【推薦】三年級(jí)作文匯總5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
今天中午，我和曹瀚文做完值日后，一起來(lái)到操場(chǎng)。
操場(chǎng)上玩兒的同學(xué)很多，玩兒的項(xiàng)目也不少。有投沙包的，有跳繩的，有打乒乓球的'，有比賽跑步的，還有人在玩兒抓人游戲。我和曹瀚文看得眼花繚亂，覺(jué)得玩兒什么都那么有趣，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。這邊只見(jiàn)高英涵、劉驍銳他們正在踢一個(gè)空礦泉水瓶，原來(lái)他們把礦泉水瓶當(dāng)成球踢呢！那邊以牟韻熹為首的幾個(gè)同學(xué)正在比賽跑步，聽(tīng)說(shuō)牟韻熹還是裁判呢！再往遠(yuǎn)處一看：程海軒、田錫溥、王藝潼他們幾個(gè)同學(xué)正在用科學(xué)課上的學(xué)具當(dāng)容器裝昆蟲(chóng)。開(kāi)始女同學(xué)們都很害怕，不敢用手摸這些小昆蟲(chóng)，后來(lái)看到這些小昆蟲(chóng)的體形實(shí)在太小了，就克服了恐懼心理，慢慢勇敢起來(lái)了。在操場(chǎng)的另一側(cè)，馬梓彧在和幾個(gè)同學(xué)投擲網(wǎng)球，難怪馬梓彧能夠成為班里的體育健將，原來(lái)都是他平時(shí)苦練的結(jié)果。
這是，課間游戲結(jié)束的鈴聲響了，我們每個(gè)同學(xué)都戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，排著隊(duì)伍回到了班級(jí)，進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)。相信每個(gè)人今天過(guò)得都很開(kāi)心！
三年級(jí)作文 篇2
從正門進(jìn)來(lái)就是一條用五彩的鵝卵石鋪成的石子路，伸延遠(yuǎn)方，看不到盡頭。路兩旁種滿了櫻花樹(shù)。正中是用罕見(jiàn)的貝殼砌成的噴泉，還纏著一圈圈白薔薇，在柔和的太陽(yáng)光的照射下，這白薔薇映出彩虹般的眼色。噴泉里站立著維納斯的雕像。歐式風(fēng)格的18層高樓，古老的大笨鐘，隱約散發(fā)出一種神秘感�！グ怖艑W(xué)院。
初二（7）班——“今天我們班來(lái)了位新同學(xué)，以后希望大家好好相處。一位約摸30多歲的戴著眼鏡的老師說(shuō)。
從門外進(jìn)來(lái)的一個(gè)女生驚艷全班。
女孩兒一頭微曲卷的淡藍(lán)色頭發(fā)，末端是淡紫色的，很是特別。眼睛如深海一般深邃，閃著幽幽藍(lán)光，讓人有些捉摸不透。奇怪的是她的另一只眼睛用著紗布纏著。白皙的`臉蛋襯托著淡淡桃紅色的嘴唇，微微一笑，令人陶醉。她身著抹胸式無(wú)肩帶的及膝裙，下身由層層疊疊的薄紗組成，上身除了純白色還有紅玫瑰的珠繡。
”你們好�！芭捍蟾挪簧瞄L(zhǎng)表達(dá)。
講臺(tái)下面議論紛紛：”她好奇怪啊�！凹渍f(shuō)。
”玫瑰只有公主才能用，難道？“丙有些意外。
”還好長(zhǎng)得不咋地，不然我男神還會(huì)喜歡我么。“乙說(shuō)。
只有一個(gè)男生無(wú)動(dòng)于衷，只轉(zhuǎn)過(guò)身子背對(duì)他們睡覺(jué)。
老師提了提鼻梁上的眼鏡，大聲說(shuō)道：”安靜，“頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲。”貝拉·米蘇坐到白浩賢的旁邊吧�！�
三年級(jí)作文 篇3
陽(yáng)光明媚的周六下午，今天的我要去做“小農(nóng)夫”啦！在小鹿姐姐的帶隊(duì)下，懷著心里的激動(dòng)，我來(lái)到位于蒲陽(yáng)江南村的金邁田農(nóng)場(chǎng)。
哇！這里真是一個(gè)生機(jī)勃勃的瓜果世界呀�？�！那紅色黃色的小番茄、白云朵似的花菜、小而可愛(ài)的蘑菇、還有像小刺猬似的紅紅的火龍果……讓我眼花繚亂。
不過(guò)，我最喜歡的還是去喂“咩咩”叫的小綿羊。一開(kāi)始，我有點(diǎn)膽兒小，不敢太靠近羊圈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸著手上的菜葉，可把小羊們饞著了，拼命地?cái)D過(guò)來(lái)，頭頸伸得老長(zhǎng)啦，可還是夠不著我的.菜葉。把我逗得“咯咯”直笑。聽(tīng)著羊兒們一陣陣“咩—咩—”的叫聲，就好像是在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你就行行好，靠我近點(diǎn)兒，我可是人見(jiàn)人愛(ài)的小綿羊啊！”哈哈！我試著跨前一步，哎！真的，小羊一點(diǎn)都沒(méi)有攻擊人的模樣，這下我放心大膽了，直接把菜葉遞到它的嘴邊，只見(jiàn)小羊嘴巴一噘一噘地嚼著，吃得可歡啦！引得我都想嘗一口呢。
很快，這次的“小農(nóng)夫”之旅就要結(jié)束了。我依依不舍地在心里說(shuō)著“再見(jiàn)”。
三年級(jí)作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又匆匆的走過(guò)了。忙碌而快樂(lè)的暑假又來(lái)到了我們的身邊，等過(guò)了這次暑假，就證明我已經(jīng)成為了一名五年級(jí)的小學(xué)生�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)十歲了，我長(zhǎng)大了 。有些事情我不能依賴父母了。我要自力更生，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
暑假到了，我要利用暑假的這兩個(gè)月的`時(shí)間，把自己培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人。我已經(jīng)十歲了，可是有些我力所能及的事情我還是會(huì)讓媽媽去幫著我做，比如整理自己的房間，早晨起來(lái)疊被子···· ··
有時(shí)候，我會(huì)靜靜地坐在我自己的房間里，對(duì)自己說(shuō)：“孔然，你長(zhǎng)大了，你應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了，你不能再依賴父母，你也要幫父母做一些力所能及的家務(wù)�！�
老師總是教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，還讓我們辦了關(guān)于獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的手抄報(bào)。然而當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有多在意這件事情，我總是覺(jué)得我還小，媽媽幫我做事是應(yīng)該的�？涩F(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了，我覺(jué) 得我不僅要把自己的事情做好，我還要幫爸媽做一些力所能及的事情。
我一定會(huì)做一個(gè)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的好少年的!
三年級(jí)作文 篇5
三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，剛接觸三年級(jí)語(yǔ)文一年的時(shí)間，我感觸良多，發(fā)現(xiàn)作文入門是三年級(jí)一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
一、 多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣
１、集體作文。首先確定一個(gè)主題，然后圍繞這個(gè)主題有順序地提出若干問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)言，接著將學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容篩選后逐一寫在黑板上，學(xué)生邊讀邊看，完整地了解作文的全過(guò)程，其目的是讓學(xué)生確立言之有序的寫作思想。
�。病� 填空作文。教師可根據(jù)需要寫出范文，并留有適當(dāng)部分，要求學(xué)生填空作文，達(dá)到使其言之有物的目的。填空的部分，可根據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)。如：我選擇了學(xué)生很熟悉的小白兔寫了一篇范文：我家養(yǎng)了一只（）的小白兔。我每天放學(xué)回家，總是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一團(tuán)（）一樣。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵（）著，（）的眼睛，像兩顆亮晶晶的（）。它吃草時(shí)，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在懷里，暖烘烘的，像捧個(gè)（）一樣。身子圓滾滾的，一蹦一跳猶如（）地上跳躍滾動(dòng)，真是可愛(ài)極了！
二、通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
學(xué)生作文無(wú)話可寫的根本原因是不會(huì)觀察生活，缺乏寫作材料。因而利用多種媒介，提供寫作素材，指導(dǎo)培養(yǎng)觀察能力，是提高寫作能力的重要途徑。小學(xué)語(yǔ)文教材中的看圖學(xué)文、看圖說(shuō)話、看圖作文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，都起著重要作用。如：在講《翠鳥(niǎo)》一文時(shí)，首先指導(dǎo)學(xué)生抓住翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，通過(guò)描寫翠鳥(niǎo)的爪子、眼睛、嘴的特點(diǎn)突出翠鳥(niǎo)的外形。接著指導(dǎo)學(xué)生抓住顏色特點(diǎn)觀察翠鳥(niǎo)的頭、背、腹部羽毛。最后再對(duì)照插圖學(xué)習(xí)本課的具體寫法。這樣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，圖文結(jié)合，使學(xué)生印象深刻。學(xué)了本課后，可以引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)小動(dòng)物，要求他們學(xué)習(xí)《翠鳥(niǎo)》一文的寫作方法，按一定順序?qū)懬宄?/p>
三、通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
教學(xué)大綱指出：對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課內(nèi)與課外，以課內(nèi)為主，必須加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一堂課，同時(shí)還必須重視課外學(xué)習(xí)。因此，除了憑借教材中的插圖和色彩鮮明的教學(xué)掛圖培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開(kāi)拓學(xué)生的寫作思路，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容。比如，組織學(xué)生參觀身邊的建筑物——橋梁，指導(dǎo)學(xué)生按從下到上、由遠(yuǎn)及近的順序觀察，然后再讓學(xué)生按一定順序?qū)懴聛?lái)并展開(kāi)豐富的想象。通過(guò)這樣多次訓(xùn)練，就能使學(xué)生逐步做到言之有序、言之有物。
四、模仿寫作
模仿寫作是三年級(jí)作文訓(xùn)練的明顯特點(diǎn)，也是小學(xué)生練習(xí)作文的常法，而且是較為重要的方法。教學(xué)大綱指出作文教學(xué)應(yīng)該從說(shuō)到寫、由易到難循序漸進(jìn)。比如，講了《吹泡泡》一課后，指導(dǎo)學(xué)生按照吹泡泡的寫法寫一篇自己最喜歡的游戲，先理清玩游戲的過(guò)程，然后再動(dòng)筆寫下來(lái)。學(xué)生通過(guò)多次模仿寫作訓(xùn)練，加深了對(duì)寫作方法的掌握，不再感到無(wú)從下筆，同時(shí)也為高年級(jí)的作文打下了良好的基礎(chǔ)。
寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分,作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學(xué)生實(shí)際,尋找適合學(xué)生的作文途徑,讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受,寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
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