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有趣的實驗作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的有趣的實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的實驗作文1
那天晚上，我在網(wǎng)上“用功”，網(wǎng)上介紹一個有趣的實驗：將一個杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過來，水不會流出。我覺得這簡直不可思議，薄薄的一張紙怎么可以拖住一杯如此沉重的水呢？
我將信將疑的開始做了起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張方形的紙。來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼的把紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)五、四、三、二、一，把手放開，嗨！神了，紙真的`把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙怎么可能土著一杯水呢？我有試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。我十分開心！
為了炫耀我的實驗的成功，也為了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸媽媽面前表演一下我的“魔術(shù)”。
為了把氣氛搞的富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為“魔術(shù)棒”，把杯子倒過來讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋了上去，按照剛才的順序，用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術(shù)的驚險性，我還把杯子放在了頭上，數(shù)一、二、三，放手！頓時，我傻了眼，我成了一只落湯雞了，我呆住了。爸爸和媽媽捧著肚子笑著喘不過氣來。
媽媽說：“快去換換你的衣服”。爸爸說：“快上網(wǎng)查查怎么回事。”
原來，一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿后蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了。于是，水就流了出來。
通過這次試驗，我懂得了兩個道理：
一是有關(guān)大氣壓的問題。大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力。比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。
二是更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
有趣的實驗作文2
丁零零，清脆的上課鈴聲響起。蔣老師笑瞇瞇地走上講臺，對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個實驗，名字叫做‘雞蛋浮起來’�！鳖D時，臺下的同學(xué)們滿腦子問號：雞蛋怎么會浮起來呢?
很快，蔣老師拿出實驗材料：一個玻璃杯、一雙筷子、一個雞蛋、一個勺子、一袋鹽和一瓶水，依次擺在講臺上。接著，老師把水倒進(jìn)杯子里，拿起雞蛋小心翼翼地放入杯中。此時，我們個個都瞪大了好奇的眼睛，只見雞蛋像一個可愛的娃娃，晃晃悠悠地沉了下去，然后便在底部一動不動。
哈哈，教室里瞬間炸開了鍋，同學(xué)們開始七嘴八舌地討論起來。有的說：“老師騙人!雞蛋不可能浮起來�！庇械腵說：“老師的實驗失敗啦!”這時，坐我附近的諾妍同學(xué)若有所思地說：“老師，是不是要放點鹽呢?”老師讓同學(xué)們安靜下來，說道：“同學(xué)們，別著急，我們試一下諾妍同學(xué)說的方法�！�
于是，老師取出雞蛋，往水里加了一大勺鹽，然后拿起筷子攪拌均勻，接著把雞蛋慢慢放入鹽水中，可是，雞蛋還是沉下去了。我很納悶：“是不是鹽放得太少了呢?多放點鹽會不會有奇跡出現(xiàn)?”
蔣老師微笑著對我們說：“同學(xué)們，我們再放幾勺鹽試試吧�！闭f著，老師往杯子里放了三大勺鹽，等鹽完全溶解后，雞蛋在水底晃了幾下，又立了起來。同學(xué)們激動起來，大喊著：“老師，再多放點鹽!”老師笑著點了點頭。這次，老師足足加了六大勺鹽�！斑@次一定行!”同學(xué)們滿懷期待地等著結(jié)果。當(dāng)老師把雞蛋慢慢放入濃鹽水中，雞蛋先是下沉了一下，接著就慢悠悠地浮起來了。哇，雞蛋真的浮起來了!教室里頓時傳來了歡呼聲。
“知道雞蛋為什么能浮起來嗎?”蔣老師娓娓道來：“原本水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋在水中會沉下去。在水中加入鹽后，水的密度會變大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就能浮起來了�！蓖瑢W(xué)們連連點頭，贊嘆道：“這真是一個有趣的實驗!科學(xué)真奇妙!”
有趣的實驗作文3
星期四的科學(xué)課上，科學(xué)老師給我們講解了靜電的原理：“在日常生活中，每當(dāng)天氣干燥，我們就會感覺到靜電，我們開門時摸門把手，廚房的水龍頭，甚至皮沙發(fā)，都會感覺到靜電的存在；在冬天脫毛衣，伴隨著噼里啪啦的響聲，在黑夜中還能看見許多火光；通過摩擦尺子，尺子就會產(chǎn)生靜電，靜電就可以把碎紙屑吸附在尺子上。
雖然老師講得頭頭是道，但我總對你這種說法半信半疑，于是，我決心親自做一下這個實驗。我按照書上的要求，先找來一張白紙，把它撕得粉碎，又找來一把塑料尺子使勁地在頭發(fā)上摩擦，然后放在離桌子大約2厘米距離的地方，不到2秒鐘，奇跡發(fā)生了，這些小紙片爭先恐后地粘在塑料尺子上，我驚訝得瞪大了雙眼，心里既靜電又興奮，大聲呼喊著：“我成功了！”我輕輕吹了一口氣，這些紙片來回擺動，猶如一位位芭蕾舞蹈演員，在尺子上不停地轉(zhuǎn)圈，似乎是轉(zhuǎn)累了，只見它一個優(yōu)美的跳躍，落在了桌子上。我又輕輕轉(zhuǎn)動了尺子，一部分紙片掉了下來，可還有一部分紙片依然粘在了尺在上，過了一會兒，塑料尺子上的紙片都寥寥無幾了，都從尺子上飄飄悠悠地落了下來。第一次實驗成功了，我十分開心，心想：這份喜悅也要讓爸爸媽媽來和我一起分享，爸爸媽媽聽到這個消息后，很高興地來到了我的書房。我又一次地用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，再去吸附紙片，那些碎紙片都乖乖的吸附到尺子上了。爸爸媽媽欣喜若狂，連連夸道：“女兒真聰明！”
這是什么原因呢？我?guī)е苫蟛榱恕栋倏迫珪�，立即茅塞頓開，原來，當(dāng)一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體時，由于靜電感應(yīng)，產(chǎn)生異性電荷相互吸引，就會出現(xiàn)“靜電吸附”的現(xiàn)象。可以這樣說：生活處處有科學(xué)，在我們的日常生活中，只要留心觀察，認(rèn)真思考、努力學(xué)習(xí)，就會有許多新的`發(fā)現(xiàn)。人類社會之所以會發(fā)展到如今的現(xiàn)代化社會，就是人類在生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷發(fā)明、不斷創(chuàng)造的結(jié)果。
有趣的實驗作文4
作文課上，老師神秘兮兮地站在講臺上，像變戲法似的從口袋里拿出了兩個雞蛋，在我們面前晃了晃，微笑著說：“同學(xué)們，你們想見證一下奇跡嗎？”
教室里一下子就像炸開了鍋似的，同學(xué)們七嘴八舌地問道：“什么奇跡？”只見老師又不慌不忙地拿出兩個杯子，杯子里各裝了大半杯的水。同學(xué)們面面相覷，臉上寫了大大的問號，還是不知老師葫蘆里賣了什么藥。
“同學(xué)們，你們猜一猜，我把這兩只蛋分別放入這兩只杯子中，會出現(xiàn)什么情況？”老師問道。“沉下去唄！”有人說。“不對，會浮起來。”老師使了個眼神叫我們安靜，不一會兒同學(xué)們都安靜了。只見老師把左邊雞蛋放在左邊水杯里，最前面的一排同學(xué)都趴在桌上看著老師手中的那一只蛋，放入水中，蛋沉下去了，教室里又一下子沸騰了起來，為自己的猜測或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時，又問：“你們猜這只蛋會怎樣？”“會浮起來！”“會沉下去！”喊叫聲又此起彼伏。“噓……”老師示意了一下，接著把蛋放進(jìn)杯子。哇！蛋浮起來了！教室里又吵鬧了起來。老師問同學(xué)們：“知道這是什么水嗎？”“口水！”吳淼不假思索地叫道，逗得我們哈哈大笑。又有人說：“這是鹽水！”老師笑了笑回答道：“對了，是鹽水！”可沒有人能回答出這是為什么。
于是，老師又為我們講雞蛋能在鹽水里浮起來的原因：“鹽水的密度大于淡水的密度，鹽水的浮力大于淡水的'浮力。當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就能浮起來了�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。接著老師給我們講了課外知識“死海不死”的原因。由于死海中的鹽分太高，導(dǎo)致海底沒有海洋生物，它的旁邊土地也因為鹽分太高，植物無法生存，就算不會游泳的人去死海也會浮起來。我們?nèi)粲兴嫉攸c點頭，感覺特別有趣。
從這個有趣的小實驗中我明白，生活處處皆學(xué)問，只要細(xì)心觀察，多多思考，便能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識。
有趣的實驗作文5
螞蟻家族在動物世界中可是出了名的團(tuán)結(jié)。母蟻生兒，公蟻持家，它們其樂融融，和和睦睦。
一天下午，我在小區(qū)的草坪里發(fā)現(xiàn)了一個蟻穴。我心花怒放，因為我早就想見識見識螞蟻家族所謂的團(tuán)結(jié)了！說開始就開始，我歡天喜地地找來了一瓶礦泉水和一盒火柴，就要開始我的實驗了。
首先，我擰開瓶蓋兒，將少許的水倒入蟻穴。螞蟻們無動于衷，繼續(xù)做著自己的.工作，它們的蟻穴仿佛百毒不侵。難道是水倒少了嗎？我不禁這樣想到。于是我屏聲斂氣，把瓶中所剩的水全部倒入蟻穴，果然不出我所料，螞蟻們個個手足無措，可是沒過多久，它們又不約而同的聚在一起，在泛濫成災(zāi)的洪水中，弱小的螞蟻們用自己的身軀搭成了一只小船，它們疾走驚躍，載著蟻后和成千上萬顆蛋開始了集體大逃亡。隨著時間的推移，螞蟻的數(shù)量在不斷減少，可是蟻后卻安然無恙。它們的團(tuán)結(jié)之心似乎是與生俱來的，它們有條不紊，最終到達(dá)了安全地帶。
而我又怎能輕易放過這些無辜的螞蟻呢？于是開始了我的B計劃。
螞蟻軍隊排成一個浩大的隊伍，威風(fēng)凜凜，高視闊歩。我點燃了幾根火柴，神氣地笑出了聲，哈！這下你們就逃不掉了！話音剛落，火柴便落向了蟻群。沒多久，大火就呑食了整個蟻群�；鹈鐚⑽浵亗兌碌盟共煌ǎ瑳]有了去路，它們迅速抱成團(tuán)，把蟻后和蛋圍在最中間，螞蟻們像一個球在疾速的向外翻滾。它們不斷用自己渺小的身軀開拓新路，在熊熊火焰中，它們視死如歸，不卑不亢。
最后，螞蟻們走出了死亡之地，令人驚奇的是蟻后竟毫發(fā)無損。在蟻后的帶領(lǐng)下，螞蟻們重新創(chuàng)建新住所，它們心無旁鶩，一心向著集體！
世界很大，我們很小，但是我們可以互相合作，團(tuán)結(jié)一心，甚至犧牲自我。天空可以是云朵們一同編織的，草原可以是小草們共同創(chuàng)造的，而人們團(tuán)結(jié)協(xié)作則可以是日出的曙光！
有趣的實驗作文6
最近，科學(xué)老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——用西瓜皮拼接成一個拱，并在上方放置重物，檢驗拱的承重能力。我疑惑不解，幾塊西瓜皮搭起來的拱，怎能放得上重物？
我拿起水果刀，沿著西瓜皮的弧度把果肉切了下來。對于接下來的步驟我滿是自信，連書上的'提示都不看了，就用刀把西瓜皮豎著切成了五塊。到了最關(guān)鍵的一步——把五塊西瓜皮還原拼接，搭成一個拱。一個人是沒辦法捏住五塊西瓜皮進(jìn)行接拼了，我叫上媽媽來幫忙。我先拿起兩段西瓜皮，用手把它們并在一起，使它們不分離，這時候，媽媽也把她的三段瓜皮合在了一起。我們倆將五塊西瓜皮合攏后，媽媽就讓我把碗挪過去。我小心地將兩個碗抵在拱的兩端。媽媽準(zhǔn)備松手了，成敗在此一舉。我心中暗想：給點面子，一定要成功��！一瞬間，西瓜拱“啪”一下倒了，像一灘爛泥一樣趴在桌子上。我大聲哀嘆：“哦，不——”望著滿桌的狼藉，我喃喃自語道：“不可能啊，我又沒有做錯步驟，為什么會倒呢？”我決定翻書看看。我仔細(xì)閱讀著每一段文字，這才發(fā)現(xiàn)自己做錯了一個步驟，把西瓜皮切成五塊時，要沿瓜皮水平面切，而不是豎著切。我只好耐著性子重新開始……到了最后放重物的步驟，我拿起一包餐巾紙輕輕放在西瓜拱上。
正在我相信它能承受餐巾紙的重力時，西瓜拱又倒了。我重新把西瓜拱搭起來，心想：我就不信邪了，不可能連包餐巾紙都放不上去吧？我再次把這包餐巾紙放上去，眼前的一切卻讓我崩潰，西瓜拱又倒了。怎么回事呢？我仔細(xì)回想科學(xué)老師布置作業(yè)時的提醒。原來是西瓜拱兩邊支撐的碗不夠重，于是我急忙往碗里倒水。雖然找到了原因，但再次搭起西瓜拱后，我不敢放整包紙巾了，而是嘗試著放了一小塊西瓜皮上去。耶，它并沒有倒！我信心大增，趕緊放上一包餐巾紙，它還是沒有倒！我十分激動，恨不得高歌一曲。
科學(xué)實驗讓人愛上科學(xué)探索，也讓人感悟生活——如果人生總是一帆風(fēng)順，那會不會太枯燥乏味？
有趣的實驗作文7
我們學(xué)校組織三至五年級的同學(xué)舉行一次比賽——高空拋蛋�？茖W(xué)課的上課鈴響了，惠老師走進(jìn)了教室。過了一會兒，他問同學(xué)們：“誰知道怎么樣讓雞蛋從二樓拋下來而不碎？”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來。惠老師請了兩位同學(xué)來說一說，一個同學(xué)說要讓蛋減速，另一個說要在蛋落地的時候放彈簧，讓它緩沖。老師又說：“包裹雞蛋的材料不能沒過蛋的三分之一，還不能重于200克，超標(biāo)的話就不行了。大家可以自己先做個實驗�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道：“好！”
這周六，我和楊煜凡約好了一起去周煒淳家做高空拋蛋的實驗。我準(zhǔn)備的材料有泡沫塑料、羽毛球、棉花、塑料袋……我覺得這些材料都是為了高空拋蛋而生的。到了周煒淳家，我看到他們兩個人各準(zhǔn)備了雞蛋和泡沫塑片。我們分別把自己帶的材料跟大家介紹了一下，發(fā)現(xiàn)所有的東西重量都很輕，于是我們商定以降落傘為中心展開想象，說一說自己的想法。一開始，我提議先在羽毛球里放雞蛋，用膠帶紙一封，再在羽毛球上穿線，綁在塑料帶上。我們一試，不但雞蛋放不穩(wěn)，羽毛球也搖搖晃晃的，不用說了，雞蛋碎了。后來，楊煜凡又提議用塑料袋來代替五顏六色的氣球，在這三個“氣球”的下面吊一只雞蛋，我們一試，還好這次用的是熟雞蛋，只破了一點點，沒有"GAMEOVER"。最后一個方法通過了我們所有人的同意，那就是在泡沫塑料盒上挖一個洞，把雞蛋放在洞里，再用膠帶封住雞蛋，用線把盒子和大塑料袋穿在一起。把這個“裝備”做好后，我們走到了三樓，連續(xù)拋了十次，次次成功。這時的我們喜笑顏開，興奮地跳了起來，我心想：我們一定會在學(xué)校的`比賽中拿第一名的！
這次的實驗，不僅為我們的比賽積累了豐富的經(jīng)驗，還讓我明白了從失敗到成功需要努力和付出，要不灰心不放棄，團(tuán)隊合作時要發(fā)揮自己的特長，注重配合，要多動腦多思考。
有趣的實驗作文8
“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個膽子小的女生叫了起來。這是我們正在上一堂生動、有趣的實驗課——解剖蟾蜍。
為了便于實驗，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。
我們看著蟾蜍這丑陋的外形，誰也不肯動手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵大家說：“搞科學(xué)實驗必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功。”在老師的鼓勵下，同學(xué)們動手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹(jǐn)慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這里還有科學(xué)道理呢！這粘液是為了讓蟾蜍的'皮膚在水里更好地呼吸�！蔽艺f。
老師一宣布解剖開始，教室里頓時熱鬧起來。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài)，立即圍在一起行動起來。是啊，對于沒有解剖過小動物的同學(xué)們來說，這是個多么難得的好機會！就連平時看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。
我拿起鑷子提起蟾蜍的皮，淘氣包王昆跳到我身后，說道：“哎呀！這只蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內(nèi)臟和皮肉分開，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然后滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開了表皮，然后向皮下肉層剪去�！靶⌒�！”我叫了一聲，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點一點的繞開血管，繼續(xù)向前剪，剪到護(hù)心骨了，這是最后關(guān)鍵的一步，在護(hù)心骨下，橫著幾根主動脈和心臟，輕了，剪不開護(hù)心骨；重了，又怕?lián)p壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開，李丹將剪刀尖盡力插進(jìn)幾乎沒有空隙的心臟與護(hù)心骨之間。同學(xué)們都緊張起來，就連平時最淘氣的王昆也悄聲提醒：“小心點！小心點！”只聽“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學(xué)們都舒了一口氣。
“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動有趣的實驗課不僅增長了我們的知識，還培養(yǎng)了大家的動手能力，我心里不禁浮現(xiàn)出一連串的問題：為什么心臟會跳動呢？為什么血液都往心臟流呢？為什么？為什么？
這真是一堂即生動又有趣的實驗課！
有趣的實驗作文9
實驗，是開啟成功之門的金鑰匙……可不，今天的習(xí)作課，林老師又給我們帶來了一次有趣的實驗。
上課鈴聲一響，只見講臺上放著半杯水，一個雞蛋、一包鹽和一雙筷子。我很疑惑：拿這些東西干什么呢？同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說：“老師是不是給我們煮雞蛋吃呢？”有的同學(xué)說：“老師是不是要給我們做日本料理呢？”我百思不得其解，不曉得老師的葫蘆里賣的是什么藥？林老師神秘地說：“今天我就給大家做一個實驗------‘雞蛋浮起來了’。
實驗開始了，只見林老師輕輕地拿起來一個雞蛋，小心翼翼地放入水杯中，雞蛋像一個潛水員一樣沉入水底，與水底來了個“親密接觸”。過一會兒，雞蛋就變胖了，活像一個胖娃娃睡它的`“大頭覺”。林老師拿起食鹽，抖了一些到水里，食鹽如雨點般沉入了水里。林老師再拿起筷子在水中順時針攪拌。雞蛋像一個陀螺似的轉(zhuǎn)了起來，可是沒有絲毫浮起來的意思，還是繼續(xù)睡“大頭覺”。林老師又拿起食鹽，非�！按蠓健钡赝锏�，接著再用筷子攪拌，不一會兒，雞蛋慢慢“醒”來，一直向上鉆，似乎想搞清是誰把它“吵醒”了。大約過了三四秒，雞蛋就像一只調(diào)皮的小蝌蚪一樣探出了頭，隨后又跳起了“水上芭蕾”。
同學(xué)們感到很神奇，七嘴八舌地討論著雞蛋為什么會浮起來。最后，老師宣布正確答案：原來在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。有一片大海叫作“死�！保抢锏暮：}量比普通大海多出六七倍，人可以躺在海上而不會沉下去，正是這個道理，有興致的人還可以躺在上面讀書看報呢!
看來，生活中處處有科學(xué)，我們一定要留心觀察，去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
點評：小作者認(rèn)真觀察，并展開合理而豐富的想象，把“雞蛋浮起來“的實驗過程寫得生動而具體，語言流暢，字里行間流露出小作者對科學(xué)的探索。
有趣的實驗作文10
星期六下午萬里無云、陽光明媚，我懷著好奇的心情來做一個實驗——“黑與白”的實驗。
想要做這個實驗也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜，終于找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子里妹妹見我神神秘秘的，于是她便連聲問我：“姐你到底在做什么實驗呀？”我回答說：“等一會你就知道了。”說完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常地高興，說：“實驗開始�！�
我先在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準(zhǔn)備再花一條線時它停了下來，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料，它在離這條線3厘米處來了一個急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了，它越走越慢，還不時的擺動著觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，它讓繞去了。其實我早就在這里做好準(zhǔn)備了，于是我又在地上畫了一道長約二十厘米的`“防線”，這時我想：剛才你的體力已經(jīng)耗費的差不多了，我就不信你能沖破這道“防線”，結(jié)果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20厘米的圓，這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個實驗我知道了：“原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的，它里邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那么怕他�！绷硗馕疫�明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。
有趣的實驗作文11
“雞蛋浮起來了！浮起來了！”這樣的聲音，不時的從一個窗戶口中散發(fā)出去，怎么了呢？原來是我們一家人在做一個有趣的實驗。
一天，我心血來潮，突然萌發(fā)了一個大膽的想法去做一下小實驗，我一提意，父母也紛紛點頭表示配合。做什么呢？看見一個個小精靈似的雞蛋，心中暗暗想就它吧，我要讓它浮在水面上。
我小心翼翼地把一個小巧玲瓏的雞蛋拿出，放在碗（在家中，沒有正規(guī)的器材）邊沿，家里有鴉雀無聲，三雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的雞蛋。只聽“咚”一聲，雞蛋，就如同跳水員那樣，一個輕快，敏捷的`彈跳入了水，沉到了杯底，不是還有氣泡冒出。頓時，雞蛋又大又胖，像一個圓滾滾的皮球。怎么辦呢？我們壓抑住心中的激動，堅定下來，冥思苦想。
就在此時，媽媽一拍大腿，“有了！”說完，就三步并作兩步地往廚房奔去。拿了一袋食鹽，行嗎？看著我們疑惑的眼神，媽媽拍著胸脯保證沒有問題，我舀了滿滿一大勺子鹽，放入水中，輕輕攪拌。鹽馬上被水溶解了，可知道還是呼呼大睡，紋絲不動呢！我繼續(xù)加了兩勺子鹽，繼續(xù)提著勺子攪拌。閉氣凝神地觀察著它，只見雞蛋懶洋洋的伸了個腰，像喝醉酒了似的。搖晃了幾下，又沉了下去。我得到了啟發(fā)，繼續(xù)一勺子接著一勺子往進(jìn)放鹽。終于，雞蛋耐不住性子了，像一個紅氣球似的，飄飄悠悠的浮了起來。尖尖的腦袋露出了水面。
“成功了！”我興奮地大叫起來。父母的眼睛里也含著高興在。我好奇的用指尖蘸了一點嘗嘗，咸咸的，澀澀的。我鄒了鄒眉頭。
這是為什么呢？我查了查資料。液體的密度越大，所受的浮力就會越大。當(dāng)所受的浮力大于其所受重力時，雞蛋就會上浮，當(dāng)雞蛋露出水面時，。所受的浮力就會減少，所以就會浮在水面上了。雖然有一些名詞，我并不太懂，但隨著知識的增加，有一天，我會明白的。
處處留心皆學(xué)問。生活中觀察留心不僅有語文，也會有科學(xué)。，有好奇心，探索之心，就會發(fā)現(xiàn)更多奧秘。
有趣的實驗作文12
周四，老師給我們布置了一個奇怪的作業(yè)——怎樣使雞蛋從四樓扔下來不破？
太陽下山了，天邊只剩下一片云彩。我走在回家的路上，想著老師布置的奇怪作業(yè)，怎樣才能使雞蛋從四樓扔下來不破呢？
回到家，我趕緊做完其它作業(yè)，從冰箱里拿來一只雞蛋，坐在沙發(fā)上開始想這奇怪的作業(yè)。我想：雞蛋直接扔下去，肯定會破掉的，一定需要借助另外工具。有什么工具可以幫助雞蛋從高空落下而不摔破呢？突然，跳傘隊員那一幕幕精彩的表演出現(xiàn)在我的眼前。跳傘隊員不就是借助降落傘從空中向下跳而不受傷，這是因為降落傘減緩了人體落地的速度�！皩Γ∵@樣準(zhǔn)行！”我興奮地跳了起來。
我找來一些輔助材料：幾張面巾紙、一只大的背心袋、幾根牛皮、一卷膠帶紙、一只空酸奶杯和兩塊大海棉。
我先用面巾紙將雞蛋一層一層地包起來，包的時候一定要輕，不然雞蛋會破的。包到一定厚度(剛好能放進(jìn)酸奶杯中)，用膠帶紙把面巾紙固定在雞蛋外，把它放進(jìn)空酸奶杯中，這樣雞蛋就不會在杯中滾動，也就不容易碎了。再把海綿依次包在酸奶杯外，用牛皮筋固定，這樣就能減小酸奶杯落地時與地面撞擊的力度。接著把背心袋袋口向下，把拎環(huán)用膠帶紙對稱地粘在海綿兩邊。一個“雞蛋降落傘”就完成了。
接著，該試試“雞蛋降落傘”是否能完成我的任務(wù)了。我拿著“雞蛋降落傘”跑到四樓，把它舉在半空中。我遲遲不敢松手，爸爸從樓下跑上來，鼓勵我說：“試試看，不行的話再重來！”慢慢地，我松開了手……降落傘隨風(fēng)慢慢地降落了。我匆匆跑到樓下，拾起降落傘，慢慢地拆開外面包裹著的'材料，心中默默地念叨：“不要破！千萬不要破！”突然，我的眼睛一亮，一只完整的雞蛋出現(xiàn)在我眼前�！俺晒�！我成功啦！”我高興地蹦了起來，對著爸爸喊。
有趣的實驗作文13
一個陽光明媚的下午，我懷著激動的心情準(zhǔn)備做一個小實驗：讓雞蛋在鹽水里浮起來。我先準(zhǔn)備了一枚雞蛋、一個杯子、一根筷子、一杯清水和一點食鹽。做實驗之前，我內(nèi)心充滿了緊張和期待：實驗會成功嗎？雞蛋哪次會浮起來呢？帶著一個個疑問，我開始了實驗。
我首先把雞蛋從桌子上拿起來，小心翼翼地將它放進(jìn)杯子里。只見雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水里去了�？礃幼�，好像在水底呼呼大睡呢！看來雞蛋在清水中是浮不起來的。
接著，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的'密度使雞蛋浮起來，我往水里加了一勺鹽，鹽向小細(xì)沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點渾濁，過了一會兒，渾濁的水又變回到透明了，我在一旁焦急地等待著雞蛋快點浮起來�？墒请u蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動也不動。我開始有點急了，一下子往杯子里面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來的透明變成了渾濁。我嘗了一下，好咸��！我連忙喝了好幾大口清水。喝完后，我又將目光轉(zhuǎn)移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來了，可還是不浮起來。我心想：好哇！你還是不浮起來，是吧？那看來，我要使用“殺手锏”了。于是，我拿起勺子，一下子就往杯子里面連續(xù)倒了三勺鹽，然后用力攪拌起來。攪拌時，許多水涌到中間來，形成了一個小漩渦。攪拌后過了好一會兒，鹽溶解在了水里，水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終于慢慢地、慢慢地從水面露出頭來。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”
通過今天的實驗，我明白了因為鹽水的密度大于清水，所以雞蛋在清水里不能浮起來而在鹽水里卻能漂浮在水面上。同時還明白了不管做什么事情都要有足夠的耐心才能取得成功。
有趣的實驗作文14
上課時，同學(xué)們都在桌前看著書，這個時候老師卻拿出一個熟雞蛋在同學(xué)們面前晃了晃。我心想：“老師這是干什么呢？難不成老師早上沒吃飯？”各種問題縈繞在我的心頭，接著老師開口了：“同學(xué)們，我們今天要做一次有趣的實驗，名字叫做‘鐵錘錘蛋錘不破’。”老師話音未落，教室里就炸開了鍋。吵鬧中我聽見有的同學(xué)說：“既然老師說了，那就一定是真的，老師不會騙人的�！本瓦@樣我們做了一個賭注，有一方是賭能砸破的，另一方則賭不會破的。
實驗開始后，吵鬧聲才漸漸停息。只見老師一手拿著鐵錘一手扶著雞蛋，下面還墊著一本厚厚的書。我注意到老師臉上浮現(xiàn)出了一絲神秘的笑容，同學(xué)們的臉都繃的緊緊的，連眼睛都不敢眨一下，生怕錯過了那個神奇的瞬間。第一次砸的時候，眼看錘子就快要碰到雞蛋了，老師“搜”的一聲拿走了那個雞蛋，錘子“咚”的一聲砸到了書本上。就在我們都疑惑不解的時候，老師開口了：“我想請一位助理來幫助我。”挑選好助理后又開始了第二次實驗，和第一次一樣，老師這次雖然沒有拿走雞蛋，但在即將砸到雞蛋的時候老師的手下意識的朝右邊滑拉一下，錘子再一次的`砸到了書本上。我想老師已經(jīng)知道答案了�！斑@是最后一次了�！崩蠋熡帽傅恼Z氣說道，最后一次老師用的力氣比剛才小很多，但是這次命中靶心。隨著“咔”的一聲雞蛋裂開了。
哇！碎掉了！那些說雞蛋會碎的同學(xué)在歡呼著。但老師卻說：“大家看到了吧，雞蛋破掉了，可老師說的是鐵錘錘蛋錘不破呀！大家看錘子破掉了嗎？”這是我們才恍然大悟。原來我們都被這句話所迷惑了。
老師如此用心良苦，就是想借此機會教會我們在一個詞語中體會兩個不同的意思，并且會把一個詞語用在兩個不同的句子中，表達(dá)兩個完全不同的意思。
有趣的實驗作文15
現(xiàn)在的大樓中，上上下下，最方便的就是乘坐電梯了。我對電梯特別感興趣，今天，我正對著大樓的電梯呆呆出神，覺得很神奇。這時，爸爸走過來對我說：“電梯有什么神奇的，我還能讓玉米粒坐電梯呢！”“真的嗎？”我半信半疑，“那趕緊回家給我演示一下吧！”于是，我們回到家，開始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。我們拿來了小蘇打、玉米粒、檸檬酸、紫甘藍(lán)等材料，一切準(zhǔn)備就緒，實驗開始了。
爸爸先在兩個透明杯子里各放入60毫升的.水，分別把白色的小蘇打粉末和檸檬酸倒進(jìn)不同的杯子里，用扁木棒攪拌，直到完全溶解。爸爸又在另一個杯子里加入10毫升的水，放入紫甘藍(lán)粉末，攪拌均勻�！拔覀兿纫娮R一下紫甘藍(lán)的本領(lǐng)吧！”爸爸說著，用滴管吸了一些紫甘藍(lán)溶液，一滴一滴地加到小蘇打和檸檬酸的杯子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小蘇打溶液變藍(lán)了，而檸檬酸水變紅了�！斑@就是紫甘藍(lán)的本領(lǐng)了，它遇酸變紅，遇堿變藍(lán)。一會兒，我們就可以通過溶液的顏色知道哪種材料不夠了。”
終于到今天的主角——玉米粒登場了。只見爸爸把玉米粒倒進(jìn)了小蘇打的杯子里，我以為玉米粒會上上下下，可是一點兒動靜也沒有，我急了，連忙問爸爸，懷疑爸爸在跟我開玩笑，但爸爸沒說話，拿來了檸檬酸的水，倒了進(jìn)去，頓時，杯子里的水沸騰起來，玉米粒也跟著氣泡上上下下動起來了，看起來真像在坐電梯。我高興得一蹦三尺高，說：“太好了，太好了！”同時，我也充滿了疑惑：“玉米粒為什么會上上下下呢？”爸爸告訴我：“檸檬酸和小蘇打在一起會反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。氣泡比較輕，所以會上升到溶液的上面，這時，附著在玉米粒上的氣泡就會帶著玉米粒來到水的表面。而氣泡來到水表面以后就會破掉，玉米粒又沉到了杯底。這樣反反復(fù)復(fù)，玉米�？雌饋硪簿湍茉谒锷仙舷孪铝�。”頓時，我感到茅塞頓開，于是我問爸爸：“如果杯子里的玉米粒不動了，里面的液體是紅色的，我就要加點小蘇打；里面的液體是藍(lán)色的，我就要加點檸檬酸，對嗎？”爸爸豎起大拇指直夸我：“對！你真棒，你已經(jīng)學(xué)會獨立思考了！”
這次的實驗，不僅讓我感受到了做實驗的樂趣，還讓我學(xué)到了好幾個科學(xué)知識，更讓我懂得了一個道理：做事一定要多動腦筋、善于觀察、勤于思考。這次的實驗真令人難忘��！
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