【精品】機(jī)器人想象作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的機(jī)器人想象作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
機(jī)器人想象作文 篇1
大街上站著一位警察,公共汽車、卡車、長(zhǎng)長(zhǎng)的無(wú)軌電車、輕便的'小轎車從他身旁匆匆忙忙開過(guò)。
得!得!得!跑來(lái)了兩匹小馬,馬背上騎著兩個(gè)小公民:機(jī)器隊(duì)和鉛筆。
他們東張西望,指揮小馬一會(huì)兒向左拐,一會(huì)兒向右拐,有時(shí)候奔跑,有時(shí)候突然停在汽車前面。
警察吹起哨子,汽車司機(jī)們眼睛都盯著他,只有機(jī)器人和鉛筆連頭也不轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看。他們一點(diǎn)也不知道,警察為什么吹哨子。
你馱著我,小馬,要是步行我多不光彩!機(jī)器人在馬背上搖晃著身子唱道。
鉛筆用尖嗓子伴唱:要是步行我們多不光彩!
太不像話!警察想,他跳上紅色摩托車,發(fā)動(dòng)馬達(dá),向機(jī)器人和鉛筆快速駛?cè)ァ?/p>
前面十字路口的紅色交通信號(hào)燈亮了,汽車都停了下來(lái)。機(jī)器人和鉛筆卻繼續(xù)往前走。
警察追了上來(lái),他大聲說(shuō):請(qǐng)停下來(lái)!
啊呀鉛筆害怕地說(shuō),我們?cè)趺蠢?
為什么要違反交通規(guī)則?你們住在哪里?警察掏出本子和筆問。
機(jī)器人緊張地回答:我們我們住在盒子里
警察擦擦腦門上的汗,說(shuō):聽著,孩子,我沒有時(shí)間和你們開玩笑,請(qǐng)遵守交通規(guī)則!
鉛筆好奇地想問規(guī)則是什么東西,這時(shí)前面亮起了綠色信號(hào)燈,汽車滾動(dòng)著輪子又都開始跑了。
機(jī)器人和鉛筆明白了,噢,在大街上是不能亂跑的。
機(jī)器人想象作文 篇2
你們讀題目時(shí)是不是想到這是誰(shuí)發(fā)明的?當(dāng)然是我呀!大名鼎鼎的'發(fā)明家謝鴻宇。啊，可是做了千百次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明出來(lái)的機(jī)器人，得到了大家的一致稱贊。朋友們，你們想知道這個(gè)機(jī)器人是怎么樣嗎?接下來(lái)就聽聽我的介紹吧:
這個(gè)機(jī)器人，非常環(huán)保。要是沒電源了，它會(huì)自動(dòng)停下，吸收大城市里汽車排出的毒煙和二氧化碳，讓自己充電，更吐出新鮮的氧氣;如果機(jī)器人充滿電，它又會(huì)開始工作。如果清掃到了小河邊，它會(huì)變成小水艇鉆進(jìn)入水中，看看水里有什么垃圾，如果看見垃圾，它會(huì)伸出手臂把垃圾拿進(jìn)自己的肚子里，吸收成電能。這個(gè)機(jī)器人還有一個(gè)功能就是可以發(fā)射生長(zhǎng)液與生長(zhǎng)樹種子，比如，機(jī)器人看見前方有一棵小樹，微弱的站在那，它就會(huì)發(fā)出生長(zhǎng)液，讓小樹長(zhǎng)成了高大茂盛的大樹。如果，來(lái)到了沙漠，機(jī)器人就會(huì)發(fā)出生長(zhǎng)樹種子與生長(zhǎng)液，沒幾天讓那片沙漠變成了綠州,人們就再也不怕沙塵暴了。
當(dāng)然，這種機(jī)器人還由我來(lái)發(fā)明創(chuàng)造；我一定要好好學(xué)習(xí)，讓這種機(jī)器人早日為人類造福！
機(jī)器人想象作文 篇3
放學(xué)了！我又開心，又不開心，開心是：不用上課了，不開心是：又要寫作業(yè)了，如果我有不會(huì)做的提目又該怎么辦才好？
你會(huì)想，有了作業(yè)機(jī)器人那可多好�。∷梢詭湍愦蛴∽鳂I(yè)、復(fù)印作業(yè)還可以寫作業(yè)，更不可思議的是寫出來(lái)的字都是工工整整的`，第二天老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)你的。
我真是覺得它十全十美，可是，我有看了看，心想：如果機(jī)器人拖著電線走來(lái)走去那不是會(huì)把家里弄得一團(tuán)糟，而且一不小心就會(huì)斷。過(guò)了一會(huì)我眼睛一亮并叫了起來(lái)：“可以用電池�。 边@是多好的一個(gè)想法，可是電池用完了呢？
我又想：機(jī)器人和人不一樣，那可以把我不要的紙團(tuán)給吃進(jìn)去，進(jìn)到肚子里就會(huì)成電，這樣作業(yè)機(jī)器人就不會(huì)“餓倒”了。
有一次我們班舉行期中測(cè)試，拿到試卷我大吃一驚，原來(lái)我得了：87.5分，這是因?yàn)闄C(jī)器人天天幫我做作業(yè)，我只用玩。于是，我拿著別人99分的試卷去復(fù)印，可是一切都遲了，老師已經(jīng)把成績(jī)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)里了，于是就拿著機(jī)器人丟到了垃圾桶里。
等我有了這個(gè)機(jī)器人，我也不會(huì)把所有作業(yè)給它做，只會(huì)讓它教我。
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