我和我的老師作文（精選54篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我和我的老師作文 1

　　老師是燈塔，為我們照耀前進(jìn)的方向；老師是春風(fēng)，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……��！我心中一直想念他——我的作文徐老師。

　　他相貌平平，但嘴巴能說會(huì)道。我寫作文時(shí)，一直不注意衛(wèi)生，導(dǎo)致本子上不時(shí)有一處處“黑斑”。徐老師便對我說：“這作文質(zhì)量不好�！薄盀槭裁�？您還沒看呢！”他慢悠悠地說：“因?yàn)楸咀由隙加小�霉’了呀！”我臉紅了，低下了頭。從此以后，我寫文章或作文時(shí)，都會(huì)提前去洗手。除了“斑點(diǎn)”以外，錯(cuò)別字也經(jīng)�！肮忸櫋蔽业�.本子。有一次，本子發(fā)下來了，打開一看，“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以后，看著一個(gè)又一個(gè)的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯(cuò)，優(yōu)質(zhì)工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。

　　徐老師不僅教學(xué)語言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！

　　我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個(gè)“第一”名。那一次，當(dāng)他交上那篇胸有成竹的作文時(shí)，徐老師首先批了他的，并大大表揚(yáng)了他，說他一定會(huì)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，并在一場聯(lián)歡會(huì)上舉行了“授獎(jiǎng)典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學(xué)霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉(xiāng)》，徐老師說：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認(rèn)為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以后，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿后，現(xiàn)在還沒有回音呢。

　　自從“賽巴金”后，班上不時(shí)有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率越來越高。但是，徐老師因?yàn)樯眢w緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。

　　啊！徐老師，愿您早日康復(fù)，再次回到“教育一線”，我們永遠(yuǎn)等你！

　　我和我的老師作文 2

　　每位同學(xué)，都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語文老師柳成梅，她深深地關(guān)愛著我。

　　她有一頭烏黑的長發(fā)，身材不胖不瘦，個(gè)子中等，有一張文靜可愛的臉，無論那個(gè)同學(xué)見了她，都覺得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的內(nèi)心變化。

　　記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當(dāng)時(shí)，全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車》的故事。我好好地準(zhǔn)備著，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯(cuò)。

　　比賽的時(shí)間很快就到了，對我而言，這就是一場“戰(zhàn)爭”打響了哇!只有功夫下得深的那個(gè)人，才是贏家。

　　參賽時(shí)，別提我有多么緊張了。緊張的.汗毛都豎起來了，站在那兒，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭上都出滿了汗。看著參賽的選手一個(gè)個(gè)上臺，流利地朗誦完，贏得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。因?yàn)樗麄兌贾v的太好了。

　　輪到我上臺了，我趕緊走上臺去，自己鎮(zhèn)靜了一下，便努力地講起來。忽然，我好像聽到老師對我說“相信自己，你可以的”。老子說的話讓我更有信心了，更加努力的講著。上臺前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來，到安靜的樓梯旁，進(jìn)行試講。老師拿著草稿，我站著講，背著講了幾遍，挺流利的。老師說“琳琳，這個(gè)講的挺好的嘛”!我們回到屋里，馬上就輪到我了。

　　我繼續(xù)往下講，開始還挺好，但越到后面越有點(diǎn)兒結(jié)巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著，并向我點(diǎn)頭，下面的同學(xué)，在議論著什么。我終于講完了，下了臺，我以為老師會(huì)批評我，但老師不僅沒有批評我，還對我說：“不錯(cuò)，別灰心，下次一定會(huì)更好的。”我頓時(shí)感動(dòng)不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。

　　啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識，還一直一直的關(guān)心著我們，老師，謝謝您!您辛苦了。

　　我和我的老師作文 3

　　步入初中的校園已經(jīng)兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現(xiàn)。從初入校園的不知所措，到如今的堅(jiān)定穩(wěn)重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現(xiàn)在我是一個(gè)為自己的夢想拼搏的中學(xué)生，是一個(gè)每天努力做好每件事的中學(xué)生。這一切都?xì)w功于我的英語老師兼班主任——付老師。

　　她的個(gè)子或許沒有其他老師高，但他她給人的感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過那些高個(gè)子老師。她的樣貌或許沒有那么出眾，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時(shí)，高挺的身板顯得無比嚴(yán)肅，但在我這里卻是溫柔的，是和藹的。

　　小升初軍訓(xùn)時(shí)，我和同學(xué)們頂著大太陽站在訓(xùn)練場上，雖然教官要求的是軍姿，可沒有幾個(gè)人能真正做到。這樣的姿勢一站就是幾個(gè)鐘頭。班主任不會(huì)像其他老師一樣去閑逛，她總是忙完學(xué)校布置的任務(wù)，然后守著她的學(xué)生。她會(huì)趁著間歇時(shí)間陪同學(xué)聊天，一般都是在詢問同學(xué)們的家庭情況和之前的事，并且會(huì)給予我們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們能完成軍訓(xùn)。這對于當(dāng)時(shí)人生地不熟的我，無疑是雪中送炭，她就像陽光一樣溫暖，讓我仿佛回到了家中，。

　　由于疫情的原因，冬天是在家里上的.網(wǎng)課，沒有像學(xué)校那樣的寒冷，所以當(dāng)再次來到校園時(shí)，即使我把自己裹得像個(gè)雪人，手也會(huì)忍不住往袖里縮�？砂嘀魅尾灰粯樱�即使再冷她都不會(huì)把手縮在袖子里。每當(dāng)我將手縮到袖里時(shí)，她就會(huì)說：“哎呀，長這么大個(gè)，手一縮顯得你整個(gè)人都無精打采的，一點(diǎn)女孩子的氣質(zhì)都沒有�！狈旁谝郧�，我可能不會(huì)聽取她的話語，反而會(huì)感到不耐煩，但現(xiàn)在，我能夠記牢那句話，即使再冷我也會(huì)努力克服自己，她的一句話改變了我的陋習(xí)。

　　她偶爾會(huì)發(fā)發(fā)脾氣，但他她不會(huì)記仇；她會(huì)批評我，但她不會(huì)將個(gè)人情緒帶到工作中。她的出現(xiàn)，證實(shí)了那句“老師就像園丁”的話，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來的我，必會(huì)有一番作為。

　　我和我的老師作文 4

　　我，是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人，上課不愿意回答問題；是因?yàn)槲遗聲?huì)答錯(cuò)，雖然老師說答錯(cuò)了沒關(guān)系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個(gè)沒信心的人。直到有一天。開學(xué)啦！開學(xué)啦！

　　我讀上了三年級，同時(shí)，也換了新的老師——田老師。田老師長著一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，那么和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報(bào)時(shí)，我被老師的言語深深地打動(dòng)，使我找回了自信，找回了自我。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我進(jìn)了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心里全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來有何貴干。我的心默默地想著。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來。

　　這時(shí)，老師走過來激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，在老師的陪同下，去請教了美術(shù)老師，老師就這樣幫助我。我終于有了自信心，也讓我找到了人生目標(biāo)。她是我真正的朋友。后來，轉(zhuǎn)學(xué)后，我常常想起田老師對我鼓勵(lì)的言語，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報(bào)，而且，每每想起，總會(huì)有一陣感激。這位田老師當(dāng)時(shí)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，自強(qiáng)、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現(xiàn)在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會(huì)在艱難曲折的人生和教師專業(yè)上頹喪或者退卻的，她是一位優(yōu)秀的老師，當(dāng)我失去信心，放棄，覺得前途艱難時(shí)，那鼓勵(lì)的語言便在我耳畔響起。

　　是的，人的`一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的人，才可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時(shí)，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，在信一回，一定能夠迎來春天的暖風(fēng)——這，就是那位田老師給我的啟迪。

　　我和我的老師作文 5

　　40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的，因?yàn)?0中的成績一向都很好，在我還沒有上初中的時(shí)候，我就知道了，成績好一定和老師的管理分不開的，因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽他的，成績才會(huì)好，那一定是老師管的嚴(yán)厲了！可在我心中的老師沒有所說有那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲也是為了我們好。

　　我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了，我們的史老師就是這樣的一個(gè)人，記得在我報(bào)到的那一天，我去學(xué)校晚了，遲到了，我進(jìn)去后老師一句話也不說，只是看了看我，沒有搭理我，后來講完了那段后問我為什么在這站著，我說因?yàn)闆]座位了，老師來了句后面有，我便坐到了后面，后來老師問我為什么來晚了，我說因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來的'時(shí)候還不到時(shí)間。在后來的自我介紹是老師讓我們說自己當(dāng)過的職位（班委），我說完后老師并沒有說什么,后來老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺得我很牛，因?yàn)槲疫M(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當(dāng)過很多職務(wù)，很驚訝。

　　在軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練，在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后，我們要面臨的是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什么地方應(yīng)怎樣注意，我們在最后的時(shí)刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一，在以后我們也一定會(huì)贏的。

　　還有近一段時(shí)間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因?yàn)槲覀兡信�生交往過密，老師也是學(xué)生物的對我們這一時(shí)期很了解，老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣，既不能交往過密也不能不去交往，因?yàn)槟信�生交往對我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。

　　我們的老師想媽媽一樣，對我們是無微不至，關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事，我愛我的老師！

　　我和我的老師作文 6

　　我的記憶好似一片沙灘，一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒，但有一個(gè)記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。

　　回憶開始了：

　　那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過講臺是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的`老師了！我愣在講臺前忘了好久，由于這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒人注意的時(shí)，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來，再若無其事地走開。

　　一放學(xué)回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過，這種高興不幾天就轉(zhuǎn)變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛，老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。

　　終于有一天，老師叫我放學(xué)留下來。放學(xué)了，我并沒有立即回家，老師把我叫住，指著椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包里掏了出來，還給了老師，并道了歉。出乎我預(yù)料的是老師并沒有生氣，她微微一笑，對我說："有錯(cuò)改正了還是好孩子，作為獎(jiǎng)勵(lì)，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！

　　好了，我的回憶已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)故事到現(xiàn)在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。

　　誰說老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)的天敵》誰說老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！

　　我和我的老師作文 7

　　師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬。師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量。

　　在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲�為它�?dǎo)向，而在漫天無日的黑暗里我也不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>

　　秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位，此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說到：“這周周考的'成績已經(jīng)出來了，我先來念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位，而只有我一個(gè)人雙手空空，“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著，然而事實(shí)的確如此。

　　拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58，此時(shí)老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績想到。

　　過了段時(shí)間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。

　　一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢，是不是哪里有不會(huì)的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識點(diǎn)”老師問道”我說：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什么愛好嗎”老師問道，我楞了一下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮”我笑著說到“是的”“這個(gè)愛好很好啊，以后有想過向這個(gè)方面發(fā)展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油”我說：“嗯，一定”

　　師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來一定會(huì)變得更好。

　　我和我的老師作文 8

　　今年我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂成長，教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我們之間的'故事讓我至今難忘。

　　盧老師中等個(gè)兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，看起來精神十足。

　　記得那是我二年級的時(shí)候。一次體育課上，我們正在跑步，我因?yàn)槟樠鲋�看過道上的小朋友玩，沒注意腳下，就沒踩穩(wěn)，摔了一跤，當(dāng)時(shí)正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時(shí)間，盧老師就飛奔到操場上。二話沒說，撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，直到醫(yī)生幫我處理完傷口，盧老師才長出了一口氣，似是提著的心才放了下來般。緊接著，盧老師又問我還疼不疼？其實(shí)，我疼的眼淚都快出來了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔(dān)心，就咬著牙說不太疼了。后來，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。

　　其實(shí)我當(dāng)時(shí)非常害怕老師批評我跑步時(shí)不小心，但是盧老師不僅沒有，反而還一直認(rèn)為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì)了我什么是愛與擔(dān)當(dāng)。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因?yàn)楸R老師而愛上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說，盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。

　　雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經(jīng)開花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，遇到同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙，還總是積極主動(dòng)地去承擔(dān)一些班務(wù)工作，為老師同學(xué)排憂解難。

　　這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會(huì)永遠(yuǎn)延伸下去……

　　我和我的老師作文 9

　　在一天放學(xué)的時(shí)候，我正在校門口等媽媽。

　　突然，一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來：“尹詩涵，你怎么還在這呀？”我一扭頭，原來是我們的班主任樊老師。我說：“我在等媽媽�！崩蠋熣f，不用等了，我給你媽媽打電話說一聲，你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語氣對我說。不用了，謝謝老師。說著，老師就給媽媽打了電話，誰知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動(dòng)車前往豐業(yè)廣場。

　　到了以后，老師先帶我去了一個(gè)名叫漢堡王的店里吃飯，老師問我想吃點(diǎn)什么，我就對老師說：隨便點(diǎn)一些就行了。結(jié)果，老師就給我點(diǎn)了我最愛吃的漢堡、可樂、和雞腿。這時(shí)，老師又對我說：快點(diǎn)吃吧！吃完了帶你去看電影。“�。靠词裁囱�？”我問道。老師對我說：不用那么緊張，你媽媽已經(jīng)同意過了。

　　到了電影院，我們買的是《瘋狂動(dòng)物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂，當(dāng)我把可樂給老師的時(shí)候，老師給我看了一張照片，是我剛才在吃漢堡的圖片，原來老師偷拍了我。

　　到了電影院，我們坐在倒數(shù)第二排。老師是不是還問我：“好看嗎？”我每次都回答：“嗯，特別好看�！笨吹街虚g的時(shí)候，有一點(diǎn)演的讓我們非常害怕，老師緊緊抓著我的手，我也緊緊抓著老師的手，相互鼓勵(lì)，但我還是有點(diǎn)不好意思的。等電影結(jié)束后，媽媽來接我回家，我依依不舍的對老師說了再見。

　　到了教室節(jié)的時(shí)候，為了感謝老師，我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對老師說的`話：“感謝您對我那么關(guān)心，希望您喜歡我送的禮物�！惫�然，當(dāng)我給老師的時(shí)候，老師果然很喜歡，我心里特別高興。

　　樊老師是我們的好老師，是位很負(fù)責(zé)任的老師，我們都很喜歡她。

　　我和我的老師作文 10

　　記得去年的九月一日，您踏進(jìn)教室說：“大家好，我姓薛，這學(xué)期你們的數(shù)學(xué)課由我來上�！蔽覀兠總�(gè)人的自我介紹完畢，我本以為您會(huì)說：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰知，您卻說：“你們的名字呢我是一個(gè)也沒記住，不過沒關(guān)系，一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開了帷幕。

　　本以為會(huì)很輕松的數(shù)學(xué)課卻出乎我的意料。下課時(shí)還風(fēng)趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們都漸漸地懼怕您，不敢與您說話，甚至不敢把心中對問題的疑惑向您提出，可是，時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)您是一位風(fēng)趣幽默、關(guān)心學(xué)生的好老師。

　　記得那是一次考試，我的分?jǐn)?shù)不是十分理想，才90出頭，于是一節(jié)課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分?jǐn)?shù)因?yàn)橐粫r(shí)大意成了我的“漏網(wǎng)之魚”

　　中午您就把我叫到辦公室，很認(rèn)真地問我：“你覺得分?jǐn)?shù)這個(gè)東西到底是什么?考試又具有什么意義?”我脫口而出：“分?jǐn)?shù)和考試都是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)情況的'�！薄皩Γ瑳]錯(cuò)。重視分?jǐn)?shù)是好的，可是太重視就等于是給自己背上了一個(gè)大包袱，到后來會(huì)越學(xué)越累。你是班級甚至年級領(lǐng)頭的一群，在這種問題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂地學(xué)習(xí)，這樣你的成績自然不用擔(dān)心。”薛老師的一番話，引起了我的思考，想想也是，今天因?yàn)檫@兩分，我耽誤的可是一節(jié)課，這不是因小失大嗎?

　　從此之后，我便端正心態(tài)，正確看待分?jǐn)?shù)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡數(shù)學(xué)了。我心中對薛老師，是深深的感激。

　　雖然薛老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了原來的工作單位。但是今年我們又迎來了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識和道理，同時(shí)也歡迎王老師，相信他也是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!

　　我和我的老師作文 11

　　要說我上學(xué)也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟說我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習(xí)趕不上怎么辦？同學(xué)都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著這些問號，我邁進(jìn)了新的校園。

　　開學(xué)的第一天，我終于看見了曾經(jīng)在我心里想象過無數(shù)遍的班主任老師的模樣：林老師個(gè)子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真 的安慰不少��！開學(xué)沒多久開家長會(huì)，老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言，當(dāng)時(shí)覺得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開始學(xué)習(xí)覺得 很不習(xí)慣，有很多次的測驗(yàn)考試，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學(xué)不好，那段時(shí)間垂頭喪氣的。可是林老師總是鼓勵(lì)我，哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小 的進(jìn)步，老師都會(huì)看在眼里，都會(huì)表揚(yáng)我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來，原來一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽光，讓我覺得溫暖、可親。林 老師，我真的從心里非常的喜歡您，要知道轉(zhuǎn)學(xué)對我來說真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會(huì)孤單，我以為老師不會(huì)注意到我，我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會(huì)讓 我覺得快樂，而您象點(diǎn)燃的蠟燭，驅(qū)散了我心中的.黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學(xué)關(guān)系，現(xiàn)在我越來越喜歡新的學(xué)校，新的同 學(xué)，一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。

　　林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！

　　我和我的老師作文 12

　　生氣不能鼓腮撅嘴，憤怒不能揮拳踢腿，為難不能揮淚皺眉。厚德載物，海涵天下。人與事，自強(qiáng)不息。二年十四班舊貌換新顏，老調(diào)換新曲，老師是導(dǎo)演。

　　與善人居，如入芝蘭之室，與惡人居，如入鮑魚之肆。自從走入十四班，大家的不好的習(xí)慣就漸行漸遠(yuǎn)了。如品質(zhì)日漸形成了。今日事，今日畢；一人為大伙，大伙為一人。三分靠管理，七分靠自己。自學(xué)成才，合作而獨(dú)立。

　　老師有慈母的愛，有嚴(yán)父的規(guī)矩，用柔情鐵腕把大家感動(dòng)并維修。在她的身邊沒秋季，大伙在剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，每一個(gè)人都有點(diǎn)問題。有愛哭的，愛鬧的，愛笑的。老師微微一笑，膽小的敢于上臺朗誦了，老師雙眉一擰，即便“野豬林”也會(huì)鴉雀無聲。日漸地，大家成為渴望當(dāng)“將軍”的一般兵。打不還手，罵不還口；書山爭勇，題海爭鋒。由于大家了解：出口成章榮，出口無文恥。

　　好習(xí)慣收獲了好成績。上課之時(shí)，大家班的環(huán)境十分安靜；老師在大家面前夸夸其談，讓大家獲悉了很多書本以外的東西，成為了莘莘學(xué)子。下課時(shí)，大家積極討論，互相學(xué)習(xí)，令大家班考試次次出大將，一躍為年級班首。大家掌握了獨(dú)立研究，一同考慮。所以難點(diǎn)不難。無論書山題海，與其被嚇?biāo)�，不如去�?zhàn)死，還可能獲得成功。

　　大家培養(yǎng)了上課不說話的好習(xí)慣，上課每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心發(fā)出了聲音，全體都會(huì)對他發(fā)出噓聲。當(dāng)同學(xué)們發(fā)出了吵鬧聲，大家都會(huì)看著他，直到他害臊的低下頭。二年十四班，就這一點(diǎn)，就應(yīng)成為龍首之班，鋼鐵紀(jì)律本領(lǐng)強(qiáng)。

　　人外有仙，山外有天。老師謙虛，大家也不敢自滿。老師給大家，規(guī)劃了成長的道路線圖。母校――一中――名牌大學(xué)。而書為舟，筆為槳，夢想為羅盤，走向了成功的`彼岸。

　　六年熱孵，頑卵破殼成彩鳳。三年嚴(yán)管，泥鰍入海成蛟龍。我的老師，天天都在教育大家，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的老師，必能引領(lǐng)大家走向成功。

　　我和我的老師作文 13

　　折一枝歲月插在鬢間，回憶著當(dāng)初與您在一起的時(shí)光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。

　　我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)親吻我的秀發(fā)，欣賞著柳枝搖曳的飄動(dòng)，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當(dāng)時(shí)的'我，認(rèn)為您永遠(yuǎn)不會(huì)注意到我，但您所做的一切改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲傳進(jìn)了教室，您也邁著矯健的步伐走向教室，您對著我微笑，而我卻沒有做出任何回應(yīng)，仍無神的望著遠(yuǎn)處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時(shí)間。您則向我走來，和藹地對我說：“孩子，聽懂了嗎？”我小聲的嘀咕著：“沒有�！蹦�二話沒說，從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以后，我的性格大有改變。

　　老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經(jīng)常走在一起，您與我談心并告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說過的一些話：“在我們身邊，會(huì)有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時(shí)無刻不在消磨著人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅(jiān)定不移的信念，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自此以后。我時(shí)常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個(gè)懦弱的人！

　　我和我的老師。雖說是師生關(guān)系，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關(guān)心我，照顧著我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩，送給您，您當(dāng)之無愧。

　　老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！

　　我和我的老師作文 14

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級了，在一個(gè)小學(xué)已經(jīng)待了六年了，在這六年里，我有三個(gè)老師對我最重要，對我最好。

　　從踏進(jìn)小學(xué)開始，我第一次到一二班，見到的第一位老師是王雨老師，他喜歡散著這頭發(fā)。王老師，他總是冷冷漠漠的，兩年內(nèi)見不得她笑。老師總是講完課就去了她的辦公室。但是她講課是一絲不茍的。我比較文靜，王老師她上課總是提問我，我也就站起來如實(shí)的把自己的答案說出來，慢慢地，我成長了。雖然王老師調(diào)走了，但是我很懷念她。

　　我遇見了一位心靈可愛，水汪汪的大眼睛的老師，她活潑開朗，有一個(gè)小小的辮子，她改變了我。自打遇見那個(gè)老師，我的.笑容變多了，也喜歡在課堂上回答他的問題，他是我最喜歡的老師，他對我很好，老師也特別喜歡我疊的小玩意，不管我做好還是做的不好，他總是喜歡，她是我的王潔老師。可是時(shí)間和地飛快，一下子就到了五年級。五年級王潔老師有了身孕，教不了我們了他走時(shí)，我們班同學(xué)都寫了同學(xué)錄，記錄了和老師的每一個(gè)片段。老師走了，我們把同學(xué)錄交給了她。時(shí)間又過了半年，五年級時(shí)，我又看見了那位熟悉的身影，我一看，原來是王老師，他看見我，卻不和我們說話啦，唉。

　　五年級時(shí)，第三個(gè)老師，她是張老師。第一次見到老師的時(shí)候，老師在黑板上寫了他的名字，我們并不清楚老師，他又給我們講了講，又自我介紹過了好長一段時(shí)間，我們和這位張老師熟了，上課總是亂亂的，老師也不喜歡亂，五年級時(shí)，老師他對我們管的很嚴(yán)，就這樣一年過去了，幸好六年級還是張老師帶我們。

　　老師面對的是無數(shù)的學(xué)生，而我們一生也就這么幾位老師。像王老師，張老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們有愛的老師，我們將會(huì)銘記于心。

　　我和我的老師作文 15

　　最近我榮幸地得到了一個(gè)新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又��；考拉的眼睛小小的，總是一副沒睡醒的樣子，我的眼睛大大的，總是活力滿滿；考拉的毛又短又卷，我的頭發(fā)卻又長又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著大樹一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的.大樹，我就像小考拉整天粘著她。

　　有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過去抱著她，我真喜歡卓老師專心致志的樣子�。∵^了一會(huì)兒，卓老師站起身來說：“寶貝，我要去開會(huì)了，你快回家吧！”說完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說：“不行，老師開會(huì)你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。

　　類似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開玩笑地說，別人是一日不見如隔三秋，我對老師是“一節(jié)課不見如隔三秋”。

　　我不知道老師會(huì)不會(huì)覺得我很煩，我也知道這不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可我總是忍不住。老師對我們的呵護(hù)無微不至，讓我們的心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠(yuǎn)是一只“小考拉”，在老師的關(guān)愛下快樂成長！

　　我和我的老師作文 16

　　高冬蕾老師是我的語文老師，她兩發(fā)鬢白，總是帶著一副金絲邊眼鏡，看起來十分慈祥、和藹。

　　那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分。回到家，傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間，哇哇大哭起來。第二天早上，兩眼通紅的我來到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語重心長地說：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過是一次小測試而已，俗話說得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說了，你看看你，這次錯(cuò)的題目，大部分都是因?yàn)槟愕拇中拇笠庠斐傻�，這說明什么？這說明你并沒有認(rèn)真地對待這張?jiān)嚲�，更沒有去好好地檢查這張?jiān)嚲�，這一點(diǎn)，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會(huì)考好的�！甭犃死蠋煹姆治�，我的心頓時(shí)平靜了下來，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：我一定要改掉這些缺點(diǎn)，爭取下一次取得好成績。

　　在接下來的'幾次考試中，我的語文成績穩(wěn)步提高，高老師微笑著對我說：“陳佳瑋，老師看到了你成績的提升，這是你努力的結(jié)果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個(gè)，一定要堅(jiān)持下去，爭取成為最棒的那個(gè)，加油！”

　　新的學(xué)期開始了，我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā)，聲音里透露著一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師，在最后的一個(gè)學(xué)年里，你為了我們一定還會(huì)增添更多的白發(fā)，我一定會(huì)好好努力，不讓您失望。

　　我和我的老師作文 17

　　我很喜歡我的老師。我的老師是教英語的，教初三。他很嚴(yán)厲，剛開始我是很討厭他的，沒有為什么。如果真有說的話，那就是八字不合。

　　他長得不怎么樣，一副大男子主義的樣子。不高，不胖，戴著眼鏡。但他很厲害，能用眼睛反光看我們在他背后做什么小動(dòng)作，也喜歡說‘狠話’。當(dāng)我沒完成作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì)說：沒完成作業(yè)的都再給我抄多幾遍。他這多幾遍不可不是你們想的那多幾遍，這可是要斷手的節(jié)奏。

　　我的老師喜歡說反話，很糟糕就是很好的意思。如果他夸了你一句很好，那就意味著你要完蛋了。念答案的時(shí)候總喜歡倒著念，比如：第二題的答案是倒數(shù)第五個(gè)。你要知道這道題有八個(gè)答案，那應(yīng)該是第幾個(gè)呢？這樣做題就是累，你們不懂。

　　之后呢，我的英語成績提升了，我也對他改觀了。其實(shí)他挺好的，我想，是我太過于矯情了。他會(huì)為我們著想，擔(dān)心我們這我們那的。但他卻不表現(xiàn)出來，我知道這叫悶騷。之前，總感覺他有點(diǎn)猥瑣�？粗�他那張臉，我總有一種想發(fā)笑的'感覺，就是有一種莫名的喜感。

　　我很感激他，能為我們做了那么多的事。至于是那些事呢，我就不告訴你們了。其實(shí)，就是一些有責(zé)任心的老師會(huì)做的一些事。昨天是教師節(jié)，而我卻沒有去看望他，挺可惜的。我是真心喜歡這位老師。

　　上了高中之后，有些事都需要自己解決，老師是不會(huì)幫助你的。這讓我很無措，也很迷茫。我就開始是想念我的這位老師，想念他為我們著想，想念他為我們做的一切。感謝你，我的老師。

　　人生幾何，遇上一位好的良師益友；人生幾何，有一位除了你父母之外為你著想的人；人生幾何，能有指引你想正確的方向前進(jìn)的他。所以，謝謝你老師。

　　我和我的老師作文 18

　　我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認(rèn)真，如果同學(xué)作業(yè)有錯(cuò)誤，她會(huì)仔細(xì)地向同學(xué)講解。

　　二年級上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級元旦晚會(huì)的親子節(jié)目由我們?nèi)齻�(gè)來表演。因?yàn)槲液桶职謰寢審膩頉]有排練過這樣的節(jié)目，所以這對我們來說，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們在家排練的時(shí)候，王老師發(fā)來了很多鼓勵(lì)我們的消息，她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場排練節(jié)目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會(huì)的這一天，王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵(lì)我放心大膽地表演。開始表演了，我放松自信地演唱了所有的.歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎(jiǎng)。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺得非常開心！

　　我和我的老師作文 19

　　我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是老師用那雙有力的雙手為我牽引方向。我是那孤憐的一滴水，是老師讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。令我影響最深刻的還是蘇老師。他教了我們一年半語文。蘇老師長著一雙炯炯有神的眼睛，戴著眼鏡，眼鏡底下仿佛閃爍著智慧耀眼的光芒。我們班同學(xué)對老師的印象非常好。

　　蘇老師上課鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，自己本身也是非常幽默。幾乎所有的同學(xué)都喜歡聽蘇老師講課。我們的學(xué)習(xí)氣氛一下子就被帶動(dòng)起來，許多同學(xué)喜歡上了語文這個(gè)科目。雖然有些同學(xué)作業(yè)會(huì)拖拉一些，但是學(xué)習(xí)成績還是提升了一些，要知道我們班是非常有名的“學(xué)習(xí)最差班”之一。如果我們要用一個(gè)詞語要形容蘇老師上課的話，那絕對是妙趣橫生。老師上課常常提起一些成語典故，我們聽得津津有味。老師也提倡我們，全班輪流，每個(gè)人上課前講一個(gè)故事。這樣我們每天也能從中汲取一些知識，畢竟聚沙成塔、集腋成裘。

　　老師也時(shí)常會(huì)用書當(dāng)作獎(jiǎng)品，激勵(lì)更多學(xué)習(xí)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)。令我們最難忘卻的.是，今年寒假前復(fù)習(xí)時(shí)，老師的腳特別不靈便，非常痛。但老師堅(jiān)持來上課，每當(dāng)看到老師那艱難的邁步，都不忍心地看下去。在那次考試完，老師休息了半個(gè)學(xué)期才來學(xué)校上課。在這半個(gè)學(xué)期中，我們班的許多同學(xué)都非常掛念他。這幾天，我們不時(shí)地看到蘇老師，有些同學(xué)都說老師變得年輕了許多。明天就是教師節(jié)，在這里祝愿蘇老師能夠身體健康，別再累壞了身體。

　　老師在我生病時(shí)的關(guān)心，在我難過時(shí)的鼓勵(lì)，在我得獎(jiǎng)時(shí)的鼓勵(lì)這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶，正如一場影片的播放，勾起了一段段真摯的回憶。

　　我和我的老師作文 20

　　我，是一個(gè)四年級的小學(xué)生，而我的老師是一個(gè)師范畢業(yè)生。我的老師姓于，20多歲，教我們快一年了……于老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老師便讓同學(xué)帶著我去醫(yī)務(wù)室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因?yàn)檫@件事體現(xiàn)了你對我們深深的關(guān)愛！

　　于老師還是一個(gè)一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導(dǎo)我寫作文，每天都很晚才下班。“功夫不負(fù)有心人”啊，我得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，許多老師都來向我祝賀，我看見您笑了，這種小帶著欣慰，帶著祝賀。于老師不僅是個(gè)一絲不茍的老師，在課下，于老師是我們的.知心朋友，于老師在課下時(shí)經(jīng)常和我們一起分享她上大學(xué)時(shí)的故事和她在實(shí)驗(yàn)班時(shí)的照片。

　　一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在跳長繩比賽時(shí)，在老師和同學(xué)們的極力配合下，我們?nèi)〉昧藙倮�。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我和幾個(gè)同學(xué)在班里做值日，因?yàn)樘鞖鉄幔�所以，我們做完值日后，于老師便為我們買了兩盒冰激凌。于老師也很嚴(yán)格哦！在她的課上，不許任何一個(gè)人做小動(dòng)作，在作業(yè)本上不準(zhǔn)有一個(gè)涂黑的地方、一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)折角……在于老師“嚴(yán)格”的管教下，我和同學(xué)們上課認(rèn)真了，作業(yè)寫得仔細(xì)了，這都是老師的辛勞！

　　老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。一聲關(guān)切的問候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在我心田里蕩漾漣漪的時(shí)候，我感受到了一種溫情關(guān)愛的芳香！在世界上，最神圣的職業(yè)就是老師！

　　老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！

　　我和我的老師作文 21

　　我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對我們都不像其他老師那樣嚴(yán)厲，她說話時(shí)的表情很溫柔，也許是因?yàn)樗�教我們學(xué)習(xí)畫畫的緣故吧。

　　我記得有一次在畫畫的時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場，我心里特別難過，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過來，她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當(dāng)時(shí)我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來吃，就更好了……

　　還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責(zé)備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過了一會(huì)，我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說：“你先用這盒水彩筆吧。”這節(jié)課，我畫得特別認(rèn)真，我把老師畫成了多啦A夢，我自己就是愛哭鼻子的大雄，我們在時(shí)光穿梭機(jī)里面遨游。

　　馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說話，還搞小動(dòng)作，每當(dāng)這時(shí)候，馬老師都會(huì)停下來，靜靜地看著他，等著他，時(shí)間滴答滴答地過去，我們都很著急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。

　　馬老師的'美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫比賽的機(jī)會(huì)，馬老師總是鼓勵(lì)我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵(lì)我們用自己的想象去畫畫，畫我們美麗的校園，畫我們快樂地笑臉，畫我們母親節(jié)那天的媽媽，畫我們城市中的高樓大廈……

　　我喜歡畫畫，更喜歡馬老師！

　　我和我的老師作文 22

　　折一枝歲月插在鬢間，回憶著當(dāng)初與您在一起的時(shí)光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。

　　我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)親吻我的秀發(fā)，欣賞著柳枝搖曳的飄動(dòng)，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你為我講題的`情景嗎？當(dāng)時(shí)的我，認(rèn)為您永遠(yuǎn)不會(huì)注意到我，但您所做的一切改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲傳進(jìn)了教室，您也邁著矯健的步伐走向教室，您對著我微笑，而我卻沒有做出任何回應(yīng)，仍無神的望著遠(yuǎn)處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時(shí)間。您則向我走來，和藹地對我說：“孩子，聽懂了嗎？”我小聲的嘀咕著：“沒有�！蹦�二話沒說，從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以后，我的性格大有改變。

　　老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經(jīng)常走在一起，您與我談心并告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說過的一些話：“在我們身邊，會(huì)有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時(shí)無刻不在消磨著人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅(jiān)定不移的信念，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自此以后。我時(shí)常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個(gè)懦弱的人！

　　我和我的老師。雖說是師生關(guān)系，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關(guān)心我，照顧著我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩，送給您，您當(dāng)之無愧。

　　老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！

　　我和我的老師作文 23

　　每天，走進(jìn)教室就能看見老師那親切的面孔。我和我的老師，在每個(gè)問題中一起交談；我和我的老師，在每一篇課文，每一個(gè)概念，每一個(gè)單詞中一起學(xué)習(xí)；；我和我的老師，在課間互相挑逗；我和我的老師，是學(xué)習(xí)上的搭檔，生活中的好朋友。

　　老師日日夜夜為我們忙碌，就算在雙休日也要為我們備課。每到深夜還能看到老師在日光燈下挺拔的身影，就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，老師為我們添了多少白發(fā)��！我們能做的也就是在教師節(jié)送上一份祝福和一支康乃馨而已。老師，用汗水為我們鋪起一條學(xué)海之路，用青春點(diǎn)亮我們的未來，用自己的.生命為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造人才；總之，再動(dòng)聽的詞語也形容不了這太陽下最崇高的職業(yè)。

　　有一天，老師嗓子發(fā)炎嚴(yán)重，但她還是堅(jiān)持著為我們上課。那節(jié)課紀(jì)律很不好，但是老師還是很大聲的在維持紀(jì)律。下課后，老師在辦公室喝水。老師，您嗓子一定很疼吧！都怪我們，知道你不舒服還要講話。

　　老師為我們忙碌了不知道多少個(gè)春夏秋冬，歲月在老師的眼角刻下了道道冰冷的痕跡，而卻成就了一批對社會(huì)有用的人。每當(dāng)我們酣然入睡的時(shí)候，您還在為我們批改試卷。老師的笑，是那樣的親切、寬容。每當(dāng)我們在為難題而煩惱時(shí)，您便會(huì)笑著對我說：“沒關(guān)系，再好好想想！”你在課堂上為我們?yōu)⑾铝酥腔鄣幕ǘ�。你是一枚紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了他人。

　　千言萬語都比不上您對我們的恩情，我們唯一能做的，就是好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。

　　老師，夜深了，好好睡一覺吧！我們長大了，不會(huì)再讓你操心了！

　　我和我的老師作文 24

　　我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

　　英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！

　　但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。

　　在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的`在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問︰“小明，會(huì)了嗎？”我說：“我會(huì)了，老師�！�

　　我拿著英語書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”

　　我和我的老師作文 25

　　要說我上學(xué)也三年了，接觸的也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在的二班的班主任：林。記得跟說我要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，我的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習(xí)趕不上怎么辦？都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著這些問號，我邁進(jìn)了新的。

　　的第一天，我終于看見了曾經(jīng)在我心里想象過無數(shù)遍的班主任老師的模樣：林老師個(gè)子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真的安慰不少��！沒多久開家長會(huì)，老師居然讓我當(dāng)主持人發(fā)言，當(dāng)時(shí)覺得老師真的是挺鼓勵(lì)我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開始學(xué)習(xí)覺得很不習(xí)慣，有很多次的'測驗(yàn)，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學(xué)不好，那段時(shí)間垂頭喪氣的�？墒橇掷蠋熆偸枪膭�(lì)我，哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，老師都會(huì)看在眼里，都會(huì)表揚(yáng)我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來，原來一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那的陽光，讓我覺得溫暖、可親。林老師，我真的從心里非常的喜歡您，要知道轉(zhuǎn)學(xué)對我來說真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會(huì)孤單，我以為老師不會(huì)注意到我，我以為轉(zhuǎn)學(xué)后上學(xué)再也不會(huì)讓我覺得快樂，而您象點(diǎn)燃的蠟燭，驅(qū)散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學(xué)關(guān)系，現(xiàn)在我越來越喜歡新的學(xué)校，新的同學(xué)，一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。

　　林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著我們做風(fēng)趣的游戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現(xiàn)在只是一個(gè)小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！

　　我和我的老師作文 26

　　我的數(shù)學(xué)老師，高高的個(gè)子，一口潔白的牙齒，還有一雙會(huì)說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時(shí)活潑得像跳跳糖一樣，有時(shí)嚴(yán)厲得像鐵面無私的包公一樣。

　　活潑的跳跳糖

　　記得有一次學(xué)校組織我們?nèi)バ瞧诎宿r(nóng)場游玩，一路上老師像個(gè)小孩子似的，一會(huì)兒向這兒看看，一會(huì)兒向那兒望望，簡直萌的不要不要的。這時(shí)大家都拿出了自己早已準(zhǔn)備好的零食分享給老師和同學(xué)，我也不例外，我拿出來了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過來說：“好，好，好，這個(gè)可是我的最愛，必須來點(diǎn)的！”這時(shí)，和我同桌的同學(xué)也問老師要不要來點(diǎn)水果？老師又說：“行，行，這也是我的'最愛，必須來點(diǎn)兒呀！”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。

　　鐵面無私的包公

　　老師嚴(yán)厲起來，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的老師簡直就是包公轉(zhuǎn)世，絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師才會(huì)如此嚴(yán)厲，毫不留情的懲罰我們，并要求我們及時(shí)改正；當(dāng)我們用心做好每件事時(shí)，老師也會(huì)對我們大加贊賞，做到獎(jiǎng)罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當(dāng)我們遇到問題時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真、耐心的解答，直到我們學(xué)會(huì)了為止。

　　這就是我的老師，有時(shí)活潑有時(shí)嚴(yán)厲。既是我的老師，也是我的朋友。

　　我和我的老師作文 27

　　我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就像開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。

　　我的老師非常喜歡我，一直以來，都讓我當(dāng)班里的大班長，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的.手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長大了。

　　有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫�！蔽铱傄詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲地批評我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的�！崩蠋煹脑捳Z重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。

　　我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。

　　我和我的老師作文 28

　　幼兒園里，當(dāng)我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時(shí)，是您將我扶起，并送我一個(gè)示意前進(jìn)的微笑。從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　小學(xué)課堂，當(dāng)我第一次哭泣在淡淡的卷子下時(shí)，是您擦干我的眼淚，并送我一個(gè)象征成功的微笑。從此，我便學(xué)會(huì)了奮斗。

　　而現(xiàn)在，當(dāng)我第一次邁入中學(xué)殿堂時(shí)，你認(rèn)真地迎合著我，并送我一個(gè)代表夢想的微笑。從此，我便學(xué)會(huì)了成長。

　　十二年過去了，我?guī)е鴫粝肼�慢地長大，而您，卻為了我的夢想漸漸地老了。

　　燭臺上，再也不見您當(dāng)年瀑布似的烏發(fā)。

　　背影下，再也沒有您當(dāng)年旭日般耀眼的光芒。

　　而有的只是一張張的藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢里的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上時(shí)，您卻只能含淚為我感到欣喜。

　　但是，請別忘記了，當(dāng)您看見我拿著夢想的成就而流淚時(shí)。請記住，那是您這幾年為我所流的汗與淚，它將帶著我對您的感恩，記載下這片您所播種的土地。

　　感恩，感恩當(dāng)我考試失利時(shí)，您為我擔(dān)憂的心。

　　感恩，感恩當(dāng)我上課昏倒時(shí)，您為我揪緊的心。

　　感恩，感恩當(dāng)您知道我視力下降時(shí)，給我最清晰的位子。

　　您付出的那么多，回報(bào)的`卻很少。不，您根本不求回報(bào)。

　　我記得，當(dāng)我懷著感恩的心在教師節(jié)那天送您一束鮮花時(shí)。您卻笑道：“傻孩子父母也是你的老師呀�！彪m然您潑了一臉冷水，可并沒有潑滅我對您感恩的心。而接下來的一句，更是令我感動(dòng)萬分。“只要你好好學(xué)習(xí)就是給老師最大的禮物。”短短的一句話，簡簡單單的一個(gè)禮物卻代表了您對我的關(guān)愛與期望。更令我欣喜的是，這天可是教師節(jié)，您卻沒有放松對我的期待與鼓勵(lì)。

　　我記得，從幼兒園到中學(xué)的任何一件關(guān)于您的事。我要讓它們都化作恒河的繁星，在明亮的月空下，向天下人展示，這就是我和我的老師

　　我和我的老師作文 29

　　是誰？五年來對我們循循善誘的教導(dǎo)，不厭其煩。

　　是誰？五年來給我們?nèi)绱饶赴愕年P(guān)懷，不厭其煩。

　　是誰？五年來陪我們開開心心的玩耍，不厭其煩。

　　��！那是我們的周老師，敬愛的周老師。

　　五年來，她陪我們度過百花盛開的春天，烈日炎炎的夏天，天高云淡的秋天，白雪皚皚的冬天。在時(shí)間的長河里，變化的是一年四季，而周老師對我們的愛卻沒有改變。

　　回想起來，周老師曾陪我們?nèi)ヅ黎F槎山，在那摘草莓；曾陪我們?nèi)ダ匣⑸酱駽S，玩野外擴(kuò)展訓(xùn)練；曾陪我們?nèi)ズｓH島野炊，喂黑尾鷗……那些美好的'時(shí)光深深的印在我的腦海里，揮之不去。

　　五年，或許如流星般，一閃而過；或許， 似漫漫長夜，仿佛無底深淵。日子從我們身邊過去，帶走了每一個(gè)瞬間，每一秒鐘。離暑假不遠(yuǎn)了，和周老師在一起的日子也越來越少了。在這些日子里，有過甜，有過酸，但更多是周老師對我們的關(guān)愛。

　　過去的日子，似天上悠悠白云，不知漂往何方，如河中落葉，不知流往何處。記憶的長廊里，留下了一片又一片瞬間，我漫步在長廊里，撫摸著那周老師對我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著周老師對我的細(xì)心關(guān)懷。眺望藍(lán)天白云，湛藍(lán)的天空下，鑲嵌著潔白的云朵，緩緩飄動(dòng)。每一處都好像記錄著這五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　這些年來，我是最讓老師頭疼的學(xué)生，我那磨磨蹭蹭的毛病經(jīng)常讓老師煩心，給老師添了不少麻煩，令老師又愛又恨。

　　謝謝您，周老師！您是我心中最美的老師！

　　悠悠師生情，沒齒不可忘。入讀五年書，百年不忘師。

　　我和我的老師作文 30

　　仰望同一片藍(lán)天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。——題記

　　您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福�！袄洗�，您現(xiàn)在過得好嗎？”畢業(yè)后心中無數(shù)次問起，還是這樣叫來親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔(dān)心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)牢牢地記住您曾說過的話，自己心中更是明白您說的“在高中三年不要來看我”的所謂“狠心”。孤寂與無助讓我更能體會(huì)為人的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，我要學(xué)會(huì)在沒有您的呵護(hù)下，堅(jiān)韌地走在屬于火色青春的人生之路上。

　　青春一經(jīng)典當(dāng)，永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來寬容我的'幼稚，青春無名的躁動(dòng)。很多時(shí)候，總感覺您賦予我的，是師長而像母親一般的關(guān)愛。每次被您罵得奪門而出，在教室旁的最角落難過時(shí)，您又總是第一個(gè)跑來安慰我的人。您總說人只有經(jīng)過時(shí)間歲月的洗禮，才會(huì)被磨練長大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的轉(zhuǎn)身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，照耀著我。終于也很是慚愧地，直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會(huì)為我的成長而欣慰地笑一次吧！

　　高中三年，才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步，為自己，為萬千個(gè)像您一樣愛我的人。為那個(gè)心儀已久的明天，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)努力，有淚往心里流，青春會(huì)還我一個(gè)滿意的完美結(jié)局。

　　我和我的老師作文 31

　　清晨的湖邊，夏天幽靜的街道。從遠(yuǎn)處看，一朵朵的小桂花簇?fù)碓谝黄�，就像一個(gè)淡黃色的瀑布。每次放學(xué)后，我總是能聞到一股芳香。那里記錄了我從一到六年級的美好時(shí)光。

　　小學(xué)一年級，我剛踏進(jìn)學(xué)校生活，所以在學(xué)校里我膽小內(nèi)向，很害怕參加集體活動(dòng)，更擔(dān)心在同學(xué)們面前出丑。善于觀察的李老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，于是對我說：“每個(gè)孩子都是天上的一顆明亮的星，老師眼睛不好，你能亮一下讓老師看到你嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說：“能！”于是我勇敢的報(bào)名繪畫比賽，沒想到我取得了第二名的`好成績。

　　四年級的時(shí)候有一次考試，我沒有好好復(fù)習(xí)，在考試的時(shí)候失利。那種感受就像在一碧千里的藍(lán)天中，劈下來一道閃電，我沮喪的走在回家的小路上。這時(shí)，路邊的桂花都垂下了頭，樹葉也從樹上紛紛落下，小鳥在枝上“嘰嘰喳喳”的叫著，像是在諷刺我，譏笑我。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我：“等一下！”我回頭一看原來是李老師，他語重心長地對我說：“失敗并不可恥，相反失敗讓人成長，你愿意成長嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我吸取了經(jīng)驗(yàn)，努力復(fù)習(xí)，并在下次考試中取得了優(yōu)異的成績。

　　小學(xué)六年級畢業(yè)后，我和老師再次走在被桂花樹圍繞的小路上。那桂花的味道甜甜的，香香的。我感激地對老師說：“這些年您對我說的話我一直牢記在心，謝謝您這么多年對我的鼓勵(lì)和關(guān)心，以后我想念您啦，我還能在在這條小路上和您散步嗎？”老師笑瞇瞇的對我說：“好孩子，當(dāng)然可以啦！以后你隨時(shí)都可以找我散步”。

　　我目送老師離開，老師的背影既像那高大的山，又像那亭亭玉立的白蓮，雖然老師的面貌不像以前那樣清純、甜美，但是在那滄桑的臉上有對我濃濃的關(guān)愛。

　　我和我的老師作文 32

　　我的學(xué)校很特殊，因?yàn)檫@里的同學(xué)眼睛都看不見。我們的老師也很特殊，他們和普通的老師不一樣？到底怎么不一樣，聽我來告訴你。

　　我是一個(gè)蒙古族學(xué)生，我們班主任是一個(gè)和藹可親的漢族老師，有點(diǎn)胖，脾氣好。我們常叫她劉媽媽。一天，我媽媽有事，不能來學(xué)校接我。坐在學(xué)校的.傳達(dá)室里。左等右等還是等不來我媽媽。于是，我著急的哭了起來。當(dāng)時(shí)我總覺得媽媽出什么事，嚇得坐在椅子上哭。忽然，劉老師走進(jìn)了傳達(dá)室。

　　“圖圖，不要著急，你媽媽有事情要辦，你今天住我們家吧�！�

　　“啊？好吧”

　　但是在心里蠻害怕的，因?yàn)槿チ死蠋熂也豢梢噪S意玩耍，覺得很拘束！

　　沒有想到，劉老師帶我去她家后，先是打開電視讓我聽聲音，又給我拿了零食，讓我等著。一會(huì)功夫，就給我做了熱騰騰香噴噴的飯。我猶如一只饑餓的猴子，狼吞虎咽的吃著那美味的飯菜。我看不見劉老師，但我知道，她一定在笑著看我。吃完飯，劉老師還給我輔導(dǎo)作業(yè)。夜深了，我躺在床上想：劉老師，真好！我真想住在她家里不走了，嘿嘿。

　　學(xué)校的老師就像媽媽一樣照顧我，像這樣的例子，在我們學(xué)校的老師和學(xué)生之間經(jīng)常發(fā)生，無論發(fā)生什么困難，無論出現(xiàn)任何情況，無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，我的老師總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在我們身邊，不顧一切的幫助我們。這就是人和人之間的真情，從此我們之間有了不可分離的感情，團(tuán)結(jié)自然就形成！

　　這就是一個(gè)蒙古族學(xué)生與漢族老師之間發(fā)生的故事。我們之間好像是不同民族，又好像沒有民族，因?yàn)槲覀兊母星槭冀K甜甜的、緊緊的聯(lián)系在一起。

　　我和我的老師作文 33

　　老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國的“花朵”。進(jìn)入小學(xué)后，我認(rèn)識了許多“園丁”，和我相處時(shí)間最久的是我的語文老師——馬健，她也是我們的班主任。

　　馬老師和藹可親，又不失威嚴(yán)。她留著一頭長發(fā)，平時(shí)習(xí)慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來時(shí)還能看到兩顆小虎牙，可愛極了。馬老師的衣著樸素，從不穿花花綠綠的`衣服，也從不化妝，給人的感覺就像鄰家大姐姐。

　　雖然她要教我們語文，還要處理班級事務(wù)，但她工作起來認(rèn)真仔細(xì)，一點(diǎn)也不馬虎。對我們既嚴(yán)厲又負(fù)責(zé)，別看她有時(shí)“兇”，其實(shí)她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學(xué)了，我被馬老師留下來訂正課堂作業(yè)，當(dāng)時(shí)我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過了一會(huì)兒，馬老師對我說：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫(yī)院看醫(yī)生�！甭牭剿�這樣說，我很感動(dòng)，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來，就不會(huì)耽誤老師和自己的時(shí)間了。有時(shí)，我也會(huì)調(diào)皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責(zé)，而是語重心長地教育我，對她，我會(huì)怕，但更多的是尊敬和愛。

　　媽媽總說我很幸運(yùn)，遇到一位好老師，我覺得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛心、有責(zé)任心的“三心”老師。

　　這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。

　　我和我的老師作文 34

　　高冬蕾老師是我的語文老師，她兩發(fā)鬢白，總是帶著一副金絲邊眼鏡，看起來十分慈祥、和藹。

　　那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分�；氐郊�，傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間，哇哇大哭起來。第二天早上，兩眼通紅的我來到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語重心長地說：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過是一次小測試而已，俗話說得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的'，再說了，你看看你，這次錯(cuò)的題目，大部分都是因?yàn)槟愕拇中拇笠庠斐傻�，這說明什么？這說明你并沒有認(rèn)真地對待這張?jiān)嚲�，更沒有去好好地檢查這張?jiān)嚲�，這一點(diǎn)，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會(huì)考好的�！甭犃死蠋煹姆治�，我的心頓時(shí)平靜了下來，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：我一定要改掉這些缺點(diǎn)，爭取下一次取得好成績。

　　在接下來的幾次考試中，我的語文成績穩(wěn)步提高，高老師微笑著對我說：“陳佳瑋，老師看到了你成績的提升，這是你努力的結(jié)果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個(gè)，一定要堅(jiān)持下去，爭取成為最棒的那個(gè)，加油！”

　　新的學(xué)期開始了，我發(fā)現(xiàn)高老師似乎又多了一些白發(fā)，聲音里透露著一絲不易讓人察覺的疲憊。親愛的高老師，在最后的一個(gè)學(xué)年里，你為了我們一定還會(huì)增添更多的白發(fā)，我一定會(huì)好好努力，不讓您失望。

　　我和我的老師作文 35

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上四年級了，教過我的老師有張老師和劉老師。下面，就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!

　　張老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也忘不了她。

　　那是在他剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，張老師批評我們。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放下了；有的低著頭，默默地坐著······這時(shí)，她叫我起來回答。我低著頭慢慢的站起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小的'幾乎像蚊子一樣，連我自己都快聽不見了。我很害怕，頭埋的更低了，臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時(shí)，老師非但沒有責(zé)備我，反而親切又和藹的對我說：“你別害怕，也別緊張，即使你說錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的。只要敢于回答問題就是好樣的！”這是他的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光，�。∵@種目光只有慈母才有啊！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問題。而且回答的完全正確!張老師高興的表揚(yáng)了我。從那以后，我便開始積極回答問題了。即使我回答錯(cuò)了，她也不會(huì)責(zé)備我。

　　張老師，您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您想春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累！

　　我忘不了您，親愛的張老師！

　　我和我的老師作文 36

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對�。∈抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園，開始給我們傳授知識，教我們做人，給我們勇氣，讓我們增強(qiáng)信心。

　　剛上三年級時(shí)，我們學(xué)寫鋼筆字，沒過多久，大部分同學(xué)都掌握了寫鋼筆字的方法和技巧。他們寫的字是那么賞心悅目，因而也常常出現(xiàn)在展示臺上。而我呢？字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔，我為字寫不好感到非常懊喪。老師仿佛看出了我的心思，她送我一本字帖讓我臨帖。于是，我就利用課余時(shí)間，讓真的'去寫，經(jīng)過幾天，老師讓我再寫幾個(gè)字給她看，老師拿出一只紅筆，在我的本子上畫了幾個(gè)小圓圈說：“這幾個(gè)字寫得比老師都好�！鳖D時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心，增添了我寫字的信心。在老師的幫助下，我經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，寫的字漸漸有了好轉(zhuǎn)�？墒亲值恼�體效果看起來不美觀、不理想。我再次請老師給我指導(dǎo)，老師仔細(xì)觀察后，耐心的給我示范，我虛心聆聽，并通過循環(huán)往復(fù)、不厭其煩的練習(xí)，終于有了意想不到的效果。最近，展示臺上幾乎天天都有我的作業(yè)，光榮榜上也添加了我的作品。同學(xué)們看了都贊不絕口。

　　我發(fā)自內(nèi)心的感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切，我一定要努力做一名有用之才，我真誠的祝福您——我的老師。

　　我和我的老師作文 37

　　老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，幫我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活中的樂趣；老師就像一只五顏六色的畫筆，教我們?nèi)绾蚊枥L精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開啟通往小學(xué)生活的大門。

　　小學(xué)報(bào)到的時(shí)候，因?yàn)檎也坏浇淌叶�遲到了，這時(shí)從我身后伸出了一雙纖細(xì)的`手，我回頭一看，看見一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的中長發(fā)，一口整整齊齊的牙齒，說道：“同學(xué)，你是找不到教室了嗎？我?guī)�你去吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師牽著我的手走到了教室，但我萬萬沒想到，她就是我的班主任。

　　開學(xué)沒幾天，我就感冒了，在休息時(shí)，老師一直關(guān)切地問我：“感冒了嗎？”我回答：“是的�！彼�又關(guān)心地說：“你體質(zhì)太差了，要加強(qiáng)鍛煉啊！”說完，老師就離開了。沒過一會(huì)地，老師拿著一個(gè)杯子進(jìn)來了，她把杯子遞給我說：“來把感冒藥喝了。”我看了看老師，接過杯子把藥喝了。老師說：“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說�！蔽艺f：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節(jié)課的時(shí)候都會(huì)在后門口悄悄地看看我。

　　老師的愛，像溫暖的陽光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現(xiàn)在不教我了，但是您對我的教導(dǎo)和愛我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。

　　我和我的老師作文 38

　　在我們的學(xué)習(xí)旅程中，總會(huì)遇到不同風(fēng)格的老師，他或許嚴(yán)肅認(rèn)真，或許平易近人，也或許幽默風(fēng)趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語文老師。

　　他的眉毛又粗又長，水汪汪的眼睛0里藏滿了知識，鼻子下面長著一張能說會(huì)道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫出來的字充滿個(gè)性。他的課堂有時(shí)嚴(yán)肅，讓我們大氣不敢出，當(dāng)然那很少，有時(shí)幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。

　　記得那是周一的語文課，他在給我們講《木蘭詩》的時(shí)候，當(dāng)他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時(shí)候，再想想常老師每天辛若地備課的時(shí)候，此時(shí)，我感到我們很幸福，因?yàn)槲覀冇幸晃贿@么負(fù)責(zé)的`老師；當(dāng)他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時(shí)候，我的內(nèi)心全是對他的尊重，因?yàn)樗�每次都�?huì)想到我們，有什么重要的資料時(shí)候，他總會(huì)一時(shí)間整理成PPT，在早上的時(shí)候教我們。

　　他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語文考試，因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)，而考得分?jǐn)?shù)非常不理想。那時(shí)我便暗暗下定決心要學(xué)習(xí)好語文。于是在常老師講題的時(shí)候，我都集中注意，連一個(gè)點(diǎn)符號也不放過。下課我見老師在忙，可還是去問了他問題，令人驚訝的是老師竟沒有批評我，而是耐心的地一個(gè)字一個(gè)字地教我，可我還是不會(huì)，他又我講了兩遍，我終于會(huì)了，他的愁眉也終于舒展了。

　　這就是我們的語文老師，一位既嚴(yán)肅又幽默的老師。老師，我們一定不會(huì)忘記您的諄諄教誨，帶著您的期望，繼續(xù)努力。

　　我和我的老師作文 39

　　我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，捎帶幾根金黃色的頭發(fā)，長著“會(huì)說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關(guān)心同學(xué)，是我們心中的好老師。

　　我是一名插班生，從我進(jìn)來校園的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，不敢說話，第一次見到的老師就是我現(xiàn)在的班主任，我沒有說話，有點(diǎn)膽怯，老師給我說：“沒事，慢慢適應(yīng)就會(huì)好的”。老師領(lǐng)我進(jìn)教師給我找一個(gè)座位，讓我先坐著聽課，我有點(diǎn)緊張，老師交的和我以前學(xué)的不一樣，我有點(diǎn)吃力，還跟不上，周圍環(huán)境都是陌生的，這讓我有點(diǎn)不知所措。就在這時(shí)老師給我說了一句不要著急慢慢來，以后就會(huì)好的。雖然這時(shí)一句簡單的話，但讓我印象深刻。我的腦子里想：有這樣的老師真好！

　　焦老師的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)喜悅，有時(shí)還散發(fā)出愛的'鼓勵(lì)。記得有一次老師生病了，但她還是堅(jiān)持著為我們上課。上課的時(shí)候，班里有不聽話的同學(xué)，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來了。上課沒了調(diào)皮同學(xué)的的搗亂，這節(jié)課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀(jì)律。

　　其實(shí)老師對我們的嚴(yán)格，不是害我們，而是在幫助我們成長。老師對我們的細(xì)心教導(dǎo)，讓我們明白要好好學(xué)習(xí)，天天向上！就像老師常給我們說的一句話：“一分耕耘，一分收獲”。只要我們努力了，就會(huì)有不一樣的結(jié)果！

　　這就是我的焦老師，我會(huì)努力學(xué)好，考好不會(huì)辜負(fù)你的良苦用心的。老師，謝謝您！

　　我和我的老師作文 40

　　我和老師之間發(fā)生過許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。

　　那是發(fā)生在三年級的時(shí)候，有一次上美術(shù)課，老師教我們大家畫藏書票。她先在黑板上大致畫了個(gè)樣子，講了一下步驟和注意事項(xiàng)，然后讓我們自己開動(dòng)腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫什么了。我先畫了一個(gè)小小的頭，長長的脖子，圓鼓鼓的身體和細(xì)長的腿，大家知道我要畫什么了嗎？那就是長頸鹿！畫完長頸鹿，我在它的腳旁邊畫上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹；畫上了幾朵盛開的小花，花的周圍飛著兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長頸鹿的頭頂畫上幾朵潔白無瑕的云朵，畫了一個(gè)紅彤彤的太陽。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍(lán)、紅、黃這四種顏色，我在長頸鹿的身上畫了黃色，在草坪上畫了綠色，在太陽上畫了紅色……著好色后，我準(zhǔn)備按壓時(shí)，突然之間想到了老師說過的話，按壓時(shí)要用書本，這樣顏料就不會(huì)溢出來了。我拿出了書本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書本。哇！一個(gè)精美的`作品就展現(xiàn)在我的眼前。我心中十分激動(dòng)，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說：“你畫得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。

　　這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。

　　我和我的老師作文 41

　　連老師是我們班的語文老師，雖然許多同學(xué)不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的干擾，而變得枯燥無味，有時(shí)候卻有聲有色，充滿了歡悅。

　　我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺得連老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我。就說在創(chuàng)網(wǎng)上吧，連老師肯定很關(guān)注我又寫了什么文章，有沒有得精華，連老師都了解的`一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來就好了~還有一次連老師叫我們寫那個(gè)七色花的夢想，我寫的內(nèi)容就是說，很少出去玩。那一次，連老師就打電話約我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動(dòng)，就算在作文中寫得那么小的事情，老師也記在心中，這能說不是對我的厚愛?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來還說我去哪兒玩了?我媽媽就說我和老師去玩了，舅媽就說：“你老師很疼你喲!”這說得真是太對了!

　　有時(shí)候，連老師叫我過去，跟我聊聊天，雖然我是個(gè)比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表揚(yáng)我，我真得很感謝連老師!

　　總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導(dǎo)我!謝謝你對我的厚愛，以及關(guān)注!就在不久的將來，我們將會(huì)分別，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對我的恩情，永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您!謝謝您!祝您永遠(yuǎn)幸福!身體健康，萬事如意!

　　我和我的老師作文 42

　　我是一個(gè)腿不好的孩子，我不能像同學(xué)們一樣在操場上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學(xué)們一起愉悅的做早操，所以我經(jīng)常一個(gè)人待在教室里，因?yàn)橥炔缓�，讓我失去了很多本該屬于我的快樂�?/p>

　　在學(xué)習(xí)上我也不是一個(gè)很積極的學(xué)生，成績一直都不怎么好，特別語文是我從一年級起就最討厭的'科目，只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣，我稀里糊涂地升到了四年級。

　　四年級時(shí)她來了，像雨后的一縷陽光，暖暖地照著大地，像夜里的一盞燈光點(diǎn)亮了黑夜。她滿面春風(fēng)地走進(jìn)我們的班級，在她慈祥的目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時(shí)一股暖流從我心里流過。她說話的聲音娓娓動(dòng)聽，使我很快投入了她的課堂，喜歡聽她的課。我變了，漸漸喜歡語文了，變得喜歡看書了，語文成績進(jìn)步了很多，寫作也進(jìn)步了。我都不知道該怎么感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進(jìn)的道路。她，就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我，她總是為我加油，鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，讓我在學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力。

　　張老師不僅在學(xué)習(xí)上幫我，在課間也會(huì)幫助我。我上廁所不方便，她只要有時(shí)間就會(huì)帶我上廁所。有時(shí)她看見我一個(gè)人在教室也會(huì)留下來陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關(guān)心媽媽，做一個(gè)懂得感恩的孩子。

　　轉(zhuǎn)眼六年級了，我知道很快就要離開古小這個(gè)大家庭了，離開給了我溫暖母愛的張老師了，可是不管我將來在哪里開枝散葉，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了我的啟蒙老師張老師。

　　我和我的老師作文 43

　　在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就像一本知識豐富的書，讓學(xué)生學(xué)到更多知識。我與老師之間就發(fā)生過許多令我記憶深刻永遠(yuǎn)烙在我心底感人的事情。

　　肖老師，是一位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我前段時(shí)間，當(dāng)上了學(xué)校的小主持人，由于“六一”演出多，我經(jīng)常去排練，有些時(shí)候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數(shù)學(xué)課，當(dāng)我排練完要回教室時(shí)，同學(xué)告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會(huì)批評我。果然，站在教室門口，我便感受到肖老師的.怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發(fā)似的涌了出來，感覺同學(xué)們都在看我的笑話。下課了，老師見我冷冷地說：“你整天去做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，以后，干脆就別學(xué)習(xí)了！”說完后，還小聲地對我說：“放學(xué)后來我辦公室�！蔽殷@了下，心想：難道罵得還不夠？放學(xué)后，我忐忑不安地來到辦公室。肖老師讓我坐下來，拿出課本，開始給我講今天數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容。我這才明白，老師是要給我補(bǔ)落下的課程呀！頓時(shí)，眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)……

　　肖老師，當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí)，您提醒我別居功自傲；當(dāng)我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！

　　我和我的老師作文 44

　　劉老師胖胖的，她上課時(shí)比較嚴(yán)肅，中等身材。

　　老師對我們要求嚴(yán)格，但是很溫柔，我記得二年級的時(shí)候，她剛接任我們班的'班主任，我和張金皓發(fā)生爭執(zhí)，并打了起來，劉老師走過來，我內(nèi)心十分緊張，以為老師一定會(huì)臭罵我們，甚至請家長�？墒抢蠋熥哌^來并蹲下來問我們情況，我瞬間感動(dòng)了，覺得劉老師不是平時(shí)上課得那位嚴(yán)肅的老師，而是一位非常溫柔的母親，沒有高高在上，也沒有訓(xùn)斥，而是詢問我們?yōu)槭裁创蚣�，我們也老老�?shí)實(shí)回答了老師的問題，劉老師對我們說：“既然問題解決了，那么你們能不能因此成為好朋友呢？”我們都異口同聲說“能”通過這件事以后，我和張金皓成了形影不離的好朋友。

　　別人也許會(huì)把我當(dāng)成小孩子，但劉老師她把我當(dāng)大人，鼓勵(lì)我們，幫助我們學(xué)習(xí)，照顧我們生活，記得老師給我們說過一句話“尊重別人，才能得到別人對你的尊重。”我也會(huì)永遠(yuǎn)記住這句話。

　　毛澤東爺爺曾經(jīng)說過，“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀”這也就是劉老師為什么每天都會(huì)布置家庭作業(yè)：閱讀課外書籍，我們現(xiàn)在多讀些書，長大后的我要成為一個(gè)知書達(dá)理的人，成為祖國的棟梁。

　　劉老師，今后的語文課上我一定認(rèn)真聽課，積極回答問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，以此來回報(bào)您！老師辛苦了！

　　我和我的老師作文 45

　　李老師是我上三年級的時(shí)候教我們科學(xué)的，因?yàn)樗�的課講的生動(dòng)有趣，所以班里的`同學(xué)都很喜歡他。他大概四十來歲，臉上雖然有一些皺紋，可是每天卻都帶著微笑。李老師給我們講課每個(gè)星期只有一次，所以同學(xué)們都很珍惜這一節(jié)科學(xué)課�？傻搅四莻�(gè)學(xué)期期末，由于學(xué)校工作安排，他卻離開了我們，不再教我們科學(xué)了。

　　轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了四年級了。我和同學(xué)們依然懷念李老師，希望他還能繼續(xù)教我們。新的學(xué)期開始了，以前的數(shù)學(xué)老師告訴我們說：“這學(xué)期你們的語文老師換了一位新老師，他是以前教過你們科學(xué)的老師-李老師”。同學(xué)們聽了立刻高興的叫了起來。

　　上課鈴響了，李老師走進(jìn)了教室，教室里立刻響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。李老師走到講臺前，又重新自我介紹了一遍。第一節(jié)語文課，老師給我們講了一些內(nèi)容后，提了個(gè)問題。幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷的舉手，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也都輕輕地舉了手，我們都希望給李老師留下一個(gè)好印象，李老師看舉手的人那么多，就讓全班同學(xué)一起回答。

　　李老師從三年級教到六年級，現(xiàn)在還在教我們語文，還是班主任老師。不過現(xiàn)在班里同學(xué)表現(xiàn)不好，李老師的臉上又增添了很多皺紋，頭上也增添了些許銀絲，也許是我們班的同學(xué)氣的吧。

　　這就是我最難忘的老師，李老師。

　　我和我的老師作文 46

　　學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁，栽培養(yǎng)護(hù)我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點(diǎn)匯報(bào)，滋潤我們而默默無聞。

　　在我印象中最深刻的'是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵(lì)我，讓我從失敗中吸取教訓(xùn)，從教訓(xùn)中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。

　　在那次試卷發(fā)下來時(shí)。我內(nèi)心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮(zhèn)南關(guān)，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過來，我心里閃過一絲危險(xiǎn)的信號：完了，不是要批評我哦把！我低著頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒想到老師不僅沒有批評我，還親切地?fù)崦�著我的頭說：“這次沒有考好，自己要想想問題出在哪里，要努力地老老實(shí)實(shí)地改正，做一名成績優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績，加油！”老師的話語又重新燃起我的信心之火，鼓勵(lì)我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅(jiān)強(qiáng)。

　　四年級歡樂的時(shí)光已經(jīng)過去，此時(shí)我已五年級了，但是老師對我的關(guān)愛與呵護(hù)，我將永遠(yuǎn)銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。

　　我和我的老師作文 47

　　老師，一個(gè)看似很普通的職業(yè)，背后卻隱藏著許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事，有的令人感動(dòng)，有的令人傷心，有的令人回味無窮在我的學(xué)習(xí)生涯中，也有一段令我印象深刻的故事，至今我還難以忘懷。

　　記得那是一年冬天的傍晚，我因?yàn)橥�記拿作業(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的，即便我將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻依然有一絲涼意。而當(dāng)我走過教室辦公室的時(shí)候，卻從門窗看見班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看，老師那粗糙的手微微顫抖著，一張張卷子堆在桌上，老師的眼睛也有些疲倦，但依然在批改作業(yè)。快到八點(diǎn)了，老師還沒有回家。想到課上老師嚴(yán)厲的樣子和課下老師對我們的關(guān)懷不知怎的，我的鼻頭一酸，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，那淚水還是不爭氣地流了下來。我趕忙跑回家，翻箱倒柜尋找我珍藏很久的.護(hù)手霜。第二天一早，我來到學(xué)校，第一件事就是將護(hù)手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室，踮著腳尖走到老師書桌前，將護(hù)手霜放在桌子上，并壓了一張紙條，上面寫著：老師，您辛苦了！我沒有署名。從那以后，老師的手不再粗糙了，上課時(shí)變得更溫柔，我的校園生活也隨之更加美好。

　　老師有時(shí)比母親還要偉大，她們教會(huì)我們的不僅僅是知識，還有做人的準(zhǔn)則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上，老師更像是一座燈塔，指引我們在茫茫大海中朝著既定的方向堅(jiān)定前進(jìn)！她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語言概括，那么從現(xiàn)在開始，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，就是對老師最好的回報(bào)。

　　我和我的老師作文 48

　　我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話用來形容她再好不過了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢？

　　以前我讀二年級時(shí)，我認(rèn)為是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話王國，我的'靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會(huì)兒，我就把我寫的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎么這么快就寫完了？給我看看�！薄巴邸�…。比我寫的好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。”我對產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書沒給禮拜都寫兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。

　　可是好景不長，我的那位老師去別的學(xué)校教書了，我雖然每個(gè)星期也寫，但是因?yàn)闆]有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。

　　她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航�？傆幸惶煳乙�讓老師以我為豪。

　　我和我的老師作文 49

　　老師常說：“幾年之長，同學(xué)之間要互相幫忙，取長補(bǔ)短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著彼此，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。

　　記得王老師剛來的時(shí)候在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。還有在平時(shí)我寫字的時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我，讓我更有信心寫得更好！

　　我眼中的王老師很可愛，而且知識淵博，上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的.故事，讓我們大開眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。

　　我是班級里的體育委員，老師您說體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團(tuán)結(jié)，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵(lì)我要多看些有意義的書，并推薦了好幾本不錯(cuò)的課外書！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會(huì)了我們這么多！

　　我和我的老師作文 50

　　老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的.班主任——楊老師。

　　剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數(shù)學(xué)得了100分。

　　還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我?guī)�你回家�?”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會(huì)生病的�！薄皼]關(guān)系。”老師說道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來問我�！蔽艺f：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會(huì)吧!”“不了，我還有很多事�！闭f完，她就消失在雨簾中。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

　　我和我的老師作文 51

　　老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字，老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)糾正你所有的壞習(xí)慣，老師是一位育人的講師，會(huì)告訴我們所有的知識。從開始上學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到過很多的老師，其中有一位老師，她對我的悉心教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷讓我永遠(yuǎn)銘記，她就是我的班主任李老師。

　　還記得上二年級時(shí)，我的左手腕骨折了，手背上打著厚厚的石膏，脖子上系著一個(gè)繃帶，左手放在繃帶上搭著，我覺得我就像一個(gè)殘疾人，有點(diǎn)點(diǎn)自卑，生怕同學(xué)們笑話我，所以在骨折后上學(xué)的第一天我站在教室的門口遲遲不想進(jìn)教室，忙碌的李老師突然看見在門外的猶豫不決的我，瞬間就明白了我不進(jìn)門的原因，她來到我的面前，輕輕地對我說：“王嘉翌上課了，還不趕快進(jìn)來，玩的時(shí)候受傷了，沒關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)笑話你的�！彼�的話給我很大的勇氣，我馬上走進(jìn)了教室。因?yàn)槲业氖植环奖悖�所以李老師專門安排我的同桌蔡依蕓及田子立在生活中幫助我，蔡依蕓幫我打飯、洗碗，田子立幫我疊被子，還有其他的`同學(xué)經(jīng)常扶我上廁所，很快地我的傷就好了，我的左手終于恢復(fù)如常。我覺得自己很幸運(yùn)，有這樣一位有愛心又很細(xì)心的老師，而且在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互幫互助，我們班級特別就像一個(gè)溫暖大家庭。

　　我現(xiàn)在四年級了，李老師依然是我的班主任，她陪伴著我成長，她不僅教給我知識，還教會(huì)我做人的道理，我敬愛我的李老師，希望她一直陪著我長大。

　　我和我的老師作文 52

　　老師，如同一條涓涓細(xì)流，潤物細(xì)無聲；老師，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師，是理所當(dāng)然的，令人充滿感激的奇跡。

　　七年級剛踏入校園的我充滿了忐忑，不安與興奮。我與余老師間的故事就此展開。

　　可能是因?yàn)樾撵`比較脆弱，在七年級時(shí)我哭的次數(shù)總合遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象。但無疑我與余老師之間的情誼也逐漸增加。

　　記得那是10月中旬的.一個(gè)下午。太陽光照射著，微風(fēng)徐徐。我站在走廊的過道上，低聲抽泣。手不斷地擦試著那此奪眶而出的眼淚，肩膀一直顫抖著，久久不能停歇�！编粥�，嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上，水漬在地板上開，我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現(xiàn)在我面前，老師站在我的對面。我輕聲道謝。老師不斷地在說著些安慰我的話，具偉是什么呢？我也記不太請了。只記得那時(shí)，老師的面龐上充滿著柔情，刺眼的陽光在她身上成了一灘溫和，時(shí)間如仿佛被定格那一幅畫。至此，印在了我的|腦海中。淚水早已干涸。清風(fēng)徐來，今人永生難忘。

　　老師的那雙手潔白而修長，她的那雙手總是清潔著來，離去時(shí)，滿手灰塵。幾乎每一節(jié)課黑板上寫滿了知識點(diǎn)，每次臨迎考試，老師總是打印出一張張知識點(diǎn)，總結(jié)一份份資料，對于我們的愛流露于此，但并不只是如此。那一張張?jiān)嚲砩嫌眉t筆標(biāo)星的題，上面訂完答案的墨水還未曾干透。老師熟悉的聲音，又在耳邊想起。又是一片寫字的聲音……

　　老師，很感謝您對我們的辛勤付出，您對我們的辛勤教誨，以及您對我們難以用語句敘述出來的愛。

　　我和我的老師作文 53

　　老師，就如同黑暗中的一盞燈；摔倒時(shí)的一雙手；洪水中的一艘船，是我們心靈中的太陽。

　　她，戴著一個(gè)黑邊框的眼睛，身材稍微有一點(diǎn)胖。總是拿著一塊三角板，眉眼之間有著些許的嚴(yán)厲。但講起笑話，誰都會(huì)發(fā)自內(nèi)心笑起來。她就算我五年級的數(shù)學(xué)老師——薛老師。

　　看著以前秋游的一張照片，上面薛老師發(fā)自內(nèi)心的微笑，我的思緒就被勾到了五年級的時(shí)光：那是一次公開課，為了這次的公開課，我們做了十足的準(zhǔn)備，當(dāng)看到老師們走進(jìn)了教室，心里更是如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。攥成拳頭的手心已經(jīng)滿是汗水，心里更是亂糟糟的。這時(shí)，薛老師帶著她的“裝備”走了進(jìn)來，向我們投來了鼓勵(lì)的目光。

　　我頓時(shí)不怕了，心里的勇氣聚成一團(tuán)火，照耀著前進(jìn)的路。“起立！”“老師好！”我一下就找到了狀態(tài)，當(dāng)老師問出了第一個(gè)問題，我立刻就舉了手，回答嘹亮、完整，班里響起了經(jīng)久不息的掌聲，后面的每個(gè)問題，基本都有我的身影。窗外的太陽更紅了，鳥兒也叫得更歡了。我心里的.那顆自信的幼苗已經(jīng)發(fā)芽，開花。

　　下課后，薛老師表揚(yáng)了我，我的心里甜甜的如同吃了蜜糖一般。老師用她那教過無數(shù)學(xué)生的手摸摸我的頭，開心地笑了。

　　薛老師的教學(xué)方法還非常獨(dú)特，一節(jié)課45分鐘，前十幾分鐘都在和我們聊一些上一屆學(xué)長學(xué)姐們有趣的事，要么就是她小時(shí)候有意思的事，但盡管這樣，我們班的數(shù)學(xué)依舊名列前茅。

　　我們與老師的故事，用大地做紙張都寫不完。老師們，謝謝你們讓我們擁有學(xué)富五車的知識，感謝你們熬夜為我們批改作業(yè)，窗外的花香，會(huì)代替我們陪伴你入眠。

　　我和我的老師作文 54

　　在我的初中學(xué)習(xí)生活里，有許多的老師伴隨著我一起成長一起進(jìn)步，可他們的性格迥乎不同，有的和藹可親；有的幽默風(fēng)趣；有的平易近人；有的……雖然他們擁有不同的性格和教學(xué)方式，但是有一點(diǎn)是相同的，就是將他們所有知識中我們能接受的知識毫無保留的傳授給我們。

　　在眾多老師，有一個(gè)身影是使我難忘的，她是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。見到秦老師的第一天，我就被她天真的笑容與幽默吸引了。與她交往過一段時(shí)間后，就更是喜歡了，畢竟這樣可愛又幽默的老師哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢？

　　最難忘的事，就是秦老師說的那句“有不會(huì)的題目就來問，我大多會(huì)在辦公室等待你的疑惑，為你解答”這短短的一句話，就不知體現(xiàn)出秦老師多少的責(zé)任感。

　　記得有一次，在月考前幾天，有一道題目將我難住，等我跑去問秦老師的'時(shí)候已臨近上課，本來我說先回去上課，等下課再講。但秦老師害怕我下課有別的事情，再次擱置這個(gè)題目，于是就說：“馬上就好，還是講完再走吧�！惫�真，數(shù)學(xué)老師用最簡潔的語言和最快的解題方法，將這道題目快速的講完了。從那以后，我時(shí)常向老師提出我的疑惑，并一起解決。

　　不僅只有我愛向數(shù)學(xué)老師問問題，其他同學(xué)也是如此，每次去辦公室交作業(yè)，總能看到一群學(xué)生圍在數(shù)學(xué)老師周圍，進(jìn)行激烈的討論。也是因?yàn)檫@樣的方法，使得我不會(huì)的題目越來越少，成績得以提升。

　　我想對秦老師說：“你不僅是我到了良師，還是我的益友，伴隨著我的成長，給了我向前進(jìn)步的力量。你的笑容感染著我，使我的生活又多了一種亮麗的色彩；你那諄諄教誨和拳拳師恩，都無不影響著我的學(xué)習(xí)，無不使我變得更加優(yōu)秀”。

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