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書(shū)之樂(lè)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)之樂(lè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)之樂(lè)作文1
寧?kù)o的夜晚，皎潔的月光襯托著深藍(lán)色的天空。手捧一本書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣充溢內(nèi)心。書(shū)中的情節(jié)讓人為之動(dòng)容。此時(shí)，你盡可以忘記所有煩惱。
讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，是一種享受。
中國(guó)古代的詩(shī)圣杜甫曾云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鼻疤K聯(lián)的高爾基也說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步和階梯�！笔前�，縱觀人類(lèi)千百年來(lái)的發(fā)展史，書(shū)籍的確是人類(lèi)生活中必不可少之物。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)里承載著我的靈魂與夢(mèng)想。書(shū)已成了我靈魂里不可或缺的一部分，缺了它，我的生命便不完整。
一次去老家蛟尾玩，那兒東西多，有花有草有樹(shù)，甚至還有電視和電腦，可就是沒(méi)書(shū)。這怎么能行呢？我哭著嚷著讓媽媽找本書(shū)給我，可哪里找得到？媽媽讓我自個(gè)兒玩電腦，看電視去，說(shuō)這些也很有樂(lè)趣，我就是不為之心動(dòng)，非要讀書(shū)不可，最后媽媽妥協(xié)了，和我去鄰居家借。鄰居給了我們一本滿是灰塵的《年輪》，我大喜過(guò)望，拿起就看，也不管有沒(méi)有灰塵了。書(shū)中講述了幾個(gè)人一生命運(yùn)的坎坷，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)。我讀得津津有味，也不吵鬧了，一家子總算“安寧”下來(lái)了。還別說(shuō)，《年輪》真的很不錯(cuò)，我都不舍得還給人家了。
讀書(shū)是件多么快樂(lè)的.事啊！這是毋庸置疑的。讀書(shū)不為黃金屋，不為顏如玉，不為千擔(dān)粟，就為一個(gè)“樂(lè)”字。我在讀《綠山墻的安妮》時(shí)，安妮那搞怪的神情和動(dòng)作以及那美好的幻想，讓我情不自禁的笑了，多么有趣啊！作文中，我就運(yùn)用了這些句子，結(jié)果被老師好一通夸贊，說(shuō)用得好，簡(jiǎn)直就是神來(lái)之筆。我不禁喜滋滋的，這難道不是書(shū)給予我的嗎？所以書(shū)不僅僅給予我無(wú)窮的智慧，還給予我極大的樂(lè)趣。
讀書(shū)于我是一種無(wú)與倫比的享受。全身心放松，在書(shū)的汪洋里暢游，盡情享受書(shū)中帶給的無(wú)限樂(lè)趣。
大千世界中，如果你問(wèn)我什么是最寶貴的？我的回答是：書(shū)。只有書(shū)，能讓我如此享受！
書(shū)之樂(lè)作文2
在我們學(xué)校，f2樓有個(gè)閱覽室。那里有許多書(shū)，有的書(shū)甚至在書(shū)店里都沒(méi)有賣(mài)的，它就是一個(gè)小小的書(shū)店。因此，全校的`學(xué)生都盼望著能在那里大飽眼福，我也不例外，記得二年級(jí)的時(shí)候，每天望著三年級(jí)的哥哥姐姐從閱覽室走出來(lái)，真令人羨慕！
暑期過(guò)后，終于，我邁進(jìn)了三年級(jí)的教室。如愿以償?shù)刈哌M(jìn)閱覽室。因?yàn)槠綍r(shí)只能去書(shū)店看書(shū)，畢竟書(shū)店里不是所有的書(shū)都能看，只能眼巴巴得通過(guò)玻璃看書(shū)皮�？涩F(xiàn)在，書(shū)店“進(jìn)”了學(xué)校，令我異常興奮！我快步走進(jìn)閱覽室，走向書(shū)柜，《父與子》《地球未解之謎》《悲慘世界》……書(shū)柜里的每一本書(shū)都在吸引著我，最后，我選了一本《海底兩萬(wàn)里》，興致勃勃地坐回座位上，看起書(shū)來(lái)。才看了幾頁(yè)，我就覺(jué)得沒(méi)意思了，看見(jiàn)別人選的書(shū)，《漫畫(huà)日本》《墓室密碼》……哇！我也好想看！我想了一會(huì)兒，終于鼓起勇氣，輕輕地對(duì)坐在我對(duì)面的同學(xué)說(shuō)：“咱們換換書(shū)吧！”對(duì)面的同學(xué)正看得入迷，不耐煩地說(shuō)：“不換！”我非常后悔，后悔不該選這本書(shū)。整節(jié)課下來(lái)，我也沒(méi)動(dòng)那本書(shū)。之后，我也不喜歡來(lái)閱覽室了。
上了五年級(jí)，我們又去了一次閱覽室，我又選擇了那本《海底兩萬(wàn)里》�？赡苡捎谀菚r(shí)候小，理解不了書(shū)中的語(yǔ)言�？涩F(xiàn)在再一翻這本書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)太好了，我仿佛置身海底，魚(yú)群在我身邊游過(guò)，在海底的一角感受著大海的美……這時(shí)，我正津津有味地讀著，對(duì)面的人碰了碰我，說(shuō)：“咱們換換書(shū)唄！”我笑了。
一本書(shū)的好壞，并不在于它的外在，而是它內(nèi)在的美。
書(shū)之樂(lè)作文3
在新的一學(xué)期中，我終于有了一些空閑，也終于有機(jī)會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些新書(shū)了。在我的書(shū)櫥中，放滿了原先四、五年級(jí)時(shí)買(mǎi)的課外書(shū)，都已經(jīng)不知道被我翻閱了幾遍了。又因?yàn)樯狭昙?jí)時(shí)比較忙，沒(méi)時(shí)間買(mǎi)書(shū)，就算買(mǎi)了也沒(méi)時(shí)間看，所以書(shū)櫥一直沒(méi)有添置新書(shū)。今年在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽終于為我買(mǎi)了好多的新書(shū)。
起初，爸爸買(mǎi)了一本易中天的《品三國(guó)》，看得是津津有味，而我一看書(shū)名，就覺(jué)得無(wú)聊。三國(guó)么，我都可以背的出來(lái)了，還去看什么？但是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的確是無(wú)書(shū)可看，我不得已才翻閱起了這本書(shū)，沒(méi)想到一看就入了迷。書(shū)中的謎題一個(gè)接一個(gè)，讓人一直想讀下去，這絕對(duì)可以與西方的偵探小說(shuō)、東方的武俠小說(shuō)有得一拼！書(shū)中還有許多口語(yǔ)化的部分，讓這本書(shū)更加生動(dòng)，好像這不是在講歷史，而是在說(shuō)書(shū)，但其中卻處處包含著歷史。作者指出了三國(guó)演義許多不足之處，讓我明白了一個(gè)道理：“學(xué)歷史不能看演義，而是需要看史書(shū)�！�
就這樣，我成了易中天的粉絲，每當(dāng)有空閑的時(shí)候，看看他寫(xiě)的書(shū)，再喝兩口水，有時(shí)還會(huì)情不自禁的笑出聲來(lái)，更覺(jué)得這閱讀是十分愉快的。
當(dāng)然，我也看其它的世界名著，如《紅與黑》、《基督山伯爵》等。但是，這些都是描寫(xiě)當(dāng)時(shí)社會(huì)之黑暗的，不是我看不懂，就是內(nèi)容太悲慘，心頭總像有一層濃濃的陰云，半天都提不起興趣干別的事，反而缺少了閱讀的樂(lè)趣，所以，我還是喜歡看易中天的.作品。
假如讓我環(huán)游世界，但只能隨身帶一樣?xùn)|西的話，我會(huì)毫不猶豫地選擇一本好書(shū)。因?yàn)橐槐竞脮?shū)是無(wú)價(jià)的！在一遍遍的翻閱中，都會(huì)閱讀出人生的啟迪。希望我在有朝一日也能有易中天這樣的水平，把快樂(lè)在閱讀中分享給大家。
書(shū)之樂(lè)作文4
說(shuō)起讀書(shū)這事，我還是挺樂(lè)在其中的，我認(rèn)為能從書(shū)中找到的樂(lè)趣還是不少。
自小時(shí)候開(kāi)始，我就特別喜歡書(shū)，一開(kāi)始是聽(tīng)，后來(lái)是自己去讀，到了一年級(jí)時(shí)，已經(jīng)是基本可以脫離拼音去讀書(shū)了，所以那時(shí)候的我，一直沉迷在文字之中，而且非常不理解那些比喜歡讀書(shū)的人，心中總覺(jué)得，這些人平時(shí)不讀書(shū)，難道就不無(wú)聊嗎？
后來(lái)到了三年級(jí)，我平時(shí)讀書(shū)積攢下來(lái)的知識(shí)派上了用場(chǎng)，最明顯的表現(xiàn)就在我的作文上，一篇篇作文基本上能得到令人賞心悅目的分?jǐn)?shù)，一些修辭手法的運(yùn)用也比班上的同學(xué)更順手些。不得不說(shuō)，這都是閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。想想看，如果當(dāng)初沒(méi)有度過(guò)那么多數(shù)，我大概也不會(huì)成為這個(gè)樣子。
可是光讀書(shū)也是沒(méi)有用的，不僅泛讀，還要精讀，把書(shū)讀懂、讀透。
以前我一直有把哪些喜歡句子的頁(yè)面折個(gè)角的習(xí)慣，方便以后找到。但后來(lái)有人對(duì)我這種破壞書(shū)的.行為表示了譴責(zé)，并且向我推薦了讀書(shū)筆記的方法，但是我并不喜歡在u哦讀書(shū)筆記，一是不喜歡看到書(shū)上有涂涂畫(huà)畫(huà)，清清爽爽一本書(shū)不好嗎？二是有很多句子的確是很好，但是給我的感覺(jué)點(diǎn)是不知道該怎么說(shuō)，寫(xiě)下的心得總是不合自己的心意，越寫(xiě)越不想寫(xiě)；三是因?yàn)槲易x書(shū)時(shí)養(yǎng)成一口氣通讀完，再精讀一遍的習(xí)慣，停下來(lái)做筆記，總是會(huì)打亂我的節(jié)奏，綜合以上所說(shuō)，我最后放棄了做讀書(shū)筆記。
但在每次讀書(shū)時(shí)，遇到自己喜歡的句子，雖然不會(huì)再去折角，但是會(huì)暗暗地把句子記下來(lái)，雖然沒(méi)有做讀書(shū)筆記，但在每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)比以往多想一點(diǎn)：比如這個(gè)地方為什么要多這個(gè)角落的描寫(xiě)呢？元老居然堅(jiān)持了這件事這么久，看來(lái)很是喜歡它啊……并在之后的閱讀中找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從中獲得滿滿地快樂(lè)。
其實(shí)讀書(shū)的快樂(lè)不僅僅是我們上面說(shuō)的幾點(diǎn)，快拿起書(shū)來(lái)，跟我一起細(xì)細(xì)品味吧！
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