起舞的蝴蝶�！币粋�(gè)思維敏捷的同學(xué)說(shuō)�！跋褚粭l在水里游來(lái)游去的金魚。”班上另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱。話音剛落，只見(jiàn)廖老師拍了拍手，說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)，今天我們就要用豆葉做貼畫。你們先要想像它像什么，然后把自己想到的樣子畫下來(lái)，再把豆葉剪出合適的形狀貼上去，也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說(shuō)就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在小組里動(dòng)手設(shè)計(jì)制作豆葉貼畫。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，每個(gè)小組的作品基本上都完成了。到了展示的時(shí)間，同學(xué)們都期待自己的作品能選去展覽，也滿心歡喜的等待著欣賞同學(xué)的`作品�？炜�，同桌用手肘搡了我一下，我趕緊抬頭——哇，“一對(duì)好朋友一起快步去郊外放風(fēng)箏，天上的太陽(yáng)姐姐也被他們的快樂(lè)感染的露出了笑容……”
展示的作品可真豐富多彩啊，有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了意境畫“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛�！绷卫蠋熞膊桓适救�，發(fā)揮她的聰明才智，給同學(xué)們的作品都配上了一句小詩(shī)呢。
今天真是一堂開(kāi)心的語(yǔ)文課呀！
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