讀書收獲作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的讀書收獲作文，歡迎大家分享。

讀書收獲作文1

　　有一個東西，只要誰擁有了它，那么那個人就會很有學(xué)問，那個東西就是書。

　　書像一條魚，帶我們在知識的海洋里探究；書像一名知識豐富的老師，一把手一把手的教我們一個字，一個詞；書像一盞燈，為我指明前方的道路；書像……

　　當(dāng)我第一次打開一本書時，好像我的一個“貼心的朋友”，當(dāng)我第二次打開那本書時，仿佛我和朋友再一次重逢了。

　　讀的書越多，知識就越多。每當(dāng)看見別的'同學(xué)那樣流利的回答問題，我都會羨慕不已，所以我發(fā)憤讀書，終于，我也能在課堂上用我的妙詞佳句來表達(dá)我的感受，那時候，我特別有成就感。

　　同學(xué)們，書籍是全世界的營養(yǎng)品，如果生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識無盡，書海無涯，就讓我們熱情地在深邃文學(xué)天地里徜徉，快樂地享受如春日陽

　　光般的溫暖吧！

讀書收獲作文2

　　我今天看了小山羊走鐵軌這篇故事，這篇故事主要講的是，小山羊是動物雜技團(tuán)走鋼絲的明星，一天，小山羊和小猴去郊外游玩，遇到了一個廢棄的鐵軌，小猴子提議比賽走鐵軌，結(jié)果小山羊的腳被鐵軌之間的空隙夾住了，小山羊就叫小猴子幫忙，小猴子很快，就把小山羊的腳從鐵軌的縫隙給拔出來了，小山羊狠狠踢了鐵軌幾腳，說：你這鐵軌干嘛要留縫隙，小猴子解釋說：鐵軌在天氣熱的時候會縮起來，軌道會升高，這樣一來火車就很容易翻車了，小山羊說：雖然我走鋼絲比你走的好，但是論知識，你還是比我聰明。

　　這個故事教育我們，我們應(yīng)該及時聽取別人的意見，相互幫助，才能克服一個有一個的'困難。比如，我們現(xiàn)在練大繩跳得不好的同學(xué)，有時間問一下人家大繩跳得好的同學(xué)，跳好的訣竅，爭取共同進(jìn)步。

讀書收獲作文3

　　書，是夏天里的一絲風(fēng)；書是干旱時的一滴雨；書，是夜空中的'一顆星。書帶給我們溫暖，帶給我們知識。書，可以開闊我們的視野，陶冶我們的情操。

　　我喜愛閱讀，也讀過許多書。我從每本書上都學(xué)到了許多知識，懂得了一些道理。從書中，可以吸取很多營養(yǎng)，不僅僅是表面上的，還有更深層次的，這需要我們在讀書時慢慢去思考，慢慢去感受書香的氣息。

　　記得有一次，我養(yǎng)了幾條小巧玲瓏的小金魚，卻一直以為喂魚食需要一天喂三次。媽媽看見我這樣做，急忙對我說：“養(yǎng)魚喂食要二三天喂一次�！甭犃藡寢尩脑�，我疑惑不解，難道它們不覺得餓嗎？難道……我?guī)е�這一連串的疑問來到書柜前，終于在書中尋找出了答案。原來，喂魚食要三天喂一次。哈哈，媽媽猜對了！

　　書，是帶給我們收獲的源泉。如果沒有書，世界就不會發(fā)展，生活就不會精彩，我們就不會有很大的收獲。所以，書必不可少！

讀書收獲作文4

　　最近，我一直在讀《森林報》，第一次聽到這個名字時我以為這是一種報紙，后來媽媽給我買了這本書后，我才明白這是一本書，作者是蘇聯(lián)著名科普作家維·比安基。

　　這本書內(nèi)容豐富有趣，分成春、夏、秋、冬四個季節(jié)，用新穎活潑的語言及輕快的筆調(diào)真實生動地敘述了森林中發(fā)生的各種有趣的故事。因為看了《森林報》，所以使我對大自然的了解更深刻了。

　　在讀這本書的時候，不僅讓我對大自然的了解深刻了，還提高了我的'寫作水平，我希望所有人都閱讀這本書，感悟生命，愛護(hù)自然！

　　以前，我看這種科普讀物時眼皮總會垂下來么人《森林報》給了我完全不一樣的感受，我反而看的津津有味、愛不釋手。

　　維·比安基的《森林報》使我更熱愛大自然，更加熟悉大自然，以后，我也要去探索神秘的大自然。

讀書收獲作文5

　　在我7歲那年，我媽媽購歸了一原書！叫《愛的教育》，那時我都不樂意往瀏覽這本書！可是讀完了這本書當(dāng)前，我才曉得一本小小的書本來能夠有如斯多的講理！

　　這一標(biāo)書用了寫日記的情勢去描寫這一系列的故事！33個小故事，皆蘊露著一些大情理。其中的'每一個故事都有著許很多多的乏味事件！就拿這一個故事替例。

　　第11個故事：愛人幫人！描述的是仆人私望到了路旁的乞丐，兜面有錢的他卻不賞賞給乞丐一分錢！而那位抱著小孩的母親卻免然乞求著！而這個故事，息者就用了父疏寫給小客人公的信來表白怎么讓我們這些讀者有愛心。

　　這就跟我們生涯很類似，每該我瞅到街上的乞丐在甜苦的悲供著。但功路的人卻沒有任何的舉措，都像看不睹似的途經(jīng)了那位乞丐！只有多數(shù)的人賞賞給乞丐。

　　讀完這利書后，我感到特殊的合乎咱們的理論！例如書中說到，測驗的時候野長們會為孩子預(yù)備這籌備這的，不假！爾的父母就是一位這樣的己！

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