實(shí)用的古詩(shī)作文400字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家肯定對(duì)各類古詩(shī)都很熟悉吧，古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁，指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī)，又稱古風(fēng)、往體詩(shī)。那么都有哪些類型的古詩(shī)呢？以下是小編為大家整理的古詩(shī)作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

古詩(shī)作文400字 篇1

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們下課的那一股余熱還未退去。因?yàn)槲覀円�舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)大比拼。

　　古詩(shī)大比拼開(kāi)始了，樓語(yǔ)涵在上面平靜地講著規(guī)則，而我們的心則在下面“撲通撲通”地跳個(gè)不停，甚至有幾個(gè)同學(xué)耳紅臉赤的，氣氛十分緊張。斯伊若在上面將小鼓敲了起來(lái)，下面的同學(xué)則將一只盛滿水的杯子傳遞，我的.心吊到了嗓子口，因?yàn)橄乱粋�(gè)關(guān)口就是我了，我將一只盛滿水的杯子向高佳翡傳去，不知是斯伊若跟我作對(duì)，還是怎么的，鼓聲到了我這嘎然而止，我的心拔涼拔涼的，因?yàn)槲以缇吐劽�，樓語(yǔ)涵將難的古詩(shī)全寫在上面。斯伊若帶著幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，拿著“審判臺(tái)”來(lái)到我面前“抽一張吧！”斯伊若不屑一顧的說(shuō)。我在心里默默念著：老天保佑啊!”但老天好像在跟我開(kāi)玩笑，來(lái)了一首《郁金香》，我有點(diǎn)沮喪，這首詩(shī)，我背得太熟了，但是一個(gè)高興又給咽回去了，我難過(guò)極了。一圈之后，讓我重振翅膀飛向湛藍(lán)的天空的機(jī)會(huì)來(lái)了。我高興得一蹦三尺高，我又被輪到了，我向“審判臺(tái)”抽了一首《別董大》我熟練地將它背出，終于我有了一分……

　　但快樂(lè)的時(shí)光總是那么的不經(jīng)意間溜走。雖然古詩(shī)大比拼已經(jīng)結(jié)束了，但那快樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)刻入我的腦海。這一次古詩(shī)大比拼讓我受益匪淺。

古詩(shī)作文400字 篇2

　　友情

　　古詩(shī)詞里的友情，是《渭城曲》里的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，強(qiáng)烈而又深沉；古詩(shī)詞里的友情，是送孟浩然時(shí)的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，深切而又依依不舍；古詩(shī)詞里的友情，是李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，熱烈而又深厚；古詩(shī)詞里的友情，是高適別董大時(shí)的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的深情而又瀟灑。

　　如此的.友情，壯烈而義無(wú)反顧，濃得令人驚嘆，在這一首首詩(shī)中，我體會(huì)到了友情的可貴，也學(xué)會(huì)了珍惜，珍惜友誼的相知。

　　思鄉(xiāng)情

　　思鄉(xiāng)情是什么？是“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的那份渴盼；還是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的那縷惆悵；亦或是“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的望眼欲穿？

　　思鄉(xiāng)情在游子的心尖纏繞著，綿延著，每時(shí)每刻都在思念著，在這一首首詩(shī)中，我體會(huì)到了鄉(xiāng)情的可貴，也懂得了享受，享受著親情的美好。

　　山水風(fēng)景

　　詩(shī)人迷醉在竹里館中，那“深林人不知，明月來(lái)相照”的深幽環(huán)境實(shí)著令人著迷；他在西湖旁邊聆聽(tīng)，那“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的歡快場(chǎng)面讓人好不向往；《鹿柴》里的那一座空山，《望廬山瀑布》中那如銀河般的瀑布，《山行》里的楓林霜葉，在我腦海里模糊成了一幅幅淡淡的素描，越欣賞，越覺(jué)親切，在一首首山水詩(shī)、田園詩(shī)中，我愛(ài)上了大自然。

　　人生的道路上，是它——恒美的古詩(shī)詞，一直陪伴著我，引領(lǐng)著我去體會(huì)人生的種種美好情愫，引領(lǐng)著我一天天成長(zhǎng)。

古詩(shī)作文400字 篇3

　　在夏日里，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的`楊萬(wàn)里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。

　　正在詩(shī)人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí)，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船，一邊嬉戲的可愛(ài)小孩，詩(shī)人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫一首奇麗的小詩(shī)，想到這里，詩(shī)人觀察得更仔細(xì)了。

　　兩個(gè)小孩玩著玩著，突然一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒，把船停了下來(lái)，把撐船用的竹竿和船槳收了起來(lái)，張開(kāi)了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒(méi)下雨，詩(shī)人看到這里，疑惑不解地思考起來(lái)。

　　詩(shī)人想了一會(huì)兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來(lái)：“這兩個(gè)小孩真聰明呀!改寫舟過(guò)安仁。怪不得沒(méi)有下雨也張開(kāi)了傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!”

　　詩(shī)人邊佩服兩個(gè)小孩，編寫了一首詩(shī)：

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無(wú)雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

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