【必備】公開課作文三篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的公開課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

公開課作文 篇1

　　教學(xué)目標

　　知識與能力

　　1、復(fù)習(xí)消息的基本特點、要素和結(jié)構(gòu)。

　　2、理解新聞的相關(guān)常識，貫穿于新聞寫作中。

　　3、運用相關(guān)知識和方法進行消息寫作。

　　過程與方法

　　1、閱讀法和點撥法

　　2、示例法和討論法

　　3、運用多媒體課件教學(xué)，展示材料，營造良好的視覺氣氛。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　體會到寫作文的成功與快樂，感悟到生活即作文的大語文觀

　　教學(xué)重難點

　　【教學(xué)重點】

　　掌握消息的特點、要素和結(jié)構(gòu)。

　　【教學(xué)難點】

　　按照指定的參考題目，完成消息寫作。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過有關(guān)消息的文章了。我相信大家對消息有關(guān)的知識有了初步的了解，為了更好地把知識學(xué)到手，用到手，下面就讓我們共同走進“學(xué)習(xí)寫消息”，一起瀏覽“學(xué)習(xí)寫消息”的相關(guān)知識。(學(xué)生看書后，回憶、對照、討論、交流、復(fù)述新聞消息的有關(guān)知識)消息，就是新聞。它是用簡明扼要的文字及時地對新近發(fā)生的事實進行報道的一種文體。

　　二、如何寫作新聞消息

　　(一)制作醒目的標題

　　消息的標題是全文的眼睛，要求準確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：

　　1、主題式。如：

　　重慶市一建筑工人下河勇救落水兒童

　　主題式標題直接揭示文章的核心。

　　2、主題加引題式。如：

　　A、保護野生動物維護生態(tài)平衡(引題)西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動(主題)

　　B、兩校攜手謀發(fā)展(引題)涪陵中學(xué)對口幫扶石寶中學(xué)(主題)

　　肩題也稱引題、眉題，在主題的上面，從一個側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明。

　　3、主題加副題式。如：

　　北京申辦奧運會成功(主題)——江xx等黨和國xxxx參加群眾聯(lián)歡活動(副題)

　　副題也稱子題、輔題，他在主題下邊，對主題其補充、注釋的作用。

　　4、完全式(主題加引題、副題)。

　　如：中華民族在實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事(引題)澳門今回祖國懷抱(主題)中葡兩國政府澳門政權(quán)交接儀式隆重舉行(副題)

　　從這個標題可以看出，主題是實的，引題是虛的，副題是實的。

　　(二)提煉精彩的導(dǎo)語

　　導(dǎo)語是消息的寫作重心，是消息的頭一句或第一段話，用來吸引讀者閱讀下文。導(dǎo)語有以下四種：

　　1、敘述式：是用摘要或綜合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。

　　2、描寫式：是對消息中的主要事實或某一個有意義的側(cè)面，作間接的描寫。

　　3、評論式：是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。

　　4、提問式：是把主要事實用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。

　　(三)展開豐實的主體

　　主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：

　　1、先后順序。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。

　　2、邏輯順序。即按事物的邏輯關(guān)系(如因果、并列、主次、點面等關(guān)系)安排層次

　　(四)介紹背景和結(jié)語

　　消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。

　　1、背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類：

　　(1)對比性的 (2)說明性的 (3)注釋性的

　　2.結(jié)語

　　結(jié)語是消息的最有后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實說清楚了，就不需要結(jié)語了。

　　常見的結(jié)語有下面三種方式：A、概括小節(jié)式。B、預(yù)測趨勢式C、提出問題式。

　　三、講解消息的要素和結(jié)構(gòu)

　　1、材料

　　劉胡蘭慷慨就義

　　(延安新華廣播電臺1947年3月廣播)在山西文水縣一個叫云周西村的村子里，上個月12日，有一個17歲的女共產(chǎn)黨員劉胡蘭，被閻錫山的軍隊殺害了。

　　在當眾審訊的時候，閻軍問她：“是不是共產(chǎn)黨員?”她說：“是!”閻軍又問她：“為什么要參加共產(chǎn)黨?”她回答：“共產(chǎn)黨為老百姓做事�！遍愜娪謫枺骸敖窈竽氵�共產(chǎn)黨辦事?”她說：“只要有一口氣，活著就要為人民干到底”。這時候閻軍抬出了鍘刀，在她面前鍘死了七十多歲的老人楊桂子等幾個人，又威脅她說：“只要今后不給八路軍辦事，就不殺你�！边@位青年女英雄堅決地回答：“那是辦不到的事!”閻軍又問：“你真的愿意死?”英勇堅強的劉胡蘭，從容地躺到鍘刀下面，大聲地說：“死有什么可怕?要殺就由你們吧，我再活17歲，也是這個樣。”這位17歲的女英雄就慷慨就義了。

　　全村的父老，都記下這血海深仇，他們決定立一塊碑，來永遠紀念這位人民的女兒。

　　2、分組思考、討論下列問題：

　　(1)這則消息的六要素是什么?請找出這則消息的導(dǎo)語部分。

　　(明確：這則消息的六要素是：時間　　1947年2月12日

　　地點　　山西文水縣云周村

　　人物　　劉胡蘭

　　事件的起因　　閻軍審訊劉胡蘭

　　事件的經(jīng)過　　寧死不屈

　　事件的結(jié)果　　慷慨就義

　　這則消息的導(dǎo)語是文章開頭的第一段)

　　(2)這則消息的'標題有什么特點?

　　(明確：這則消息它沒有引標，也沒有副標，只有主標“劉胡蘭慷慨就義”，這個主標概括了這則新聞的主要事實)

　　(3)本消息的主體部分是以什么方式報道的?有什么作用?

　　(明確：本消息的主體部分主有是通過任務(wù)的對話來報道事實的，這樣寫更能體現(xiàn)事件的真實性)

　　(4)這則消息的來源是哪里?

　　(明確;這則消息的來源是延安新華廣播電臺)

　　課后習(xí)題

　　1、前面，我們已經(jīng)討論學(xué)習(xí)了“消息”的寫法，請同學(xué)們根據(jù)下面所出示的內(nèi)容，寫一則消息。

　　(1)參加班上或?qū)W校最近開展的某項活動，寫一則消息。

　　(2)觀察學(xué)校、村寨以及附近企業(yè)的生活，寫一篇消息。

　　明確：

　�、偎鶎憙�(nèi)容必須是新近發(fā)生的事，體現(xiàn)消息及時性。

　�、谒鶊蟮赖娜嘶蚴卤仨毷钦鎸嵉�，要體現(xiàn)消息的真實性。

　�、鬯鶎懙钠�幅要短小精干，要適合消息簡潔性。

　�、芤�注意列好消息的提綱，嚴格按照消息的要求和格式進行規(guī)范寫作。

　　如果同學(xué)們做到了以上幾點，再加上你們用持之以恒的精神經(jīng)常寫作，我相信在不遠的將來，將會成為一名很了不起的記者，祝大家成功!

　　板書

　　板書設(shè)計

　　(一)制作醒目的標題：標題--眼睛--準確、凝練、新穎、醒目。

　　四種形式：

　　1、主題式--揭示核心。

　　2、主題加引題(肩題、眉題)式--(側(cè)面)對主題作引導(dǎo)、說明。

　　3、主題加副題(子題、輔題)式。對主題其補充、注釋的作用。

　　4、完全式(主題加引題、副題)。

　　(二)提煉精彩的導(dǎo)語：導(dǎo)語--重心--用來吸引讀者閱讀下文。

　　四種：

　　1、敘述式：(摘要或綜合)--最新鮮、最主要的事實--扼要。

　　2、描寫式：間接的描寫。

　　3、評論式：評論--揭示性質(zhì)。

　　4、提問式：提問的方式--更為尖銳--以引起讀者的注意。

　　(三)展開豐實的主體：主體--軀干--是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補充。

　　兩種：

　　1、先后順序。2、邏輯順序。(如因果、并列、主次、點面等關(guān)系)

　　(四)介紹背景和結(jié)語：1、背景--歷史情況和環(huán)境條件。

　　三類：

　　(1)對比性的 (2)說明性的 (3)注釋性的

　　2.結(jié)語。

　　三種方式：A、概括小節(jié)式。B、預(yù)測趨勢式C、提出問題式

公開課作文 篇2

　　今天是星期四，我們迎來了一節(jié)語文公開課。

　　清脆而動聽的上課鈴聲響了，聽課老師坐在最后一排，同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩，一臉嚴肅認真的樣子，沒有了平素里的歡聲笑語。時間仿佛停頓著，空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏，像是永遠停在這一點，很安靜，沉重。

　　語文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室，“上課。”“起立�！薄敖裉�，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》�！崩蠋熣f完，便給我們放了《月光曲》的片段，讓我們欣賞一下。緊接著，老師向我們提問：“文中哪些內(nèi)容是描寫《月光曲》的？”

　　同學(xué)們頓時一愣，讓本來就鴉雀無聲的教室都聽得見心跳的聲音，通過老師的耐心的'鼓勵，詳細講解，并給予我們溫馨的提示，讓原本凝結(jié)的空氣瞬間流通，我們漸漸地忘了這是一堂公開課。一只只興奮的小手舉起，爭先恐后地回答問題。正當我緊張而興奮的同時，聽到老師喊我的名字。哦！該我回答問題了，我麻利的站起來，不假思索流利而準確地將我準備好的答案說出來，看著老師不住點頭，欣慰地笑了，我知道我說對了。

　　老師開始了精彩的講解，那豐富而生動的語言，一下子把我所有的思緒都帶進了《月光曲》之中，我覺得自己仿佛面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來，海面灑滿了銀色的光點；月亮穿過一縷縷輕紗似的微云，美，太美了，那美是無法用語言來形容的。也仿佛走進了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精會神地聆聽貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭，月光給茅屋披上了白紗，這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼，美妙的樂曲不僅讓兄妹二人陶醉，更讓他們感到溫暖，也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對窮苦人的同情和熱愛，以及他豐富的想像力和卓越的才華，都在告訴人們：美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解，讓我們身臨其境。

　　“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥兒飛了出去，我卻依然沉浸在《月光曲》之中，老師生動而精彩的講解還在耳畔回響。是的，貝多芬如此，老師你又何嘗不是呢？無論是您的微笑，您的眼神，還是您的話語，不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎？

　　�。∵@真是一場令我終身難忘的公開課。

公開課作文 篇3

　　星期四，我們班一下子上了兩節(jié)公開課，一節(jié)語文，一節(jié)美術(shù)。兩節(jié)課我們都上的很認真，一絲不茍。

　　上的最認真的當然是語文課。聽老師講時，我們鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見；讀書時，我們仔仔細細，句句朗朗上口；發(fā)言時，同學(xué)們積極舉手、發(fā)言。陳老師要我們干什么，我們總是毫不粗心大意的完成。陳老師在上面一邊講課，一邊播放ppt；我們在下面學(xué)習(xí)；則聽課的老師在我們后面一邊聽，一邊寫記錄。平常調(diào)皮的周毅變得規(guī)規(guī)矩矩，膽怯的胡亞婷變得膽大起來，而我們則像以前一樣積極。突然，老師出了一個問題：問我們課文中釣到的'鱸魚到底是放，還是不放?我認為放好，因為我們不能違背道德。不過，我還是有點認為不放，因為這是我辛辛苦苦釣到的，為什么要放掉。忽然，下課鈴響了。我總結(jié)了這堂課教的內(nèi)容，是我們要遵守道德，不能違背道德。我還希望同學(xué)們以后都像這節(jié)課這么認真，老師就放心了。

　　下課后，陳老師對我們說：“你們表現(xiàn)很好，今天作業(yè)沒有了！”我們頓時歡呼雀躍。

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