螞蟻的啟示的作文

時(shí)間：2023-03-31 16:34:54 寫作作文我要投稿

螞蟻的啟示的作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的螞蟻的啟示的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

螞蟻的啟示的作文四篇

螞蟻的啟示的作文篇1

　　一天早晨，我在小區(qū)里玩，忽然我發(fā)現(xiàn)了四處尋找食物的蟻群，看樣子他們什么也找不到，我就來當(dāng)個(gè)小施主吧！于是我上樓拿了一個(gè)裝著糖的瓶蓋，可一失手瓶蓋就掉進(jìn)了水里。糖四周都是水，可我也沒多想，照樣給了蟻群。

　　哎呀呀，這可不得了，蟻群從四面八方涌來，壓根沒發(fā)現(xiàn)里邊有水，爭先恐后地往前沖，轉(zhuǎn)眼間水面上就飄滿了螞蟻的尸體。這時(shí)，奇怪的.事情發(fā)生了，幸免災(zāi)難的螞蟻們竟齊心協(xié)力的搬走了靠邊的螞蟻尸體，運(yùn)回了洞里。難道他們會(huì)像人一樣把同伴埋葬嗎？

　　于是我?guī)е蓡柸ゲ榱速Y料，哈哈，原來如此。因?yàn)楫?dāng)螞蟻找到食物時(shí)，會(huì)在上面撒信息素，螞蟻?zhàn)陨硪矌в行畔⑺�，�?dāng)蟻群路過時(shí)會(huì)被吸引，死螞蟻不會(huì)交流，于是帶有信息素的尸體，便理所當(dāng)然會(huì)被同伴當(dāng)成食物帶走了。

　　這件事激發(fā)了我的想象力。如果以后每人帶著小小的信息屏，每件物品抹上信息油，當(dāng)主人丟失物品，對信息屏輸出丟失物品，屏上便呈現(xiàn)物品所在位置，便可輕易找到的話就好了。

螞蟻的啟示的作文篇2

　　一節(jié)體育課上，我們解散后，在一棵大樹下，我看見許多螞蟻在搬運(yùn)東西。

　　我想了想，那些螞蟻經(jīng)常搬運(yùn)昆蟲的尸體，讓它們不能留下“全尸”，就像給那些昆蟲“報(bào)仇”。我用一只腳踩在螞蟻身上，腳抬起來，螞蟻卻安然無恙，沒有一小點(diǎn)損傷，繼續(xù)搬運(yùn)東西，我不甘心，就用兩個(gè)腳一起踩上去，蹦來蹦去，有的螞蟻爬在那里一動(dòng)不動(dòng)，有的螞蟻從我的鞋底下跑了出來，那些一動(dòng)不動(dòng)的`螞蟻并沒有死，只是為了不被才傷而發(fā)動(dòng)的“防御措施”罷了，但他們沒有放棄，繼續(xù)搬運(yùn)。我感到非常奇怪，他們怎么會(huì)踩不死呢？難道他們有超能力。這時(shí)這是一串串問題讓我疑惑不解，下課后，我問了老師，原來他們是一個(gè)個(gè)堅(jiān)持不懈的“清潔工”和“搬運(yùn)工”。以后，我再也不敢踩螞蟻了。

　　通過這件事情，我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，只要團(tuán)結(jié)一致，就能取得成功。

螞蟻的啟示的作文篇3

　　星期六，我與同伴在玩捉迷藏。這時(shí)，該我藏了，我藏在了一棵大樹下，我想，這下同伴應(yīng)該找不到我了吧！

　　我低頭一看，下面有好多螞蟻，全部都是紅色的螞蟻。我聽說紅色的螞蟻勤勞。今天一見，果然如此。這些螞蟻有的`在工作，有的在搬糧食，有的在散步，有的在做操......

　　其中還是搬糧食的螞蟻?zhàn)顬楦阈�。我正看得入神，這兩種螞蟻把我逗得哈哈大笑。這是，同伴走過來了說：“��！找到你了�！蓖橐娢覜]有再玩捉迷藏的意思，就問：“你在玩什么，我可以加入嗎？”我回答說：“我在看螞蟻，很搞笑的，如果你也想看的話，那我們就一起看吧�！蓖檎f：“好啊。”這時(shí)來了一個(gè)搬糧食的螞蟻，它找到了一塊食物。我搬來了一塊石頭，想阻擋螞蟻前進(jìn)。螞蟻上來一次，就從半路上滾下來了，摔了個(gè)四腳朝天，逗得我和同伴哈哈大笑。我們本以為它會(huì)放棄，但是它沒有。一次、兩次......甚至更多次，最后它成功了。

　　通過這次觀察，我知道了堅(jiān)持就是勝利！