【精選】生命的作文錦集5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的生命的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的作文 篇1

　　人的生命只有一次，就像一場(chǎng)曲子，再怎么美妙動(dòng)聽(tīng)，總有曲終人散的時(shí)候。而生命的旋律，它是最深入人心，最有感染力的一首曲子，這是要我們用一生來(lái)用心完成的作品。

　　生命的旋律是從痛苦中咀嚼出來(lái)的。

　　史鐵生坐上輪椅的時(shí)候才二十歲，正是雄心勃勃的年齡，而他卻只能被一張輪椅束縛，凍住了他的身體，他的旋律因此終止了嗎？不，他整日地坐在地壇的一角，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫，看花開(kāi)花落，沉淀下年輕人那顆浮躁的心，細(xì)細(xì)咀嚼病痛的折磨和打擊，品味人生的哲學(xué)，他的散文處處透著洗凈鉛華的質(zhì)樸和豁達(dá)�；蛟S正是因?yàn)橥�痛苦作過(guò)激烈的`斗爭(zhēng)，他的一生才顯得平淡而又不失自然，淳樸而又不失厚重吧！

　　生命的旋律是從堅(jiān)持中凝練出來(lái)的。

　　著名書(shū)法家王羲之，他的《蘭亭序》可謂是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，翩若驚風(fēng)，婉若游龍，自在優(yōu)雅，令每個(gè)人都咂舌稱贊，但他的書(shū)法成就是一夜而來(lái)的嗎？相傳他家有一個(gè)池塘，王羲之總是去池塘去洗刷他的筆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，那清澈的池水被染得墨黑，這需要何等的毅力和堅(jiān)持才能做到！堅(jiān)持的人未必都會(huì)成功，但成功的人必定都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的堅(jiān)持的。王羲之正是應(yīng)了這句話，作為中國(guó)書(shū)法文化的代名詞，這背后是無(wú)人想象的堅(jiān)持�。�

　　生命的旋律是從信仰中升華出來(lái)的。

　　解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍過(guò)雪山草地，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，一個(gè)又一個(gè)人倒下，但沒(méi)有人在困難面前退縮，過(guò)沼澤，爬雪山，還要時(shí)時(shí)防備敵軍，但他們心中有一個(gè)共同的信仰，那就是“和平”。于是困難不再是困難，“萬(wàn)水千山只等閑”是他們內(nèi)心的豪情，“烏蒙磅礴走泥丸”是他們的英姿，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士。高歌著和平，成功完成了人類(lèi)歷史上的奇跡，這曲生命的壯歌直擊人心，激蕩在人們心中，久久不能平靜，當(dāng)一個(gè)人有了信仰，他就是堅(jiān)定的，無(wú)畏的，任何人，事都無(wú)法阻擋他前進(jìn)的步伐。

　　人的一生，或平凡，或激烈，或平坦，或坎坷，但只有忍得住痛苦，耐得住寂寞，有明確的人生目標(biāo)，并為之努力，才能交出滿意的人生答卷，生命才能譜出動(dòng)人的旋律。

生命的作文 篇2

　　夢(mèng)想好比生命的發(fā)動(dòng)機(jī)，有了夢(mèng)想，生命便充滿了激情，但是有了夢(mèng)想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是你必須每天都行走在前往夢(mèng)想的路上，為夢(mèng)想做著看得見(jiàn)的努力，而不是一天到晚只有空想。

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一句話，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？這樣一句話居然被很多人捧信，真的讓人無(wú)法理解，如果每天都是空想，那么無(wú)論夢(mèng)想多么美好，都不會(huì)有萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)的那一天，因此，千萬(wàn)不要讓讓你的夢(mèng)想成為空想，應(yīng)該為夢(mèng)想積極行動(dòng)起來(lái)。

　　大家略微注意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊真的有很多這樣的人，天天叫嚷著自己的夢(mèng)想，卻從未付諸努力，夢(mèng)想開(kāi)一家小店，卻從來(lái)不去做市場(chǎng)調(diào)查，夢(mèng)想著寫(xiě)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，一年兩年過(guò)去了，還是一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，夢(mèng)想著說(shuō)一口流利的外語(yǔ)，卻從來(lái)不去記單詞，這樣任時(shí)光蹉跎，恐怕知道皮膚松弛，皺紋爬上臉頰，到頭來(lái)還是一事無(wú)成。有夢(mèng)想容易，但是想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s不容易，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，我們總要邁過(guò)很多障礙，這些障礙又來(lái)自自己的，來(lái)自外界的，但那又怎么樣呢？只要你重視夢(mèng)想，并真正放手去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的障礙都不算什么。

　　人生是一條單行線，我們或許不能左右自己的命運(yùn)，但卻可以留出心靈獨(dú)舞的空間，我們的.雙腳可以在泥濘的道路上行走，但我們的靈靈魂卻要在天空中翱翔，再卑微的生命也要綻放，也要穿越苦難的風(fēng)雨，抵達(dá)生命的壯麗和輝煌。

生命的作文 篇3

　　那一刻，你的手違背了你的心。

　　今早，班主任講到窗臺(tái)的那一盆吊蘭時(shí)，表情凝重，我看到大屏幕上那棵新芽?jī)罕粺崴疇C死的慘狀，著實(shí)被嚇了一跳，誰(shuí)這么無(wú)情，竟把老師精心栽培的花兒燙死？看來(lái)暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！

　　可沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，一切還是那樣風(fēng)平浪靜。只是從老師的話語(yǔ)中明顯的感覺(jué)到惋惜，從老師那眼神中分明看得出失望。是呀，此情此景，誰(shuí)不心疼呢？我愛(ài)養(yǎng)花，家里的花被我照料的'也不錯(cuò)，我從花那里領(lǐng)悟到了生命的意義，看見(jiàn)教室里的這盆吊蘭的慘狀，也實(shí)在是令人惱火！

　　老師嚴(yán)肅的陳述了一下：“它雖然是一株植物，但也是有生命的，你或許是無(wú)意的，你的無(wú)意竟使一條生命走向了終結(jié)�！�

　　那位失手的同學(xué)不知可否想過(guò)呢？無(wú)論你是有心還是無(wú)意，這盆花都是無(wú)辜的，你的行為已經(jīng)給一條生命造成了傷害。當(dāng)一個(gè)鮮活的生命被無(wú)情的摧殘，換來(lái)的必定是一片失望和灼心的痛苦。

　　熱水流下去的一瞬間，你的手已經(jīng)違背了你的心。

　　我相信，吊蘭“缺心”事件后，那位同學(xué)心里肯定也會(huì)后悔不迭。

生命的作文 篇4

　　生命是寶貴的，也是美好的。生命是一粒香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光，泥土的磚縫茁壯成長(zhǎng)；生命是花兒在風(fēng)風(fēng)雨雨中怒放；生命是盲童的靈性觸摸春天；生命是……

　　在一個(gè)悶熱的夏天，黃豆般的雨點(diǎn)從天上落了下來(lái)，我趴在窗口觀賞著雨中的`美景。突然，我看見(jiàn)一片被風(fēng)吹得搖擺不定的小草正忍受著狂風(fēng)暴雨的折磨，但它卻頑強(qiáng)地拼搏著，怒吼的風(fēng)雨軍團(tuán)好像在說(shuō)：“小草們，你也太不自量力了吧！你哪里是我的對(duì)手��？快放棄抵抗把！”小草沒(méi)有被風(fēng)雨大軍的威脅擊敗，依然反抗，一直持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)。風(fēng)歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了，閉上了眼睛睡著了。我為小草的枯萎而感到嘆息，但同時(shí)也深深地被它這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所震撼、所感動(dòng)。

　　第二天，小草在陽(yáng)光下又抬起了頭，我為小草的重生而感到高興，小草展示了它旺盛的生命力，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像小草那樣，在人生的道路上面對(duì)困難和挫折時(shí)要敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)持奮斗，取得最后的勝利。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)、考試考得不理想時(shí)，都會(huì)回想起小草不屈向上的品質(zhì)，就會(huì)鼓舞自己，不管在什么情況下，都要有刻苦頑強(qiáng)的精神，牢牢掌握學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　生命給予人只有一次，讓我們珍惜生命，讓生命之火燃燒得更亮，釋放出更大的能量吧！

生命的作文 篇5

　　生命，是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，生命，是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~與樂(lè)觀！

　　翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)河，我仿佛看到了那一頁(yè)頁(yè)文字上浮現(xiàn)出的名人事跡，看到了他們高潔樂(lè)觀的靈魂，更看到他們的內(nèi)心的豪邁與豁達(dá)。

　　我仿佛看到了一個(gè)蓬頭垢面的中年身影徘徊在汨羅江畔，大喊著“眾人皆醉我獨(dú)醒”的豪放言語(yǔ)。他懷著希望和淚水，樂(lè)觀與感傷投身于汨羅江，他的生命永遠(yuǎn)的停留在那一刻，但他的生命還沒(méi)有就此結(jié)束，因?yàn)樗�的靈魂得到了永生。他將自己的一腔熱血揮灑在了政治上，但懷著無(wú)人欣賞的`惆悵，他將自己的身軀獻(xiàn)給了國(guó)家，但懷著凄迷和悵惘。憑此，他獲得了永生。

　　我仿佛看到了一個(gè)堅(jiān)定不移的高尚人士，他的一生仕途屢遭排斥，換來(lái)的卻是他的孤高傲世。國(guó)家大戰(zhàn)中，他喊出了“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的豪言壯語(yǔ)。戰(zhàn)亂頻繁時(shí)，他獨(dú)自一人“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！彼麕е�悲傷，帶著對(duì)國(guó)家的希望遠(yuǎn)去，他的生命剎那靜止，靈魂卻始終無(wú)法被磨滅。他對(duì)國(guó)家忠貞不渝，對(duì)社會(huì)拼盡全力，為百姓謀求幸福。憑此，他同樣獲得了永生。

　　我仿佛看到了蜀地中自信非凡的身影，頃刻吟出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的壯麗詩(shī)篇。謀求官職時(shí)，他懷著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志進(jìn)入科舉。為官時(shí)，他帶著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的話語(yǔ)離開(kāi)官場(chǎng)。懸壺濟(jì)世時(shí)，他懷著“宣父猶能為后生，丈夫未可輕年少”的思想濟(jì)世救民。他去了，帶著對(duì)仕途的迷茫，懷著對(duì)眾生的憐憫遠(yuǎn)去，他的生命也暫停了。但他對(duì)官場(chǎng)深?lèi)和唇^，對(duì)百姓博愛(ài)寬厚。憑此，他一樣獲得了永生。

　　我仿佛看到了東坡居士為民著想的思緒，我仿佛看到了韓昌黎為江山社稷、民族希望而做事的抱負(fù)，我仿佛看到了少陵野老憂國(guó)憂民的心靈……

　　他們都是生命，卻都獲得了永生！生命，不只是活著的根本，不只是生存的保障。生命，是奉獻(xiàn)，是給人們、家庭、國(guó)家乃至全世界的奉獻(xiàn)，這才是生命！

　　它--生命的價(jià)值，在于奉獻(xiàn)！

　　它--生命的誕生，在于奉獻(xiàn)！

　　它--生命的存在，在于奉獻(xiàn)！

　　金康園小學(xué)四年級(jí)；玄宇清

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