- 相關(guān)推薦
假如我是老師
假如我是老師1
我是一個(gè)胸懷理想的老師。小時(shí)候，就有了作老師的遠(yuǎn)大理想，常常期待著有一天能面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，把自己的只是將給他們聽，為他們開啟知識(shí)的大門。長大了，終于如愿以償，考上了師范學(xué)校，當(dāng)上了一名光榮的教師，自己的愿望也實(shí)現(xiàn)了。在三尺講臺(tái)上，傳道、授業(yè)、解惑，更是希望能教出一批批成功的學(xué)生，為祖國培育滋潤的花朵。
我是一個(gè)充滿愛心，尊重學(xué)生的老師。俗話說，愛滿天下�！皭邸痹诮逃ぷ髦写_實(shí)發(fā)揮了其特殊的功效。只要你付出了愛，就一定會(huì)得到回報(bào)：調(diào)皮的學(xué)生會(huì)和你特別親密，愿和你說些悄悄話；成績優(yōu)異的學(xué)生，會(huì)特別崇拜你，愿意和你一起攀登知識(shí)的高峰；孩子們也會(huì)用愛來真心真意的對(duì)待老師，和我一起共創(chuàng)班級(jí)，共爭榮譽(yù)。我是一個(gè)具有責(zé)任感的老師。老師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)上有她特定的含義，人們總會(huì)認(rèn)為老師高尚的'，無私的，樂于奉獻(xiàn)的，同樣，她們也用高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求我們，似乎我們要高于別人。所以，我總是以“老師”這個(gè)神圣的名字來約束自己，是自己在各方面都能出色。面對(duì)一群天真爛漫的孩子，總認(rèn)為自己肩上的責(zé)任十分重大，要培養(yǎng)出具有的底蘊(yùn)，具有品格的人才。似乎只有這樣，才對(duì)得起“老師”二字。
當(dāng)然，老師不僅僅只要做到這些，還需要各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能完善自己，為自己的這份教育事業(yè)畫上精彩的幾筆，擁有這份信心，我想，自己應(yīng)該會(huì)把工作做得更好，更出色，我會(huì)是一個(gè)好老師。
有首歌中唱到，“幸福的女人最美麗”，我也有同感，但我又深深地覺的，“認(rèn)真的女人會(huì)更美麗”。
假如我是老師2
我有一個(gè)夢想，那就是當(dāng)一位人民教師，把知識(shí)傳授給無數(shù)莘莘學(xué)子，讓他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)求知，成為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。
假如我是一位教師，每當(dāng)上課前，我會(huì)認(rèn)真地備課。上課的時(shí)候，我就會(huì)把課堂氣氛營造的異常活躍，不要讓課堂死氣沉沉，不能讓學(xué)生無精打采，會(huì)讓他們打起十二分的精神聽我講課。講課時(shí)，我會(huì)把每篇文章講得栩栩如生，把每一篇課文的細(xì)節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容、作者的思想感情等都告訴他們。讓同學(xué)們聽完之后都能身臨其境，那種感覺，一定會(huì)倍兒棒的'！
假如我是老師，我會(huì)把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子來看待。我會(huì)告訴每位同學(xué)，犯了錯(cuò)誤并不可怕，能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改才是好孩子。如果看到哪位同學(xué)又不會(huì)做的題，我就會(huì)快步走到他身邊，用親切的話語告訴他做題的方法。
假如我是老師，我還會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活，讓他們加強(qiáng)鍛煉身體，不挑吃穿，茁壯成長；讓他們學(xué)會(huì)自己的事自己做，早日獨(dú)立自主地生活、學(xué)習(xí)。假如我是老師，我會(huì)每一周抽出一節(jié)課來，讓同學(xué)們暢談理想，自由交流，盡情玩游戲，讓同學(xué)們放松心情，把所有的煩惱和壓力都拋到腦后，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠快樂成長。
假如我是老師，我還會(huì)和孩子們常在一起交流談心，講一講我以前的故事，讓他們成為我知心的朋友，為他們解決煩惱。
我多么希望長大后能成為一名老師呀！
評(píng)：這篇想象作文，語言樸實(shí)無華，但能與生活實(shí)際相結(jié)合，表達(dá)出了真情實(shí)感；文章既是對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的回顧總結(jié)，又是對(duì)未來理想的美好期盼，全文層次清晰，語句流暢。
假如我是老師3
我有一個(gè)理想，就是長大后做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師，因?yàn)槔蠋煹墓ぷ魇亲钚量嗟摹Ｋ麄兿駡@丁一樣培育祖國的花朵茁壯成長。我記得一句話：“老師是人類靈魂的工程師！”對(duì)！我將成為靈魂的.工程師，并教導(dǎo)孩子們成為共產(chǎn)主義的理性和道德的繼承者。
如果我是一個(gè)剛從師范學(xué)校畢業(yè)的新老師，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下來到我要工作的班級(jí)。面對(duì)講臺(tái)上幾十個(gè)張?zhí)焯烊说男δ�，我一點(diǎn)也不害怕。我大方地向同學(xué)們介紹自己：“我叫王新，我剛從師范學(xué)校畢業(yè)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)。希望大家多多指教�！痹捯魟偮洌珗霰l(fā)出熱烈的掌聲。然后，我還讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)自我介紹。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們親切交談。這樣，我對(duì)班上的情況有了一個(gè)大致的了解。我知道每個(gè)同學(xué)和他們的理想，愛好和特長.我見過“小書友”、“鋼琴大師”、“電腦專家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“跳舞王子”.當(dāng)然調(diào)皮的“小機(jī)靈鬼”和迷人的“淚包”也不例外，真的很有意思。
從那以后，我和同學(xué)們緊密團(tuán)結(jié)，像一家人一樣生活在一起。在課堂上，我必須認(rèn)真、坦率地講課，我必須對(duì)那些聰明、好奇的學(xué)生做出每一個(gè)回應(yīng)。對(duì)于那些成績不好的同學(xué)，我也是一樣，從來不會(huì)有偏見。我會(huì)盡力幫助他們分析成績差的原因，盡力幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，提高成績。
下課后我會(huì)像大姐姐一樣和同學(xué)打游戲，跳牛皮筋，玩老鷹抓小雞……哦，對(duì)了，我不會(huì)給學(xué)生布置很多作業(yè)，會(huì)讓他們喘不過氣來。我布置的作業(yè)不多，但我要質(zhì)量好，讓孩子有更多的時(shí)間參加“第二課堂”，在那里有自己的世界。
假如我是老師4
俗話說，興趣是最好的教師。在課堂上，我要做一名“樂于助人”的教師。當(dāng)學(xué)生遇到自我不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時(shí)，我不會(huì)強(qiáng)求他們?nèi)ダ斫�。我�?huì)開展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，學(xué)生的成績自然就會(huì)有所提高。比如，我能夠用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開展背名詩佳句、成語接龍等游戲……當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的.興趣，學(xué)起來就不難了，同時(shí)也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識(shí)。
課外時(shí)間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的教師。我要當(dāng)學(xué)生們的朋友，學(xué)生和教師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。我會(huì)和學(xué)生們一齊運(yùn)動(dòng)，一齊做游戲，一齊探索大自然的無限奧秘……
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我要做一名“善解人意”的教師。我會(huì)先耐心地聽學(xué)生講述為什么要這樣做，之后我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f教與批評(píng)，但必須不會(huì)打擊到孩子的進(jìn)取性。
課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，我要做一名“循循善誘”的教師。當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我不會(huì)直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點(diǎn)提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自我得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的教師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待，是我應(yīng)當(dāng)做的事。
假如我是一名“多面化”的教師，我將用實(shí)際行動(dòng)，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂章，創(chuàng)造出最美、最夢想的新天地！
假如我是老師5
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用任何的東西都可以利用，然后讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣可要比在教室里學(xué)習(xí)要好得多。因?yàn)樵诮淌依镏荒鼙硶�，在外面讓他們長長見識(shí)要好得多。
然后，我們就去一些田地里工作，讓他們知道，什么是小麥，什么是韭菜，什么是高糧，什么是豆角，什么是蕓豆，什么是土豆，什么是地瓜。大家應(yīng)該聽說過：吃過豬肉，也見過豬跑。
再就是我長大了要發(fā)明一種東西，只要帶上它，就不會(huì)有輻射,然后我們就開始用電腦上一些微機(jī)課，然后把今天上午的照片放到電腦里，這樣就會(huì)讓學(xué)生溫習(xí)一下這一些今天上午學(xué)的.東西，然后學(xué)生的視力也不會(huì)下降，就可以溫習(xí)一些今天上午的作業(yè)和我布置的微機(jī)課作業(yè)。
還有，我會(huì)給同學(xué)們裝一個(gè)電腦軟件，這樣我就可以看到大家一般在上網(wǎng)的時(shí)候干一些什么，如果在玩電腦，我就會(huì)對(duì)他的電腦進(jìn)行控制，然后用一些字表示他現(xiàn)在有多少積分，只要積分夠了多少，就可以換禮物，積分是你在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)好網(wǎng) ，就可以加積分，但是如果他在玩電腦，我就會(huì)給他們減積分。而且這個(gè)軟件一旦裝上，就不可能卸載，所以我的學(xué)生很聽話。
還有，我會(huì)讓他們每天做一張練習(xí)，這樣他們的學(xué)習(xí)成績就會(huì)提高，一旦這樣，我就很光榮。
假如我是老師6
老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師也是點(diǎn)燃我們，熄滅自己的火柴。
假如我是一名老師，我一定做一名語文老師，我會(huì)盡自己所能帶我的學(xué)生們出去走走，感受大自然。在看到了眾多美麗的自然風(fēng)光后，我會(huì)讓他們寫一篇寫景文，及時(shí)抒發(fā)心中的感受。我還會(huì)在空閑時(shí)間去外面采風(fēng)，帶上攝像機(jī)，拍一點(diǎn)奇異美麗的風(fēng)景，讓我的學(xué)生能欣賞照片中的.風(fēng)景。告訴他們外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等著你去發(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，我會(huì)教學(xué)生校紀(jì)校規(guī)，交通規(guī)則，
讓他們清楚的意識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性。如果有同學(xué)在課上胡鬧或者闖禍了，我不會(huì)體罰他，我會(huì)讓那位同學(xué)好好的自我反省自己犯下的錯(cuò)，知錯(cuò)就改才是他最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我不會(huì)布置太多的作業(yè)增加孩子們的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，不是所有的學(xué)生都有一樣的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講的，考試成績出色的學(xué)生，可以有較少的作業(yè)，甚至可以沒有作業(yè)，而那些上課不認(rèn)真的，考試不及格的就會(huì)有一大堆作業(yè)。
假如我是老師，我一定會(huì)先做到對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，我會(huì)用心的管理自己的班級(jí)，讓那些成績并不出色的孩子能有所提高，全部朝著優(yōu)等生的目標(biāo)前進(jìn)。讓他們懂得為班級(jí)爭光而不是做錯(cuò)事給班級(jí)抹黑。見到錢物及時(shí)上交老師，在操場隨手撿起地上的垃圾……這些行為都應(yīng)該受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)。只有從小樹立了這種觀念，以后長大了才能成為一種習(xí)慣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有益的棟梁之才。
假如我是老師，我一定要做一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。
假如我是老師7
唉！世界上的老師要么很嚴(yán)厲，要么很不負(fù)責(zé)任，怎么沒有一個(gè)完美的老師呢？
假如我是老師，我要汲取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細(xì)心，形成一個(gè)“宇宙超級(jí)無敵完美老師�！蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是老師，我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生兇。如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)好好教導(dǎo)他們，不會(huì)打罵他們，如果他們改正了錯(cuò)誤，我還會(huì)給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。要做一個(gè)有親和力的老師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是老師，我會(huì)把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分達(dá)到一定程度還會(huì)有獎(jiǎng)品。這樣，他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生開放式的'學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會(huì)訓(xùn)他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學(xué)，再怎么訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。
假如我是老師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當(dāng)過老師，但是我已經(jīng)體會(huì)到了。上次，我還親眼看到了老師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。老師啊！你們是多么的辛苦！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了，可是，你們不都是為了我們嗎？
假如我是老師，我，不行。
假如我是老師8
俗話說，興趣是最好的老師。在課堂上，我要做一名“樂于助人”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到自己不想學(xué)的課程而感到學(xué)習(xí)枯燥、乏味時(shí)，我不會(huì)強(qiáng)求他們?nèi)ソ邮�。我�?huì)開展多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)各種課程產(chǎn)生興趣，以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，學(xué)生的成績自然就會(huì)有所提高。比如，我可以用游戲的形式認(rèn)記漢字，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)水平；經(jīng)常開展背名詩佳句、成語接龍等游戲……當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的.興趣，學(xué)起來就不難了，同時(shí)也激發(fā)了自學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)到更多豐富的知識(shí)。
課外時(shí)間，我要做一名“幽默風(fēng)趣”的老師。我要當(dāng)學(xué)生們的朋友，學(xué)生和老師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。我會(huì)和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)，一起做游戲，一起探索大自然的無限奧秘……
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我要做一名“善解人意”的老師。我會(huì)先耐心地聽學(xué)生講述為什么要這樣做，接著我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f教與批評(píng)，但一定不會(huì)打擊到孩子的積極性。
課后輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)，我要做一名“循循善誘”的老師。當(dāng)學(xué)生遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我不會(huì)直接告訴學(xué)生答案，而是先給學(xué)生一點(diǎn)提示，引導(dǎo)他順著思維分析題目，從而自己得出答案。
在幫學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我要做一名“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的老師。仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待，是我應(yīng)該做的事。
假如我是一名“多面化”的老師，我將用實(shí)際行動(dòng)，彈奏出最美、最和諧的教學(xué)樂章，創(chuàng)造出最美、最理想的新天地！
假如我是老師9
假如我是老師，我一定要做一個(gè)幽默的，受學(xué)生歡迎的老師。
興趣是最好的老師。在課堂上，我一定不能照本宣科地對(duì)著PPT讀，因?yàn)檫@樣會(huì)使同學(xué)們失去興趣，從而在課上講話、開小差。我會(huì)倡導(dǎo)大家在學(xué)中玩，玩中學(xué)。我要在課堂上多與同學(xué)們互動(dòng)，開一些小玩笑，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我還要做一個(gè)闖關(guān)游戲，作業(yè)全對(duì)，考試高分或者活躍發(fā)言就算過了一關(guān)。闖過一定數(shù)量的關(guān)卡就可以獲得小獎(jiǎng)品。這樣不但可以激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓大家在相互競爭中進(jìn)步，一舉兩得，何樂而不為？對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，并且不斷追求進(jìn)步，那么成績提高也是順理成章的事了。
如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤怎么辦呢？弟子規(guī)中說道：勢服人，心不然；理服人，方無言。我不會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面去批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，更不會(huì)把他臭罵一頓。因?yàn)檫@樣做學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生心理陰影，討厭我這個(gè)老師甚至討厭學(xué)習(xí)。我會(huì)心平氣和地跟同學(xué)講道理，還可以陪著他到操場上走一走，談?wù)勑�。只要讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤，下次不再犯，足矣！
假如我是老師，我還將以身作則，努力克服自己急躁的.不良情緒，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起讀書，一起進(jìn)步。我會(huì)放下老師高高在上的架子，拉近與學(xué)生的距離，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。
假如我是老師，我一定要做一個(gè)不僅在課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還要做一個(gè)平易近人，以身作則的老師，為學(xué)生的童年留下一抹明亮的色彩。
假如我是老師10
教師，雖說很普通，卻很辛苦，她們整天任勞任怨地培養(yǎng)學(xué)生，在我心中，她們就是高尚的人類靈魂的工程師。從優(yōu)秀的張老師身上我讀懂了她們是怎樣用真善美啟迪了無數(shù)顆幼稚的童心，讓學(xué)生們踏上了一個(gè)又一個(gè)生命的里程碑。由此，長大了當(dāng)一名教師的念頭在我心中生根、發(fā)芽了……
有一天，我長大了，終于如愿以償當(dāng)上了一名光榮的`人民教師。我清了清嗓子，理了理頭發(fā)，拉了拉領(lǐng)子，“威風(fēng)凜凜”地走進(jìn)課堂，瞧！那班上的學(xué)生真調(diào)皮，有打架的，有摔本子的……我知道調(diào)皮是孩子的天性，只要耐心引導(dǎo)他們，他們就會(huì)變成一個(gè)個(gè)快樂聽話的小天使。于是，我拿出一盒“紅星獎(jiǎng)盒”，說：“大家安靜，現(xiàn)在跟我認(rèn)真讀古詩，表現(xiàn)好的小朋友，老師每人發(fā)一顆小紅星，好嗎？”同學(xué)們興奮極了，連忙坐好，異口同聲地回答：“好！”， “小娃撐小艇 ，偷采白蓮回……”,小朋友們都跟著我讀了起來，瞧他們那么認(rèn)真的勁兒就甭提了！最后為了鼓勵(lì)他們，我給每一位小朋友都貼了一顆小紅星。小軍在課上開了幾次小差，下課后，我找他來談心，他臉脹得通紅，以為我要批評(píng)他，然而我卻輕輕撫摸著他的頭，語重心長地對(duì)他說：“小軍，以后上課一定要認(rèn)真聽講，我相信你一定會(huì)成為一個(gè)好孩子的！”小軍點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，我和我的學(xué)生們度過了快樂的一天又一天。當(dāng)他們失敗時(shí)，我會(huì)給他們鼓勵(lì)；當(dāng)他們成功時(shí)，我會(huì)為人他們豎起大拇指，向他們投去贊許的目光；當(dāng)他們氣餒時(shí)，我會(huì)把我所有的信心和勇氣傳遞給他們……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我要將自己全部的心血奉獻(xiàn)給學(xué)生們，做一支默默無聞的紅燭，燃燒了自己，去照亮了別人。
假如我是老師11
假如我是老師，我將以淵博的知識(shí)和高度的責(zé)任感做一位學(xué)生敬重、愛戴的老師。我將拿著嶄新的書本，瀟灑地走上講臺(tái)盡情揮灑，我的心情是多么激動(dòng)、多么的自豪。
假如我是老師，我會(huì)用知識(shí)豐富學(xué)生思想，用力量激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)，給予他們?nèi)烁竦镊攘Γ找彼麄兊母呱星椴�，使他們的遠(yuǎn)大理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我要讓他們和我一起用那最飽滿的筆墨寫下理想與希望，我要以母親般的柔情全心的關(guān)心和愛護(hù)我的學(xué)生，讓他們成為品格高尚、心理健康、豐富情感、體魄健壯，有抱負(fù)的一代新人。我會(huì)欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子們。
假如我是老師，我會(huì)用全部的熱情，嚴(yán)格如父、慈愛如母，用我火熱的激情去引導(dǎo)、去感染學(xué)生，我希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)能言善辯，希望他們在將來成為詩人、作家、教師、軍人，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，飛向祖國大江南北，縱然我歷經(jīng)了千辛萬苦，但也無怨無悔。
假如我是老師，我的`學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)語重心長地教育他們；犯錯(cuò)并不可怕，知錯(cuò)就改最為貴，我會(huì)親切地幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，讓他們在我的教導(dǎo)中找回自我，認(rèn)識(shí)自我。我不提倡粗暴教學(xué)，我決不會(huì)體罰或變相體罰我的學(xué)生，我會(huì)用春天般的溫暖，夏雨般的甘甜去滋潤學(xué)生心田，讓他們感受我的諄諄教誨。在他們遇到困難、遭受挫折的時(shí)候，我會(huì)用最寬廣的胸懷為他們排憂解難，鼓起他們生活的勇氣，讓他們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。假如我是老師，我會(huì)引導(dǎo)我的學(xué)生帶著我和父母的期望走向重點(diǎn)高中，走向名牌大學(xué)，在浩瀚的知識(shí)海洋里盡情遨游，貪婪地呼吸現(xiàn)代教育的新鮮和養(yǎng)分。
假如我是老師，我將用生命點(diǎn)燃學(xué)生心燈，做他們到達(dá)彼岸的航標(biāo)，照亮他們走向理想、走向成熟、走向未來、走向希望的成才之路。
假如我是老師12
你總以為我是個(gè)長不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上進(jìn)，不懂得學(xué)習(xí)。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的愛，懂您的期待。
媽媽，我懂您的辛苦。還記得那一次我半夜起來上廁所，見書房燈沒有關(guān)，我以為我忘記關(guān)了，過去一看才看見您坐在椅子上，正目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦，手還噼里啪啦的打著字，但卻時(shí)不時(shí)揉著已經(jīng)困得不行的眼睛。媽媽，我知道，我知道您這樣的辛苦，是希望給我一個(gè)更好更寬裕的環(huán)境。
媽媽，我懂您對(duì)我的愛。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，你總會(huì)毫不留情的打我，罵我。還記得那一回，我抄了一下同學(xué)的作業(yè)，您知道后抄起掃帚就打，嘴上說：“有沒有出息，這么重要的知識(shí)點(diǎn)你不自己思考，還抄別人的答案，考試怎么辦？”在您的嚴(yán)格教導(dǎo)下，從那以后我都是自己獨(dú)立思考，再也不敢抄別人的了。
媽媽，我懂您的狠心。那一次大雪飄飄，寒風(fēng)冰冷刺骨，別的`同學(xué)圍成一團(tuán)，議論著：一會(huì)他們的爸爸媽媽來接他們，而我卻安安靜靜的走著。媽媽，我知道你不會(huì)來接我，但我并不抱怨并不羨慕，因?yàn)槲抑滥窍脲憻捨业莫?dú)立能力，這樣我長大后才能更好地適應(yīng)社會(huì)，好自己獨(dú)立生活。
媽媽，我懂您的期待。當(dāng)我考試考出好成績，高高興興拿著成績給您看時(shí)，您看完并沒有高興，只是平淡的說：“繼續(xù)努力，剛考這么點(diǎn)成績不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”媽媽，我知道，我知道您是想讓我繼續(xù)努力，怕我驕傲自滿，我懂您對(duì)我的期待。
媽媽我懂，我懂你對(duì)我的那些從不曾言語的愛，那些深藏在內(nèi)心的期待。
假如我是老師13
老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育著這些祖國的“花朵”。老師是一根蠟燭，燃燒著自己，點(diǎn)亮了他人，老師是一艘大帆船，帶領(lǐng)著孩子們走向知識(shí)的海洋……我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀、使孩子們喜歡我的老師。
假如我是一名老師。
清晨，我來到了學(xué)校，教室里朗朗的讀書聲使我非常高興，叮叮叮！上課鈴響了，我拿上嶄新的語文課本走進(jìn)了教室，只見教室里吵得跟菜市場里似的，我頓時(shí)火冒三丈，但我控制住了自己的情緒，溫柔的說：“請同學(xué)們安靜，上課了！”同學(xué)們聽到了我說的話，便鴉雀無聲了。
上課時(shí)，我講的`生動(dòng)有趣，在講題的過程中還可以提出一些故事，孩子們聽得津津有味，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出一些會(huì)意的笑聲。
我布置的作業(yè)也不多，背、默、抄，這樣才能讓孩子們學(xué)習(xí)上沒有壓力，他（她）們也會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
為了讓學(xué)生們能有更好的題材寫作文，我還會(huì)帶他（她）們出去玩。
春天，我們一起去外面看美麗的風(fēng)景，如：回龍山的日出、東江湖等。夏天，我們可以一起去劃船、去流華灣觀察荷花。秋天，我們可以去田地里，和農(nóng)民伯伯分享收獲的快樂。冬天，我們?nèi)ザ蜒┤�，打雪仗�?/p>
孩子們都很開心，作文寫得越來越好，我也十分高興，感受到了老師的辛苦和教書的快樂。
假如我是老師14
小朋友們，你們知道嗎？知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。所以我一直想當(dāng)一名教師，讓大地成為知識(shí)的海洋。
假如我是一名教師。我會(huì)給我的學(xué)生們講一些有關(guān)名人的書籍，他們的成名作，讓他們的腦子里灌滿知識(shí)。如果有學(xué)生總教他都不會(huì)的話，我會(huì)給他一本萬能的知識(shí)書，讓他的大腦活躍起來，成為一名聰明的好學(xué)生。如果有人老是丟三落四，我會(huì)每天都來叫他上學(xué)，讓他準(zhǔn)備好所有的東西。他還是丟三落四，我就會(huì)給他一本讓人們記性好的書，讓他成為一個(gè)不遲到，不丟三落四的學(xué)生。
如果學(xué)生在生活上有難題了，我會(huì)去幫助他，或給他一本生活百寶，讓他知道生活上應(yīng)如何解決難題，和如何面對(duì)困難。如果有學(xué)生很容易生病，我會(huì)去他家看望他，并給他一本《如何愛護(hù)自我》的'書送給他，讓他有了自我保護(hù)的能力。我還會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭，讓他們快樂地成長，幸福地生活。不但是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)相互幫助，我還會(huì)跟同事們相互幫助，我會(huì)讓每個(gè)人每次考試都取得優(yōu)異的成績。
讓他們多看一下自己買的課外書，不會(huì)逼著他們做作業(yè)和學(xué)習(xí)。讓他們能自己復(fù)習(xí)，自己掌握每單元的字詞，課文內(nèi)容，讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會(huì)讓家長們放心地把孩子交給我。
我真希望自己是一名老師。
假如我是老師15
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級(jí)，聲音洪亮地說：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說：“教師好！”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好！”
作為教師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學(xué)們的精神集中起來，“同學(xué)們，請翻開課本第二頁……”，我開始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)資料的知識(shí)競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相比較較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵(lì)他們舉手參加，融入班團(tuán)體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著。
我鼓勵(lì)同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進(jìn)行聽寫，我把同學(xué)們分成四隊(duì)，每四人上去聽寫，進(jìn)行比拼。若四人都對(duì)，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣貌可使同學(xué)們有更好的團(tuán)隊(duì)精神。我還想各個(gè)同學(xué)組成“死黨團(tuán)”，不僅僅生活上大家互相幫忙，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計(jì)較”。
有時(shí)，我會(huì)與同學(xué)們一齊看看電影，聽聽音樂，放松心境，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個(gè)大家庭，大家一齊享受學(xué)習(xí)帶來的`歡樂。而我?guī)У陌嗉?jí)紀(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚(yáng)，并被評(píng)為“先進(jìn)班團(tuán)體”等稱號(hào)，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識(shí)向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項(xiàng)比賽我班獨(dú)占鰲頭。當(dāng)然班級(jí)有時(shí)會(huì)有一些矛盾，但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo)，大家就都和歸于好了。
【假如我是老師】相關(guān)文章：
假如我是老師作文02-06
假假如我是全能的人小學(xué)三年級(jí)作文04-09
假如我是自然老師作文03-17
假文盲02-17
教師產(chǎn)前假請假條01-20
教師陪護(hù)假請假條02-21
教師保胎假請假條10-07
假如我是老師小學(xué)想象作文10-18
假如我是英語老師作文02-22