【精選】喜歡老師的作文四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的喜歡老師的作文4篇，歡迎大家分享。

喜歡老師的作文 篇1

　　每逢我看到家里的電話時(shí)，都會(huì)讓我想起陳教師，由于之前，只需我有不懂的當(dāng)?shù)�，打電話到補(bǔ)習(xí)班問教師，教師都會(huì)耐性的為我說明，一點(diǎn)都不厭煩。

　　還記得曾經(jīng)三、四年級(jí)時(shí)，我的語文能力很差，每一次考試都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，但是教師發(fā)覺到我其實(shí)很盡力，沒想到下一次考試時(shí)，我仍是考的很不抱負(fù)。下課時(shí)，教師要我去找她，我本來認(rèn)為她會(huì)罵我，緊張得坐立難安!

　　來到了教師的'面前，教師問我：“你哪里不會(huì)，說出來吧!”教師一題一題的教訓(xùn)我，也幫我剖析了考題，我心里想，那我下次一定能夠考高分一點(diǎn)!沒想到，當(dāng)我看見考卷時(shí)，我整個(gè)人快哭了，由于我仍是考得很差!

　　下課時(shí)，教師問我：“你還好嗎?”，并輕輕的拍了我的膀子，我哭著說：“教師，我有依照您共享的方法讀書，為什么考得那么不抱負(fù)呢?”教師說：“不要緊，教師跟你說說我的閱歷吧!我曾經(jīng)讀中文系的必修科目是中文和英語，那時(shí)我的英語不是很擅長(zhǎng)，考試的成果也不是很抱負(fù)，英語教師常罵我，但我依然沒有拋棄，每一次都盡力做學(xué)習(xí)上的調(diào)整，教師覺得這個(gè)對(duì)你們的確很難，不過只需多讀書，教師相信你一定能考出好成果!”當(dāng)下我好感動(dòng)喔!

　　我覺得陳教師很用心，不但協(xié)助我，又不厭其煩的教我，我心想自己一定要得到好成果來感謝她!

　　陳教師是我最喜歡的教師，她慈祥的笑臉總是帶給我無限的溫暖，往后，我一定要更盡力學(xué)習(xí)，才不會(huì)孤負(fù)她對(duì)我的鼓勵(lì)。

喜歡老師的作文 篇2

　　劉老師是我們班的美術(shù)老師。他二十七八歲，那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，上翹的嘴角總是帶著微笑，一口雪白的牙齒，聲音洪亮，所以他的課讓我們聽得很清楚。劉老師身材微胖，有個(gè)小小的“將軍肚”，里面裝滿了“智慧和幽默”喲!我很喜歡他。

　　記得他給我們上第一節(jié)美術(shù)課時(shí)，作的自我介紹：“我不‘幸福’，我姓劉，大家別弄錯(cuò)了喲!從現(xiàn)在開始，我們共同學(xué)習(xí)，我們是朋友了。不過要記住了，我是‘大朋友’，你們是‘小朋友’， ‘小朋友’要聽‘大朋友’的話，對(duì)不對(duì)呀?……”。劉老師在講臺(tái)上笑瞇瞇地講，我們卻在下面偷偷地笑。劉老師實(shí)在是太幽默、太風(fēng)趣了!

　　劉老師總是親切地稱呼我為“親”，我心里暖暖的，總有一種想笑的沖動(dòng)。他經(jīng)常會(huì)用一些幽默的'語言來批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。記得有一次，我上課時(shí)不專心聽講，做小動(dòng)作，不好好畫畫。劉老師在巡堂過程中也許發(fā)現(xiàn)了我的不專心，輕輕拍拍我肩膀，說：“哇!好一塊大餡餅呀!給我吃的?”我瞬間漲得滿臉通紅，慚愧地說：“對(duì)不起，劉老師，我畫的是輪胎�！鳖D時(shí)引起全班同學(xué)的哄堂大笑，從此我上課再也不分心了。

　　劉老師總是那么幽默，自然得到同學(xué)們的喜愛。但“幽默老師”也有生氣的時(shí)候。記得有一次，課堂紀(jì)律很差，大部分同學(xué)在竊竊私語，劉老師警告過卻無濟(jì)于事。只見劉老師兩眼一瞪，板著臉，粗聲粗氣地說：“太過分了，放學(xué)全班留下來寫檢討!”。劉老師生氣的樣子比哭還難看，同學(xué)們都驚呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。誰知不到一分鐘功夫，劉老師又面帶著微笑了，說：“魔鬼變天使了!”。同學(xué)們都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，緊張的氣氛被幽默化解了。

　　劉老師，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，給我們帶來許許多多的歡樂。他就像一個(gè)“頑童”，是我們的良師益友。我敬佩他，更喜歡他!

喜歡老師的作文 篇3

　　在眾多的老師中，我最喜歡的就是我們的語文老師。

　　說到為什么喜歡語文老師，最重要的一點(diǎn)就是我們語文老師非常的幽默，說話很風(fēng)趣，有意思，他的`課非常有意思，聽起來比較容易接受，而且能讓我們所有的學(xué)生記住，老師講的什么。

　　我的語文老師姓王，是一個(gè)博士畢業(yè)的高材生，聽說學(xué)校是高薪聘請(qǐng)的，自從王老師來到我們學(xué)校以后，我們學(xué)校的語文成績(jī)?cè)絹碓胶�，去年的時(shí)候，我們班的語文成績(jī)平均分已經(jīng)達(dá)到了87分，全縣第一的語文成績(jī)就出現(xiàn)在我們班。

　　我覺得最主要的原因就是，他講的課非常形象，生動(dòng)。便于我們記憶，而且，王老師從來不像其他的老師那樣，課下給我們留許多的作業(yè)，王老師是按照課上的回答情況，定作業(yè)量。

　　比方在課堂上，你回答的問題多，而且課堂表現(xiàn)好，當(dāng)堂的內(nèi)容都記得比較好，那么你課下就沒有作業(yè)了，相反，課堂上表現(xiàn)不好，課下的作業(yè)可想而知，就會(huì)多一點(diǎn)，當(dāng)然這都是老師想為同學(xué)們的成績(jī)著想。

　　我最喜歡王老師，也最喜歡他的課，每周我們都會(huì)有7、8節(jié)王老師的課，課上同學(xué)們都很積極，每一節(jié)課都感覺過得很快，因?yàn)榭鞓返臅r(shí)光總是短暫的。

　　我們都喜歡王老師，更喜歡他的課。

喜歡老師的作文 篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”當(dāng)你們聽到這句詩時(shí)，肯定會(huì)想到一個(gè)人，那就是老師。在我的成長(zhǎng)過程中，有許多教過我的老師，但我最喜歡的老師還是教我數(shù)學(xué)的高老師。

　　高老師的眼睛炯炯有神，在他上課的時(shí)候，無論是誰在做小動(dòng)作，他都能看得一清二楚。他那高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會(huì)道的嘴巴時(shí)而令人緊張，又時(shí)而令人開懷大笑。

　　高老師能隨時(shí)解決我們的問題。一次，課上完了，我的同桌問：“老師，為什么三角形的高不可以用不垂直的線為底呢?”老師風(fēng)趣地說：“如果一個(gè)人蹲在地上，你會(huì)怎么測(cè)量他的`身高?其實(shí)這些都是一個(gè)道理。”同桌頓時(shí)恍然大悟，被老師的比喻逗樂了。

　　老師不僅數(shù)學(xué)教得好，而且還經(jīng)常抽出時(shí)間來為我們講各種道理。一次課堂中，老師正在講一道計(jì)算電池?cái)?shù)量的題目，順便告訴了我們很多關(guān)于廢電池的害處，教導(dǎo)我們不能到處亂扔廢電池。

　　還有一次，我們班的一位同學(xué)以前經(jīng)常欺負(fù)那些弱小的同學(xué)。在一次班會(huì)課上，老師講了很多做人的道理，自從“掃黑除惡”以來，老師經(jīng)常讓他看那些關(guān)于掃黑除惡的各種報(bào)紙，讓倔強(qiáng)的他也變得聽話了，老師是不是很有辦法呀!

　　您是一盞燈，照亮我的前程。祝您身體健康，我敬愛的老師!

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