【精選】書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！边@句話(huà)讓我感到十分地親切。
在我三、四歲的時(shí)候，爺爺給我買(mǎi)了很多書(shū)。因?yàn)槟菚r(shí)我還很小，好多字都不認(rèn)識(shí)，所以我就請(qǐng)爺爺幫我讀那些書(shū)，聽(tīng)得多了，書(shū)中的故事就能背下來(lái)。每次一有機(jī)會(huì)，我便會(huì)講給小伙伴們聽(tīng)，小伙伴們又會(huì)把這一好消息告訴老師，所以老師便會(huì)“請(qǐng)”我去當(dāng)小老師，給班上的小朋友講故事。只見(jiàn)我左手拿著書(shū)，右手拿著麥克風(fēng)，信心十足地講了起來(lái)，正當(dāng)老師看我會(huì)認(rèn)識(shí)這么字而驚訝時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我手中的書(shū)都拿倒了。其實(shí)，這些故事我早都背得滾瓜爛熟。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)會(huì)認(rèn)識(shí)很多字了，這會(huì)兒不用爺爺再給我讀故事了，我可以自己看書(shū)讀故事，慢慢品味書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)……《白雪公主》看得我淚落如珠；《美人魚(yú)》看得我如癡如醉；《一千零一夜》讓我浮想聯(lián)翩……只要我有書(shū)看，我就會(huì)廢寢忘食。
蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，功用更是不言而喻。
因?yàn)槲议喿x的課外書(shū)非常多，所以我的從練習(xí)寫(xiě)作開(kāi)始一直保持在優(yōu)良的水平。記得有一次，老師讓我們以《我最熟悉的一個(gè)人》為題寫(xiě)一篇。在這篇中我用了一句話(huà)“他的眼睛瞪得像兩枚圓銅幣�！碑�(dāng)老師讀了我的后，老師表?yè)P(yáng)我這句話(huà)用的真好，語(yǔ)句描寫(xiě)十分生動(dòng)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉“唰”的一下就紅了，老師好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我慚愧地低下了頭，對(duì)老師說(shuō)：“老師，這句話(huà)是我引用的高爾基先生的《童年》一文的'�！崩蠋熜α诵�(duì)我說(shuō)：“這沒(méi)什么呀，學(xué)以致用，值得表?yè)P(yáng)！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)不怎么看那些短小的故事書(shū)了，慢慢的我又看起了長(zhǎng)篇小說(shuō)�！读凝S志異》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等名著我都看過(guò)，這些書(shū)既豐富了我的見(jiàn)聞，又提高了我的理解能力。
我的爺爺常常鼓勵(lì)我多寫(xiě)，多投稿。有一次，我寫(xiě)了一篇《我的“貪玩”老爸》，請(qǐng)爺爺幫我發(fā)給紅橡林的編輯老師。稿子發(fā)出去后，我的心里忐忑不安，生怕自己的稿子得不到編輯老師的認(rèn)可和贊許。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了……一個(gè)周過(guò)去了，編輯老師還是沒(méi)有給我回復(fù)，等得我心急火燎。又過(guò)了兩天，編輯老師終于給我回復(fù)了，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“寫(xiě)得不錯(cuò)，已登稿！”我高興得一蹦三尺高，“真是功夫不負(fù)有心人！耶！我成功了！”
書(shū)，讓我的生活多姿多彩；書(shū)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)；書(shū)，讓時(shí)間不再漫長(zhǎng)；書(shū)，豐富了我的見(jiàn)聞；書(shū)就像我的知心朋友，我的家人；書(shū)，你真是世界上所有知識(shí)的結(jié)晶��！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在世界文學(xué)名著中，有許多好書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容令人贊不絕口，今天，就讓我們一起來(lái)看看《魯賓遜漂流記》這本書(shū)吧！
書(shū)中主要寫(xiě)了：魯賓遜乘船前往南美洲時(shí)，途中遇上了大風(fēng)，同伴們都不幸身亡，魯賓遜被沖到了一個(gè)海島上，那里荒無(wú)人煙，幸運(yùn)的是他并沒(méi)有死，這是不幸中的萬(wàn)幸，在島上，他靠著自己的生存本領(lǐng)，在孤島上生活了二十六年，這之后他回到了文明社會(huì)。
在這本書(shū)中，我最喜歡的是“魯賓遜救野人”這一片段，從中我感受到了魯賓遜的機(jī)智、勇敢。面對(duì)吃人的野人，他并沒(méi)有畏懼，靠著自己的機(jī)智才能救出了一位將要被吃掉的野人，而且還保全了自己的性命。
魯賓遜面對(duì)威脅，沒(méi)有退縮，他用自己的堅(jiān)強(qiáng)勇氣打敗了它；面對(duì)荒島帶來(lái)的恐懼，他也沒(méi)有害怕，而是沉著鎮(zhèn)定的走遍荒島的每一個(gè)角落，尋找適合的容身之處；面對(duì)食物即將被吃完的危機(jī)，沒(méi)有悲觀(guān)，去打獵，去尋找食物，牧畜，過(guò)了一年多，他竟然有了成群的'羊，可以每天都吃羊奶；他還利用船艙里的幾顆種子，反復(fù)種收，第四年他吃上了自己種的糧食；他教野人說(shuō)話(huà)，后來(lái)，野人成了他的幫手，幫助他擴(kuò)大了種植面積……這讓我們看到了魯賓遜的堅(jiān)強(qiáng)、自立、樂(lè)觀(guān)和不畏懼困難的精神，他的這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
有人會(huì)說(shuō)：我們又不可能到那些地方去，學(xué)習(xí)這些干什么？沒(méi)錯(cuò)，我們是不可能去那些地方，但在生活中，也會(huì)遇到類(lèi)似的生存問(wèn)題。報(bào)紙上曾說(shuō)過(guò)：有一名在校的大學(xué)生，在學(xué)校竟然不會(huì)使用微波爐，多么可笑。許多人都已經(jīng)養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習(xí)慣，但家人不可能永遠(yuǎn)陪在你身邊，如果家人有天走了，那我們?cè)趺崔k呢？不生活了嗎？所以，我們要養(yǎng)成獨(dú)立、自主的習(xí)慣，我們要學(xué)習(xí)魯賓遜的精神。
書(shū)中自有黃金屋！書(shū)，可以讓我們學(xué)到知識(shí)，書(shū)，可以讓我們受益匪淺。讓我們一切行動(dòng)起來(lái)，去感受讀書(shū)的好處吧！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
校園的氣息——幽幽書(shū)香
校園的色彩——淡淡柳綠
校園的音盒——啾啾鳥(niǎo)啼
皎潔的月光出現(xiàn)了，萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的腳步逼近。在夜晚的燈光中，校園顯得美麗輕輕的嗅一下，依然一股書(shū)香在你鼻尖徘徊，讓人覺(jué)得自己置身于仙境般。而我依舊在書(shū)的王國(guó)里遨游……
這是我們的校園——西小。縱然有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有姹紫嫣紅的花朵，但花香綠影蒙蔽不了一股追足著涼涼的清風(fēng)而來(lái)的書(shū)香，令人沁人心脾。你仔細(xì)的傾聽(tīng)……啊！多么上口的讀書(shū)聲啊，它清理著我耳里的污垢，慢慢的，慢慢的滲透進(jìn)去……
倘若書(shū)籍是一顆小糖果，構(gòu)成了一座糖果屋，那我就是一條饑寒之蟲(chóng)，在小屋中感受溫飽的幸福；倘若書(shū)籍是一股小微風(fēng)，匯成了一次暴風(fēng)雨，那我就是一株嫩綠之葉，在狂風(fēng)中體會(huì)回味的刺激；倘若書(shū)籍是一片云霞，織成了一件彩衣裳，那我就是一位體驗(yàn)之客，在衣裳中享受無(wú)限的樂(lè)趣……
也許，小時(shí)年幼無(wú)知的我一直沉迷于《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪公主》……這些小童話(huà)故事成了我的伴隨。于是我便帶著幾分迫不及待的心情進(jìn)入了神秘而經(jīng)典的童話(huà)故事。
我的小水滴已經(jīng)膨脹了……
現(xiàn)在，我已不再以前那樣幼稚了，我青睞與科普類(lèi)、古典類(lèi)書(shū)籍，還有時(shí)他會(huì)拉入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些書(shū)籍，把我?guī)肓酥R(shí)的海洋，我就像一股柔弱的.小細(xì)流，但慢慢的，慢慢的……
我的小水滴變豐滿(mǎn)了……
書(shū)如摯友，你要慢慢理解他；書(shū)如蜜糖，你要細(xì)細(xì)品嘗它；書(shū)如水滴，你要好好把握它……你會(huì)覺(jué)得他在默默給予幫助你，默默安慰鼓勵(lì)你他會(huì)傾聽(tīng)你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，默默滋潤(rùn)你的心。
在這書(shū)香溢出的校園里，我們?nèi)缤恢恢缓琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)！“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年”。幽幽書(shū)香見(jiàn)證我成長(zhǎng)的過(guò)程。我希望通過(guò)我們的征文活動(dòng)，一起手牽手掀起全校的讀書(shū)熱！使校園充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香墨韻吧！
看哪，我的小水滴匯成細(xì)流了……
行動(dòng)吧！
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