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校訓(xùn)指引我成長(zhǎng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的校訓(xùn)指引我成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我一般不喜歡查字典，總是望文生義。校訓(xùn)，在詞典里是如何解釋，我不清楚，從字面上“望”過去，大概是學(xué)校對(duì)全體學(xué)生，也許包括對(duì)教師吧，的訓(xùn)誡勉勵(lì)的意思，一想到“訓(xùn)”，仿佛很嚴(yán)厲的樣子，讓人陡生敬畏。當(dāng)然，時(shí)代不同了，現(xiàn)在師長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系是民主、平等的，校訓(xùn)應(yīng)該可以理解為學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求和期望吧。
我校校訓(xùn)“明德、明事、明學(xué)”，作為學(xué)校精神和靈魂的象征，以精辟的字眼反映了我校辦學(xué)宗旨和方向，集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念。這四個(gè)“明”里面，明德，放在了第一位，其涵蓋內(nèi)容其實(shí)也最廣。明德，則很好的發(fā)揚(yáng)光大了“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”這一古老的大學(xué)精神，一個(gè)人無論他學(xué)再多東西，品德永遠(yuǎn)是第一位的，有才無德往往是會(huì)被視為小人，比無才無德的人給國(guó)家?guī)砀蟮膫�；德才兼�(zhèn)湔卟攀钦婢印?/p>
不患人之不己知，患其不能也。古人講立德、立功、立言，都是強(qiáng)調(diào)先強(qiáng)化自己內(nèi)在的東西，到頭來，“是金子總會(huì)發(fā)光的”�？鬃诱f“君子去仁，惡乎成名？”成名的首要條件是要仁，思想品德要高�，F(xiàn)在有些人削尖腦袋搶位子，跑官買官，不考慮自己在其位后能否謀好其政，想的是權(quán)力地位金錢美色；一些人信奉那種抽掉了道德基礎(chǔ)的成功學(xué)，為上位、出位，不靠真本事，總想靠歪門邪道制造知名度，這些都是非常可恥的。
今天的人，如果想真正得到人們的認(rèn)可，都應(yīng)將孔子這句話銘記在心，否則很可能自己的才德沒提高，總?cè)ス謩e人，怪環(huán)境，就很容易患得患失，到頭來更加無所成。所以，明德是一切教育的根本。明事，談到這一點(diǎn)，其實(shí)我們的傳統(tǒng)文化很講究這個(gè)，“和”，在民族文化中占了很重要的“席位”。“吾日三省吾身”中有兩“省”是講與人相處的：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”還有“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”等等，都是談如何對(duì)待別人。我們的文化，也曾受到西方拜金主義、個(gè)人主義的沖擊，所以，我們要構(gòu)建和諧的社會(huì)，包括建立和諧的人際關(guān)系。
明學(xué)，關(guān)于怎么學(xué)習(xí)，可以說是中國(guó)提倡素質(zhì)教育以來，教育界人士探討的最廣、最深、最持久的話題。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。學(xué)習(xí)是明辨是非的前提。通過學(xué)習(xí)，可以用理論上的清醒保證政治上的堅(jiān)定。這種清醒的獲得，絕不是靠學(xué)習(xí)經(jīng)典著作的只言片語，就可立竿見影的。因而，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要杜絕理論學(xué)習(xí)上簡(jiǎn)單的對(duì)號(hào)入座，反對(duì)“急用先學(xué)”的實(shí)用主義。正確的態(tài)度是力求掌握其理論體系，在領(lǐng)會(huì)其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法上下功夫；正確的途徑是刻苦鉆研，持之以恒，有一種“衣帶漸寬終不悔”的精神；正確的方法是理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)，充分發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。讓學(xué)生怎樣學(xué)，以怎樣的方式學(xué)，學(xué)者們不斷探尋，困惑過，彷徨過，也曾走過不少彎路，也在繼續(xù)深入地研究。當(dāng)然，這還僅僅只是指狹義的課堂教學(xué)中的“學(xué)”。
我校校訓(xùn)，短短六字，既從宏觀上指明了辦學(xué)方向，又具有實(shí)際的操作價(jià)值；氣度不凡而又深刻精辟，它寄予了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)莘莘學(xué)子的殷切期望和深情厚意。“明德、明事、明學(xué)”，每位應(yīng)技學(xué)子都應(yīng)該深刻領(lǐng)悟這一校訓(xùn)的微言大義，并將其化作學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，為應(yīng)用技術(shù)學(xué)院再添濃墨重彩的一筆。
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