【熱門(mén)】五年級(jí)的作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
1935年的秋天,紅軍進(jìn)入了草地。我和兩個(gè)小同志病了,炊事員照顧我們。
炊事員四十歲,兩鬢都斑白了,大家都叫他老班長(zhǎng)。一路上老班長(zhǎng)帶著我們走,休息的'時(shí)候,他就拿野菜煮青稞面來(lái)給我們吃。我們一天一天地瘦了下去。一天他拿縫衣針彎成了一個(gè)釣魚(yú)鉤去附近釣魚(yú)給我們吃。
有一次,老班長(zhǎng)釣了一條魚(yú)煮熟了,給我們?nèi)齻(gè)人吃,我問(wèn)老班長(zhǎng):“老班長(zhǎng),你為什么不吃魚(yú)?”老班長(zhǎng)說(shuō):“我吃過(guò)了!蔽也幌嘈牛酝牯~(yú)湯后跟著他,只見(jiàn)他正在嚼著我們吃剩下的魚(yú)骨頭。老班長(zhǎng)要我不要告訴兩個(gè)小同志。
挨了很久,終于到達(dá)草地上了。老班長(zhǎng)帶著魚(yú)鉤出去釣魚(yú),我們等了很長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)他回來(lái)。就去找他,發(fā)現(xiàn)他在水塘邊昏迷了。我立刻去釣魚(yú)回來(lái)煮湯給老班長(zhǎng)吃,可是老班長(zhǎng)卻不吃,叫我不要浪費(fèi)東西,最后,老班長(zhǎng)犧牲了,只留下了那只魚(yú)鉤。
我把那只魚(yú)鉤包起來(lái),想:等革命成功了,我就把它送到烈士博物館,讓我們的后代來(lái)瞻仰它。
五年級(jí)的作文 篇2
在我的記憶中,雨不僅有那“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”般的詩(shī)情畫(huà)意,還有“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的高尚品質(zhì)。
誰(shuí)又能想到,一場(chǎng)雨,即是一場(chǎng)緣份。同是,一個(gè)雨天,我手拿一把小傘,在等待公交車(chē)。哪想,在公交站臺(tái),碰到了一位中年婦女和一個(gè)小孩子,看樣子,他們是有急事。等待時(shí),雨就淅淅瀝瀝地從天而降,自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。在我看來(lái),這是一幅詩(shī)意的仙境,而在身旁婦女看來(lái),卻多了一絲憂愁。婦女的嘴里一直在叨叨著什么,似乎在期盼著雨快點(diǎn)停,又似乎在盼望公交車(chē)快點(diǎn)兒來(lái)。而雨似乎沒(méi)有聽(tīng)從婦女的意愿,反而越下越大。如果說(shuō)李白在觀瀑布時(shí)贊嘆:飛流直下三千尺,凝是銀河落九天。所來(lái)描繪廬山瀑布,那眼前的雨也可以說(shuō)是迷你小瀑布了。望穿秋水之后,公交車(chē)終于來(lái)了,婦女喜出望外,從等待的位置上趕緊起身,待司機(jī)開(kāi)門(mén),才發(fā)現(xiàn)公交車(chē)?yán)镆呀?jīng)擠滿了人。司機(jī)一邊看著人們紛擁而上,一邊催促,再來(lái)三個(gè),其他等下一班。身后,傳來(lái)婦女焦急的聲音,她是第四個(gè),很明顯,她上不了這班車(chē)。就在這千鈞一發(fā)時(shí)刻,婦女跟前的男人示意讓位給她。原來(lái),他與婦女簡(jiǎn)短交談里,明白她有急事,隨后她露出感激的笑容邁進(jìn)了公交車(chē)。
我不禁為眼前的這一幕感動(dòng),雖平凡卻溫暖。他們素不相識(shí),卻又像朋友一樣,擁有“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”般情懷。這就是記憶中的雨,它仿佛訴說(shuō)著人與人之間的.溫暖,望著越下越大的雨,真想像陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中所描訴的我與貍奴不出門(mén)的那般幸運(yùn)。
聽(tīng),我記憶中的雨聲,穿過(guò)這個(gè)城市的每個(gè)角落,流進(jìn)每個(gè)奔波的人的心里。
五年級(jí)的作文 篇3
春天,一位老人。
穿著白色背心,黑白格短褲,躺在悠悠晃動(dòng)的吊床上,老人正走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)。他看來(lái)睡得是那么的香甜。路邊的垂柳長(zhǎng)出了嫩芽,樹(shù)木散發(fā)出的清香伴隨著他一起入夢(mèng)。
夢(mèng)中,老人似乎夢(mèng)到了童年的田園生活,耳邊,傳來(lái)了一聲聲蟬鳴,讓人感覺(jué)是那么的安詳。
春天的午間,他與伙伴們?nèi)ゲ藞@捉螞蚱。他猛地?fù)渖先ィ幌伦有α顺鰜?lái),“我捉到一只!彼焓秩ツ梦涷,可竟然捏住了一個(gè)土塊。伙伴們都在笑他,有的人還捂著肚子在地上打滾兒。歡樂(lè)的.嬉鬧聲,蓋過(guò)了聲聲蟬鳴。
夢(mèng)中,老人或許會(huì)想到遠(yuǎn)方的孩子。
在夢(mèng)中,他見(jiàn)到了多年未見(jiàn)得女兒,他激動(dòng)地拉起女兒的手,說(shuō)到:“累嗎?我給你包了你最愛(ài)的餃子,快走吧,跟我回家吃餃子去。”吃飯時(shí),他與女兒一直在聊天。吃完飯,他依依不舍地域女兒告別。
他的嘴角蕩起了一個(gè)幸福而又慈祥的微笑。
五年級(jí)的作文 篇4
一道陽(yáng)光照進(jìn)屋內(nèi),那老舊的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)更加顯眼,封面上是一張小女孩微笑拿著一張獎(jiǎng)狀的照片,一臉充滿喜悅,因?yàn)樗雷约阂L(zhǎng)大了,但內(nèi)心也有一絲絲的舍不得,因?yàn)橐c身邊的朋友分離,上小學(xué)了。我知道這女孩的心情,因?yàn)樗褪俏摇k[隱約約中,我不自覺(jué)的翻開(kāi)那厚重而充滿歡樂(lè)童年的冊(cè)子.....
耳邊彷佛聽(tīng)見(jiàn)小時(shí)候與大家愉快的嬉戲聲,每張相片里總是有著大家露出白齒的笑臉。有句話是這么說(shuō)的:”友誼使快樂(lè)倍增,使痛苦減半。”想必當(dāng)時(shí)我內(nèi)心充滿了歡喜吧!照片中的”小雯”,總跟我一起玩耍,她是我最要好的朋友,我們的深情是刀子砍不斷的。
還記得其中一張相片,我身穿海一般的湛藍(lán)色禮服,還灑了一點(diǎn)如陽(yáng)光般耀眼的亮粉,點(diǎn)綴著一顆顆晶瑩剔透的小圓點(diǎn);而小雯也穿著一身美麗的禮服,純真的我們聽(tīng)到老師夸獎(jiǎng)我們像個(gè)小公主,高興得又跳又叫,還差點(diǎn)跌倒呢!這樣美好的回憶在我心中是永恒的.。
快樂(lè)時(shí)光總是如白駒過(guò)隙,大家都希望能夠暫停,而這難忘的回憶已在我心中劃下深刻的記號(hào),”時(shí)間沖不淡友誼的距離,拉不開(kāi)友誼的手”。
五年級(jí)的作文 篇5
我家的小池塘,一年四季,變化多端。池塘里最受我喜愛(ài)的便是那潔白的荷花和碧綠的荷葉啦!
春天,荷花還含苞待放,只露出了白中帶綠的尖尖角,可早有靈巧活潑的小小蜻蜓扇動(dòng)著薄薄的翅膀落在上面,這幅情景不禁讓我想起了兩句詩(shī):“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!蹦切┍叹G的荷葉把荷花襯托得美麗而鮮艷,盡管荷花備受稱贊,但如果沒(méi)有荷葉的默默無(wú)聞與無(wú)私襯托,它還會(huì)像現(xiàn)在那樣受人喜愛(ài)嗎?荷花生長(zhǎng)在淤泥里卻又那么潔白無(wú)瑕,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”真是她的完美寫(xiě)照呀!
夏天,正是荷花們競(jìng)相開(kāi)放的季節(jié),只見(jiàn)它們有的半開(kāi)半合,像羞澀的小姑娘,有的還含苞待放,像襁褓中的嬰孩,有的.則已經(jīng)完全綻放,像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。幾只站在枝頭的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著,好像在說(shuō):“哇,荷花姐姐你好漂亮呀,我如果有你這般美麗該有多好呀!”一陣微風(fēng)吹過(guò),荷花在風(fēng)中翩翩起舞,似乎與小鳥(niǎo)互動(dòng)著:“你的羽毛也很美麗呀!不要再夸我啦,我會(huì)不好意思的!”
秋天,隨著呼嘯的秋風(fēng),天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,荷花原本美麗的花姿在秋風(fēng)的打擊下無(wú)精打采地低著頭,幾只小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)一啄,荷花的花瓣就像羽毛似的飄落在水面上,秋風(fēng)一吹,慢慢飄散開(kāi)來(lái)。大部分的花瓣已經(jīng)凋零,她們已經(jīng)漸漸失去了原來(lái)的風(fēng)采。
冬天,這片荷塘終于完全喪失了夏日的繁華與熱鬧,只剩下冷清和凄涼。一尾小魚(yú)游來(lái)嘲笑它們:“你們的美麗只是暫時(shí)的,等過(guò)了花期,你們立刻變得丑陋了,沒(méi)人愿意來(lái)欣賞和理睬你們了!”荷花默不作聲,我想,她們應(yīng)該是在積蓄力量,等待來(lái)年春天再次驚艷上場(chǎng)吧!天空飄下片片雪花,落在枯黃的荷葉上……
這就是我家一年四季的荷塘,你喜歡嗎?
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