寫詩(shī)的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寫詩(shī)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫詩(shī)的作文1

　　今天上午，我們期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì)到來(lái)了，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，化了妝，換好演出服，穿戴整齊地去藝體館。

　　最先上場(chǎng)的是三年級(jí)，他們的表演豐富多彩，最令我擔(dān)心的是三（4）班，他們主題居然和我們一模一樣，我不禁有些緊張。終于到我們的節(jié)目啦！我忐忑不安地走上舞臺(tái)�！斑@個(gè)時(shí)候可不能掉鏈子�。　蔽夷�念，“我可是重要的角色�！蓖瑢W(xué)們已經(jīng)排好了隊(duì)形，我快要出場(chǎng)了，小心臟在我的胸口“砰砰”地跳著，我努力使自己的心情平靜下來(lái)。兩個(gè)星期排練的成果就在這一瞬間哪！提醒我上場(chǎng)的音樂開始了，沒等我完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)清脆悅耳的聲音就響了起來(lái)，富有感情的朗讀聲傳遍了全場(chǎng)，平時(shí)的努力排練在這個(gè)時(shí)候體現(xiàn)了出來(lái)，我很自然地開始了朗誦，孫知為與我默契地配合，同學(xué)們?cè)谖覀兩砗笳�齊劃一地吟誦，

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)……”，我們?nèi)�班融為了一體，那一聲聲蕩氣回腸的.吶喊，那一句句振奮人心的呼喚，打動(dòng)了在場(chǎng)所有的同學(xué)和老師。我們的表演成功完成了，掌聲雷鳴般地響徹全場(chǎng)，平息之后，還有許多小朋友搖動(dòng)著拍紅的小手向我們致意。

寫詩(shī)的作文2

　　今天，老師在作文課上教我們學(xué)押韻。

　　老師先給我們聽寫詩(shī)，老師說(shuō)：“只要我說(shuō)嗒嗒，說(shuō)幾聲你們就填中間的字，就填幾聲�！币�是不會(huì)了，就看我的口形，我們覺得很有意思。開始聽寫了，老師先讓我們聽寫一首《春曉》的詩(shī)，說(shuō)嗒字的填空很簡(jiǎn)單。第二首是德國(guó)人的詩(shī)，是《毋忘我》，這一首要發(fā)揮思想才能填。

　　又讓我們學(xué)押韻，就是兩個(gè)字的韻母是相同的。老師讓我們想押韻，先說(shuō)“天空”一詞，這下教室就熱鬧起來(lái)。有的`人說(shuō)：“長(zhǎng)龍”“恐龍”“窟窿”，教室里傳來(lái)陣陣笑聲。

　　老師還教我們猜詩(shī)，這一首詩(shī)是唐代詩(shī)人張打油寫的：

　　雪詩(shī)

　　天地一籠統(tǒng)，

　　井上黑窟窿。

　　黃狗身上白，

　　白狗身上?。

　　老師把最后一個(gè)字不寫，讓我們猜。老師說(shuō)：“一首詩(shī)中可以有三個(gè)押韻，應(yīng)該寫什么呢?”有的說(shuō)：“白”，“黃”，“痛。”我們都沒猜對(duì)，老師要公布答案了，李欣陽(yáng)說(shuō)：“腫�！贝饘�(duì)了，我們歡呼起來(lái)。

　　老師說(shuō)：“我有一個(gè)家，往后寫。”有的同學(xué)說(shuō)：“家里有媽媽，家里有爸爸，爸爸愛澆花，媽媽愛刷牙�！蔽艺f(shuō)：“我愛看漫畫�！苯淌依餁g聲笑語(yǔ)。

　　這節(jié)課真有趣，我學(xué)會(huì)了寫詩(shī)!

寫詩(shī)的作文3

　　今天，我們舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì)。來(lái)到體育場(chǎng)，只見體育場(chǎng)內(nèi)人山人海，不時(shí)發(fā)出一陣陣吵鬧聲。開始了，有的班級(jí)朗誦論語(yǔ)；有的班級(jí)朗誦了幾首古詩(shī)；有的班級(jí)則朗誦著名的詩(shī)詞……讓人留戀忘返，真想再看一遍。

　　過(guò)了好久，終于輪到我們上場(chǎng)表演了。同學(xué)們一下子都站了起來(lái)，椅子發(fā)出“叮�！�—鐺鐺”的聲音。走進(jìn)等待室，同學(xué)們迅速排好了隊(duì)，筆挺挺地站著。不一會(huì)，同學(xué)們就悄悄地議論開了。我緊張急了，心“咚咚”地跳著，仿佛都到嗓子眼里了。李思瑩一臉的嚴(yán)肅，若有誰(shuí)嬉皮笑臉，她就大聲指責(zé)：“站好！”這一下，調(diào)皮男生的膽都給嚇破了，一臉驚恐地望著李思瑩，立刻站得筆直筆直的。

　　就在我們?cè)诘却�室討論著有趣的事時(shí)，我聽到主持人宣布：“接下來(lái)請(qǐng)有請(qǐng)五一班給我們……”聽見“五一班”這幾個(gè)字，我立刻神情慌張，大口大口地呼吸著空氣，著急的不得了。我走上舞臺(tái)，眼睛死死地盯著前方，怕出什么差錯(cuò)。可是，當(dāng)我們念到劉禹錫的秋詞時(shí)，我們開始很歡快的念著：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日……”到最后時(shí)，我心中的.緊張?jiān)缫严�失殆盡，轉(zhuǎn)而是一種快樂。

　　朗誦會(huì)結(jié)束了，我們?nèi)纬两�在剛剛的那一幕幕中，心中的回望久久不能平息�?/p>

寫詩(shī)的作文4

　　“這么亮的微光在我的床腳，會(huì)不會(huì)已經(jīng)有霜了？"每次讀到這首詩(shī)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一幅畫面：一個(gè)深秋的夜晚，一個(gè)穿著長(zhǎng)衫的流浪者站在窗前，對(duì)著月亮嘆息。月光溫柔地灑在他身上，無(wú)限溫柔。他是李白。

　　李白生于盛唐，小時(shí)候才華橫溢，但很貪玩。有一次，他偷偷溜出學(xué)校，來(lái)到河邊。他看見一個(gè)老婦人用鐵杵磨她的針。李白大吃一驚。“這怎么可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”老奶奶的話讓李白突然意識(shí)到自己終于努力了。

　　我很佩服李白的努力，他的人品值得學(xué)習(xí)。當(dāng)官的時(shí)候不丟人不受寵若驚，被排擠。他還是憤然選擇離開北京。與此同時(shí)，他寫下了著名的一句話“安能俯首帖耳，為權(quán)貴服務(wù)，權(quán)貴永遠(yuǎn)不會(huì)被人看到一張老實(shí)人的臉”。

　　讀李白的詩(shī)，你會(huì)有豐富的'感情。有的瀟灑飄逸，有的憂郁奔放。我從《我這一代是不是蓬蓬勃勃》中體會(huì)到了他的野心，《我為我的心和明月?lián)鷳n》讓我感受到了他的溫柔，“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它”是他的無(wú)奈，“長(zhǎng)帆有時(shí)會(huì)破浪”是他的堅(jiān)持。這是李白的詩(shī)，讓我回味無(wú)窮。

　　這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我的榜樣。

寫詩(shī)的作文5

　　詩(shī)者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂器可從之。歌以詠言，詩(shī)以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風(fēng)騷數(shù)千年，現(xiàn)實(shí)之浪漫猶風(fēng)。賦有大體，或成于詩(shī)，韻有李唐，千其萬(wàn)律，少陵修詩(shī)律，遂成萬(wàn)古今。民生有多艱，萬(wàn)物皆靈散，慧于詩(shī)，唐曜星史。詞者詩(shī)之余，江南多風(fēng)雨，濃言伊語(yǔ)，同律其弦音，憐于市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發(fā)斯，傳于世，亦作千古之事也。

　　古人有云，詩(shī)言其志抒其情，修身養(yǎng)其性，詠以好詩(shī)詞，亦能活生津，能無(wú)愧于萬(wàn)地。轉(zhuǎn)中是旨，韻有平仄，韻中有調(diào)，或風(fēng)雷，或浪江，或溫柔，或長(zhǎng)憂，修辭賜予靈氣，律韻長(zhǎng)年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調(diào)，詞醉煙花城矣�；蛴袀�其心者，悲其憂者，歌之欣著，怡然閑者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達(dá)于世也。

　　天地幻化七彩，孕育眾生之門，長(zhǎng)則長(zhǎng)之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨(dú)行過(guò)客也。則心有世情，慰之有詩(shī)心，遂有留芳萬(wàn)古亦或害千年。醉生且從樂，詩(shī)者亦多感，花開之落，潮來(lái)潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無(wú)弦之琴，無(wú)姿之瓊舞，亦足以惝?dāng)⑿貞�，雖憂集悲歡，一詩(shī)而已矣哉。

寫詩(shī)的作文6

　　人人都說(shuō)春天來(lái)了，可我時(shí)�？鄲勒也坏酱禾�。春天在哪里呢？

　　我穿越時(shí)空找到了杜牧，問(wèn)他：春天在哪里呢？他說(shuō)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。哦，春天在鶯啼中呀！我仿佛聽到了黃鶯在歌唱美麗的春天。

　　我找到了蘇軾，問(wèn)他：春天在哪里呀？他說(shuō)：春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。哦，春天在春風(fēng)中呀！我仿佛感受到了溫暖的春風(fēng)拂面而過(guò)。

　　我又找到了杜甫，問(wèn)他：春天是什么呢？他說(shuō)：江碧鳥逾白，山青花欲燃。啊！原來(lái)春天是森林，是花朵呀！我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著火紅的`星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。

　　我又找到了白居易。問(wèn)他：春天是怎么樣的呢？他說(shuō)：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。哦，原來(lái)春天像桃花一樣散發(fā)著迷人的芳香呀！我仿佛聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。

　　哦，我終于知道了，原來(lái)春天在鶯啼中，在春風(fēng)中呀！哦，我也明白了春天在森林里，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會(huì)像桃花一樣散發(fā)著迷人的芳香呀！

　　原來(lái)，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫出優(yōu)美的詩(shī)句，歌誦美麗的春天，把我的夢(mèng)想在春天放飛。

寫詩(shī)的作文7

　　寫故事的人，只是截一段夢(mèng)給人看，是白瓷盞里飄著的茉莉香片，是手倦拋書午夢(mèng)長(zhǎng)，是窗外的月色映著的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急？

　　三年，白馬載著理想在時(shí)光的縫隙中晃逝，似流水，不經(jīng)意之間，這片水稻田已經(jīng)干涸。我們?cè)��?jīng)十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線。讓時(shí)光倒流吧！

　　那個(gè)女孩，擁有著最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛。粉色的'身影，高翹的馬尾，會(huì)有一個(gè)聲音“天啦�！保�還有不離口的二次元，反正呢，我們都不屬于現(xiàn)實(shí)，我們根本無(wú)法投入這個(gè)紛擾的塵世，保持本有的單純，會(huì)有夢(mèng)幻的旋轉(zhuǎn)木馬為我們轉(zhuǎn)動(dòng)。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，盡管路入黃泉，我們依然能相視對(duì)笑，一同攜手，不說(shuō)再見。我們互相鼓勵(lì)，你的夢(mèng)想我支持，我的信念共遵守，你的畫筆，我的文筆，合起來(lái)就是高山流水的鴻篇巨制，我們擁有了詩(shī)情畫意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，不橫穿馬路，最重要的是我們不會(huì)互相嫌棄，我們友誼的手環(huán)驟然間明亮了許多。

寫詩(shī)的作文8

　　詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)，要讀懂一首詩(shī)，必先理解詩(shī)的語(yǔ)言含義。詩(shī)詞的語(yǔ)言要求精練、古蓄，同時(shí)詩(shī)詞的語(yǔ)言又具有跳躍性。 錢鐘書在《談中國(guó)詩(shī)》中說(shuō)：“中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過(guò)二三分鐘。”這點(diǎn)出了中國(guó)詩(shī)歌形式上的特點(diǎn)：短小精悍。同時(shí)他又說(shuō)：“另一位詩(shī)人說(shuō)：‘狀難寫之景如在目前，含不盡之意，見于言外�！边@說(shuō)出了中國(guó)詩(shī)歌的魅力，這一魅力具體體現(xiàn)在最富表現(xiàn)力的語(yǔ)言上。詩(shī)歌的語(yǔ)言高度凝煉，含義豐富而深刻。因此可以說(shuō)，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，是讀懂詩(shī)歌的`第一步，

　　詩(shī)詞作品是一個(gè)字一個(gè)字地寫出來(lái)的，作品中的詞語(yǔ)常是作家從大量語(yǔ)言材料中經(jīng)過(guò)比較、篩選而得，耗費(fèi)了大量的心血。古代一位詩(shī)人說(shuō)“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩(shī)人說(shuō)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須�！瘪R雅可夫斯基也說(shuō)：“你想把一個(gè)字安排得當(dāng)，那么，就需要幾千噸語(yǔ)言的礦藏”。如果一目十行地掃過(guò)去，不仔細(xì)地體會(huì)作品中每個(gè)詞語(yǔ)的涵義和韻味，就不可能領(lǐng)會(huì)到作品的神妙之處。

　　詩(shī)詞的語(yǔ)言，不像其它文學(xué)樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味。可以說(shuō)詩(shī)愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強(qiáng)烈。

寫詩(shī)的作文9

　　在這首歌里看到了自己的影子。為你寫詩(shī)，為你彈奏所有情歌里的句子。是我沒錯(cuò)了。雖然為你寫詩(shī)是我自愿的事情，是我覺得不做就渾身不舒服的事。昨天晚上從一點(diǎn)多到兩點(diǎn)都在編排給你寫的《1.5》，寫了刪刪了寫，然后改添排序，本來(lái)想去給你留言白天你跟我說(shuō)的'，我愛你多一點(diǎn)的意思。但是去你空間不小心發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女生。所以瞬間不想給你留言了。哎，就是這么小氣啦。

　　所以最后也沒有給你發(fā)我給你寫的詩(shī)。今天中午你問(wèn)我在干嘛的時(shí)候哦，我剛好又在編排文字，所以就跟你說(shuō)了昨天晚上我寫了一個(gè)標(biāo)題為1.5的詩(shī)。你說(shuō)那為什么不發(fā)給你，我沒有說(shuō)話。其實(shí)內(nèi)心有好多個(gè)理由是不能發(fā)給你的哦。后來(lái)說(shuō)了好多胡話，說(shuō)完后你跟我要，我說(shuō)不給，你說(shuō)說(shuō)了那么多就是不給你看咯？

　　我后來(lái)跟你說(shuō)，也不是不給你看呀，可能以后寫更多了就給你看了，你說(shuō)以后是多久，我說(shuō)我也不知道，如果以后沒給你看我也刪掉，這樣你沒有我也沒有大家都公平。只是，寶寶要，一直為你寫詩(shī)，你要一直為我的詩(shī)提供靈感素材。

寫詩(shī)的作文10

　　今天真是無(wú)聊的一天，做什么事呢？對(duì)了，可以寫詩(shī)呀！于是我做了一個(gè)決定——寫一首藏頭詩(shī)。

　　說(shuō)做就做，我拿出一個(gè)小本子，開始我的創(chuàng)作人生、寫作之路。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的身影——樹，便想出了第一句“趙國(guó)梧桐樹”；我又一想，鳳凰不是代表吉祥嗎？為何不把它加進(jìn)去呢？于是第二句誕生了——“飛來(lái)金鳳凰”；嗯？第三句可不那么好寫了！我名字的第三個(gè)字是“亞”，它與前兩個(gè)句似乎搭不上？忽然，我看見墻上的地圖有兩個(gè)大字——“亞洲”，對(duì)了！我可以這樣寫！“亞洲吸引人”；金鳳凰一定散發(fā)著迷人的光彩，它在天空中自由飛翔，那光彩一定會(huì)照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定會(huì)更加美麗、更加迷人，那么最后一句也出現(xiàn)了——“珊瑚更美麗”。

　　好了！大功告成了！我的.第一個(gè)杰作誕生了！“趙國(guó)梧桐樹，飛來(lái)金鳳凰，亞洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美麗�！边@首詩(shī)的藏頭是我和好友“吉珊”的姓名，怎么樣？不錯(cuò)吧！

　　經(jīng)過(guò)這次寫詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)寫詩(shī)并不難，只要把自己的感情和想法表達(dá)出來(lái)，就成功了！

寫詩(shī)的作文11

　　今天聽了樊老師的講座，我才明白了什么是真正的詩(shī)！

　　有一本好詩(shī)集叫《千家詩(shī)》！這本書好到什么程度呢？有許多偉大的人都很欣賞這本書，如：葉圣陶老先生，他曾說(shuō)：孩子，無(wú)論走多遠(yuǎn)，有這本詩(shī)，你就找到了回家的路，內(nèi)心就會(huì)覺得很安定

　　那既然說(shuō)到了詩(shī)，那我就來(lái)介紹一下詩(shī)的主要部分：首先詩(shī)主要分兩類，第一類是吊古詩(shī)，第二類是詠史詩(shī)

　　首先說(shuō)詠史詩(shī)，那詠史詩(shī)是什么意思呢？那不是都是詩(shī)嗎？這詠史詩(shī)和別的詩(shī)有什么區(qū)別嗎？答案是有的，因?yàn)樵伿吩?shī)主要是說(shuō)那些寫的不好的詩(shī)！那什么算不好的詩(shī)呢？就是那種風(fēng)啊，景��！都寫出來(lái)了，什么都表達(dá)出來(lái)了，但只有一個(gè)最重要的，沒有表達(dá)出來(lái)，那是什么呢？那就是情感！一首詩(shī)，最主要的`部分就是在于情感，如果你的情感沒表達(dá)出來(lái)，那么這首詩(shī)就已經(jīng)稱得上算一首不好的詩(shī)了！

　　另一類就是吊古詩(shī)，這種詩(shī)就比較富有感情，寫的讓人更加同情，可以更加容易地將讀者帶入作者所想。你想一想，唐宋八大家哪一個(gè)人的詩(shī)不是帶感情的？（還有很多，我就不一一介紹了）

　　以后讓我們一起多背些好詩(shī)，一起體驗(yàn)一下詩(shī)人的感情吧！

【寫詩(shī)的作文】相關(guān)文章：

《青蛙寫詩(shī)》教案02-15

寫詩(shī)意人生散文05-30

《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)教案03-18

散文隨筆《為心寫詩(shī)》03-16

自己動(dòng)手寫詩(shī)教案教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

自己動(dòng)手寫詩(shī)活動(dòng)的教案教學(xué)設(shè)計(jì)03-17

《我會(huì)寫詩(shī)》大班語(yǔ)言活動(dòng)教案附反思03-11

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《青蛙寫詩(shī)》教案03-26

作文小學(xué)作文01-23