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推廣普通話作文
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的推廣普通話作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
推廣普通話作文1
普通話是十分重要的。一個(gè)地方有一個(gè)地方的方言,不同地方的人用各自地方言對(duì)話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)隔閡,造成雙方產(chǎn)生許多不必要的誤會(huì),甚至?xí)`了大事。所以我們更需要一個(gè)共同的語(yǔ)言—普通話。
聽(tīng)爸爸說(shuō)1979年對(duì)越反擊戰(zhàn)時(shí),一個(gè)東北兵在放哨時(shí)發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一敵兵,他立即向連長(zhǎng)匯報(bào):“報(bào)告連長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)一敵兵在活動(dòng)”。但東北人把人發(fā)音為“營(yíng)”,連長(zhǎng)一聽(tīng)嚇一跳,心想:一個(gè)營(yíng)至少有百號(hào)人,這可不是小事。就這樣他立即向上逐級(jí)匯報(bào),部隊(duì)首長(zhǎng)立即派兵支援,但到那一看才一個(gè)敵兵……最后首長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)了小戰(zhàn)士,那個(gè)小戰(zhàn)士也很委屈,就是因?yàn)樗f(shuō)的是地方土話誤了大事。
其實(shí)這種事例還很多很多,有時(shí)還可能因土話讓人失去生命,所以我們不能小看它,我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,即便是同一個(gè)省不同市都有不同的語(yǔ)言,在這種情況下就更需要普通話了,否則在語(yǔ)言的溝通上就會(huì)“寸步難行”。
如果說(shuō)土話是個(gè)門,那么普通話就是開(kāi)啟這扇門的'鑰匙;如果說(shuō)土話是使兩岸隔開(kāi)的江河,那么普通話就是連接心靈兩岸的大橋,使人與人的心靈連接在一起……
讓我們大家都來(lái)學(xué)普通話來(lái)說(shuō)普通話,讓普通話在中國(guó)的每一寸土地上生根發(fā)芽,讓每一個(gè)華夏兒女都會(huì)說(shuō)普通話,讓普通話在各民族間架起友誼的橋梁,架起愛(ài)的語(yǔ)言,讓因語(yǔ)言不通而產(chǎn)生隔閡的歷史成為過(guò)去,讓每個(gè)中國(guó)人都會(huì)說(shuō)普通話,會(huì)說(shuō)普通話是我們的驕傲!
推廣普通話作文2
最近幾個(gè)月,學(xué)校要求講普通話,這可難為了我們這些六年級(jí)的同學(xué)了,低年級(jí)的時(shí)候講講普通話還沒(méi)有什么,不知道為什么,到了高年級(jí),課間再講普通話就有點(diǎn)不好意思,可是老師要求我們講普通話。老師的“圣旨”,誰(shuí)又敢“違抗”呢?
我們班有兩個(gè)不自覺(jué)的同學(xué),老師要求講普通話,可是他們兩個(gè)總會(huì)在無(wú)意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個(gè)不自覺(jué)同學(xué)當(dāng)中的一個(gè)。
他好像已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,有時(shí)連上課回答問(wèn)題都會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)句武陟話,同學(xué)們和老師經(jīng)常提醒他。為此,老師專門為同桌和另一個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)趙一鳴定了一個(gè)“規(guī)矩”,如果發(fā)現(xiàn)不講普通話,一次扣一分,如果講普通話,那么就會(huì)給他們加一分。 有了這條規(guī)矩,同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來(lái)。
由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很積極,所以他們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候,很容易說(shuō)武陟話。今天下午有一節(jié)語(yǔ)文課,這節(jié)語(yǔ)文課可真是“好戲連連看”啊!
“老師,這道題……”同學(xué)們正在寫題的.時(shí)候,劉鴻森突然問(wèn)老師了一句,還沒(méi)有等劉鴻森說(shuō)完,剩下七十八個(gè)目光全部投到了劉鴻森的座位上,同學(xué)們異口同聲的對(duì)劉鴻森說(shuō):“普通話——”老師又說(shuō):“劉鴻森沒(méi)有說(shuō)普通話,扣一分!焙呛牵瑒Ⅷ櫳恢罏槭裁,趴到桌子上笑了起來(lái),我們幽默的語(yǔ)文老師又說(shuō):“讓我聽(tīng)聽(tīng),劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’!”
一節(jié)課下來(lái),劉鴻森一共被老師因?yàn)槠胀ㄔ捒哿宋宸,可是加了一分。唉,不說(shuō)普通話的后果呀!
推廣普通話作文3
十月的北海,秋高氣爽,涼風(fēng)撲面,氣候宜人,在這樣美好的季節(jié)里,我們迎來(lái)了普通話宣傳周,我們的兩位同學(xué)表演了一個(gè)語(yǔ)言方面的小品,內(nèi)容是:一位農(nóng)村人來(lái)到城市買餐巾紙,結(jié)果服務(wù)員拿出了一樣又一樣五花八門的東西都不合他心意,知道為什么嗎?原來(lái)農(nóng)村人把餐巾紙說(shuō)成了“三斤屎”。
盡管因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,二位同學(xué)的表演沒(méi)有達(dá)到維妙維肖,同學(xué)們也都沒(méi)有捧腹大笑,但小品深刻的意義,給了我們同樣深刻的啟發(fā):
一是我們必須認(rèn)真學(xué)好普通話。語(yǔ)言是交流溝通的工具,我們偉大的祖國(guó)神州遼闊,地大物博,而且有五十六個(gè)民族,如果每一個(gè)地方都只講自己當(dāng)?shù)氐姆窖裕敲,我們就不可能融為一體,共同繁榮,共同發(fā)展。
二是我們必須多用書面語(yǔ)言。書面語(yǔ)言是比較規(guī)范、完美的,而方言則多是我們的'口頭語(yǔ)言,有很強(qiáng)的地方色彩,外地的人往往聽(tīng)不明白,比如“下雨了”我們南方的口頭語(yǔ)是“落水了”,一位北方人曾經(jīng)焦急地問(wèn)我“誰(shuí)掉進(jìn)水里了?在哪呢?”,鬧了一個(gè)大笑話。
所以,我們要寫規(guī)范字,講規(guī)范語(yǔ),做推廣普通話的小先鋒。
推廣普通話作文4
我的爺爺是江蘇常州人,起初,我見(jiàn)到他時(shí),他說(shuō)話還帶著濃重的家鄉(xiāng)口音。后來(lái),我慢慢長(zhǎng)大了,學(xué)校開(kāi)始教我說(shuō)普通話了。我對(duì)“普通話”這個(gè)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣,并覺(jué)得爺爺說(shuō)的'家鄉(xiāng)話雖然別有一番情趣,但我總覺(jué)得普通話好聽(tīng),說(shuō)起來(lái)順口,于是我決定讓爺爺學(xué)說(shuō)普通話。
學(xué)說(shuō)普通話必須從拼音學(xué)起。剛開(kāi)始我把拼音表拿到了爺爺面前,爺爺不經(jīng)意的說(shuō):“學(xué)什么學(xué),不就是abcdefg么,誰(shuí)不會(huì)!”
我急忙糾正道:“錯(cuò)了錯(cuò)了,是aoeiuü,是拼音!”爺爺說(shuō):“什么?‘食品音’?沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)!“哎呀呀,是——pin——yin(拼音)!薄班蓿瞧匆!”爺爺若有所悟的說(shuō)。
后來(lái),我就一點(diǎn)一點(diǎn)的交爺爺說(shuō)普通話了。漸漸的,我開(kāi)始訓(xùn)練他讀笑話了,可讀著讀著,口音就又回去了。一天,我讓他讀一個(gè)練兵的笑話他讀成了這樣:(原文是:一天,一個(gè)教練說(shuō):第一組射擊,第二組投彈,我來(lái)給你們做示范!)一天,一個(gè)教練說(shuō):第一組射雞(射擊),第二組偷蛋,我來(lái)給你們做稀飯(示范)!讀完后我捧腹大笑,原因想必你也知道。
最后,經(jīng)過(guò)我4年的努力終于把普通話原原本本的“傳教”給了爺爺,同時(shí),我也想對(duì)社會(huì)呼吁:人人都講普通話,城市文明靠大家!
推廣普通話作文5
我們的祖國(guó)幅員遼闊,有著全世界最多的人口,使用的方言也各種各樣,有閩語(yǔ)、湘語(yǔ)、粵語(yǔ)等等。這么多的方言,交流起來(lái)也有些困難了。曾經(jīng)流傳過(guò)這樣一個(gè)笑話:有位上海人到北京向服務(wù)員要洗臉的“面湯水”,結(jié)果服務(wù)員給他端來(lái)了一碗非常好吃的面湯。
由此,普通話出現(xiàn)了。普通話是我國(guó)各族各地人民的'共同語(yǔ)言,她抑揚(yáng)頓挫,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言。有了它,人們可以從容不迫地進(jìn)行交流,再也不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言不通造成麻煩了。
有人認(rèn)為說(shuō)不說(shuō)普通話都無(wú)所謂,這樣認(rèn)為真是大錯(cuò)特錯(cuò)。如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有一種普遍使用的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)變成一盤散沙。相互之間“雞同鴨講”,無(wú)法溝通,心與心的距離就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。普通話為我們創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展的空間,一種交流的工具,一個(gè)美好未來(lái)。
普通話作為我們的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言需要推廣,同樣,對(duì)于博大精深的漢字,我們也需要用字的規(guī)范,需要推廣標(biāo)準(zhǔn)字。
走在大街上,看著琳瑯滿目的商店招牌,時(shí)不時(shí)會(huì)看到一些錯(cuò)別字,它們是那樣的礙眼。比如“福”字的部首寫成了衣字旁,“吉”字就寫成了上面是土字,這真是誤導(dǎo)我們小朋友!大街上隨處可見(jiàn)隨意亂改的成語(yǔ),什么“百衣百順”“騎樂(lè)無(wú)窮”“隨心所浴”。
真讓人苦笑不得。這種故意的不規(guī)范真是糟蹋了我們的語(yǔ)言文字,缺乏對(duì)漢字的起碼尊重。
作為原汁原味的中國(guó)人,我們應(yīng)該學(xué)好普通話,書寫標(biāo)準(zhǔn)字,把祖國(guó)燦爛的語(yǔ)言文化發(fā)揚(yáng)光大!
推廣普通話作文6
普通話是我國(guó)的母語(yǔ)。但她被許多方言取締,因此有許多人不會(huì)使用,所以國(guó)家才施行推普政策。
由于各個(gè)地方的方言不同,因此中國(guó)人民溝通起來(lái)有一定的困難,所以我們唯一能以來(lái)溝通的只有母語(yǔ)——普通話。普通話的重要性自然是不言而喻。但是要把普通話推廣卻有一定的難度因?yàn)樯弦淮恼⒉恢匾暺胀ㄔ挼耐茝V,不過(guò),現(xiàn)在推廣也為是未晚,還可以亡羊補(bǔ)牢。
以我個(gè)人的意見(jiàn),我覺(jué)得推廣普通話要有方法。我的方法是:要常練習(xí)繞口令,用普通話唱歌,用普通話講故事。比如說(shuō):讀課文時(shí),先用方言讀一遍,然后再用普通話讀一遍,兩者相比起來(lái),人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)普通話是那么的.優(yōu)美;那么的流暢;那么的引人入勝。使人流連忘返,隨之,人們便漸漸使用普通話,傾情于普通話。
普通話既然是母語(yǔ),我們就不能荒廢它,要天天講,這樣,才能突現(xiàn)出我國(guó)人民上下一心,團(tuán)結(jié)一致;更能顯出我國(guó)的本色。我覺(jué)得推普人員應(yīng)該主動(dòng)出擊,勸說(shuō)人們學(xué)講普通話,特別是小學(xué)生。盡量想出一些方法使人熱心想學(xué)好普通話,并且學(xué)以致用,這才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得豐碩的成果!
推廣普通話作文7
我的奶奶六十多歲了,她說(shuō)著一口濃厚的寶山本地方言。隨著叔叔家小弟弟的出生,我發(fā)現(xiàn)奶奶和小弟弟講話的時(shí)候有些怪,搞得普通話不像普通話,方言不像方言,最讓人著急的是,小弟弟也學(xué)著講一口夾雜本地方言的普通話,真是讓人哭笑不得。
我決定好好教奶奶講普通話,及時(shí)指出她的不正確發(fā)音。有一次,奶奶正在洗衣服,也許是為了讓小弟弟增長(zhǎng)些知識(shí),奶奶指著肥皂認(rèn)真地對(duì)小弟弟說(shuō):“皮造”。小弟弟也奶聲奶氣地跟著學(xué):“皮造!蔽乙宦(tīng)忍不住哈哈大笑起來(lái),跟奶奶說(shuō):“是肥皂不是皮造。”奶奶笑著說(shuō):“我這把年紀(jì)已經(jīng)說(shuō)不好了!蔽依p著奶奶說(shuō):“你看我的口音,跟我念就可以了。”我又用很慢的'速度念了一遍,奶奶仔細(xì)地看著我的口形,學(xué)著我的樣子憋足了勁:“是飛皂不是皮皂。”我忍不住又是一陣大笑:“是肥肉的肥,不是飛機(jī)的飛!蹦棠逃蛀W鵡學(xué)舌似的跟著我說(shuō)了一遍,一邊說(shuō)一邊還直搖頭:“不行啊!年紀(jì)大了,舌頭好像轉(zhuǎn)不過(guò)彎了!蔽夜膭(lì)地對(duì)奶奶說(shuō):“能行的,只要多念幾遍就可以了!蹦棠逃忠篮J畫瓢地默念了幾遍,小弟弟也在旁邊“偷師”,大聲地說(shuō):“是肥肉的肥,不是飛機(jī)的飛!蔽遗d奮地對(duì)奶奶說(shuō)“哦,小弟弟說(shuō)對(duì)了,就聽(tīng)你的了!蹦棠坦淖懔藙牛K于也念對(duì)了,F(xiàn)在我們可以說(shuō)了:“肥皂!,奶奶和小弟弟也異口同聲地說(shuō):“肥皂!碧袅,在我的幫助下,奶奶終于講出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
我們大家都笑了…….
推廣普通話作文8
現(xiàn)在,科技飛速發(fā)展,人越繁殖越多......我和爸爸媽媽一起住在繁榮昌盛的上海,上海是個(gè)大城市,很多五花八門的福建人,江蘇人,東北人,上海人都居住在這里匯成一個(gè)大家庭。說(shuō)的話自然也是五花八門,截然不同,大家都說(shuō)著自己土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)話......
可是,如果每個(gè)人都說(shuō)自己家鄉(xiāng)的話,那我們有怎么可以聽(tīng)懂呢?記得有一次,我和媽媽去買我最愛(ài)吃的鯉魚?吹揭粋(gè)攤位上,魚歡快地跳躍著,看上去很新鮮的樣子。那里的老板口音我們完全聽(tīng)不懂,他大聲吆喝著:“哎喲喲,新鮮的鯉(lv)魚啊!快(kua)來(lái)買啊!”雖然我們聽(tīng)不懂話,但是見(jiàn)到這魚不錯(cuò),媽媽還是比較想買的。她問(wèn)道:“這魚多少錢一斤?”那老板說(shuō):“這魚可是湖(福)建的!”媽媽二和尚摸不著頭腦:“什么,湖建的!”“對(duì)啊,對(duì)啊!”那老板也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道......
哎,你們瞧瞧,這說(shuō)不一樣的話,是多大的困難啊!幸虧,現(xiàn)在大家都有了這種意識(shí),于是都開(kāi)始說(shuō)起普通話了。雖然有些人開(kāi)始說(shuō)起規(guī)范的普通話了,但是還有很多人輕視了這點(diǎn)。以為說(shuō)自己的.家鄉(xiāng)話也沒(méi)什么,說(shuō)普通話也不起不到作用,以自己工作繁忙的借口來(lái)抵抗對(duì)普通話的學(xué)習(xí)!
在這里,我對(duì)大家說(shuō)一句,普通話可是非常重要的!一定要學(xué)習(xí)普通話!
推廣普通話作文9
由于各個(gè)地方的方言不同,因此中國(guó)人民溝通起來(lái)有一定的困難,所以我們唯一能用來(lái)溝通的只有母語(yǔ)——普通話。
普通話,即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ),又稱國(guó)語(yǔ)、華語(yǔ),指通行于中國(guó)大陸和香港、澳門、海外華人的共同語(yǔ)言,為現(xiàn)代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)。
就像普通話中的“熱水”,用我們溆浦話來(lái)說(shuō)就是“來(lái)使”。所以現(xiàn)在普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言之一。正所謂:學(xué)會(huì)普通話,走遍全國(guó)都不怕!要推廣普通話,首先要學(xué)好普通話,不但要自己學(xué)好普通話,而且還要身邊的親戚、朋友都學(xué)會(huì)普通話,讓他們都融入到這個(gè)普通話的世界中。
我們要多用普通話進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,你的'普通話自然也會(huì)越說(shuō)越好。如果遇到哪個(gè)字的讀音不會(huì),就一定要多翻查字典,直到弄懂為止,盡量減少讀錯(cuò)讀音的機(jī)會(huì),這樣還可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
我們還可以多多練習(xí)繞口令,用普通話講故事,多聽(tīng)廣播,多與普通話好的同學(xué)和老師交流,同樣,班級(jí)里還可以舉行關(guān)于推廣普通話的主題班會(huì)的活動(dòng),學(xué)校也可以舉辦關(guān)于推廣普通話的活動(dòng),比如說(shuō)用普通話進(jìn)行朗誦比賽。
推廣普通話應(yīng)從身邊做起,從小事做起,從自己做起,從小抓起,堅(jiān)持不懈,持之以恒!
推廣普通話作文10
我妹妹說(shuō)話雖然很歷害,但是她的普通話是“彩色普通話”。
今天下午,媽媽和妹妹來(lái)接我。媽媽問(wèn)我:“晗鳴,你要紅豆餅嗎?”我說(shuō):“NO,學(xué)校說(shuō)不可以買東西吃的`,而且也不怎么好吃!泵妹昧⒖探衅饋(lái):“媽媽,我要吃紅斗餅!”我一頭霧水:“什么紅斗餅?”媽媽笑著說(shuō):“樂(lè)比,是紅豆餅!”“那我不要七紅斗餅了,我要糖虎鹿!”我哈哈大笑,告訴妹妹說(shuō):“樂(lè)比,是糖葫蘆,可不是什么糖虎鹿喲!”(我妹妹的“彩色普通話”好玩嗎?)
有一次,媽媽把妹妹抱起來(lái)看陋壁的“可愛(ài)精靈”,——小鴨子。應(yīng)該說(shuō)是大鴨子了。問(wèn)妹妹:“樂(lè)比,這是什么呀?”“這是嘎嘎嘎!”妹妹回答說(shuō)。媽媽補(bǔ)充了一句:“沒(méi)錯(cuò),這是嘎嘎嘎,也是小鴨子!睕](méi)想到媽媽這么一補(bǔ)充,好戲就上場(chǎng)了!妹妹說(shuō):“哦,這不是嘎嘎嘎,是小蝦子!”“樂(lè)比,是小鴨子,不是什么小蝦子!薄靶∥r子”“小鴨子!”爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)回也沒(méi)有用,現(xiàn)在只可以說(shuō)什么小蝦子啦!
還有一次,我正在讀第三課。當(dāng)讀到“便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)”時(shí),妹妹也跟著讀起來(lái):“便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起皚!”“是‘一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)’!”我說(shuō)。“是‘一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)皚’!”“一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)!”爭(zhēng)著爭(zhēng)著,妹妹“哇”地哭了起來(lái)。我趕緊說(shuō):“好了,好了,是‘一只大鳥(niǎo)飛了起皚!’行了吧?”
妹妹的“彩色普通話”有趣嗎?
推廣普通話作文11
我們的國(guó)語(yǔ)是——漢語(yǔ),可要說(shuō)好它并不是一件容易的事。在我們的生活、學(xué)習(xí)中,說(shuō)不好普通話,準(zhǔn)會(huì)鬧出一些笑話。在我爸爸身上就有一件常常令人苦笑不得的法寶,那便是他那超級(jí)不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
記得有一次,那是爸媽結(jié)婚十周年紀(jì)念日,爸媽帶上我去西餐廳吃飯。這是一間環(huán)境幽雅,氣氛和諧的西餐廳。我們的身影剛出現(xiàn)在門口,熱情的服務(wù)員小姐便笑容可掬的迎上來(lái),把我們帶到了一張吊椅旁就坐。我正想謝謝服務(wù)員小姐,不料,爸爸先開(kāi)口了,他笑著說(shuō):小姐,你真‘老’。我和媽媽一開(kāi)始還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),后來(lái)我靈光一閃,哦,我的`天。∥业睦习志拱押媚畛衫狭。年輕的服務(wù)員最怕別人說(shuō)她老,我想這回有好戲看了。沒(méi)想到,這位小姐只是愣了一下,仍繼續(xù)為我們熱情的服務(wù),幸好是虛驚一場(chǎng)。
請(qǐng)問(wèn)你們需要什么呢?服務(wù)員小姐遞過(guò)來(lái)一本餐譜,我就點(diǎn)了自己喜歡吃的,正在這時(shí)老爸又開(kāi)口了我要一瓶‘別走’,謝謝!什么?服務(wù)員一頭霧水。這時(shí),坐在一旁的我終于忍不住了,捧腹大笑道老爸,不叫‘別走’叫‘啤酒’。因?yàn)榘职帜且豢诓粯?biāo)準(zhǔn)的普通話話把服務(wù)員和老媽都逗樂(lè)了,爸爸不好意思的摸著后腦勺嘿嘿直笑。
如果大家沒(méi)說(shuō)好普通話,準(zhǔn)會(huì)像我的老爸一樣在與別人的交流中鬧出一連串的笑話,所以大家一定要從小就學(xué)好普通話,多說(shuō)普通話,讓普通話成為我們生活中交流的法寶。
推廣普通話作文12
為了推廣普通話,老師在這周里舉辦節(jié)目,我過(guò)得很充實(shí),很有意義。
星期四下午的第三節(jié)課,我們班開(kāi)展了表演節(jié)目的活動(dòng)。班長(zhǎng)小佳做主持人,手中拿著像雪糕一樣的話筒,笑瞇瞇地說(shuō):“表演節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始!”首先第一個(gè)小品講的是:有一個(gè)人在外地來(lái)的,他想去吃飯。到了飯館,他對(duì)服務(wù)員說(shuō):“服務(wù)員,我要大肥雞。”服務(wù)員聽(tīng)了,撓撓頭,自言自語(yǔ)道:“這個(gè)人真是奇怪,明明這里是飯館,又不是飛機(jī)場(chǎng),他是不是走錯(cuò)地方了?”
于是服務(wù)員:“先生,我們這里是飯館,如果你要搭飛機(jī),就請(qǐng)您離開(kāi)!蓖獾厝伺闹雷诱f(shuō):“你們還要不要做生意的呀!我就要大肥雞!狈⻊(wù)員搖搖頭,去找老板,說(shuō):“老板,外面有一個(gè)人在鬧事,說(shuō)要搭飛機(jī)!
老板有些半信半疑的`樣子。他走出辦公室,來(lái)到這個(gè)人的旁邊,說(shuō):“先生,我們這是飯館,是不能搭飛機(jī)的!蓖獾厝擞峙闹雷诱f(shuō):“我就是要大肥雞!崩习搴孟衩靼琢耸裁矗闷鸩藛,指著大肥雞說(shuō):“先生,你是要這個(gè)嗎?”外地人連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。服務(wù)員突然恍然大悟,原來(lái)他要大肥雞,不是要搭飛機(jī)。小品一結(jié)束,班里響起了雷鳴般的掌聲。后來(lái),我們還舉辦了宣傳欄做畫版……
通過(guò)了這次普通話活動(dòng),我知道普通話的重要性。說(shuō)好普通話,走到哪都不怕;如果說(shuō)不好,就好像這個(gè)人一樣鬧出笑話來(lái)!
推廣普通話作文13
十月的北海,秋高氣爽,涼風(fēng)撲面,氣候宜人,在這樣美好的季節(jié)里,我們迎來(lái)了普通話宣傳周,我們的兩位同學(xué)表演了一個(gè)語(yǔ)言方面的小品,內(nèi)容是:一位農(nóng)村人來(lái)到城市買餐巾紙,結(jié)果服務(wù)員拿出了一樣又一樣五花八門的東西都不合他心意,知道為什麼嗎?原來(lái)農(nóng)村人把餐巾紙說(shuō)成了“三斤屎”。
盡管因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,二位同學(xué)的表演沒(méi)有達(dá)到維妙維肖,同學(xué)們也都沒(méi)有捧腹大笑,但小品深刻的意義,給了我們同樣深刻的啟發(fā):
一、是我們必須認(rèn)真學(xué)好普通話。語(yǔ)言是交流溝通的工具,我們偉大的祖國(guó)神州遼闊,地大物博,而且有五十六個(gè)民族,如果每一個(gè)地方都只講自己當(dāng)?shù)氐姆窖裕屈N,我們就不可能融為一體,共同繁榮,共同發(fā)展。
二是我們必須多用書面語(yǔ)言。書面語(yǔ)言是比較規(guī)范、完美的',而方言則多是我們的口頭語(yǔ)言,有很強(qiáng)的地方色彩,外地的人往往聽(tīng)不明白,比如“下雨了”我們南方的口頭語(yǔ)是“落水了”,一位北方人曾經(jīng)焦急地問(wèn)我“誰(shuí)掉進(jìn)水里了?在哪呢?”,鬧了一個(gè)大笑話。
所以,我們要寫規(guī)范字,講規(guī)范語(yǔ),做推廣普通話的小先鋒。
推廣普通話作文14
今年“十一”期間,張老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),“教某某說(shuō)普通話。”在我們家數(shù)爸爸普通話說(shuō)的最不好,所以我下決心要教爸爸說(shuō)好普通話。
平時(shí),爸爸愛(ài)說(shuō)洛陽(yáng)方言,比如說(shuō):太陽(yáng)叫作日頭、餃子叫扁食、一起走叫死跟、賣弄叫燒包蛋、頭叫低鬧…….。自從老師布置了這項(xiàng)作業(yè)后,我就開(kāi)始教爸爸了,可教爸爸說(shuō)普通話太不容易了,真不是件美差呀!
有一次,我教爸爸說(shuō):“中國(guó)”這兩個(gè)字,他卻說(shuō)成了“宗國(guó)”,“寫字”他卻說(shuō)成了“寫志”。這時(shí),我讓爸爸看著我的口型跟著我說(shuō),一遍不行就再來(lái)一遍,反復(fù)了N遍,爸爸還是沒(méi)有找到感覺(jué),可我已經(jīng)口干舌燥了?吹桨职殖蠲伎嗄樀臉幼,我也是一臉的無(wú)奈。這時(shí),媽媽的`一句話提醒我,她說(shuō):“你爸是zh、ch、sh和z、c、s不分,你現(xiàn)在是老師,要有耐心!彼栽诮酉聛(lái)的訓(xùn)練中,我也像張老師教我們一樣,耐心地指導(dǎo)爸爸,不急不躁。針對(duì)他發(fā)音的不標(biāo)準(zhǔn),我們專門進(jìn)行了練習(xí)。
現(xiàn)在經(jīng)過(guò)爸爸的努力,加上我這個(gè)小老師的指導(dǎo),爸爸的普通話已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)很多了。
推廣普通話作文15
從很小開(kāi)始媽媽就教我學(xué)說(shuō)普通話,因此在讀小學(xué)前我連一句“余杭本地話”都不會(huì)說(shuō),每次和爺爺奶奶交談都是媽媽給我做翻譯的。
漸漸長(zhǎng)大后,為了方便和爺爺奶奶交談,我就開(kāi)始學(xué)著說(shuō)“余杭話”。由于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),每次說(shuō)都會(huì)讓人笑掉大牙,鬧出很多笑話。用“余杭話”說(shuō)“我”的發(fā)音特別地不標(biāo)準(zhǔn),老是說(shuō)成“吾”,像古文中古人對(duì)自己的.稱呼,爺爺奶奶說(shuō)我像山里人說(shuō)話。還記得有一次睡覺(jué)前,我和奶奶說(shuō)“我要刷牙了”,但出口的卻是“我要刷阿了”,剛說(shuō)完全家就大笑開(kāi)了,因?yàn)檫@句話用“余杭話”翻譯變成了“我要刷鞋了”,你說(shuō)好笑不好笑。這樣的笑話實(shí)在太多了。因此我決定還是由我來(lái)教爺爺奶奶說(shuō)普通話,并要求我們?nèi)胰艘欢ㄒ闷胀ㄔ捊徽劇?/p>
自從提了這個(gè)建議后,爺爺奶奶學(xué)說(shuō)普通話還很認(rèn)真的,一有不標(biāo)準(zhǔn)就要求我馬上糾正,F(xiàn)在我們小區(qū)住地外地人比較多,爺爺是我們附近一片的社區(qū)組長(zhǎng),自從學(xué)了普通話后他和那些外地人還能用普通話交談溝通呢!
所以我想,我們國(guó)家有56個(gè)少數(shù)民族,有56種語(yǔ)言,還有數(shù)不清的方言,如果大家都會(huì)說(shuō)普通話,那交談不是更方便了嗎?因此我決定走出家門,向全社區(qū)的全社會(huì)推廣說(shuō)普通話。
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