【精選】四年級(jí)的老師的作文64篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的【精選】四年級(jí)的老師的作文，歡迎大家分享。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
敬愛(ài)的瞿老師你好：
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的.汗水，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。
您關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，但您更加關(guān)心那些成績(jī)不好的后進(jìn)生。課后，您督促他們完成作業(yè)、做練習(xí)，一心為了后進(jìn)生的成績(jī)能跟上，一心為了他們能擁有童年的快樂(lè)。您還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況。您每時(shí)每刻都在為我們操心！
老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)把調(diào)皮的我們？教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)？溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我們班的綜合實(shí)踐老師，是陳小潔老師。說(shuō)陳老師溫柔，還是有一點(diǎn)溫柔；說(shuō)她嚴(yán)厲吧，她還是挺嚴(yán)厲。不過(guò)，我聽(tīng)得最耳熟的，還是那句經(jīng)常掛在她嘴邊的話(huà)——你還得意！
說(shuō)陳老師的課有趣，還是有趣的。不過(guò)，如果有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，整個(gè)教室里的空氣會(huì)馬上停止移動(dòng)，連風(fēng)扇也似乎在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地轉(zhuǎn)著。一次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室里靜悄悄的`，仿佛空氣也停止了流動(dòng)。陳老師怒氣沖沖走到了一位同學(xué)面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛里，我看見(jiàn)一團(tuán)又一團(tuán)的火苗合在一起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在一起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了�！澳氵�得意！”這一喊聲震得地動(dòng)山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個(gè)上課走神的同學(xué)一定會(huì)被嚇得半死。
可課下的陳老師卻像個(gè)老頑童。有一次，我和幾位同學(xué)到辦公室做事，陳老師大步流星地走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們要什么懲罰呢？”我心里一驚，完了，好好地飛來(lái)橫禍，如果被陳老師懲罰，那一定會(huì)變成碎片的�！澳銈円x擇一個(gè)懲罰，這個(gè)紙團(tuán)里有很多種懲罰的方式，自己選吧�！蔽覀冹话驳卮蜷_(kāi)紙團(tuán)，突然發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)字“哈哈！我開(kāi)玩笑的�！蔽襾�(lái)來(lái)回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地一聲落地了�！澳氵�得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
陳老師，是一個(gè)既親切有趣，又嚴(yán)厲認(rèn)真的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
在過(guò)去的2012年，我們經(jīng)常聽(tīng)到和說(shuō)道的一個(gè)詞就是美麗。
在我內(nèi)心深處，最美的老師就是2008年大地震中舍己為人的老師——譚千秋。他用生命來(lái)詮釋著這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡。
5月12日，和平常一樣，譚老師在外面散步，然后早早地趕到學(xué)校。這時(shí)天空慢慢陰沉起來(lái)，越來(lái)越沉，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨�？烧l(shuí)也沒(méi)想到的是一場(chǎng)毀滅性的.災(zāi)難就要降臨。下午兩點(diǎn)多，譚老師正在給同學(xué)們講著“人生的價(jià)值”是什么，剛講到一半，忽然課桌搖晃起來(lái)，緊接著整棟樓房都搖晃起來(lái)了。不好
地震，他意識(shí)到情況不妙，來(lái)不及多想就大聲喊到“大家不要慌，按秩序快跑，什么也不要帶，快......
”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)跑去。樓房搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵土
騰空揚(yáng)起。但是那短暫的時(shí)間，那里容得了所有的學(xué)生都能跑出去？還有來(lái)不及出去的四位譚老師毫不猶豫地把他們拉到課桌底下，并用雙手撐在上面，用自己的身體護(hù)住了四位學(xué)生......
13日22點(diǎn)12分，譚老師他們被救了出來(lái)，當(dāng)時(shí)的畫(huà)面震撼了所有在場(chǎng)的救援人員。譚老師用自己的生命換來(lái)了四位學(xué)生的新生。
譚千秋，生活中一位普通的老師，他用自己寶貴的生命講完了他人生中的最后一課。人們贊頌他“英雄不死，精神千秋”！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
在家中，有母親無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)。
在學(xué)校里，老師就像母親，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)愛(ài)著每一個(gè)同學(xué)。老師，我們這群頑皮的孩子經(jīng)常惹您生氣，但您和我們諄諄教導(dǎo)。當(dāng)我們?yōu)槭裁词虑槎鞓?lè)時(shí)，您也是那么開(kāi)心；當(dāng)我們有些驕傲自大時(shí)，您就對(duì)我們循循善誘，讓我們懂得要謙虛；當(dāng)我們傷心時(shí)，您就講些快樂(lè)的'事情來(lái)安慰我們……記得有一次，我在學(xué)校里肚子疼，先開(kāi)始還算可以，到了第一節(jié)課時(shí)，就疼得特別厲害，我便跟上課老師說(shuō)了，您知道了，迫不及待地跑過(guò)來(lái)，把我?guī)У睫k公室里，拿了個(gè)杯子，倒了熱水給我喝，讓我趴在桌上休息一會(huì)兒，我喝了口水，我被水燙著了，您就急忙接過(guò)杯子，幫我吹吹涼。
可水還是很燙，您連忙又拿了個(gè)杯子，跑進(jìn)廁所，幫我將水弄涼。不一會(huì)兒，您回來(lái)了，連忙讓我喝，我望著您，您已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了，臉上一副焦急的樣子，我看著您，淚水濕潤(rùn)了眼眶。接著，您又心急如焚地問(wèn)我：“肚子還疼不疼了？要不要打個(gè)電話(huà)給你媽媽?zhuān)俊蔽也幌朐僮屇傩�，便搖了搖頭�？墒�，所有的疼痛都寫(xiě)在了我的臉上，您看得一清二楚，您趕緊撥通了我媽媽的電話(huà)，對(duì)我說(shuō)：“你媽媽馬上來(lái)了�！辈灰粫�(huì)兒，媽媽來(lái)了，讓我上了個(gè)廁所便好了。您那懸殊的心終于平穩(wěn)了下來(lái)。
老師，您像一支蠟燭，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著；您像一棵大樹(shù)，保護(hù)著我們微弱的小草；您像一場(chǎng)春雨，把我們干涸的嘴唇滋潤(rùn)……
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我們班新來(lái)了一位體育老師，他性向名敏，叫向敏。這時(shí)，你肯定會(huì)說(shuō)你們的老師是女的吧，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們的體育老師是一個(gè)戴著黑色眼鏡的男老師。
我們的向老師有兩件法寶，“幽默嘴”，“千里眼”。凡是被抓到的'沒(méi)有一個(gè)敢不承認(rèn)的。
你看，老師這次又使出了他的法寶，“幽默嘴”，今天老師在跟我們講體育課時(shí)，同學(xué)們有的看著天花板仿佛黑板安在上面，有的專(zhuān)心聽(tīng)講，還有的同學(xué)拖著腮幫望著窗外發(fā)呆，而我則左右前后搖擺椅子，仿佛是一個(gè)游戲手柄。突然，我一個(gè)平衡沒(méi)有把握住就“咚”的一聲倒了下去，同學(xué)們嚇了一跳，這時(shí)，老師幽默的說(shuō)：“同學(xué)們看驚喜總是無(wú)處不在�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。在大笑生中，我也被老師逗笑了，也大笑起來(lái)。
向老師的“千里眼”也十分厲害，在體育課上，老師讓我們站軍姿，站在那邊的張昊天偏偏不好好站，一趁老師不注意就和旁邊的人說(shuō)幾句話(huà)，可是就在張昊天聊得正嗨的時(shí)候，只看向老師雙眼像兩道閃電，通過(guò)層層疊疊的三排同學(xué)，射向張昊天，“張昊天，為什么不好好站軍姿！”只聽(tīng)老師大吼一聲，震的耳膜生疼。張昊天的身體劇烈的抖動(dòng)了一下，然后立即站好比我們每個(gè)人站的都直。向老師點(diǎn)頭說(shuō)：“呃，不錯(cuò)”。張浩天這才明白，向老師的眼睛就像一個(gè)個(gè)雷達(dá)。掃視著全班同學(xué)，從前到后從左到右，沒(méi)有一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)，個(gè)個(gè)都站得筆直。
這就是我們的向老師，時(shí)而讓我們捧腹大笑，時(shí)而讓同學(xué)們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的一個(gè)老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
在暑假，婆婆和公公給我請(qǐng)了一位專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)家庭老師，老師姓潘，聽(tīng)別人說(shuō)，這位潘老師原來(lái)還是一名，名校老師呢！潘老師，長(zhǎng)著一雙大又亮的眼睛，雖然潘老師是快要奔50的人了，但是，卻是那樣的精神，干什么事，都是那么利索！在潘老師那里，我學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假。我們?cè)谶@兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)了六本書(shū)，這在別的老師那里，完全是不可能的，而在潘老師的眼中，那卻是勝利在望！
潘老師不僅教得好，而且還十份體貼我們。每當(dāng)我們來(lái)到潘老師家時(shí)，潘老師總會(huì)給我們倒一杯白開(kāi)水。
有一次，我忘記帶水了，喉嚨十分疼，很想喝水，哪怕一口也好呀！
讀了一會(huì)兒書(shū)，潘老師走了過(guò)來(lái)，手上拿著一個(gè)大水壺，和四個(gè)杯子過(guò)來(lái)關(guān)切地說(shuō)：“你們誰(shuí)沒(méi)有帶水？過(guò)來(lái)喝一下吧！”我一聽(tīng)，正中下懷急匆匆地走了過(guò)來(lái)拿過(guò)杯子，連一聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)。我拿著杯子，正想吹一下，生怕?tīng)C著我，這時(shí)，潘老師說(shuō)：“我已經(jīng)把水涼過(guò)了，不燙也不冷，你趕快喝吧！要冷了！”我聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，感激得連聲道謝，然后，把白開(kāi)水一飲而盡。
每次，我們一些早來(lái)到老師家的同學(xué)，潘老師總會(huì)關(guān)切地問(wèn)我們：“你早飯吃了嗎？要不，跟我一起吃!”有同學(xué)沒(méi)有吃早飯時(shí)，潘老師總是熱情地買(mǎi)一些東西給他吃，有時(shí)還買(mǎi)一大杯珍珠奶茶給我們喝。
每當(dāng)我喝著老師給我買(mǎi)奶茶時(shí)，我總是有千言萬(wàn)語(yǔ)想跟潘老師說(shuō)。我喝著奶茶，一陣暖流用上我的心頭。這就是我的老師——潘老師，一位把學(xué)生當(dāng)作自己孩子一樣的'老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
老師猶如一陣春雨，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵，呵護(hù)著我們，教我們?nèi)绾谓】怠⒖鞓?lè)地長(zhǎng)大，教我們?nèi)绾巫鋈耍绾闻�，把所有心思都貢獻(xiàn)給了我們這些學(xué)生。
我的老師——采采老師是一個(gè)胖乎乎的小伙子，有著一個(gè)大大的仿佛哆啦A夢(mèng)的萬(wàn)能大肚子，含著微微雙下巴的臉蛋上，架著一副像酒瓶底子一樣的`大眼鏡，身上穿著一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛(ài)……
采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜，說(shuō)著說(shuō)著就告訴我們：“如果聽(tīng)到口渴的話(huà)，可以咬一口自己的肉嘗一嘗，因?yàn)椤蛇蟆豢谙氯タ墒撬`靈的哩！”說(shuō)完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上，假模假樣地咬了一口，隨后“哈哈哈哈”地笑了起來(lái)……
采采老師還十分愛(ài)小動(dòng)物，每天上課總會(huì)把大狗“大熊”帶在身邊，在下課的時(shí)候就會(huì)抱著它用溫暖的手輕輕撫摸著對(duì)它十分友好。而且每次老師都會(huì)放關(guān)于“大熊”的小彩蛋，卻也離不開(kāi)幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了，就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看，結(jié)果“大熊”跑來(lái)了一直去抓拖把，老師把拖把抬高它就一蹦去拿，如果在地上拖來(lái)拖去，它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地，“大熊”雖然調(diào)皮，但他卻總是不打“大熊”，還細(xì)心照看它……
好吧，哆啦A夢(mèng)版的采采老師就是這樣一個(gè)幽默善良的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的`身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤�，心里升起一股暖流�?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
瞧，我們班新來(lái)了一位老師，我們?nèi)喽枷矚g他的課堂。
張老師是我進(jìn)入六年級(jí)的語(yǔ)文老師，他是一位個(gè)性的老師，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
他看起來(lái)，年輕有為，寬寬的額頭，小小的.眼睛，個(gè)子不高，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，有一張“氣吞山河”的嘴巴，滿(mǎn)臉的小痘痘，他有一副胖胖的肚子，仿佛是一個(gè)小皮球，他很自戀，常常夸自己很帥，我們聽(tīng)后都忍俊不禁。
當(dāng)他邁著輕快的步子走進(jìn)教室手中拿著一本語(yǔ)文書(shū)走上講臺(tái)，這時(shí)全班同學(xué)同學(xué)起立熱烈歡迎。
“叮鈴叮鈴，”上課鈴響了，做好準(zhǔn)備上開(kāi)學(xué)第一課――語(yǔ)文課，不過(guò)一會(huì)兒張老師走進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)我真是迫不及待的想聽(tīng)這堂語(yǔ)文課，“好，同學(xué)們，我們開(kāi)始上課�！薄捌鹆⒗蠋熀谩蓖瑢W(xué)們彬彬有禮，我們先認(rèn)讀詞語(yǔ)，下一項(xiàng)就是讓我們?cè)谝欢昼妰?nèi)背會(huì)近義詞反義詞，之后在班級(jí)優(yōu)化大師上加分，每個(gè)同學(xué)都有了競(jìng)爭(zhēng)力，你爭(zhēng)我搶?zhuān)⑶疫�在一個(gè)月內(nèi)有頒獎(jiǎng)儀式，在這節(jié)課上，我們有說(shuō)有笑，受益匪淺，這堂課是很成功，令人難忘的。
他與眾位老師不同，其他老師在上課，一本正經(jīng)，不茍言笑，那樣的課堂，我就有時(shí)覺(jué)得很無(wú)聊，但張老師在課堂上總是在幽默的語(yǔ)言中滲透著知識(shí)，真是，潤(rùn)物無(wú)聲��！自此，班里同學(xué)個(gè)個(gè)都喜歡上語(yǔ)文課，有時(shí)，班里的調(diào)皮大王也會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)張老師在滔滔不絕。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。張老師，孜孜不倦，春風(fēng)化雨，不正也是如此嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇10
昨天，我和幾位同學(xué)約好了，今天去看望腿骨折受傷的師老師。
上午八時(shí)，我們按在學(xué)校約定的時(shí)間在二中大門(mén)口集合。當(dāng)我和姐姐來(lái)到二中時(shí)，大家都來(lái)了。我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家買(mǎi)了一大束鮮艷的`花，有百合，有玫瑰，有康乃馨，還有綠草點(diǎn)綴著，漂亮極了。接著，我們又買(mǎi)了一些水果，蘋(píng)果，梨子，桃子等……
我們來(lái)到師老師家門(mén)口，我們排好隊(duì)，我輕輕地敲了幾下門(mén)。大門(mén)漸漸地被打開(kāi)了，老師雙手撐著拐棍，腳用繃帶包扎著。這時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)不約而同地用普通話(huà)說(shuō)：“祝老師早日康復(fù)！”老師和藹地說(shuō)：“都進(jìn)來(lái)坐吧！”我們和老師有說(shuō)有笑地談著，老師說(shuō)：“我在下樓梯時(shí)，腳一下子踩空了。所以，我的腳骨折了。可能十月份以后，才能回到教師給你們上課。丁老師給你們上課好嗎？”我們齊聲回答：“好！一個(gè)星期上兩節(jié)課。那么，兩個(gè)星期就是一個(gè)單元。就是晚上布置的作業(yè)太少了。”
有幾位同學(xué)玩起了老師的拐棍，他們正在感受用一只腳走路是多么痛苦，一不小心，就會(huì)摔上一跤。我想：老師的腳一定很疼，整天撐著拐棍一定不舒服。我從心底祝愿老師能盡快早日康復(fù)，即可以繼續(xù)給我們上課，又可以讓自己輕松一點(diǎn)。
“我們不打擾老師休息了吧！但愿老師可以早一點(diǎn)回到教室給我們上課�！蔽掖竽懙恼f(shuō)。
我們幾位同學(xué)開(kāi)心地與老師告別。期待著老師早日康復(fù)！
四年級(jí)的老師的作文 篇11
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的'口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇12
我有一個(gè)老師，他叫布赫老師。他是我的全能老師。
布赫老師能吃能睡。布赫老師很胖，因?yàn)樗缘氖澄锖芏�。布赫老師常常說(shuō)“民以食為天”，他一餐要吃十個(gè)小杯子蛋糕，熱狗吃一個(gè)，雞腿吃?xún)蓚�(gè)，魚(yú)吃三條。你看我的老師，布赫老師是不是非常能吃？布赫老師還很貪睡呢！一到周末，他從大白天睡到大晚上，盡管鬧鐘叮當(dāng)叮當(dāng)大聲響，但布赫老師依舊睡得香。假如布赫老師去參加睡覺(jué)比賽，布赫老師一定會(huì)拿個(gè)第一名。
布赫老師能講課。我雖然沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但每次作文課溜溜梅老師都把布赫老師”帶”到課堂，與我們一起學(xué)兵法，我也慢慢地認(rèn)識(shí)了布赫老師。溜溜梅老師告訴我們布赫老師是一位很風(fēng)趣的老師，而且還會(huì)說(shuō)相聲呢！我猜布赫老師相聲作文一定很精彩。有機(jī)會(huì)一定要去聽(tīng)布赫老師的課哦！相聲作文，開(kāi)心學(xué)作文，想想都覺(jué)得有趣。
布赫老師還能唱能跳。他唱歌也好聽(tīng)著的呢！無(wú)論在路上還是上課，他都會(huì)給學(xué)生唱歌舒緩心情。布赫老師會(huì)唱“小蘋(píng)果”。如果你覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)布赫老師的“小蘋(píng)果”吧！一定會(huì)讓你忘記很多煩惱的。布赫老師跳得舞也都可以。聽(tīng)溜溜梅老師說(shuō)，他可是舞蹈高手哦，一到公司聚會(huì)，你一定會(huì)看到在舞池中盡情跳舞的布赫老師。
這就是我的`老師，全能布赫老師。他能吃能睡，能唱能跳，能講課。
四年級(jí)的老師的作文 篇13
一顆感恩的心，是人類(lèi)心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后，開(kāi)出愛(ài)心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也將由此進(jìn)入與眾不同的新世界。
在《感恩老師》這本書(shū)中，我看到的是一篇篇感恩老師的文章。文章里，述說(shuō)了老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷和愛(ài)，還有學(xué)生虛心改過(guò)，虛心接受，以后努力上進(jìn)的精神。當(dāng)合上這本書(shū)的那一瞬間，老師為我們付出的一切又一切重新都回到了我的眼前，件件歷歷在目�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師的焰火正在燃燒，老師的水正在灌溉我們！回想完件件往事，酸甜苦辣各種滋味涌上心頭。難道，我們不應(yīng)該回報(bào)一下老師嗎？
可能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一些小小的進(jìn)步，就是對(duì)老師最好的回報(bào)！比如，差生的學(xué)習(xí)成績(jī)上進(jìn)了一點(diǎn)兒，老師幾個(gè)星期的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，這是對(duì)老師的回報(bào)；一些同學(xué)和老師辛辛苦苦排練幾天，同學(xué)們拿回一張張鮮艷的`獎(jiǎng)狀，這是對(duì)老師的回報(bào)……
其實(shí)，當(dāng)我們回報(bào)老師后，老師們那欣慰的笑容，也是我們的回報(bào)！
感恩，是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報(bào)；感恩，是一種美德，是一種境界；感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇；感恩，是值得你用一生去完成的世界壯舉；感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育；感恩，讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓世界充滿(mǎn)溫馨。
你我學(xué)會(huì)感恩，從今天開(kāi)始！
四年級(jí)的老師的作文 篇14
寫(xiě)下這個(gè)話(huà)題我感到非常興奮。我想說(shuō)的太多了，但我不知道從何說(shuō)起。
心存感激，謝謝你......花朵感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。蒼鷹感恩長(zhǎng)度空，因?yàn)殚L(zhǎng)度空讓它翱翔；這座山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗柸朐�。然而，我感謝我的老師打開(kāi)了智慧之門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。
教師是一個(gè)普通而神圣的職業(yè)。他們培育祖國(guó)的花朵，并將一生奉獻(xiàn)給教育。謝謝你，老師！
人們說(shuō)老師就像園丁，是的，沒(méi)錯(cuò)。老師是園�。‘�(dāng)我們需要雨露灌溉時(shí)，老師給我們澆水，滋潤(rùn)我們幼小的心靈。當(dāng)我們需要肥料來(lái)生長(zhǎng)時(shí)，老師給了我們知識(shí)肥料來(lái)幫助我們生長(zhǎng)。當(dāng)我們有壞毛病和壞想法時(shí)，仍然有老師會(huì)立即為我們清除壞毛病和壞想法。老師們一直在小心翼翼地保護(hù)我們嬌小的花朵，讓我們像辛勤的園丁一樣茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)我們困惑時(shí)，老師是照亮我們的'燈塔。它照亮了我們正確的生活道路。當(dāng)我困惑地看著某個(gè)話(huà)題時(shí)，你總是會(huì)彎下腰，耐心而仔細(xì)地為我解釋?zhuān)钡轿覍W(xué)會(huì)從其他例子中得出結(jié)論。當(dāng)我羞愧地面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)教會(huì)我做人的道理，并指引我們走向正確的方向......
老師！多么平凡而偉大的名字！現(xiàn)在，成千上萬(wàn)的單詞被組合成一句話(huà):謝謝你，老師！這時(shí)，我又聽(tīng)到了熟悉的旋律:心存感激，謝謝你......
四年級(jí)的老師的作文 篇15
在這五年以來(lái)的校園生活中，有許許多多的老師形象印在我的腦海中�？墒牵幸晃粚�(duì)我印象最深的老師。她就是我的班主任－－－顧老師。
她中等身材，有一頭烏黑亮麗的披肩長(zhǎng)發(fā)。鵝蛋形的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，再配上一道月牙型的眉毛，真是一個(gè)典型的大美女。笑起來(lái)的時(shí)候，她還會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，更為她的美貌錦上添花。
記得有一次，她讓我去參加演講比賽。收到這個(gè)消息后，顧老師就和我一起寫(xiě)稿子，然后用了一天一夜修改，直到她滿(mǎn)意了為止。改好后，顧老師又教我一遍遍練習(xí)，一遍遍做動(dòng)作。一連就是好幾天，那一天，我發(fā)現(xiàn)她的喉嚨已經(jīng)沙啞，我故意說(shuō)：顧老師，我不想練了！老師看我快要放棄了，就對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)孩子，堅(jiān)持就是勝利！說(shuō)不好沒(méi)關(guān)系，我們可以慢慢來(lái)呀！看著顧老師認(rèn)真的模樣，淚水漸漸地模糊了我的'雙眼。比賽結(jié)束了，我取得了第一名的好成績(jī)。
還記得，有次，我因?yàn)轵湴炼瞬搅�，老師�?yán)厲地說(shuō)了我?guī)拙洌耗氵@次是怎么一回事��！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做！唉！說(shuō)完，她還繼續(xù)教給我講解題目。這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得顧老師就像我的媽媽認(rèn)真輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。她還在我耳邊輕輕的說(shuō)：孩子，你啊不要驕傲，要踏踏實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，希望你下次做的更好。顧老師的話(huà)，在我耳邊久久不能遺忘。
如果我們是小花、小草，那顧老師就是我們的太陽(yáng)，謝謝顧老師，我的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇16
老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
在小學(xué)六年的生活中，有許多的老師，使我影響深刻，有一位老師使我終生難忘。那是我上一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，她給予了我許多知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到了學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。
記得在我上一年級(jí)的`時(shí)候，剛踏入校門(mén)，老師就用和藹可親的面容感染了我。我還記得她給我們教“a ”“o ”“e ”的情形，老師把它們比作蝌蚪、圓圈、鵝的嘴巴，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們，還讓我們寫(xiě)到作業(yè)本上，我們這時(shí)都動(dòng)起了雙手，那是我第一次寫(xiě)字，并不是那么熟悉，寫(xiě)的“a ”分明就像一只長(zhǎng)尾巴蝌蚪爬在本子上一樣，“o ”則寫(xiě)成了“扁雞蛋”，“e ”卻寫(xiě)成了“扁擔(dān)”，老師看見(jiàn)后卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，認(rèn)真一點(diǎn)就會(huì)寫(xiě)好！”我就聽(tīng)了老師的話(huà)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，沒(méi)有想到，我越寫(xiě)越好，把本子交給老師，心里害怕又激動(dòng)，害怕自己被老師說(shuō)。
到了第二天的語(yǔ)文課上，老師拿著一摞本子進(jìn)來(lái)了，慢慢地說(shuō)：“今天寫(xiě)的最好的 是韓香。”頓時(shí)，我心里激動(dòng)極了，當(dāng)老師把我作
業(yè)拿給我時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“韓香，繼續(xù)努力！”我說(shuō)：“嗯，我會(huì)努力的�！钡阶詈�，我寫(xiě)的越來(lái)越好，甚至有許多老師都夸我寫(xiě)的好。
這就是我的啟蒙老師，讓我一生受益的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇17
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎樣辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都能夠告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽(tīng)了很高興，立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，舒老師幫我分析了，我也明白了怎樣提高成績(jī)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對(duì)自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。回答對(duì)了很開(kāi)心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，�?zhēng)取下一次回答正確。
聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的'東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
立刻就要離開(kāi)，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
四年級(jí)的老師的作文 篇18
“三八”婦女節(jié)那天的晨會(huì)上，我十分專(zhuān)注地傾聽(tīng)著小綠葉廣播�！鞍颜嬲\(chéng)的祝福送給女老師……”一語(yǔ)激起感情的漣漪，勾起我不盡的回憶�！芭蠋煛边@三個(gè)字，又讓我情不自禁地想到了和藹可親的陳艷春老師，我已好久沒(méi)去看她了。當(dāng)天下午，我?guī)е粋�(gè)盒子激動(dòng)地來(lái)到了學(xué)校。
盒子里放著一個(gè)精致的小海螺，我準(zhǔn)備送給敬愛(ài)的陳老師。當(dāng)我來(lái)到陳老師的`辦公室時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她不在。在本屬于她輕松自由的節(jié)日里，她和其他所有的老師們依然在忘我的忙碌著。我感動(dòng)而又失望地離開(kāi)了。放學(xué)時(shí)，我又去陳老師辦公室。只見(jiàn)陳老師沒(méi)有回家，正坐在椅子上邊改作業(yè)，邊與另外一位老師交談。陳老師見(jiàn)我來(lái)了，激動(dòng)得一把抱住了我，可能是好久沒(méi)來(lái)看她的緣故吧。陳老師笑容燦爛地告訴我，那已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的姚暢發(fā)給她一封電子郵件，祝福她呢！原來(lái)，老師對(duì)每一位學(xué)生都是那么關(guān)注，那么親切，那么懷念，哪怕只是一封小小的伊妹兒都會(huì)激起歡樂(lè)的波瀾。我聽(tīng)著聽(tīng)著，也把自己準(zhǔn)備的小禮物雙手遞給了她。
只見(jiàn)陳老師起初感到很意外，接著臉上流露出了驚喜，洋溢著感動(dòng)，綻放著欣慰。她動(dòng)情地說(shuō)：“謝謝你，冒婧怡！你讓我感到了做老師的幸福與快樂(lè)！”我的臉漲得通紅，心里卻綻開(kāi)了甜蜜之花……師恩如山，終身難忘！等上了初中、高中及至大學(xué)，我還是會(huì)去看望那些曾經(jīng)在我身上灑下陽(yáng)光雨露的老師們…
四年級(jí)的老師的作文 篇19
我的作文班老師姓岳，他是一位極具幽默的老師。
岳老師身高大約174厘米，大大的眼睛像兩只銅鈴，他要是瞪起眼睛來(lái)就像兩只探照燈，瞬間好像都能夠把我們?nèi)净耍P挺筆挺的大鼻子給他臉上添色不少，一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道，不然怎么能當(dāng)我們的作文老師呢!
岳老師的課堂上總是歡笑不斷，兩個(gè)小時(shí)常常就悄然流逝!他最喜歡的口頭禪就是：你們可別讓我生氣哦，如果讓我生氣的話(huà)，我連自己都怕。每一次說(shuō)到這，總是能引起哄堂大笑，但是再一看那雙眼睛，全班又鴉雀無(wú)聲，好像時(shí)間已經(jīng)停止了一樣!
課間的時(shí)候，只要一有同學(xué)嘲笑岳老師肚子大的時(shí)候，他總是一邊撫摸著自己圓滾滾的大肚子一邊自嘲的說(shuō)：“別看我的肚子大，可是我的肚子里裝的都是知識(shí)呀!”又逗的我們哈哈大笑!
岳老師的幽默不單單表現(xiàn)在他的口頭禪上，他常常會(huì)用幽默的話(huà)語(yǔ)化解同學(xué)們的尷尬。
新學(xué)期的第一課，課堂上岳老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，王代豪一時(shí)沒(méi)有想出來(lái)，站在位子上騎虎難下。這時(shí)全班也緊張起來(lái)，生怕老師點(diǎn)到自己的名字。這時(shí)候岳老師來(lái)到王代豪的身邊，抬起左手輕輕的撫摸著他的`腦袋，一本正經(jīng)地說(shuō)：“看來(lái)這個(gè)小腦袋一個(gè)暑假?zèng)]有學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在正在處于欠費(fèi)狀態(tài)，急需繳費(fèi)充值啊!”一句話(huà)，化解了王代豪的尷尬也活躍了全班的氣氛。
正因?yàn)樵览蠋煹挠哪�，很多同學(xué)都喜歡上他的課，他的每一節(jié)課就像一幅漫畫(huà)一樣，讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，也在歡樂(lè)中成長(zhǎng)!
四年級(jí)的老師的作文 篇20
這個(gè)詞對(duì)于每個(gè)人都是那么熟悉，有人聽(tīng)到這個(gè)詞不免會(huì)想到老師批評(píng)自己的時(shí)候，還有會(huì)想到老師鼓勵(lì)自己的時(shí)候……
老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。在有些人看來(lái)，老師的工作很輕松，不就是每天動(dòng)動(dòng)嘴講課、動(dòng)動(dòng)手批改作業(yè)而已，但是又有多少人真正了解這個(gè)職業(yè)、了解老師每天的辛苦呢？老師每天要為第二天要講的內(nèi)容備課到深夜，老師每天要為學(xué)生批改作業(yè)到深夜，老師要為解決學(xué)生的.問(wèn)題到深夜。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有多少人知道，又有多少人能夠真正了解呢？
老師，在你迷茫的時(shí)候，為你指點(diǎn)前方的道路。老師，在你失敗的時(shí)候，為你加油鼓勁。老師，在你成功的時(shí)候，和你分享喜悅。老師，在你犯錯(cuò)的時(shí)候，幫你指出錯(cuò)誤讓你改正。老師，是那么的無(wú)私、那么的偉大。
老師，在我們身上花的時(shí)間也許比對(duì)自己的孩子的時(shí)間還要多，但是還是會(huì)有人不知足，覺(jué)得老師總是批評(píng)自己，從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)自己，因此對(duì)老師產(chǎn)生埋怨。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師的批評(píng)應(yīng)該虛心接受，而不是一味的埋怨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理，感謝老師教給我們的知識(shí)。
對(duì)老師一切感謝的話(huà)語(yǔ)，不如化作我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。老師，值得我們感謝和尊敬，就讓我們用好成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師吧！
四年級(jí)的老師的作文 篇21
從幼兒園至現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)教過(guò)我的老師有十多位，他們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，既傳授我知識(shí)，也教我怎樣做人。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，傾注了老師大量的心血，讓我終生難忘。我衷心感謝這些老師。尤其最要感謝的是幼兒園的啟蒙老師——強(qiáng)老師。
強(qiáng)老師是位年輕的女教師，待我們這些小朋友非常好，從吃喝拉撒到午睡，她無(wú)微不至地關(guān)心著我們，不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢�。剛進(jìn)幼兒園時(shí)，午睡睡不著，只要看到強(qiáng)老師像媽媽一樣地陪著我們，臉上流露出慈祥的笑容，這才安心睡覺(jué)，有時(shí)從夢(mèng)中醒來(lái)，總能看到強(qiáng)老師在房間里輕輕地走動(dòng)巡視，輕輕地給我們蹬掉的被子蓋好，那一幕幕情景，至今深深地印在我的腦海中。
有一次在幼兒園玩滑滑梯時(shí)，我自己不小心摔了下來(lái)，跌破了頭皮，我當(dāng)時(shí)又疼又怕，“哇哇”直哭。強(qiáng)老師親自抱著我，送我到醫(yī)務(wù)室包扎，還不斷地安慰我不要怕，鼓勵(lì)我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不要哭。第二天還買(mǎi)了我愛(ài)吃的水果食品到我家看望。這件事雖已過(guò)去幾年了，但至今還溫暖著我的心。
強(qiáng)老師能歌善舞，多才多藝，彈鋼琴更是拿手好戲。她教我們認(rèn)字識(shí)數(shù)，教我們唱歌跳舞、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，陪我們做游戲，給我們講故事。幼兒園三年的`快樂(lè)時(shí)光，我至今難忘，終身難忘。敬愛(ài)的強(qiáng)老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！感謝您！
四年級(jí)的老師的作文 篇22
老師今年快45了，有一個(gè)4歲大的女兒。每天都很辛苦，我也想為我們徐老師寫(xiě)一篇稿子，我不太會(huì)說(shuō)話(huà)。
先把徐老師的一篇日記發(fā)過(guò)來(lái)：整整躺了兩天，今天出去了一圈，腰沒(méi)感覺(jué)太難受，看來(lái)平躺是醫(yī)治腰椎病最好的方式。一個(gè)多月來(lái)陰暗的心情馬上又變得陽(yáng)光了。在此說(shuō)兩個(gè)遲到的感謝。謝謝我的孩子們對(duì)我的體諒和理解，在我因?yàn)檎静蛔∶刻熳险n的情況下，你們更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。尤其是小組長(zhǎng)們，在期末復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理知識(shí)點(diǎn)，做了那么多精美的課件指導(dǎo)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，咱們班最后成績(jī)能那么好，就是你們努力付出的最好證明，在此道一聲你們辛苦了。
謝謝我同組的老師們給予我很多幫助，李建民毫無(wú)怨言的承擔(dān)了我很多工作，張靜經(jīng)常幫我做事，期末判卷時(shí)，我的'工作都由語(yǔ)文組的五姐妹承擔(dān)，使我能在家休養(yǎng)，再次謝謝大家。我去看日記的時(shí)候，真的哭了。徐老師一直為我們操心，勞累，真的沒(méi)有好好休息一天。每天除了為我們判作業(yè)就是去給我們上課。您有好幾次是把小女兒帶到學(xué)校了，邊哄孩子邊上課，徐老師，您可以不用那么勞累您完全可以去休息，找其他老師來(lái)幫我們上課。但您沒(méi)有！您挺著勞累的身子，來(lái)給我們上課。您為了我們的學(xué)習(xí)，不顧身體。老師，謝謝您！徐老師，我真的希望您去休息休息。養(yǎng)養(yǎng)身子，不要那么勞累。我們看了也會(huì)心疼的！
四年級(jí)的老師的作文 篇23
我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號(hào)一樣，有時(shí)會(huì)“很辣”。
我們上課時(shí)，如果有同學(xué)悄悄講話(huà)，“辣椒”老師會(huì)用她的第一招——“獅子吼”。只聽(tīng)老師大吼一聲，那音量猶如飛機(jī)的轟鳴，那氣勢(shì)不輸于一支萬(wàn)人軍隊(duì)的氣魄，仿佛整個(gè)學(xué)校的人都被她的聲音“震蕩”到了。再看看那同學(xué)，已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色，冷汗像被放出的猛虎一般爭(zhēng)先恐后地涌了出來(lái)，其他同學(xué)也被嚇得打冷顫。
如果這招不起作用，“辣椒”老師會(huì)迅速使出第二招——給那同學(xué)放出一個(gè)“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向那同學(xué)猛擊過(guò)去。當(dāng)“鋼針”穿到他的身體時(shí)，他好像被凍住了似的，臉上突然沒(méi)了剛才的傲氣。之后，“辣椒”老師將那個(gè)同學(xué)叫到面前，用“嘴式機(jī)槍”猛烈射擊，直到那同學(xué)被徹底“降服”，乖乖聽(tīng)課為止。
雖然“辣椒”老師看起來(lái)總是火辣火辣、兇巴巴的樣子，但隱藏背后的卻是對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)！她為了鍛煉我們的體能，經(jīng)常給我們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量，但每次加量都根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況，制訂合適的訓(xùn)練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀，也在努力地尋找自己的不足之處，完善自己的`教學(xué)方法，一絲不茍的管教著我們，讓我們更茁壯地成長(zhǎng)。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對(duì)我們的無(wú)私付出，謝謝您敬愛(ài)的“辣椒”老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇24
感恩教育一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)的流程，還播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的'現(xiàn)實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。讓學(xué)生真正意識(shí)到人應(yīng)該有一顆感恩的心。我做了一下簡(jiǎn)單的，感恩讓我們快樂(lè)，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學(xué)做起吧，努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。
從事教育教學(xué)工作多年的教師，自從踏上這個(gè)崗位，我就牢記教書(shū)育人的責(zé)任，本著讓學(xué)生快樂(lè)，健康成長(zhǎng)的原則，全身心地投入到教學(xué)工作中去。通過(guò)深入學(xué)習(xí)"五個(gè)感謝"，我靜下心來(lái)思考，自己的成長(zhǎng)、自己的收獲來(lái)自于何處？它來(lái)自于共產(chǎn)黨給予我們一份神圣的事業(yè)，它來(lái)自于孩子及家長(zhǎng)給予我們的信任，它來(lái)自于親人的默默支持，是親人的支持成就了我的事業(yè)。
在今后的工作中，我將懷著對(duì)黨的感恩，對(duì)政府的感謝，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)家長(zhǎng)的理解以及對(duì)家人的愛(ài)護(hù)之心，把自己的工作做得更好，努力讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意，讓學(xué)生認(rèn)可。
四年級(jí)的老師的作文 篇25
咚咚咚這是什么聲音？原來(lái)是我們的漫畫(huà)老師顧老師走進(jìn)教室的腳步聲。
顧老師長(zhǎng)得十分漂亮。她身材瘦瘦的，個(gè)子高高的，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，就像一道黑色的`瀑布；月亮似的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，好看極了。
顧老師從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始教我們，到現(xiàn)在五年級(jí)，已經(jīng)快五年時(shí)間了。在這五年的朝夕相處中，我們之間建立了深厚的感情，我們稱(chēng)她為顧媽媽。記得有一次，我們正在上體育課，顧老師看到一位同學(xué)有點(diǎn)不舒服，連忙小跑過(guò)去，照看那位同學(xué)，原來(lái)是同學(xué)中暑了。顧老師立馬把她拉到樹(shù)蔭下，一會(huì)兒摸摸額頭，一會(huì)兒揉揉太陽(yáng)穴，一會(huì)兒用手給同學(xué)扇扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒下課了，顧老師把她帶到樓上教室，并提醒她要多喝點(diǎn)水，下課不要再跑來(lái)跑去了。顧老師對(duì)我們真是關(guān)愛(ài)有加！
當(dāng)然，顧老師還是我們的知心大姐姐呢！有一次我考試粗心大意，只考了七十幾分，趴在桌子上，真想大哭一場(chǎng)。這一幕正好被顧老師看見(jiàn)了，她叫我來(lái)到她的辦公室，遞給我一張紙巾，輕聲安慰我：失敗乃成功之母，下次加油！并鼓勵(lì)我要勇往直前克服困難。老師的鼓勵(lì)給了我動(dòng)力，在下一次的考試中，我居然考了94分，我高興極了！
老師是春風(fēng)，是雨露，吹拂著我們，滋潤(rùn)著我們。我尊敬我們班的顧老師，感恩老師的諄諄教誨之情。
四年級(jí)的老師的作文 篇26
在我上完四年級(jí)的時(shí)候，我四年級(jí)的語(yǔ)文老師被調(diào)走了，我和我全班同學(xué)都在盼著新的語(yǔ)文老師的到來(lái)，我興奮的推開(kāi)教室門(mén)，老師非常漂亮，個(gè)子不高不矮，身材瘦瘦的，年齡在二十到三十之間，帶著一副眼鏡，看起來(lái)很?chē)?yán)格。她叫曹老師，可是她在上課時(shí)一點(diǎn)也不嚴(yán)格，有時(shí)還給我們講故事，有時(shí)講戰(zhàn)爭(zhēng)故事，有時(shí)講童話(huà)故事，只不過(guò)她做事有些隨便，但是我們一聽(tīng)就知道她講的`是什么，而且還有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自她教了我以后，我就很認(rèn)真的解答問(wèn)題，因此曹老師就喜歡我回答問(wèn)題的積極，教師節(jié)那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)很快就到了教室，一起來(lái)畫(huà)黑板報(bào)，上面寫(xiě)著曹老師節(jié)日快樂(lè)，畫(huà)完后我們就座位上等，等了幾分鐘曹老師也沒(méi)有過(guò)來(lái)，然后我們的班干部劉予昕。李英就去了辦公室，打聽(tīng)了一番后得出結(jié)論曹老師著涼了，沒(méi)有怎么蓋被子，我們也非常擔(dān)心！
后來(lái)令我們感動(dòng)的事情發(fā)生了，曹老師忍著肚子疼來(lái)給我們上課，當(dāng)她開(kāi)門(mén)的那一刻我們就念起了臺(tái)詞：曹老師教師節(jié)快樂(lè)，曹老師滿(mǎn)滿(mǎn)痛苦的臉，一瞬間臉上滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容，開(kāi)心極了！
然后我們感覺(jué)曹老師肚子不痛了！曹老師就帶著病上完語(yǔ)文課了，這讓我們非常感動(dòng)，上年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，曹老師無(wú)論付出多少，也要把我們培養(yǎng)成一個(gè)有文化的讀書(shū)人！
謝謝你！曹老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇27
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師事業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。我從小受媽媽的影響，就向往當(dāng)一名老師。為什么呢？因?yàn)閶寢屢彩且晃挥變簣@教師。她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)小朋友，會(huì)知道很多很多的知識(shí)，懂得很多很多的道理......可厲害了。
現(xiàn)在我上了一年級(jí)，又認(rèn)識(shí)了好多年輕漂亮好老師。林宇敏老師就是其中的一位。她既是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她既嚴(yán)厲，又和藹可親，在班上她是位嚴(yán)厲的老師，在生活中，她又是那么和藹可親，平易近人。雖然我們和她只度過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活。可在這段時(shí)間里，林老師把我們當(dāng)成了自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，讓我們深深地感受到了無(wú)限的溫暖和幸福。
記得去冠豸山旅游回來(lái)，我的`兩顆門(mén)牙還不肯下崗，可我的恒牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，媽媽沒(méi)空帶我去，后來(lái)還是林老師帶我去牙醫(yī)那里拔掉的。本來(lái)我很害怕拔牙，但是有了林老師的保護(hù)，我就不怕了，醫(yī)生還夸我很勇敢。還有一次，我發(fā)燒了，因?yàn)榕碌肏1N1，就去縣第二醫(yī)院去看，還在醫(yī)院里打點(diǎn)滴。那可是我第一次掛瓶呀！
林老師叫我先不要去上學(xué)，在家里好好休息，等病好了再去上學(xué)。我在家里休息了好幾天，林老師每天放學(xué)都到我家為我補(bǔ)習(xí)功課。我很感動(dòng)，我想一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)林老師對(duì)我的期望。
四年級(jí)的老師的作文 篇28
今年，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，也就是說(shuō)，明年我就要離開(kāi)既可愛(ài)又可敬的母校了。我首先要感謝的，非我們班的語(yǔ)文老師——余老師不可了。
余老師從一年級(jí)就帶領(lǐng)我們邀游書(shū)的海洋，今年已是第五個(gè)年頭了。余老師她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，十分討人喜歡。
佘老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。有一次單元考試，同學(xué)們考得不理想，我心想：完蛋了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)！果然，上課鈴一響，余老師就嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對(duì)不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽(tīng)到了余老師的話(huà)后，紛紛低下了頭�！笆∧顺晒χ�，我希望經(jīng)過(guò)這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次考出好成績(jī)�！甭�(tīng)到這個(gè)，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。
余老師雖然嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。有一回，老師讓我去辦公室背發(fā)言稿。我來(lái)到辦公室門(mén)口，打了聲“報(bào)告”就進(jìn)去了。站在老師面前，我十分緊張，本來(lái)倒背如流的發(fā)言稿也一下子全都忘記了。吞吞吐吐的，不知道該背什么內(nèi)容了。老師見(jiàn)我緊張的樣子，就溫和地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，想象一下周?chē)鷽](méi)有人，你一定行的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我深吸一口氣，按照老師說(shuō)的`去做。果然，我不再緊張，流暢地背出了發(fā)言稿。老師的循循善誘，老師的金言良語(yǔ)，給了我很多力量。
這就是我的老師，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，我很喜歡她。
四年級(jí)的老師的作文 篇29
我的數(shù)學(xué)老師是周老師。她有一頭微卷的短發(fā)，一雙嚴(yán)厲的眼睛能穿透鼻子上的眼鏡，看透我們的內(nèi)心。她十分厲害，有很多神級(jí)技能!
一次，我們班有一位同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，周老師的'“順風(fēng)耳”便捕捉到了這一細(xì)微的響動(dòng)。周老師一回頭，飛出了一枚“武器”——粉筆頭，粉筆頭在空中劃出一道優(yōu)美的弧線正中那位同學(xué)桌上，還在他的書(shū)本上打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，之后那位同學(xué)再也沒(méi)有上課亂說(shuō)話(huà)了。
還有一次，周老師在改作業(yè)時(shí)，教室里突然十分吵鬧。周老師受不了了，使出了“獅吼功”大吼：“安靜!”那聲音震耳欲聾，我感覺(jué)眼前一花，全班的桌子似乎往后移動(dòng)了1厘米，教室一下子安靜得連針掉在地上的聲音也聽(tīng)得到。從此以后，一旦周老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，像一只只文靜的乖乖兔。
不過(guò)周老師最厲害的神技，要數(shù)“眼神殺”了。課堂上只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)或者走神，周老師那炯炯有神的“眼神殺”就射了出去，那說(shuō)話(huà)的同學(xué)仿佛無(wú)形中被手蓋住了嘴，怎么也說(shuō)不出話(huà)。周老師眼神一掃，我們紛紛成了乖寶寶，正襟危坐，目不斜視，馬上投入到學(xué)習(xí)中去了。
周老師的這些神技收服了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)段總是名列前茅。
我們的周老師是不是特別厲害，我十分敬佩我們的周老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇30
我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我給徐老師畫(huà)一張張老師的照片，讓你們互相認(rèn)識(shí)一下。
我先畫(huà)徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋，走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫(xiě)生詞的時(shí)候少了一個(gè)字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過(guò)去，他能找出錯(cuò)的字，哪怕少了一個(gè)字，他也能看出來(lái)，怎么樣？徐老師的眼神太可怕了！
然后畫(huà)耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當(dāng)徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字時(shí)，一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小演講，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同學(xué)說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要說(shuō)話(huà)！那個(gè)同學(xué)不敢再說(shuō)話(huà)了。
然后畫(huà)徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)。她上課的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，學(xué)生們都很認(rèn)真。
最后，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只花了一點(diǎn)時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊(cè)改好了。而且張老師手里寫(xiě)的`字很清晰，工整美觀，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。
四年級(jí)的老師的作文 篇31
老師！你總是在我們做錯(cuò)事的時(shí)候很生氣，在我們聰明的時(shí)候給我們淺淺的微笑；老師！謝謝你給我們講歷史故事。當(dāng)我們興致勃勃地聽(tīng)它們的時(shí)候，講講重點(diǎn)，講講歷史故事背后的意義。然后，我們會(huì)玩故事接龍的游戲，增強(qiáng)記憶力，讓我們?cè)谡n堂上更有活力，在課堂上笑得更多，在課堂上變得更豐富多彩！
老師，你和我媽媽一樣善良。在我不能的地方教書(shū)，你永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。你可以反復(fù)教我，就像一本超大的.字典。什么都可以，語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，社會(huì)都可以。只問(wèn)你一句，你的困惑就迎刃而解，豁然開(kāi)朗。
老師！你就像一個(gè)魔術(shù)師。有時(shí)你成了一只兇猛的母老虎，有時(shí)你成了我的慈母，有時(shí)你成了我的專(zhuān)屬字典，有時(shí)你成了快樂(lè)的制造者。多么萬(wàn)花筒��！讓我眼花繚亂。我真的很佩服你，一個(gè)技藝高超的魔術(shù)大師。
老師！你真的讓我們班又愛(ài)又恨！戀愛(ài)的原因是你經(jīng)常讓全班笑，讓我們更愿意去上學(xué)，生活更有趣，笑聲更多；還有討厭？就是因?yàn)槟阌袝r(shí)候開(kāi)玩笑有時(shí)候太認(rèn)真我們都覺(jué)得你真的很生氣！直到真相大白，全班才哭笑不得！
老師！謝謝你教了我們這么多年，你帶領(lǐng)我們?cè)诎嗬镒隽撕芏嗍虑椋热绮几鏅�，榮譽(yù)榜。你真是多才多藝。我們都喜歡你，一個(gè)想法新穎，熱情的老師。我希望你能繼續(xù)教我們，直到我們小學(xué)畢業(yè)。然后，每個(gè)人在和你相處的時(shí)候都會(huì)有最美好最有趣的童年回憶！
四年級(jí)的老師的作文 篇32
自從我來(lái)到橘色燈籠已經(jīng)很久了。我見(jiàn)過(guò)許多老師，嚴(yán)厲而美麗……但我從未見(jiàn)過(guò)任何幽默的老師。這學(xué)期你會(huì)成為一名幽默的老師嗎？我很期待。
第一次見(jiàn)面時(shí)，我看到一位男老師，黑頭發(fā)，眨著眼睛，還有些魚(yú)尾紋。我認(rèn)為他是一個(gè)嚴(yán)格的、不茍言笑的老師，在課堂上只是機(jī)械地講出書(shū)本。之后，我們被要求寫(xiě)一篇作文。一個(gè)無(wú)聊的人讓我們覺(jué)得短短的兩個(gè)半小時(shí)就像過(guò)去的一天。
但是相處了將近一個(gè)學(xué)期后，他大大改變了我對(duì)他的印象。他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。他經(jīng)常在課堂上說(shuō)一些有趣的話(huà)，講述他親身經(jīng)歷的事實(shí)，并做一些動(dòng)作。我們似乎在現(xiàn)場(chǎng)。有一次，他告訴我們關(guān)于在他家的`田里來(lái)回奔跑的事，并做了一個(gè)像100米賽跑的手勢(shì)，這讓我們笑了。
黃老師上課很幽默，下課后把我們當(dāng)成朋友。他沒(méi)有老師的尊嚴(yán)。一次課后，黃先生去抽煙了。一些同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)，黃先生已經(jīng)“慢性自殺”，這讓我們笑死了。黃先生進(jìn)來(lái)后，我們笑得前仰后合，迷惑不解。然后有人做了一個(gè)小報(bào)告，說(shuō):“黃先生，有人說(shuō)你要‘慢性自殺’！”黃突然意識(shí)到，跟著我們笑著也沒(méi)在意。
你看我們的好朋友黃先生多幽默�。�
老師評(píng)論道，首先，謝謝你的寬容。你不討厭喜歡“慢性自殺”的老師。這個(gè)練習(xí)以情緒變化為線索，并寫(xiě)下這些變化及其原因。
四年級(jí)的老師的作文 篇33
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)文老師的形象并不好。他給我們上課的時(shí)候，我就在想他的教學(xué)方法是否可以被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)。這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是，我對(duì)生活中的一些事情有了一些了解，把一些理論上的東西運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中，這是我引以為豪的。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)文老師的形象并不好。他給我們上課的時(shí)候，我就在想他的教學(xué)方法能不能被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的.稱(chēng)號(hào)，這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是，我在生活中學(xué)到了一些東西，并將一些理論上的東西應(yīng)用到了現(xiàn)實(shí)生活中，這是我引以為豪的。坦率地說(shuō)，當(dāng)他開(kāi)始我們的課時(shí)，我對(duì)語(yǔ)文老師的印象并不好。我覺(jué)得他的教學(xué)方法是否可以被稱(chēng)為優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，這可能只是我個(gè)人的看法。幸運(yùn)的是，我在生活中學(xué)到了一些東西，把一些理論上的東西運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中，這是我引以為豪的！思維的警鐘在我的腦海里敲響了：被這么多人和專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)可之后，他應(yīng)該能做到他的能力。雖然感覺(jué)有點(diǎn)像跟著群眾走，但是真的錯(cuò)了。我對(duì)他的懷疑態(tài)度并不不滿(mǎn)。相反，我有一種喜悅。我很高興有一個(gè)好老師。我很高興我對(duì)事情有了一點(diǎn)了解。我不確定自己的情緒。這么說(shuō)吧，可能是我氣質(zhì)的一半吧。
我錯(cuò)了。我不是對(duì)劉先生有偏見(jiàn)。主要是他的教學(xué)方法和我們通常接受的教育方法有本質(zhì)的不同。也意味著我在精神上被腐朽的教育思想腐蝕了，自然規(guī)律也是一樣！
四年級(jí)的老師的作文 篇34
自我‘呱呱’落地那刻起，生活中處處都需要感謝。當(dāng)你坐在教室聽(tīng)著老師諄諄教誨時(shí)；當(dāng)你遇到難題時(shí)；當(dāng)朋友伸出雙手去幫助你時(shí)；當(dāng)你聽(tīng)著父母悉心安慰的話(huà)時(shí)，你可否想到感謝呢？
記得以前，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒(méi)有太多的朋友，面對(duì)陌生人與我講話(huà)時(shí)，我更是這樣害怕地不敢說(shuō)話(huà)。我的父母是個(gè)商人，總是不在家，而我唯一能訴說(shuō)心事的`對(duì)象，就只有洋娃娃了。在學(xué)校我連一個(gè)朋友都沒(méi)有。下課時(shí)，我總能聽(tīng)到每個(gè)同學(xué)的歡笑聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，幻想著如果自己是一只自由自在飛翔的小鳥(niǎo)……每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，就算遇到自己懂的問(wèn)題也不敢舉手……
有一次，班里評(píng)選科代表，老師卻選中了我，這一來(lái)卻在我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯(cuò)了吧！為了弄明白，我立即走向老師的辦公室，老師見(jiàn)了我，還沒(méi)等我開(kāi)口，她便說(shuō)：“小詩(shī)，我知道你為什么會(huì)來(lái)找我，這次我的確沒(méi)搞錯(cuò)，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！”自從那一次以后，我和同學(xué)之間的交流多了，學(xué)習(xí)成績(jī)更是進(jìn)步了許多。老師，謝謝你能信任我，認(rèn)同我。
每當(dāng)我想捧起一簇浪花時(shí)，你卻給了我整個(gè)海洋；每當(dāng)我想拮取一片紅葉時(shí)，你卻給了我整個(gè)楓林；每當(dāng)我想摘取一朵鮮花時(shí)，你卻給了我整個(gè)花叢。
老師，你給予我的實(shí)在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績(jī)?nèi)ジ兄x你，感謝你一直對(duì)我的支持、信任。
四年級(jí)的老師的作文 篇35
一場(chǎng)催人入眼的夜雨值得感謝；一個(gè)陌生人和微笑值得感謝；一位尊敬的老師更值得感謝。
窗外，斜斜的雨絲如織，帶著沁涼的感覺(jué)，打濕心扉，于是記憶復(fù)蘇——一位老師對(duì)我深刻的情景在雨絲中流蕩、再現(xiàn)。剛上小學(xué)的時(shí)候，教我數(shù)學(xué)的是一位孕婦老師，孕婦走路本來(lái)就不方便，但由于家境不太寬裕，她還得每天堅(jiān)持騎自行車(chē)來(lái)給我們上課。于是，同學(xué)們總是在背地里竊竊私語(yǔ)，甚至有的同學(xué)看見(jiàn)她總是掩嘴而笑。直到那一天，我才真正認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師。
“砰”一聲重重的關(guān)門(mén)聲從樓上傳下來(lái)，我沖進(jìn)教室，兩眼流淚，把考的數(shù)學(xué)試卷狠狠地扔在桌面上，試卷在陽(yáng)光的照耀下，那鮮紅的60分愈加顯眼。
靜靜地趴在課桌上，哭泣著，心中充滿(mǎn)了沮喪各陰郁。記得這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，在每次上學(xué)前照照鏡子，然后微笑，露出一副自信的表情，對(duì)自己說(shuō)：“世界上沒(méi)有失敗的人，只有做過(guò)失敗的事�！蔽姨嵝炎约�。在這段時(shí)間里，老師上課看到我在哭泣，下課后她就叫了我到辦公室。老師安慰我說(shuō)：“一次考試考不好，沒(méi)關(guān)系的，不要沮喪也不要放棄。”我相信了老師的.話(huà)，在她的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐日提高，從那以后，在生活上遇到什么困難的事，我便去找數(shù)學(xué)老師傾聊，咱倆就像母女那樣。
感謝老師的教導(dǎo)！感謝她讓我從幼稚走向成熟！感謝她讓我從無(wú)知走向理智！
四年級(jí)的老師的作文 篇36
蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)有很多老師。今天我想說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師；邵老師。
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意，經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說(shuō)邵老師很?chē)?yán)格，但在我看來(lái)，她對(duì)待我們就像她媽媽對(duì)待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說(shuō)：“我想，我應(yīng)該在這里休息一下�！�；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無(wú)精打采地說(shuō)：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒(méi)關(guān)系。老師相信你不會(huì)落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)看著邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的`心里。
我明白邵老師對(duì)我們的嚴(yán)格是一種愛(ài)的表達(dá)，因?yàn)樗Ｍ覀冏兊迷絹?lái)越好。我希望大家能理解她無(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，理解她對(duì)我們的愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
四年級(jí)的老師的作文 篇37
她是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；她是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。她就是我的語(yǔ)文老師——譚老師。
譚老師有一頭黑絲綢般長(zhǎng)發(fā)，就像瀑布一樣，顯得格外精神；一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光，就像藍(lán)寶石；一張紅潤(rùn)的嘴就像紅彤彤的柿子；當(dāng)她笑起來(lái)的時(shí)候就像燦爛的陽(yáng)光，讓我感覺(jué)到親切萬(wàn)分。
譚老師很?chē)?yán)格。有一次期中考試，同學(xué)們考的不是很理想，我心想：完蛋了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)！果然，上課鈴一響，譚老師就嚴(yán)肅的說(shuō)：“這次考試，很多同學(xué)考的不好，雖然這次考試有難度，但絕不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽(tīng)了譚老師的話(huà)后，紛紛低下了頭�！笆∧顺晒χ�，這次考的不好，我們還有機(jī)會(huì)，相信你們，下一次比這一次考的`更好”話(huà)一停，同學(xué)們拍起雷鳴般的掌聲。
譚老師不僅嚴(yán)格，還讓我更自信。記得有一次我們學(xué)習(xí)第二課《落花生》，老師說(shuō)："許地山的筆名是什么？”突然，老師的眼光落在我身上，讓我站起來(lái)回答，我慢慢的站起來(lái)，聲音如蚊子般的說(shuō)“落華生”，老師拍了三下桌子說(shuō)：“回答正確，就是聲音再大一點(diǎn)就好了，老師相信你下次一定更好！”從那以后，我已經(jīng)敢舉手回答問(wèn)題了，多虧了譚老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"我們的語(yǔ)文老師是春蠶，是蠟燭，他在為我們默默奉獻(xiàn)著，她就是我心中最美的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇38
我們作為學(xué)生，一天中的許多時(shí)間就是和同學(xué)以及老師度過(guò)的。
我的班主任李老師，她有著發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)和一張說(shuō)話(huà)像連環(huán)炮的嘴。她喜歡穿漂亮的裙子，在我看來(lái)李老師有些幽默，講課也非常的細(xì)致。
給我們講課的`時(shí)候遇到，難寫(xiě)的生字和易混的生字總要停下來(lái)一一的來(lái)講。在講課文時(shí)，會(huì)講如何掌握內(nèi)容，以及如何提出有效的問(wèn)題，也會(huì)額外補(bǔ)充一些與課文相關(guān)的資料。當(dāng)然，有時(shí)還和我們開(kāi)一個(gè)玩笑。課堂里豐富多彩，幽默多趣。在課堂中我們積累了很多的知識(shí)，在考試時(shí)也就變得很簡(jiǎn)單了。
李老師也很?chē)?yán)格。如果有人的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)或者是亂寫(xiě)，他就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)那個(gè)學(xué)生。還有上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差的人，被李老師發(fā)現(xiàn)后，照樣會(huì)懲罰他們。
我們最喜歡聽(tīng)李老師朗讀課文了，他總是那么有感情，一讀到優(yōu)美之處，便讀的像吃了糖一樣甜。讀到傷心的時(shí)候，聲音也變得低沉。
不管怎么說(shuō)，李老師上的�？啥际悄菢迂S富多彩，每個(gè)章節(jié)仿佛都在我的面前打開(kāi)了窗戶(hù)，像是讓我來(lái)到了一個(gè)五彩斑斕的世界里，老師不僅課講的好，課文也讀的好，生活中是對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。下午離校前，老師都會(huì)囑咐我們明天降溫，記得多加衣服或者這幾天干燥，記得多喝水。
我們的漫畫(huà)語(yǔ)文老師李老師，好像一縷微春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們。
四年級(jí)的老師的作文 篇39
方老師，三十歲左右，每天穿著一身黑色的衣服，帶著一副黑眼眶的眼鏡；方老師的眼睛炯炯有神，他文武雙全，喜歡雙截棍和書(shū)法。無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是運(yùn)動(dòng)，方老師都得心應(yīng)手。
方老師十分幽默。記得有一次，我們上雙截棍課，我們剛做完體能訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)累得精疲力盡。方老師發(fā)現(xiàn)我們興致不高，就繪聲繪色地講了一個(gè)笑話(huà)，頓時(shí)把我們逗得哈哈大笑。不巧，那時(shí)，我正在喝水，我實(shí)在是忍不住了，笑得我把嘴里的水都噴了出來(lái)！同學(xué)們看到我的.樣子，笑得更厲害了，我難為情地趕緊捂著嘴，向衛(wèi)生間跑去，樣子十分狼狽不堪。
不過(guò)，方老師可不是什么時(shí)候都會(huì)逗我們開(kāi)心。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，方老師的脾氣可會(huì)“晴轉(zhuǎn)陰”，會(huì)狠狠地批評(píng)人，直到人家心服口服。
方老師不僅幽默，并且還無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。他每周五晚上都會(huì)在社區(qū)組織“嘉園朗讀者”活動(dòng)，為的是讓那些內(nèi)向、害怕舞臺(tái)的孩子變得落落大方，敢于挑戰(zhàn)自我。方老師對(duì)我影響就非常大。在他的引導(dǎo)下，我從一個(gè)見(jiàn)面連招呼都不敢打的小女孩，變成了一個(gè)在舞臺(tái)上可以侃侃而談的大女孩。這一切和方老師密不可分。我想，如果一個(gè)人能在一生中遇到這樣一位老師，可真是幸事。
我非常敬愛(ài)方老師，喜歡他的幽默，喜歡他默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。他的教誨，他的容貌深深地刻在我的腦海里，讓我永生難忘。
四年級(jí)的老師的作文 篇40
說(shuō)一下我們的歷史老師吧，他現(xiàn)在是我們的班主任。
之前就被他教了我們高一進(jìn)去的時(shí)候就是他在教我們歷史，畢竟學(xué)校的文科老師實(shí)在是太少了，然后那個(gè)時(shí)候可能是我初中的歷史老師太會(huì)教了，然后被他教的時(shí)候就有點(diǎn)不滿(mǎn)意，覺(jué)得這樣子的歷史老師，怎么才能，算得上一個(gè)優(yōu)秀的歷史老師呢，覺(jué)得他比較懶散吧，就覺(jué)得不太會(huì)教，沒(méi)有，像我們之前，而歷史老師那樣子表現(xiàn)的.積極向上，而且他講課的語(yǔ)速很慢很符合他的性格，他這個(gè)性格就是那種比較懶散，然后不計(jì)較，很佛系的那種。對(duì)，他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速也是很慢但我們之前的歷史老師都是那種特別激進(jìn)。上課的速度特別快，你根本就跟不上的那一種。
所以當(dāng)初剛被他教歷史是有點(diǎn)不滿(mǎn)意的。不過(guò)后來(lái)慢慢習(xí)慣了嘛所以就覺(jué)得挺好的。當(dāng)時(shí)要選文理科的時(shí)候，自己要去找他，要那些文歷史的資料。當(dāng)時(shí)是想要問(wèn)他有沒(méi)有歷史那一方面的課外書(shū)？然后他當(dāng)時(shí)問(wèn)我說(shuō)我竟然要學(xué)文科啊！后來(lái)也有那些選理科的學(xué)生說(shuō)，好舍不得他呀他是一個(gè)特別可愛(ài)的搞笑老師。
他是去年結(jié)的婚。之前我們一直覺(jué)得他是一個(gè)特別嚴(yán)厲的老師特別難請(qǐng)假的老師特別不好說(shuō)話(huà)的老師但是我們大家都對(duì)他的評(píng)論就是他是一個(gè)管班特別變態(tài)的老師。當(dāng)時(shí)他管的那個(gè)高一班就剛好在我們高二班那里。但是他管的特別嚴(yán)，就是那些學(xué)生早上得固定幾點(diǎn)到？如果沒(méi)有在固定的時(shí)間里面到教室的話(huà)，那些學(xué)生就得在外面上早讀。
所以也是一個(gè)之前很?chē)?yán)厲的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇41
這個(gè)學(xué)期班級(jí)發(fā)生了一件大事，我們班換班主任了！這位新的班主任是一位年輕美麗的女老師。
她大概一米六幾的個(gè)子，有著一對(duì)秋波靈動(dòng)的大眼睛，她的鼻梁很高，但最顯著的莫過(guò)于她高高盤(pán)起的頭發(fā)，青春而有朝氣，特別美！
肖老師的性格很好，她很少發(fā)脾氣，性格溫柔似水，但她只要一生氣，那將是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的末日。記得班上有個(gè)同學(xué)是這么評(píng)價(jià)肖老師的：“不生氣時(shí)柔情似水，生起氣來(lái)像盆開(kāi)水”！這可絕不是吹的，有事實(shí)為證。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嘁黄鹋暮险�，在整個(gè)過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)一直在講個(gè)不停，這時(shí)，如果你觀察了肖老師，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里還笑嘻嘻的她，此刻已經(jīng)面沉似水、目光犀利、冷若冰霜，如嚴(yán)冬寒霜。原本一臉輕松的肖老師已經(jīng)成為了一位冷峻的劍客。
可是，那些同學(xué)居然還在喋喋不休的講話(huà)！回到教室等所有人都坐好后，肖老師開(kāi)啟了憤怒的“開(kāi)水模式”，她大聲且嚴(yán)厲的對(duì)全班進(jìn)行了教育，在情在理的批評(píng)讓犯錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤，讓全班同學(xué)意識(shí)到了紀(jì)律和班級(jí)榮譽(yù)的重要性。一看大家又變回了她的“好寶寶們”，這時(shí)的肖老師又恢復(fù)了水一樣溫柔，真是靜若處子、動(dòng)如脫兔啊！
這就是我們的肖老師，無(wú)論是平和安靜，還是稍露“嗔怒”；無(wú)論是溫柔似水，還是生氣時(shí)氣鼓鼓但不燙人的“開(kāi)水”，我們熱愛(ài)這位如水般美麗的班主任——肖老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇42
在上周，“創(chuàng)建文明城市”讓我們停下了早讀，我們開(kāi)始大掃除。同學(xué)們能夠得著的窗戶(hù)，黑板，瓷磚……都被同學(xué)們擦得干干凈凈。但，那么高的吊扇……，我們一齊看向最高的小倪，但他卻不停地?cái)[手“不行，不行，我……恐高�！崩蠋熆粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)放棄了這個(gè)“空中作業(yè)”，便自己出馬。
老師十分敏捷地把桌子拼在一起，并再摞上幾個(gè)凳子。穿著裙子的老師提起裙子，邁高腿站到了凳子上。一邊擦著電扇，一邊把一塊又一塊的臟抹布遞給下面的同學(xué)。
暫無(wú)事情的我，在下面清晰地看到老師的小腿在不停的抖動(dòng)，我在下面看得都心慌慌，更別提站在幾個(gè)凳子摞起來(lái)的上面的'老師了。我想著，也默默走過(guò)去，和同學(xué)們一起扶著凳子。
剛擦完電扇的老師還沒(méi)有穩(wěn)住小腿的顫抖，又走過(guò)去幫助同學(xué)們擦黑板，擦外層的窗戶(hù)……同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭�，教室里窗明幾凈，空氣新鮮。
晚上，因?yàn)閯?chuàng)建文明城市仍在繼續(xù)，在同學(xué)們排隊(duì)時(shí)，我通過(guò)擦得亮亮的窗戶(hù)看到老師又在用掃把掃去角落的灰塵，又在將我們?nèi)釉诘厣系男〖埿家灰粨烊�，還用拖把又再一次去除地面的灰塵……老師的臉上流著一滴滴汗珠、衣服也濕了大半。我們平時(shí)還不懂事，在背后說(shuō)老師這里不好，那里不好，作業(yè)又多。難道這些嚴(yán)厲，不都是老師的愛(ài)和關(guān)懷嗎?
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師的愛(ài)，平凡而不顯眼，老師的愛(ài)是默默無(wú)聞的。
四年級(jí)的老師的作文 篇43
這學(xué)期我們班調(diào)來(lái)了個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，這可是我們小學(xué)以來(lái)的第六位數(shù)學(xué)老師了。她給我們的第一眼印象就是又高又胖，于是大家暗地里都稱(chēng)她為“胖妞老師”。但她的名字更為古怪，居然叫“清華”老師。其實(shí)她的名字叫“華清”，小高同學(xué)說(shuō)她的名字反過(guò)來(lái)就叫作“清華”了。
小高讓全班的同學(xué)都在數(shù)學(xué)課上叫她“清華老師”，大家覺(jué)得挺有意思的。我們就叫她“清華老師”，害得她紅著臉對(duì)我們說(shuō)：“我會(huì)教的和清華的老師一樣好的啊！”大家笑了，小高同學(xué)說(shuō)：“老師，不是說(shuō)你教得好，而是說(shuō)你的`名字反過(guò)來(lái)就叫‘清華’了”。老師一聽(tīng)到這話(huà)，大概心里有點(diǎn)火了，“以后誰(shuí)要是再亂改我的名字，就到辦公室里站著去�！闭f(shuō)了實(shí)話(huà)，“清華老師”反倒生氣了。
可是，小任同學(xué)有一回又悄悄的在數(shù)學(xué)老師背后惡作劇地叫了一聲：“‘清華老師’，你好高哦�！崩蠋燅R上回過(guò)頭，大聲地呵斥道：“你怎么這么沒(méi)有禮貌��？馬上給我到辦公室里站著，我父母給我取名叫華清，是希望我長(zhǎng)大以后能上清華讀書(shū)，而不是給你們?nèi)⌒τ玫模 毙∪瓮瑢W(xué)受到重批出來(lái)以后，居然還做著ok的手勢(shì)，好像在同學(xué)們面前顯擺自己的膽大。
老師，你的名字也確實(shí)取得太湊巧了，我還是想對(duì)你說(shuō)讓我們喊你“清華老師”也不錯(cuò)，好聽(tīng)又沒(méi)有惡意，但愿你的學(xué)生以后都能上清華大學(xué)，那可多好。
四年級(jí)的老師的作文 篇44
慈眉善目，炯炯有神，知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，這就是我們語(yǔ)文老師——王老師。
王老師身材不高，穿著也不怎么講究�！吧险n咱們是師生，下課咱們是朋友�！笔撬目陬^禪。大家都知道，王老師說(shuō)這話(huà)，實(shí)際是告誡我們：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那就沒(méi)好果子吃。
其實(shí)，王老師既不打我們，也不會(huì)罵我們。學(xué)校讓我們給所有老師評(píng)分，王老師還被評(píng)為最受歡迎的老師，這么一個(gè)最受歡迎的老師，怎么會(huì)對(duì)學(xué)生不客氣呢？
告訴你，別看語(yǔ)文老師的眉毛那么長(zhǎng)，都翹起來(lái)了，嚴(yán)肅起來(lái)的確有點(diǎn)嚇人，但語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們都語(yǔ)重心長(zhǎng)和藹可親的，我們都喜歡同語(yǔ)文老師開(kāi)玩笑。不過(guò)，考試考砸了，或者是犯錯(cuò)被語(yǔ)文老師逮著了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的。
盡管如此，但生活中的很多小細(xì)節(jié)足以證明語(yǔ)文老師是非常愛(ài)我們的：老師自己明明快沒(méi)零食了，但他珍藏了好久的零食都舍不得吃，卻分給了我們?nèi)嗤瑢W(xué)；一位同學(xué)背誦了一篇沒(méi)要求背誦的很長(zhǎng)的課文，語(yǔ)文老師自掏腰包重獎(jiǎng)這名愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)；學(xué)校放假時(shí)，很多同學(xué)歸心似箭，但家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，就去找語(yǔ)文老師借手機(jī)打電話(huà)，語(yǔ)文老師總是滿(mǎn)足大家。
語(yǔ)文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學(xué)習(xí)，要明白小時(shí)候不吃學(xué)習(xí)的苦，長(zhǎng)大就要吃無(wú)知的苦。我銘記老師的'話(huà)，心中充滿(mǎn)了溫暖的力量。
四年級(jí)的老師的作文 篇45
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷向前探索。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷的向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了信服；當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助和關(guān)懷我們，我們心中又充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì)為了老師的一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已，于是堅(jiān)定決心，鼓足勇氣，義無(wú)反顧地向前。
老師，我想對(duì)您說(shuō)——我懂您老師的心博大寬廣，他包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點(diǎn)屋后和垃圾；他包容著母親的愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真，一切一切都是為了學(xué)生奉獻(xiàn)的心。他包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道。我的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤和汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)任是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切。諄諄教誨，又是“望子成龍”的心愿，我怎能不懂您呢？
老師，你那品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。你那付出誰(shuí)也說(shuō)不清，誰(shuí)也數(shù)不清。是您把我?guī)ьI(lǐng)進(jìn)了教室，領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋，把那一張張陌生的.拼音字母變成了一張張熟悉的小臉蛋。把我的壞習(xí)慣改掉，使我變得聰明伶俐。
老師，您是我心中有燃不盡的光，您在我心中已經(jīng)有了舉足輕重的地位，謝謝您。
四年級(jí)的老師的作文 篇46
學(xué)校里有很多老師，有走路像風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，有幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師而我最喜歡的是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師。
她有一頭烏黑靚麗的卷發(fā)，自然的披在背后，像一道黑色的瀑布。顧老師還有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。不要小看這雙眼睛，它可是火眼金睛，總能找出我們的缺點(diǎn)。
顧老師十分幽默，總能把我們逗得哈哈大笑，但是別看顧老師平時(shí)這么幽默，批改作業(yè)時(shí)可由不得半點(diǎn)馬虎，今天交的`作業(yè)基本不會(huì)拖到明天才批改完，還經(jīng)常教導(dǎo)我們要今日事今日畢。
記得有一次，顧老師正在給我們上語(yǔ)文課，我聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，忽然，有一本書(shū)輕輕的敲了我腦袋，嚇我一跳，猛一回頭，就看見(jiàn)顧老師正在背后看著我，好像在說(shuō)：莊巖，好好聽(tīng)課，不要再走神了。之后幾節(jié)課我都沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。
還有一次，我吃好晚飯打算繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)本落在學(xué)校了，于是我又回到學(xué)校里，發(fā)現(xiàn)這么晚還有一個(gè)辦公室亮著燈。我走上去一看，心想：這不是顧老師辦公室嗎？我通過(guò)窗戶(hù)，看到顧老師正在賣(mài)力批改作業(yè)，時(shí)而揉揉太陽(yáng)穴，時(shí)而捶捶后背，看得出來(lái)她已經(jīng)很累了。我走進(jìn)去問(wèn)道；顧老師，我晚飯都吃好了，您怎么還在批改作業(yè)？顧老師笑著說(shuō)：就差一本了，批改完就可以回家了，今日事今日畢嘛！那一刻，我覺(jué)得老師疲憊的笑容是世界上最美的一道風(fēng)景。
這就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇47
初見(jiàn)張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、溫柔，這個(gè)來(lái)自山東的女子身上散發(fā)著溫良賢淑的氣韻。然而時(shí)間長(zhǎng)了，我才發(fā)現(xiàn)這位“弱”女子擁有著強(qiáng)大的人格魅力。
她是學(xué)生心目中的女神。由于她的課堂教學(xué)精彩，再加上她溫柔的氣質(zhì)，學(xué)生們自然會(huì)崇拜她，親近她。一群群孩子嘰嘰喳喳地圍著她咨詢(xún)問(wèn)題，找她探討秘密，向她說(shuō)悄悄話(huà)，有的孩子還利用周記向她傾訴自己的心事，訴說(shuō)自己的困惑。每一周，周記本收上來(lái)，光是回答這些問(wèn)題就要花費(fèi)大量的時(shí)間。有時(shí)候，為了解決一個(gè)難題，她甚至要寫(xiě)出比學(xué)生文章還要長(zhǎng)的文字。
這個(gè)山東女子不但溫良，還帶有北方女子的`幽默風(fēng)趣。當(dāng)身邊姐妹不開(kāi)心的時(shí)候，張慧總能及時(shí)開(kāi)導(dǎo)勸慰大家。幽默的她，一個(gè)小笑話(huà)，就能夠讓你忍俊不禁，會(huì)心一笑，煩惱也就煙消云散了。
瞧！一位老師提來(lái)了一大盆青翠欲滴的吊蘭送給張老師，這時(shí)的張老師仿佛眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來(lái)，帶著驚喜的口吻：“這是給我的嗎？太感動(dòng)了，我只向你要一滴水，你卻給我送來(lái)了一片汪洋�！碑�(dāng)時(shí)我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿(mǎn)了孩童般的笑容。只聽(tīng)張老師對(duì)身后的同事說(shuō)：“你們都做好準(zhǔn)備啊，我要把你們的窗臺(tái)都種滿(mǎn)綠色植物，把辦公室變成一座秘密城堡，參觀者可免費(fèi)呀……”從此，每當(dāng)我走進(jìn)辦公室都會(huì)格外關(guān)注窗外便那生機(jī)勃勃的嫩綠。
春風(fēng)微醺，讓人心醉�！芭瘛崩蠋煹目鞓�(lè)，已悄然拂過(guò)我們心底，感染著我們。
四年級(jí)的老師的作文 篇48
我有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師王老師。她的語(yǔ)氣變化多端，上一秒和言細(xì)語(yǔ)，下一秒可能就變成河?xùn)|獅吼。
我們的語(yǔ)文老師留著一頭披肩的秀發(fā)，高高的`個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛猶如點(diǎn)點(diǎn)星辰。王老師喜歡穿素色的長(zhǎng)裙，走起路來(lái)都帶著仙氣。她每天認(rèn)真地工作著，不求回報(bào)，但老師可不是每天都和言細(xì)語(yǔ)的，我們?nèi)绻憩F(xiàn)得好，老師自然就溫柔可親，如果反之，老師便會(huì)怒發(fā)沖冠。
在一個(gè)本應(yīng)快樂(lè)的課間里，小明和小紅逗著玩兒，小紅不小心打了一下小明，然后小明不分青紅皂白地還擊，最后竟然扭打在了一起，因?yàn)殡p方都覺(jué)得自己委屈便哭了起來(lái)。有一位同學(xué)立刻報(bào)告了老師，王老師便立刻過(guò)來(lái)了，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了這兩位同學(xué)，后來(lái)又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打起來(lái)，要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言化解�！彼麄兟�(tīng)后互相道歉并且握手言和。
還有一次，王老師照常用她那連珠炮似的嘴為我們講課。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那些不安穩(wěn)的同學(xué)就開(kāi)始行動(dòng)了，有的玩文具，有的小聲說(shuō)話(huà)，老師用監(jiān)控器一般的眼睛一掃而過(guò)，便發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，全班受罰。但是下節(jié)課，老師就又回到了和言細(xì)語(yǔ)中。你看，這就是我的“表情包”語(yǔ)文老師。
老師如同一位母親教育我們。時(shí)而溫柔，時(shí)而火爆，但是她讓我們?cè)诳靵?lái)中學(xué)到了更多的知識(shí)。
四年級(jí)的老師的作文 篇49
走過(guò)辦公室，一股紫檀木的氣味撲面而來(lái)，往里看去一個(gè)架子的書(shū)籍，而一邊沉浸在知識(shí)海洋的老婆婆正是我的老師。
一般老師都長(zhǎng)得十分清秀要不就是一臉嚴(yán)肅。但我的老師并不一樣，她的身材偏胖，走起路來(lái)顫顫顛顛，而肚子呢，抬起身子倒看不出來(lái)，可是一旦彎下身子，那可就原形畢露：一個(gè)“大西瓜”似的'肚子撐得衣服都要裂開(kāi)了，這時(shí)班上的某個(gè)角落又開(kāi)始一次笑潮。
我們老師雖然胖，但是肚子里可都是墨水，這一點(diǎn)班上的同學(xué)倒沒(méi)有人反對(duì)，上課時(shí)，本該一心一意的寫(xiě)作業(yè)，但沒(méi)多久就亂了，因?yàn)橹v臺(tái)上一陣嚎亮的詩(shī)聲傳入耳中，抬頭一看又是語(yǔ)文老師在念古詩(shī)，一邊念著手有像畫(huà)國(guó)畫(huà)一樣擺動(dòng)著。就連批評(píng)同學(xué)也總是把故事古詩(shī)掛在嘴邊，這可讓受批評(píng)的同學(xué)感受到了愛(ài)的教育。猶記一次小考，一位同學(xué)因?yàn)閬?lái)不及寫(xiě)作文坐在位子上哭，其他同學(xué)都在交流，他說(shuō)完又是一陣笑聲，帶著嘲笑諷刺，而這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，眉目一松對(duì)著那位同學(xué)安慰道：“這次考不好不要緊，失敗乃成功之母，下次加油�！本拖褚粭l溪流流進(jìn)人的心里。說(shuō)完把手搭在同學(xué)的肩上，這倒讓人感到感動(dòng)。
我們語(yǔ)文老師其實(shí)也是個(gè)武林高手，一手“粉筆飛鏢”，射的精準(zhǔn)，就算隔得老遠(yuǎn)，她也只需要眉頭一緊，身子一倒，手往前一甩，連天上的飛機(jī)可能也射的下來(lái)。
這樣的老師我倒覺(jué)得風(fēng)趣幽默，怎讓人不愛(ài)，更何況這樣一位神仙老師呢！
四年級(jí)的老師的作文 篇50
向老師這門(mén)職業(yè)。光看著就有些嚴(yán)肅。聽(tīng)著就想跑。因?yàn)槔蠋熢谖覀兊挠∠笾胁⒉缓谩：玫睦蠋熗求w育老師。所以大部分人認(rèn)為，語(yǔ)數(shù)英老師就是應(yīng)該嚴(yán)肅。只有嚴(yán)肅才能教的好學(xué)生�？墒俏业睦蠋煵贿@樣。
他是一個(gè)教我們機(jī)器的老師。他很愛(ài)笑，平常沒(méi)事的時(shí)候還會(huì)幫小店的老板打理生意。剛開(kāi)始我見(jiàn)到他的時(shí)候他兩眼長(zhǎng)得有些疲憊，頭很圓潤(rùn)。后來(lái)，聽(tīng)著他的課，漸漸地我們所有聽(tīng)他課的學(xué)生都很喜歡他。他是個(gè)很溫柔的老師�？墒撬麉s不是一個(gè)女老師，而是一個(gè)男老師。用現(xiàn)代的話(huà)語(yǔ)來(lái)說(shuō)。真可謂是新時(shí)代的好青年。他有的時(shí)候嚴(yán)肅，但對(duì)學(xué)生不嚴(yán)肅。有一次我問(wèn)他為什么？他告訴我對(duì)學(xué)生要真心。不能移體罰來(lái)對(duì)待學(xué)生，也不能以一幅冰冷的面孔面對(duì)學(xué)生。這樣才能把學(xué)生教好。他很愛(ài)笑，因?yàn)樗偸切Α?/p>
我剛進(jìn)機(jī)器人社團(tuán)的時(shí)候，我并不認(rèn)為自己可能會(huì)成功。后來(lái)由于他的鼓勵(lì)，我終于成為了長(zhǎng)期第一的社團(tuán)之星。也成為了他最喜歡的`學(xué)生。而我，他叫我干什么我也會(huì)干什么？從來(lái)沒(méi)有抵觸過(guò)他。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)老師。他也喜歡我這樣的學(xué)生。他很溫柔。
直到有一天，這2019年。下半年的時(shí)候他不在這里教了。到別的學(xué)校教書(shū)去了。于是我感到心里空空的。雖然新的機(jī)器人老師也很溫柔，可是我還感覺(jué)心里空空的，因?yàn)樗吡恕?/p>
四年級(jí)的老師的作文 篇51
如果我們是嬌嫩的花朵，那么老師就是辛勤工作的花匠。是的，老師在我們的一生中是一個(gè)不可缺少的角色，有多少人為我們的老師譜寫(xiě)了贊歌，不過(guò)，我今天并不是來(lái)夸贊老師的，而是來(lái)細(xì)數(shù)老師的“缺點(diǎn)”的。
第一，不愛(ài)打扮。想想我們的老師都應(yīng)該是三十多歲的年輕人，在這樣的年紀(jì)，按說(shuō)都是愛(ài)美的，不說(shuō)衣服穿得花枝招展，最起碼要講究一點(diǎn)搭配、時(shí)尚吧，可老師就是不愛(ài)打扮，每天都是一身十分樸素的衣著，從不涂化妝品，臉上有著深淺不一的皺紋和大大小小的斑點(diǎn)，可老師卻毫不在乎，真是怪矣！
第二，不愛(ài)干凈。作為一名老師，寫(xiě)板書(shū)也是不可缺少的，可有時(shí)一節(jié)課下來(lái)，她們手上滿(mǎn)是粉筆灰，卻顧不上洗手，幫我們認(rèn)真批改作業(yè)，為我們仔細(xì)講解難題。干燥的粉筆灰把老師的.手指染成了紅紅白白的，一到冬天，那手就顯得特別粗糙。作為愛(ài)干凈的我，實(shí)在是難以理解！
最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是不愛(ài)惜自己的身體，有時(shí)候喉嚨發(fā)炎了，發(fā)燒了，還是堅(jiān)持幫我們上課。有時(shí)候上課上得都來(lái)不及喝上一口水，或者靠在椅子上休息一會(huì)兒。有時(shí)候，我們會(huì)在辦公室里聽(tīng)見(jiàn)你們輕輕的討論聲：“歇不下來(lái)呀，如果我不來(lái)，一個(gè)班級(jí)的孩子功課都會(huì)拉下的……”老師，您也別為我們太操心，我們會(huì)很乖，不惹您發(fā)火的，但是您一定要注意自己的身體啊，您一直教我們的“身體是革命的本錢(qián)”，愛(ài)惜自己的身體是頭等大事，難道您自己也忘了嗎？
唉，我的老師，您一定要改正自己的“缺點(diǎn)”呀！
四年級(jí)的老師的作文 篇52
四年級(jí)的語(yǔ)文老師，蔡老師平時(shí)她都是微笑的給我們上課，而且他還很優(yōu)秀。
她的眼睛大大的，眉毛濃濃的，頭發(fā)黑黑的。她很溫柔，也很用心。
今天老師上課老師穿著漂亮的裙子，走進(jìn)了教室，我們班同學(xué)全部被你迷住了，她穿的是漂亮的連衣裙的顏色是藍(lán)色的，我們老師走上講臺(tái)老師看見(jiàn)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，也讓他回到了位置上老師在黑板上寫(xiě)的.粉筆字很漂亮老師講了很多內(nèi)容，大家都把內(nèi)容記下來(lái)了過(guò)了一會(huì)兒下課了大家都走出教室第二節(jié)課也是語(yǔ)文課我們大家開(kāi)心地回到了教室老師，這一節(jié)課講的課講得清清楚楚的我們班所有人都明白了他在講什么？
下課的時(shí)候老師讓我們把作業(yè)傳到桌子旁邊，讓同學(xué)們?nèi)ナ�，我舉起手來(lái)，老師說(shuō)那你去收吧，我說(shuō)完之后看見(jiàn)老師在辦公室正在拖地，當(dāng)時(shí)我在門(mén)口站著，我也沒(méi)有敲門(mén)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)老師很辛苦的樣子，我在門(mén)口等了一會(huì)兒，突然想起來(lái)我還要交作業(yè)，可是我不想進(jìn)去，因?yàn)榕屡K了老師的地板，我在門(mén)口站了一會(huì)兒，老師看見(jiàn)了，說(shuō)那你就把作業(yè)放到桌子上吧，我走進(jìn)去把老師拖的地又給弄臟了，我又幫老師拖地了，可是我拖地的不快，老師拖地很快，老師又教我了拖地，老師說(shuō)要要彎下去，然后再去拖，當(dāng)時(shí)我把腰彎下去的時(shí)候很痛，可是我跟老師說(shuō)了，老師又說(shuō)，那你就別脫了，你還是回到教室里吧，我當(dāng)時(shí)又拖起了地，我說(shuō)我不累。
這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇53
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多的人值得感謝，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)……可在這當(dāng)中我最想最想感謝的是循循善誘的老師！
老師每天都早早的`來(lái)到學(xué)校，歡迎我們來(lái)上學(xué)，放學(xué)時(shí)目送我們離開(kāi)學(xué)校！每天一大早，就能看到老師的黑眼圈。
在老師剛教我時(shí)，我很膽小，上課總是不舉手發(fā)言。老師看見(jiàn)了，一直朝著我看，老師那雙又大又亮的眼睛，好像在對(duì)我說(shuō)：“別怕，舉起手來(lái)！”
我看著老師，似乎有一股非同一般的魔法，竟讓我舉起了手，老師看見(jiàn)了，高興地叫起了我的名字，當(dāng)我說(shuō)出了正確的答案時(shí)，老師竟然當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，那時(shí)，我心里美滋滋的。
自從那時(shí)開(kāi)始，每堂課我都會(huì)舉手發(fā)言，多虧了老師，現(xiàn)在，我已是我們班的“發(fā)言達(dá)人”了！
老師不僅能善解人意，還很?chē)?yán)格。記得有一次，我考試考得不太好，老師便把我叫到了辦公室，拿著我的試卷對(duì)我說(shuō)：“你這次考試怎么考得這么不好!你看看，都是些你不應(yīng)該錯(cuò)的看看這……看看那個(gè)……對(duì)不對(duì)?”我一看，��！全是些我不應(yīng)該的。我一邊聽(tīng)著老師的分析，一邊想想解題思路。
老師雖然這么嚴(yán)格，但也是對(duì)我的一番愛(ài)呀!
我還有許多許多的事情想感謝老師，可是時(shí)間關(guān)系，我也就不多說(shuō)了！
老師像春蠶默默奉獻(xiàn)，老師像蠟燭一樣照耀我們！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，真讓我感謝！
四年級(jí)的老師的作文 篇54
新學(xué)期到來(lái)了，我們班來(lái)了一位新老師一一金老師。
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成小月牙的樣子，和藹極了；她留著烏黑的齊耳短發(fā)，特別精明干練，金老師是一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
上語(yǔ)文課時(shí)，金老師和我們一起讀書(shū)，帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋里自由翱翔。突然有一個(gè)男生在和他的同桌聊天，我看到了提醒他們們：“你們別說(shuō)了。”可他們就是不聽(tīng)，金老師看見(jiàn)了大聲地說(shuō)：“你們兩個(gè)過(guò)來(lái)拿一張字帖下課交給我�！痹疽詾榻鹄蠋煏�(huì)發(fā)怒的讓他們站在門(mén)外。但金老師卻用他獨(dú)特的方式讓我們改正錯(cuò)誤。
作文本上錯(cuò)一個(gè)字也逃不過(guò)老師的火眼金睛，金老師很有責(zé)任心，寫(xiě)的好的作文老師總是做成優(yōu)秀作文集，發(fā)在班級(jí)群里共大家參閱。就因?yàn)檫@樣，給了我信心和力量，我決定每次都要被評(píng)為優(yōu)秀作文。
金老師也很有愛(ài)心，班上只要有人不舒服，金老師都會(huì)讓他喝點(diǎn)水、趴在桌子、去醫(yī)務(wù)室……每當(dāng)天氣變冷金老師總會(huì)一遍又遍的.讓我們注意保暖，并給家長(zhǎng)發(fā)信息，給我們?cè)鎏硪路?/p>
這就是我們敬愛(ài)的老師一一金老師。她像一顆啟明星，給我們指明了方向，她又像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！我為有這樣的老師而感到驕傲，在今后的學(xué)習(xí)里，我一定發(fā)奮圖強(qiáng)，長(zhǎng)大爆笑祖國(guó)！
四年級(jí)的老師的作文 篇55
考卷發(fā)下來(lái)了，又是外甥打燈籠——照舊！我每次充滿(mǎn)信心地接過(guò)試卷，得到的結(jié)果卻讓我失望。
我從上初中開(kāi)始，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，100分，90分，80分......
窗外，正下著大雨，我一個(gè)人蜷在教室的角落里，面對(duì)著冰冷的成績(jī)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。想著父母訓(xùn)斥我的眼神，我絕望了。我該怎么辦�。坑姓l(shuí)能幫助我呢？
窗外的雨瞬間化成了眼中的淚。外面的夜，好黑。忽然，門(mén)開(kāi)了，“是誰(shuí)？”神情有些緊張的我淚，眼朦朧地喊道。沒(méi)有回音，教室里死一般的寂靜。能聽(tīng)見(jiàn)的只有雨點(diǎn)落在地上聲音。忽然，們口又響起了腳步聲，我猛地站起來(lái)，向門(mén)口望去，她——我的'老師正緩緩地向我走來(lái)。“這么晚了，你一個(gè)人在教室里，怎么不開(kāi)燈啊，你補(bǔ)害怕嗎？”“老師，你來(lái)教室有什么事嗎？”我盡量讓自己提高嗓音。“你哭了？是因?yàn)槟愕某煽?jī)嗎？呵呵，沒(méi)關(guān)系的吧，你還是很有實(shí)力的呢，下次考好不就行了嘛，快回家吧！”“可是......”“不用說(shuō)，我知道你心里是怎么想的，你一個(gè)人在這里呆了這么久了，想必也想清楚了一些事了吧，快回家去吧。只要你肯努力，一切都會(huì)好起來(lái)的！”“老師，謝謝......”我抬起頭，在暮色朦朧中，我隱約看到老師嘴角揚(yáng)起的充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑容，瞬間，我的冰冷的心被融化了。
四年級(jí)的老師的作文 篇56
暑假的一天，我在家無(wú)意間翻到幾張以前的數(shù)學(xué)試卷。看著那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)Ⅺ惱蠋煛?/p>
劉老師已經(jīng)四十多歲了，聽(tīng)到她的年齡你肯定認(rèn)為她“蘿卜絲子”一大把了吧，其實(shí)她化上妝后顯得特別年輕，而且她還很會(huì)搭配服裝，穿著時(shí)尚。那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點(diǎn)黑，總帶著笑容。老師的`火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話(huà)，那他可就遭殃了。
劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以說(shuō)她簡(jiǎn)直就是一個(gè)雙面人。上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時(shí)和藹可親。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時(shí)聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話(huà)，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那他們就倒霉了。老師會(huì)眉毛一立，瞪著眼睛，拿著木尺，盯著你，那氣勢(shì)洶洶的樣子可嚇人啦！
下課了，劉老師坐在講臺(tái)上，一邊改作業(yè)，一邊和同學(xué)聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很?chē)?yán)厲的叫道：“趙梓涵，過(guò)來(lái)！”我心里一驚，心想：是不是作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)要挨板子了！我緊張地走過(guò)去，沒(méi)想到劉老師卻和藹地說(shuō)：“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎？看看他們做錯(cuò)了沒(méi)有？”我心里一喜，頓時(shí)覺(jué)得驕傲極了！打心眼里感謝劉老師對(duì)我的信任。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的諄諄教導(dǎo)將使我終生難忘。
四年級(jí)的老師的作文 篇57
高老師那一張時(shí)常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。
三年級(jí)下學(xué)期，高老師來(lái)到我們班擔(dān)任語(yǔ)文老師，她看上去四十歲出頭，矮矮的身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉上時(shí)常掛著淺淺的微笑，那笑容就像一朵盛開(kāi)的牡丹。
記得她第一次給我們上課時(shí)，一臉微笑地站在講臺(tái)前，捋捋額前的頭發(fā)對(duì)著我們說(shuō)：“同學(xué)們，從今兒起，我就要和你們一塊兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，學(xué)習(xí)上我是大家的老師，生活中我希望成為你們的.朋友，好嗎？”看著她那真誠(chéng)而親切的笑臉，同學(xué)們都興奮地大聲回答：“好！”僅僅這一句話(huà)，就一下子縮短了她與我們之間的距離。
一次語(yǔ)文課上，我用手托著頭，偷偷閱讀課桌下的課外書(shū)，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，周?chē)蝗粋鱽?lái)同學(xué)們哈哈大笑的聲音。我抬頭一看，高老師正微笑地看著我，原來(lái)她讓我回答問(wèn)題，而我因?yàn)榭吹锰肷瘢灾滤贿B叫了兩次我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我不好意思地站起來(lái)，臉上火辣辣的，使勁絞動(dòng)著手指，不知怎么回答。高老師微笑地望著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果你戲弄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最終也必將戲弄你！”
高老師的話(huà)如醍醐灌頂，我趕緊坐好，開(kāi)始用心聽(tīng)講，并暗自下定決心：回家我就將所有的課外書(shū)籍鎖進(jìn)書(shū)柜，以后上課絕不再干和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，一定要好好學(xué)習(xí)！
后來(lái)，大家都夸我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，只有我知道，高老師，是您溫柔的引導(dǎo)，才讓我及時(shí)改正了錯(cuò)誤，有了今天的進(jìn)步。
四年級(jí)的老師的作文 篇58
每個(gè)人都期望自己能有一個(gè)好老師，我也不例外。我心目中的好老師是這樣的：漂亮、善良、實(shí)在，為學(xué)生考慮，不欺騙學(xué)生。當(dāng)我將這件事告訴我的一個(gè)朋友時(shí)，他只說(shuō)了兩個(gè)字：“稀有。”讓我很是失望，結(jié)果我恰巧碰見(jiàn)了這個(gè)夢(mèng)寐以求的老師。實(shí)屬三生有幸。
暑假結(jié)束了，我?guī)е鴷?shū)包來(lái)到這個(gè)陌生的班級(jí)，見(jiàn)到了這位我夢(mèng)寐以求的老師。她戴著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的，很漂亮，聲音很溫柔，像冬天的太陽(yáng)溫暖人心。她姓劉。
她很有趣，總是挑自己的`糗事對(duì)我們說(shuō)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，把自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的無(wú)知講給我們聽(tīng)時(shí)，語(yǔ)速很快，表情豐富又生動(dòng)，我們則配合著哈哈大笑。
值得提的是，她布置的作業(yè)少之又少，這讓我們很是輕松高興。當(dāng)我和一位分在其它班的老同學(xué)相逢時(shí)，我們熱情地聊起了作業(yè)量，結(jié)果他問(wèn)了我不下五遍的“為什么”；當(dāng)我聽(tīng)到他們的作業(yè)數(shù)量時(shí)，不禁對(duì)他說(shuō)了句話(huà)，讓他差點(diǎn)哭出來(lái)。我嚴(yán)肅地拍著他的肩膀，對(duì)他說(shuō)：“可憐的娃呀！”
上課時(shí)，她總是很輕松，不拘束，說(shuō)：“你們錯(cuò)了，我就知道該教你們什么了�！弊屓艘稽c(diǎn)兒也不懼怕她。但在她發(fā)怒時(shí)，表情就不一樣了。她會(huì)皺著眉頭，釋放出一種讓人喘不過(guò)來(lái)氣的無(wú)形威壓，明明聲音平和，表情全部消失而已，卻遠(yuǎn)比表情猙獰，聲音震耳更讓人害怕。
好老師應(yīng)該就是這樣了：溫柔而不縱容，生氣但不隨意發(fā)泄。
四年級(jí)的老師的作文 篇59
“叮呤呤”上課了!只見(jiàn)門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位滿(mǎn)面春風(fēng)的老師。她是誰(shuí)呢?她就是我的語(yǔ)文程老師。
程老師有著一頭烏黑的卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑�？偸谴┲凵囊路秃谏难澴�，看起來(lái)十分簡(jiǎn)樸。
程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴(yán)厲。記得那一次，班里上語(yǔ)文課時(shí)很吵鬧。這時(shí)，只見(jiàn)程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺(tái)下的`情況。一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針掉落在地上都聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，程老師氣憤地說(shuō)道：“昨天的作業(yè)怎么回事，講了還有這么多人錯(cuò)!”同學(xué)們聽(tīng)完后，心都加速跳了起來(lái)。接著，程老師嚴(yán)肅地握起戒尺，報(bào)出了這些人的“大名”。“啪嗒，啪嗒”戒尺打人的聲音頓時(shí)響起。
當(dāng)然，程老師還有著另一個(gè)面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們班半天沒(méi)有一個(gè)人舉手，于是程老師便隨便找了個(gè)同學(xué)回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著腿站了起來(lái)，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤答案。程老師看了看我，仁慈的說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，發(fā)言了就行!請(qǐng)坐”我聽(tīng)后，感到心里暖洋洋的!
這就是我的“雙面”老師，一個(gè)嚴(yán)格又仁慈的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇60
初二的生活開(kāi)始了，我知道這學(xué)期很關(guān)鍵，特別是多了一門(mén)物理，時(shí)間上會(huì)更緊張。
在見(jiàn)到物理老師之前，我已經(jīng)聽(tīng)劉老師介紹了一下。聽(tīng)劉老師誰(shuí)，物理老師姓梅，是副校長(zhǎng)，被許多同學(xué)稱(chēng)為女神。我的腦袋里馬上有了梅老師的形象，首先，梅校長(zhǎng)是校長(zhǎng)，一定會(huì)很兇，很?chē)?yán)肅。其次，她被稱(chēng)為女神，一定長(zhǎng)得很漂亮，面帶微笑。所以綜合起來(lái)，梅老師的形象是一個(gè)外表很漂亮，面帶微笑，但發(fā)起火來(lái)令人害怕，冷酷無(wú)情的老師。我期待著見(jiàn)到梅老師的廬山真面目。
這一天，梅老師走進(jìn)了我們班，她跟我們講，我們是科技班，要有皇者風(fēng)范，要起到全年級(jí)的引領(lǐng)作用。梅老師和我想象中的她還是有差異的，她并不是特別兇。
第一節(jié)物理課，梅老師帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，課一開(kāi)始就是做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是蠟燭實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)短兩支蠟燭，同時(shí)點(diǎn)燃，然后放一個(gè)燒杯在上面，正好蓋住。我猜兩支蠟燭同時(shí)熄滅，可是卻是長(zhǎng)蠟燭先滅，大家一致認(rèn)為是燒杯把長(zhǎng)蠟燭蓋滅了。于是，梅老師拿了一個(gè)大玻璃罩，這次沒(méi)有碰到蠟燭，可還是長(zhǎng)蠟燭先滅。原來(lái)是因?yàn)�，燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳受熱后上升，把長(zhǎng)蠟燭熄滅了。后來(lái)梅老師又做了幾個(gè)像這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
我發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)之間，我已經(jīng)喜歡上了物理這門(mén)學(xué)科，也喜歡上了梅老師，我一定會(huì)學(xué)好物理的`。
四年級(jí)的老師的作文 篇61
她有點(diǎn)矮，但不胖，鼻子上架著一副圓形的黑眼鏡。她便是我們的班主任，張老師。
她熱情似火，管理班級(jí)認(rèn)真，每天早上7：50準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室看早讀；她批改作業(yè)認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，數(shù)字0寫(xiě)得像6都要圈出來(lái)；她每天中午只要一有時(shí)間，就坐在班里批改作業(yè)；她每天放學(xué)陪著我們排隊(duì)，和我們一起下樓，上來(lái)時(shí)還要再看看值日生，給他們限時(shí)，才回辦公室；她上的數(shù)學(xué)課并沒(méi)有我想象中的那樣枯燥無(wú)聊，而是用她那能說(shuō)會(huì)道的功夫和手中的一支粉筆創(chuàng)造出一堂堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。張老師那副眼鏡可不是白帶的，在她的課上做小動(dòng)作是不可能的事，她的眼睛可尖了，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的分心都會(huì)被她抓住，所以在她的數(shù)學(xué)課上，必須要認(rèn)真聽(tīng)講，否則沒(méi)有好果子吃。
張老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)不光在數(shù)學(xué)課上，在其他老師的課上也不例外，幾乎每次她都要來(lái)巡查。比如有一天下午的`一節(jié)科學(xué)課，因?yàn)槭歉笨�，同學(xué)們都心不在焉的，課堂上鬧哄哄的，老師無(wú)法正常講課，直到下課還是很吵。這時(shí)，張老師大步流星地走進(jìn)教室，班級(jí)里霎時(shí)安靜了下來(lái)，一根針掉在地上都聽(tīng)得到。張老師沉默了好長(zhǎng)時(shí)間，板著臉靜靜的看著同學(xué)們，然后嚴(yán)厲批評(píng)了被老師罰到講臺(tái)上的幾個(gè)男生，然后……全班安靜。
這就是張老師，一個(gè)活潑可愛(ài)又美麗的老師。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做任何事都一絲不茍。她不僅是我們的老師，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
四年級(jí)的老師的作文 篇62
在這幾年里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，沒(méi)錯(cuò)！她就是我們?cè)?jīng)的班主任老師。
班主任老師，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學(xué)們的心底；一頭卷發(fā)飄在耳邊，顯得非常漂亮；高高的鼻梁；一身干凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學(xué)問(wèn)。
班主任老師很?chē)?yán)厲。在一次上課中，我們班亂成一團(tuán)糟，就連我們班的班長(zhǎng)都管不了了，班上有的.說(shuō)話(huà)，有的做游戲，有的捂耳朵……忽然，有一個(gè)人來(lái)到講臺(tái)，“啪”的一聲，把書(shū)一下子拍到講臺(tái)上。霎時(shí)間，我們?nèi)喽及察o了下來(lái)。原來(lái)是班主任老師！她嚴(yán)肅地說(shuō)：“我只要不來(lái)這個(gè)教室，你們就這樣！還說(shuō)嗎？”說(shuō)完，她就讓我們抄語(yǔ)文書(shū)上最長(zhǎng)的課文，還讓我們一人寫(xiě)一份檢討。“早知如此，何必當(dāng)初？”我們面面相覷，只好領(lǐng)受懲罰。
雖然班主任老師表面上很兇，其實(shí)，在我心里，她是一個(gè)平易近人、十分幽默的老師。
在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門(mén)”這個(gè)成語(yǔ)造個(gè)例句。她說(shuō)：“我們班的同學(xué)跳廣播操跳得五花八門(mén)�！薄肮保D時(shí)，班里全部同學(xué)都笑了起來(lái)。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班安靜下來(lái)。
我們的班主任老師就是這樣，既嚴(yán)厲，又平易近人、幽默風(fēng)趣。我們知道，她的嚴(yán)厲是對(duì)同學(xué)們的殷切關(guān)懷和愛(ài)。
四年級(jí)的老師的作文 篇63
我們班的班主任祝老師是個(gè)非常嚴(yán)厲的人。她的頭發(fā)短短的；常常掛著一條馬尾，眼睛大大的，她生氣時(shí)豎起眉頭，睜大雙眼，看上去恨不得把你給吃了。所以同學(xué)們都給她取了一個(gè)綽號(hào)，這個(gè)綽號(hào)叫做“老虎”老師。每當(dāng)上課鈴響了，整個(gè)年級(jí)都安靜下來(lái)，要是就我們班還有聲音，“老虎”老師就會(huì)快速走上講臺(tái)，重重地放下手上的幾本作業(yè)，大聲的喊：“干什么呢？你們難道沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲嗎？”剎那間，全班就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，馬上不出聲了。
我們的老師十分嚴(yán)厲，有一次，我剛交完作業(yè)，就坐在座位上忐忑不安。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“林欣蕾，老師叫你去辦公室�！痹瓉�(lái)是班長(zhǎng)說(shuō)的。我心里頓時(shí)緊張起來(lái)，想著：完蛋了！我該怎么辦？我想可能是因?yàn)樽蛱焱鼘?xiě)了一個(gè)作業(yè)，到學(xué)校以后再補(bǔ)的，字寫(xiě)的`很潦草。
我穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的教學(xué)樓，以前幾米的路，今天走起來(lái)卻是幾十米的路。我走近辦公室，小聲地說(shuō)了一聲“報(bào)告”，祝老師氣勢(shì)洶洶地睜大眼說(shuō)：“林欣蕾，你以前的字寫(xiě)得工整又清楚，而今天怎么寫(xiě)得這么潦草呢？”我聽(tīng)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“我昨天在家忘記寫(xiě)這個(gè)作業(yè)了，今天來(lái)補(bǔ)的，所以會(huì)這么潦草�！崩蠋熣f(shuō)：“要不這樣吧，你快把作業(yè)重寫(xiě)一遍，等一下給我。”我接過(guò)作業(yè)本，走出了辦公室。
這就是我們嚴(yán)厲的老師，在老師的帶領(lǐng)下，班里的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，你們喜歡這樣的老師嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇64
今天一個(gè)新來(lái)的男老師來(lái)教我們語(yǔ)文。他很高，很瘦，很年輕。其實(shí)他已經(jīng)38歲了。他姓董。他和我們班的`董500年前屬于一個(gè)家庭。他是一個(gè)偉大的幽默作家，一句簡(jiǎn)短的話(huà)就能讓我們開(kāi)懷大笑。一節(jié)課，我們老師的氣氛很活躍，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。
首先老師拿著學(xué)號(hào)看課文。第一個(gè)是董，同學(xué)們都笑了。老師忍不住說(shuō)：“嘿！命運(yùn)！”過(guò)了一會(huì)兒，老師又盯著余萬(wàn)宇說(shuō)：“你是一個(gè)可愛(ài)又聰明的小女孩，但是俗話(huà)說(shuō)，‘坐則立’�！闭�(qǐng)坐直。你像太陽(yáng)，但太陽(yáng)也是有規(guī)律的，早上從東方升起，晚上從西方落下�！闭f(shuō)完，學(xué)生們又哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)余回答問(wèn)題時(shí)，老師說(shuō)：“陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛！"。一陣笑聲在我們老師中回蕩。
老師不僅幽默，而且朗讀也很?chē)?yán)格。一篇課文一個(gè)人讀，一共五個(gè)人。除了壓軸高手萬(wàn)宇，其他都被老師“挑骨頭”。什么太快，一個(gè)“吃”字，沒(méi)有感情。哇，好嚴(yán)格。
“丁鈴鈴”結(jié)束了，但學(xué)生們還是忍不住，懇求老師再給我們上一課。但是老師說(shuō)語(yǔ)文老師要布置作業(yè)，他解釋了一句就走了。嘿！董老師真的很幽默，很?chē)?yán)謹(jǐn)。如果他給我們上課，我們就不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)樗拖褚粋�(gè)“開(kāi)心果”。
一個(gè)新老師，一個(gè)受歡迎的新老師，我想知道他明天會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜。
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