【精選】人物作文合集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的人物作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人物作文 篇1
每個人的身邊都會有很多“小人物”，我的身邊亦不乏其人，雖然他們都是普普通通的人，但我總能發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，這些閃光點不僅是他們身上最寶貴的東西，也是最值得我學(xué)習的東西。在這些普普通通的“小人物”中，有一個人是我記憶猶新，永生難忘。
那是從我上初中以來，媽媽就為我訂了一份《學(xué)習報》，《學(xué)習報》內(nèi)容很精彩，對我的幫助很大，我非常喜歡。每次《學(xué)習報》一來，我都會聚精會神的讀上大半天。給我送報的是一位郵遞員大叔，每次他都會很準時地把報紙送來，從沒有一次差錯！
這天，我放學(xué)后興高采烈地向報箱跑去，因為我的《學(xué)習報》肯定是靜靜地“躺”在報箱中，等我去拿。我拿出鑰匙打開報箱，咦？怎么沒有呢？可能是郵遞員有什么事耽誤了送報紙，過一會再來拿吧。
吃完晚飯，天已經(jīng)黑了，我再次打開報箱，令我大失所望，還是沒有。我于是給郵遞員打了個電話，他說他今天病了，報紙是由另一個郵遞員送的，可能出了點問題，他明天給我查一下，再給我送來。
第二天一大早，烏云密布，電閃雷鳴，不一會就下起了瓢潑大雨。郵遞員肯定不會來了，誰會冒著這么大的雨來送一份報紙呢？況且他昨天還生病了……
“叮咚”，我家的的門鈴響了，下雨天會是誰來呢？我連忙跑去開門，開門后我大吃一驚，一個渾身濕淋淋的“水人”站在我面前，原來是那個生了病的.郵遞員大叔。他穿著一件綠色的大雨衣，帽檐上不斷有雨水流到他的臉上，他用手抹了一把臉上的雨水，滿臉歉意的看著我說：“對不起，昨天我的同事把你的報紙投錯了，非常抱歉，耽誤你了，這是你的報紙”。他一邊說一邊從雨衣下面拿出一個裹得嚴嚴實實的塑料袋，我連忙接過來說：“沒關(guān)系，謝謝您還冒雨來一趟”。郵遞員說：“不客氣，這是我的工作，應(yīng)該的”。說完他又沖我笑一笑，轉(zhuǎn)身走了。我看到他站過的地方，流下那么一大片水漬。
我回身奔到窗前，向外望去，那綠色的背影很快消失在雨中，窗外的雨越下越大，雨注如鞭，敲打在玻璃窗上噼啪直響。外面全是水，一個人也沒有，而他卻為了一份送錯的報紙，冒雨前來。怕報紙淋濕，還細心的裹上厚厚的塑料袋。想到這里我不禁心頭一熱，他只是一個普通的“小人物”，雖然沒有豪言壯語，卻以他認真、細致、踏實、負責的敬業(yè)精神，體現(xiàn)著他的內(nèi)心世界，體現(xiàn)著他的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)著他的人生追求。
我們的社會就是由這樣一個個“小人物”組成的，就像無數(shù)粒細沙，鋪成無邊的海灘；無數(shù)條細流，匯聚成滔滔江水；無數(shù)顆星星，點亮寂寞的夜空。我們每個人都是一個“小人物”，如果每個人都向前邁出一小步，那么社會將前進一大步。
人物作文 篇2
隨著年齡的增長，我接觸到的職業(yè)越來越多：有教我讀書認字的老師，有給我治病的醫(yī)生，有開公交車的司機，還有給我們做菜的廚師，還有很多很多……然而隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，人們越來越喜歡網(wǎng)上購物了，使得那些看起來不起眼的快遞小哥漸漸地變得跟我們的生活息息相關(guān)了。
你看，現(xiàn)在快遞員送的東西種類可多了，有送信件的、有送物品的、有送外賣的甚至還有送菜的，正是因為有了這些辛勤勞碌的快遞員，使得我們的生活越來越方便。我們只要點點鼠標或者動動手指打個電話，然后就可以坐在家里等吃的、喝的`、用的送到我們的手里。
快遞員們每天像勤勞的燕子一樣，風雨無阻，忙得顧不上吃飯喝水，但是每當他們見到客戶時，臉上總是洋溢著爽朗的笑容。
還記得有一次媽媽在淘寶上為我買了樂高玩具，我巴不得馬上就能拿到我的新玩具。只要聽到樓梯有腳步聲，我就打開門看看是不是有快遞員來了，一天當中門不知道被我開了多少次，我甚至搬了張凳子坐在門口等快遞。后來我的快遞終于到了，瞬間覺得快遞小哥好神速，對著快遞員連著說了好多聲謝謝。
不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，快遞員們風里來雨里去，為的是準時準點的把包裹送到每個買家手中。他們一趟又一趟、一家又一家不辭辛勞地飛奔著，傳遞著一個又一個包裹、一個又一個微笑……
他們就是我們身邊的小人物，但是卻給我們帶來了很多便利和溫暖！
人物作文 篇3
頃刻間，南唐亡了，一切都灰飛煙滅了！
他只是獨自登上高樓，望著那一輪明月，望著家的方向，他只能無言。
他是一位詩人，一個仇比江水更多的詩人，不然他怎么會吟出“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的千古名句。
然而他只是一個詩人，他不該為帝，不該君臨天下，他不懂什么治國方略，更沒有什么遠見卓識，然而這樣一個詩人，卻被那硝煙戰(zhàn)火湮滅。
“窗外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡�！鄙頌殡A下囚的他是多么的委曲求全，即便是在夢里，也只能一晌貪歡，淪為亡國奴的恥辱他怎么會忘記？對于故鄉(xiāng)又何嘗不會思念？正是因為這樣，他才會發(fā)出“無限江山，別時容易見時難”的感嘆，可是人們對于他的只是唾罵，而沒有人會了解他這個李后主的苦衷。
其實，他真的是一個大善人。要不然，當大宋兵臨城下時，他怎么會連仗也不打就出來投降，因為他知道，如果兩軍兵戎相見，百姓就會陷于水火之中，為了保全臣子和百姓們不受傷害，他選擇了放棄皇位，放棄江山。當“故國不堪回首月明中”，傳到夕日臣子耳邊時，他們的一句句“政事不修，縱情聲色，也都化作一滴滴眼淚，潸然而下”。而正是這首詩讓他失去生命。
因為他的心慈手軟，他丟了江山，可若不是這樣，又怎么會成為一代詩人？又怎么可能寫出如此凄婉之作？他雖然失去了很多，但得到的卻是更多。那些流傳下來的千古佳作，就像鮮花一樣芳香，我知道那是他生命的延續(xù)。而那才是他真正的生命價值的'所在。
但愿有一天他能明白，他生命中流淌的不僅僅是亡國后的深哀巨愴，他的生命里也有芳香，也有后人的贊嘆與喜愛！而不是望著那一輪明月，望著家的方向，寂寞的吟唱：
“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”
人物作文 篇4
我的老師很嚴格，也很慈祥。因為老師的嚴格，讓我們學(xué)會了嚴格要求自己；因為老師的慈祥，讓我們感到溫暖，讓我們學(xué)到了數(shù)不完的知識。我的老師看起來很嚴格，其實內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會改變。她眼睛像太陽般明亮，充滿了智慧，笑起來非常自然，非常慈祥。她的頭腦是智慧的源泉，一問老師她就會馬上回答出來精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來到知識的海洋，用智慧的鑰匙打開神奇的門，一起分享知識，一起討論問題。老師用她的嚴格，讓我們一天天地向成功出發(fā)。
老師的嚴格就在她的要求。比如說寫字時不能有涂抹或拉來拉去的現(xiàn)象，比如說寫字時要保持正確的坐姿，比如說背課文要背得滾瓜爛熟，比如說……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長大成才。我們的進步是老師對我們嚴厲的結(jié)果。為什么呢？你看看老師的嚴厲就知道了。有一天，一位同學(xué)犯了錯，老師看見了，就罰他寫檢討。那位同學(xué)想錯誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，加倍懲罰他，讓他以后不再犯這種錯誤。其實老師給我們很多改正錯誤的機會，第一次犯錯了，只提醒他（她），第二次又犯錯了，就懲罰他（她）寫東西，第三次還犯，就沒有機會了，會好幾十倍懲罰他（她）。老師給我們改正的'機會，就是想讓我們知錯就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子，接著用知識的雨露，滋潤著我們。我們一定要利用好雨露，在底下長長地扎根，長成參天大樹。
老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那么多。是老師伴我們成長，是老師教我們知識。等我們長大后，一定不會辜負老師。我們要努力學(xué)習，天天向上。十年樹木，百年樹人。老師的教會之恩，我們終身難忘！
在我的人生路上，是您給我指了方向，如果沒有您，我將像大海上的帆船，沒有了指南針；面對問題，我將像丈二的和尚。謝謝您！
人物作文 篇5
那般深情，那般親切，還有那般動人的聲音。我回頭一看是那歌聲優(yōu)美的音樂老師陳老師。
記得有一次上音樂課，老師提出了一個問題，由于我覺得這題太簡單了，我就不由自主地站了起來回答了問題。忽然老師用閃電般的眼睛看了我一眼，對我說：“以后要舉手說，聽到?jīng)]有。”我看到了這樣的'情形，心臟一下子就跳得老高，我害怕得不說話，就緩緩地坐了下來。課照常上了下去，快下課了，我有一點想哭，但又哭不出來，下課鈴響了，老師走到我的身邊，輕輕地撫摸著我的頭，在我耳邊說：“沒事吧，剛才我只是一時生氣才對你兇，我一般不會的�！闭f完老師親了我一下。我聽了連忙轉(zhuǎn)過身對老師說：“老師，是我錯了，對不起，我一定會改掉這個毛病，以后我會舉手發(fā)言的。”旁邊的同學(xué)笑了，我和老師也開心地笑了！
�。∵@難忘的陳老師�。￡惱蠋熢瓉硎俏覀儼嗟母卑嘀魅�，現(xiàn)在換了，音樂老師也換了，我真的對陳老師戀戀不舍！
人物作文 篇6
是一位漂亮的媽媽。她的眉毛細細的，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴小小的，一笑起來嘴角就有一個小酒窩。她身材瘦瘦的.，但是她很有精神！
我的媽媽喜歡逛街，也喜歡買新衣服，喜歡與別人一起說笑話。她真是一個性格開朗的媽媽！
周末，她常常帶我去游玩，我們像好朋友一樣一起做游戲，一起聊天說笑，一起給我的布娃娃做美麗的新衣服。
我愛我的媽媽，我的媽媽是世界上最懂得孩子心思的好媽媽！
人物作文 篇7
說到唐僧，那可是《西游記》中的“四大主角兒”之一，就讓正在讀這部名著的我來解剖解剖，此人究竟如何。
本人略讀《西游記》，讀至《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》，也就是“三打白骨精”一回時，忽覺他能表現(xiàn)唐僧絕大部分特點。此話怎講？還請聽我慢慢道來。
在誘惑面前，唐僧作為一名僧人，做得甚是不錯。你看，在白骨精第一次化作個貌美女子來接近唐僧時，唐僧愣是沒動一點凡心，可見他忠心向佛，毫無貪念。俗話說：“色即是禍”。如果唐僧上當，吃了妖精所謂“齋飯”，那還能有后面的取經(jīng)長路嗎？正是因為他潔身自好，矢志不渝，才方能取得真經(jīng)。人在誘惑面前一定要能克制自己。想想自己的最終目標，不能因為小貪小念就斷了“取經(jīng)”的決心。
在徒弟們面前，唐僧作為他的他們的師父，我認為他的“為師之道”還有些欠缺。比如剛?cè)氚坠菐X時，唐僧肚饑，便找孫悟空，把最難辦的事交給行者，這似乎是理所當然的。悟空只是說這荒中找不到食物，唐僧就罵他：“你這猴子！想你在兩界山，被如來壓在石匣之內(nèi)，口能言，足不能行；也虧我救你性命，摩頂受戒，做了我的徒弟，怎么不肯努力，常懷懶惰之心！”顯然，唐僧把他九悟空的“光榮事跡”作為悟空伺候他的理由，把悟空當成個工具或者奴隸來使喚，就顯得不足了。悟空一路為他賣命，他卻以傷人惡語相報。所幸悟空寬容大度。沒有一次次與他斤斤計較，啟示我們做人應(yīng)像佛一樣“大肚”（大度），不能小肚雞腸；還要與人為善，提倡“人人平等”。閑話少言，我們繼續(xù)一層一層“解剖”。在悟空兩次打那妖精都未成功，妖怪又變出個“悟空傷人”的假象時，唐僧毫不猶豫滴把《緊箍咒兒》顛倒足足念了二十遍。這看起來是唐僧不對，但我們回顧一下，唐僧雖前世是金蟬子，可現(xiàn)在也是個肉眼凡胎，識別不出妖怪。反倒說明他對自己的`徒弟也非常嚴格，突出了他對世界萬物的大慈大悲。在以后的行程中，只要唐僧的徒弟一“傷人”，不過結(jié)果如何，他會先責罰徒弟。只是責罰得有些狠了，應(yīng)該弄清事情真相后再發(fā)再罰的。告訴我們做事要注意方式方法，不能過度，否則再正確的事看起來也倒成錯誤的了。
由于鄙人知識有限，文化修養(yǎng)不高，對唐僧一人物的解剖分析也只得告一段落，要深入了解，還須在《西游記》中細細體會。
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