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《我會(huì)寫(xiě)詩(shī)》大班語(yǔ)言活動(dòng)教案附反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念詩(shī)歌，能體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"一串串、一塊塊、一聲聲。"
2、學(xué)習(xí)理解詩(shī)句結(jié)構(gòu)，借助圖卡仿編詩(shī)歌，能用完整的語(yǔ)句表述句式，感受自己的成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（畫(huà)有四個(gè)區(qū)域：水里、天上、樹(shù)上、草地上）和活動(dòng)圖片（吐泡泡的魚(yú)、彩色的云、一串音符、一位小朋友）；空白記錄表兩張（每張記錄表上有四排圓圈，每排三個(gè)圓圈）；畫(huà)筆一支；各種物品的圖片若干；輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
2、幼兒每人一張記錄表。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)念詩(shī)歌，能體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解詩(shī)句結(jié)構(gòu)，借助圖卡仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示背景圖及活動(dòng)圖片，演出詩(shī)歌。
水里的魚(yú)兒、天上的云朵、樹(shù)上的小鳥(niǎo)、還有地上的我，都會(huì)寫(xiě)詩(shī)，他們?cè)趺磿?huì)寫(xiě)詩(shī)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《我會(huì)寫(xiě)詩(shī)》。
2、新教詩(shī)歌《我會(huì)寫(xiě)詩(shī)》。
�。�1）教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒欣賞。
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊朗誦詩(shī)歌第二遍（播放背景音樂(lè)）。
�。�3）教師朗誦詩(shī)歌第三遍，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�4）出示記錄表一，分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，
（5）在這首詩(shī)歌里面，你有不懂的詞句或不明白的地方嗎？你喜歡詩(shī)歌中哪一句？
（6）教師根據(jù)幼兒的回答幫助幼兒理解詩(shī)句內(nèi)容，請(qǐng)部分幼兒念自己喜歡的詩(shī)句。
3、教師出示各種物品圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
�。�1）水里除了魚(yú)兒，還有什么？他會(huì)用什么寫(xiě)詩(shī)？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，創(chuàng)編新的詩(shī)句，如：海里的鯨魚(yú)，用一個(gè)個(gè)音符，寫(xiě)詩(shī)。
�。�3）小朋友，你們想不想也來(lái)編這樣的詩(shī)句？看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)"誰(shuí)用什么寫(xiě)詩(shī)"？
�。�4）幼兒根據(jù)物體各種圖片，嘗試創(chuàng)編詩(shī)句。
（5）把幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句用繪畫(huà)的形式展現(xiàn)在記錄表二中。
4、幼兒借助操作材料創(chuàng)編詩(shī)句。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒交流，分享創(chuàng)作的詩(shī)句。
活動(dòng)反思：
這是一首擬人化的詩(shī)歌，讀來(lái)瑯瑯上口，形象直觀，幼兒容易理解，易學(xué)易記。通過(guò)觀察圖片，幼兒能根據(jù)動(dòng)物的特征，進(jìn)行仿編，創(chuàng)作詩(shī)句。
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